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Enfermedades que afectan a los jóvenes

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Enfermedades que afectan a los jóvenes DEPRESIÓN Aproximadamente un 8% de los chicos y chicas sufren una depresión durante su adolescencia

. Esta enfermedad afecta con mucha mayor frecuencia a las chicas que a los chicos, un 13% de las adolescentes la padecerán frente a tan solo un 4,6% de los varones en esta edad. Muchos padres sienten terror ante la posibilidad de que les ocurra a sus hijos. Y otros están confundidos porque como la adolescencia es la etapa de los cambios de humor bruscos, y continuos tienen miedo de no saber detectar a tiempo este problema. Por eso es bueno contar con la información suficiente para saber si a nuestros hijos puede estar ocurriéndoles. O si ese es el caso, poder actuar a tiempo e impedir que la enfermedad sea más grave. Es importante mantener una buena comunicación, fluida y constante, con nuestros hijos y pasar tiempo con ellos para saber siempre cómo están. Qué es una depresión Hay personas que no entienden bien lo que significa estar deprimido y creen que la falta de energía de los que padecen esta enfermedad se soluciona con críticas o con reprimendas y otros creen que la depresión es una actitud que puede cambiarse si así lo quiere la persona que la padece. Pero ninguna de estas ideas es cierta. La depresión es una enfermedad mental y una enfermedad grave. Como el resto de las enfermedades requiere tratamiento y un periodo, que puede ser más o menos prolongado, para la recuperación. Síntomas de la depresión Los síntomas de la depresión son muchos y muy variados pero los más comunes en los adolescentes son:  Cansancio permanente y falta de energía  Dificultad para la concentración  Cambios en el apetito. Lo general es que disminuya pero también hay ocasiones en que aumenta.  Irritabilidad  Pérdida del interés por actividades con las que antes se disfrutaba  Sentimientos de desprecio hacia uno mismo  Tristeza  Pensamientos sobre la muerte o el suicidio  Alteraciones del sueño  Disminución del rendimiento escolar  Aparición de actitudes desafiantes  Distanciamiento del grupo de amigos  Consumo de alcohol o drogas Una recomendación para los padres es que si se advierten varios de estos síntomas en un adolescente y estos síntomas se prolongan durante más de dos semanas consulten al médico.

Fuentes: Bostic JQ, Prince JB. Child and adolescent psychiatric disorders. In: Stern TA, Rosenbaum JF, Fava M, Biederman J, Rauch SL, eds. Massachusetts General Hospital Comprehensive Clinical Psychiatry. 1st ed. Philadelphia, Pa: Mosby Elsevier;2008:chap 69. Zuckerbrot RA, Cheung AH, Jenson PS, Stein REK. Identification, assessment, and initial management guidelines for adolescent depression in primary care. Pediatrics. 2007;120:e1299e1312. Llaberia, D y Lorente, P. Epidemiología de la Depresión Infantil. Editorial. Espaxis. España 1990.

• Sofocos o escalofríos. o de aquellas personas queridas. Estrés La vida surte abundantes factores de estrés en la etapa de mayor fragilidad de la personalidad. A que les pase algo a sus padres. dolores de barriga o palpitaciones. aunque. aparece de forma brusca y suele ser de corta duración (30 minutos). normalmente. que experimentan algunos adolescentes ante la posibilidad de tener que separarse de sus padres. por ejemplo. • Dolor en el pecho. con una mezcla de depresión y ansiedad. les da miedo cualquier situación y requieren la constante presencia del adulto para enfrentarse a sus temores. Se trata de reacciones. Sienten un gran temor a los ladrones. suelen mostrarse inseguros. incluso pueden presentar un cuadro físico muy espectacular con vértigos. conducción irresponsable. sensación de pérdida de conciencia. • Algunas sesiones de terapia familiar. perfeccionistas. • Miedo a volverse loco o a perder el control.. manifestando una serie de conductas desproporcionadas. la ansiedad ha de permanecer siempre entre unos límites. . Antes de admitir el verdadero motivo (no querer separarse de sus seres queridos) dan mil justificaciones. También pueden manifestarse por alteraciones severas de la conducta. ¿Hay situaciones especialmente estresantes? • Terminación brusca de un noviazgo. sin las secuelas de éstas. lógicamente. molestias alrededor del corazón. Sin embargo. • Sensación de ahogo. Estos son los adolescentes con problemas de adaptación. La forma más dramática es la sensación de muerte inminente. como vandalismo. ritmo cardiaco acelerado. como por ejemplo. otros se sienten incapaces de superar estas situaciones. • Miedo a morir. para no interferir de manera negativa en la vida del adolescente. desmayos. • Palpitaciones. Confían poco en sí mismos. Tratamiento • Medicación ansiolítica de acción rápida para controlar el ataque de pánico. • Sudoración. la lógica reacción de dolor ante la pérdida de un ser querido. Los adolescentes con niveles altos de ansiedad. con gran necesidad de recibir la aprobación de los demás para que les aseguren la calidad de lo que hacen. • Dificultades de integración escolar. Ansiedad de separación Un tipo concreto de ansiedad.. • Psicoterapia individual. el adolescente se pone blanco y presenta un cuadro de lo más llamativo. A mayor ansiedad. Algunos jóvenes saben encajar bien la llegada del estrés y se sobreponen con facilidad. Crisis de ansiedad (ataque de pánico) Ansiedad en su grado máximo. Y no es para menos. molestias abdominales. • Temblores o sacudidas corporales.ENFERMEDADES PSICOLOGICAS Ansiedad El adolescente es una persona nerviosa por naturaleza. semejante a patologías físicas muy graves. • Náuseas. • Sensación de hormigueo en diversas partes del cuerpo. con tantos cambios en su cuerpo y en su entorno. No se trata de conductas normales ante una situación determinada. peores resultados académicos. peleas o incumplimiento de las normas sociales propias de su edad. • Mareo.

debe ser llevado a cabo por psicólogos del ámbito infantil y juvenil. • Repentinas fugas del hogar. • Algunas enfermedades mentales. retraimiento social. las imposiciones. dolores de espalda u otras molestias. Y en definitiva pueden sentirse tremendamente solos. con las debidas sesiones de terapia familiar o psicoterapia individual con el joven. • La ausencia de proyectos o puntos de referencia. tristeza. • Problemas de relación con los padres. y hay una necesidad de encontrar nuevos valores más acordes con los cambios que empiezan a percibir. que los niños humillados y maltratados tienden a volverse emocionalmente insensibles a estas situaciones. • Promover actitudes positivas de respeto a los demás. es un gran factor de riesgo. al intervenir en los factores desencadenantes del estrés. Es bien sabido. la evolución suele ser buena. y querer cambiarlo absolutamente todo. se consigue limitar la mayoría de los síntomas que muestran los chavales. de una agresión a un homicidio. dolores de cabeza. con lo que desarrollarán unos mecanismos de defensa que fácilmente se convierten en agresivos. algunos pueden llegar a presentar patologías como son trastornos de la personalidad. • Tratar de negociar con el adolescente cualquier situación. • Dificultad para concentrarse. como digo. y aprenden que la agresión. Con lo que de adultos. • Comer. marcadas desigualdades económicas. inquietud y ánimo preocupado. ¿Qué hacer? Dependiendo de la causa que esté provocando los comportamientos agresivos. • Nerviosismo. desequilibrio entre las aspiraciones y las oportunidades. dos personas pueden reaccionar de maneras muy diferentes. • Escuchar e informar abiertamente sobre determinados riesgos. las medidas a tomar serán completamente diferentes. repetirán este tipo de escenas. en la medida de lo posible. llanto y desesperanza. • Un sistema escolar ineficaz • La posesión de armas. siendo ahora ellos los agresores. • Brotes de mal genio (rabietas). es la respuesta automática ante las contrariedades. biológicos y endocrinos. • La situación económica: pobreza. • Ambiente familiar deteriorado. Y aunque. • Las tensiones de una sociedad competitiva. Tratamiento El tratamiento de estos adolescentes. donde se valora la acumulación de bienes exclusivamente materiales. beber o fumar en exceso. ¿Es la adolescencia una etapa de especial tendencia a la agresividad? Es una etapa donde se van dejando atrás los valores de la infancia. discriminación. Puede existir decepción con la sociedad que encuentran. Agresividad En todo comportamiento humano existe un componente químico y otro aprendido. • Motivar en la línea de la constancia y el trabajo bien hecho. ya que en cualquier altercado se puede pasar.• Aislamiento social. • O por el contrario. Causas de la agresividad • Factores neurofisiológicos. Síntomas de estrés: • Cansancio. o del estado de ánimo (episodio depresivo). evitando. con más facilidad. . En situaciones parecidas. Normalmente. Pueden culpabilizar a la familia por lo que no les gusta. falta de amigos. que determinarán la línea terapéutica a seguir. desempleo. ¿Debido a los genes? quizá. • Actitud depresiva.

Pequeñas manías que. siempre. • Limpieza repetitiva de los utensilios de comer. . Son ideas que vienen a la cabeza rodeadas de cierta magia. • Excesiva pulcritud en el arreglo del material escolar.. sólo llegan a conocer estas manías cuando interfieren en las actividades cotidianas del adolescente. Creen que están a punto de perder la razón ante la irrupción de estos pensamientos y acciones que no pueden controlar. • Dificultad para pensar o concentrarse. Depresión Para empezar. imposibilidad de tragar sólidos. Algunas conductas obsesivo . como siempre. actividades reducidas al mínimo y accesos de pesimismo. • Sentimientos de inutilidad. • Miedo a morir e ideas de suicidio. conductas compulsivas donde existe la necesidad imperiosa de realizar una acción que no puede pararse. existe gran dificultad para diagnosticar depresión en la adolescencia. En ocasiones. Sin embargo. • Cansancio o falta de energía. Una adecuada medicación anti-obsesiva y un apoyo de psicoterapia pueden hacer desaparecer estas agobiantes manías y obsesiones. • El peso aumenta o disminuye. palpitaciones inexplicables. en el chico o la chica. que el adolescente guarde en secreto estas pequeñas manías durante mucho tiempo.. a tener en cuenta por los padres y educadores. Una señal de alarma. que es realmente cuando se convierten en un problema. la habitación. Dolores de cabeza. de tener un nudo en el pecho.. que no entienden. llevar determinadas prendas. • Evitar tocar determinadas cosas que haya podido tocar cualquiera.. llevadas a un extremo pueden convertirse en problemas serios. hay que tener en cuenta que es muy común el estado de ánimo deprimido en el adolescente. como defensa ante una situación cambiante. sensación de no poder respirar. Son demasiados cambios para tan poco tiempo. Tratamiento Sólo cuando estas conductas son claramente evidentes e interfieren en la vida del adolescente. y muchos jóvenes reaccionan con aislamiento. • Pérdida del interés por casi cualquier actividad. decir determinadas palabras.compulsivas.Manías y obsesiones Numerosas y variadas en esta edad. de órganos percibidos de manera inmediata como vitales. No pisar las líneas de las baldosas cuando pasean por la calle. una depresión puede ocultarse tras el consumo de alcohol o drogas. Algunos padres. sensación de tener un cuerpo extraño dentro del cuello. • Agitación o enlentecimiento psicomotriz. Es habitual. • Temor a contaminaciones. La obsesión más frecuente en los adolescentes es su salud física. es el cambio de comportamiento repentino. • El sueño está aumentado o disminuido. lavados prolongados. haciéndole sufrir es cuando se requiere asistencia psiquiátrica. Síntomas de la depresión • Estado de ánimo decaído o irritable. de manera significativa sin realizar ningún régimen. ¿Qué hacer? • Acudir a un psicólogo para realizar terapia familiar y/o individual con el adolescente. • El tratamiento farmacológico puede ser adecuado. Se trata.

mitzyamellallicamachohuerta25/09/2010 http://mitzyamellallicamachohuerta.es/ .blogspot.

en las formas leves.). Aunque existen formas neonatales e infantiles. evitar la manipulación de las lesiones y evitar cosméticos comedogénicos. exacerbación premenstrual) Enfermedad cutánea polimorfa. sudación. 1) Obstrucción del canal pilosebáceo. 2. máculas hipo o hiperpigmentadas. afectándose la glándula sebácea de modo secundario. 2. Tratamiento Aspectos generales Explicar la naturaleza de la enfermedad. Pueden ser superficiales o profundas según el grado de inflamación..1) Superficiales Pápulas y pústulas. La decisión terapéutica dependerá del tipo de lesión. sin que existan tratamientos milagrosos. cicatrices deprimidas varioliformes. 2) Aumento de la producción de sebo 3) Modificación de la flora bacteriana 4) Otros factores (estrés. irregularidades menstruales u otras manifestaciones de hiperandrogenismo. en menor medida. En espalda y hombros y. alcanza su mayor prevalencia en este período (“acné juvenil”). pueden desarrollarse cicatrices hipertróficas o queloides. área mandibular. extensión y gravedad 3) Efectuar tratamientos completos y prolongados 4) Explicar la posibilidad de nuevos brotes 5) Tratamiento mantenido. 2.. ya sea combinado con tratamientos orales o. como monoterapia.3) Lesiones residuales Máculas eritematosas de resolución lenta. extensión y factores asociados (tratamientos previos. lo que hay que transmitir al paciente para evitar prisas y disminuir su ansiedad. Las alteraciones se desarrollan en primer lugar en el canal folicular. 1) Lesiones no inflamatorias Comedones abiertos y cerrados. 2) Lesiones inflamatorias Derivan de las anteriores por la reacción que provoca el contenido intrafolicular al salir a dermis. Conceptos esenciales del tratamiento 1) Tratar desde el inicio.Acné Enfermedad cutánea crónica inflamatoria de la unidad pilosebácea.. en mayor o menor grado. si bien se puede suspender durante los meses de exposición solar 6) Destacar eficacia y efectos secundarios 7) No esperar respuesta antes de dos meses 8) Mínimo dos tratamientos 9) Controles periódicos y revisar cumplimento tratamiento Tratamiento tópico Todos los pacientes con acné lo requieren en mayor o menor medida. . Lesión esencial del acné. hasta al 80 % de la población entre los 13 y 18 años. Es importante la higiene facial. cuando consulten 2) Adecuar el tratamiento al tipo. constituyendo una de las enfermedades cutáneas más frecuentes al afectar. de etiología multifactorial y que afecta fundamentalmente a las áreas con mayor densidad de glándulas sebáceas. intensidad. Proceso multifactorial. Cualquier tratamiento requerirá un tiempo para desarrollar su efecto. Son las precursoras de las lesiones inflamatorias.2) Profundas Pústulas profundas y nódulos.

Tratamiento quirúrgico 1. KPT. Laserabrasión Orientación terapéutica Acné comedogénico: Tretinoína. Se requieren más estudios. Quimioexfoliación (fenol.. colorante pulsado) producen daño en la glándula sebácea. Radioterapia superficial. Inyección intralesional corticoides /antibióticos 4. Crioterapia 5. isotretinoína. Extirpación con sacabocados 3. azitromicina. Retinoides La introducción del isotretinoíno en 1982 supuso un gran avance en el tratamiento de formas severas o refractarias de acné. resorcina. Antibióticos orales Los más empleados son las tetraciclinas y macrólidos (eritromicina. en monoterapia o en asociaciones con otros tratamientos tópicos.. Ácido azelaico 4. Extracción comedones 2. 3. Incluyen: 1. El más utilizado es el acetato de ciproterona. Ácido retinoico 3.. Infiltración material de relleno 2.) o cuando no se aprecia mejoría clínica tras 3 meses de tratamiento antibiótico adecuado. En desuso. 1. No debe emplearse en menores de 15-16 años o antes de 2 años de la menarquia.. Dermoabrasión 4. salicílico Acné inflamatorio superficial: antibiótico tópico y peróxido de benzoilo Acné inflamatorio moderado: añadir antibiótico oral Acné severo: isotretinoína oral (derivar dermatólogo) . inhibidor de la unión DHT-receptor. tricloroacético. asociado con una disminución de P.  . infrarrojos.Hidroxiácidos 5.) 5. Tratamiento de las secuelas 1. Tratamiento hormonal Se considera en mujeres en las que existan manifestaciones clínicas relacionadas (irregularidad menstrual. Tratamiento sistémico Indicado en las formas inflamatorias intensas o cuando no existe respuesta al tratamiento tópico. Fototerapia (terapia fotodinámica y LEDs (Light-emitting diode) y láser (diodo. glicólico.. Drenaje / extirpación lesiones quísticas 3. 6. habitualmente asociado a etilnilestradiol (35 g). Su objetivo es bloquear la acción androgénica a nivel periférico.. Peróxido de benzoilo 2. 2. La clindamicina al 1 % y eritromicina al 2 %. hirsutismo. dietilmidecamicina). peróxido benzoilo.La mayoría se aplicarán no sólo en las lesiones sino en todas las zonas de piel susceptibles de presentarlas. Antibióticos tópicos. acnes y reducen citocinas procomedogénicas y proinflamatorias.

para ti? 3) ¿Tus papas te permiten tener novio(a)? SI__ NO__ ¿Por qué? 4) Consideras que la comunicación durante la relación tiene: a) Sin importancia b) Poca importancia c) mucha importancia. 9) ¿Cuánto ha sido lo máximo que has durado en una relación de noviazgo? a) 1-6 meses b) 6-1 año c) 1 a más 10) ¿Has andado con dos parejas al mismo tiempo? SI__ NO__ ¿Por qué? 11) ¿Qué piensas de los frees? 12) ¿Cuántos frees has tenido? a) 1-5 frees b) 5-10 frees c) 10 o más frees 13) Has tenido relaciones sexuales? SI__ NO__ ¿Por qué? 14) De los siguientes anticonceptivos ¿Cuáles conoces? Condón ___ espermicidas___ ampolletas___ pastillas___ Parche___ anillo___ Otros ___ ¿Cuál?_______ 15) ¿Haces uso de alguno de los métodos anticonceptivos? SI__ NO__ ¿Cuál? 16) ¿Has tenido alguna relación de noviazgo con violencia? SI__ NO__ ¿Qué tipo? a) Psicológica b) física c) verbal 17) ¿Cómo consideras tu noviazgo en estos momentos? . Instrucciones específicas: Exprese su respuesta de manera clara en las preguntas tratando de decir brevemente lo que se le pide.Edad: _____ Sexo: _____ Grado: _____ Carrera_______________________________ Fecha_____ Tema: El noviazgo en la adolescencia. c)6 o más hrs. Objetivo: Conocer el concepto de Noviazgo en la adolescencia. 7) ¿Cuántos días a la semana ves a tu novio(a)? a) 1-3dias b) 3-6dias c) 7dias 8) A partir de cuanto tiempo crees que una relación se vuelve más seria? a) 0-3 meses b) 4-7 meses c)8. 1) ¿Tienes o has tenido novio (a)? SI__ NO__ 2) ¿Describe que es el noviazgo. b)3-6hrs. 5) La edad de tu novio(a) es : a) Mayor__ años b) De la misma edad c) Menor ___ años 6) ¿Cuántas horas al día pasas con tu novio(a)? a)1-3hrs.o más meses.

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