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Bloque 2 Tema 1 Subtema 1.1

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GOBIERNO DEL ESTADO DEMEXICO SERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRADOS AL ESTADO DE MEXICO ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No 62 “JAIME TORRES BODET”

PLANEACION DIDACTICA

DATOS GENERALES: ESCUELA: Técnica N. 62 PROFESOR: Alejandro Paredes Sánchez

LOCALIDAD: Atizapán edo. De México

ASIGNATURA CIENCIAS: GRADO Y GRUPO: 30 “F,H,I” Énfasis en Química. PERIODO: 4 de Octubre al 29 noviembre de 2012 TEMA: 1 MEZCLAS, COMPUESTOS Y ELEMENTOS

BLOQUE: II. La diversidad de propiedades de los materiales y su clasificación química.

POPOSITO GENERAL DEL BLOQUE: Que los alumnos: 1. Clasifiquen las sustancias con base a sus propiedades físicas y químicas para caracterizarlas en mezclas, compuestos y elementos químicos e identifiquen ejemplos comunes en su entorno inmediato 2. Identifiquen características importantes de la cultura química: su método y su lenguaje 3. Interpreten algunos datos contenidos en la tabla periódica, la relación con las propiedades de los elementos y reconozcan como estas son aprovechadas para el diseño de diversos materiales 4. Expliquen el enlace químico como una transferencia o compartición de electrones y a partir de él expliquen las propiedades de los materiales 5. Expliquen e integren habilidades, actitudes y valores durante el desarrollo de proyectos, enfatizando la promoción de la cultura de la prevención de accidentes y adicciones SUBTEMA 1.1 La clasificación de las sustancias AMBITO: MODULOS: 6 módulos • De la vida  Experiencias alrededor de diferentes clasificaciones de sustancias  Mezclas: disoluciones acuosas y sustancias puras; compuestos y elementos PROPOSITO DEL SUBTEMA: Clasifiquen las sustancias con base a sus propiedades físicas y químicas para caracterizarlas en mezclas, compuestos y elementos químicos e identifiquen ejemplos comunes en su entorno inmediato APRENDIZAJES ESPERADOS: • Representa las mezclas a través del modelo cinético molecular • Distingue las mezclas de los compuestos en términos de composición y pureza • Identifica en una disolución sus componentes (soluto y disolvente) y el cambio de sus propiedades en función de su concentración • Diferencia por medio de experimentos entre compuesto y elemento químico PALABRAS CLAVE: modelo cinético molecular, compuesto, composición, pureza, ANTECEDENTES IDEAS PREVIAS: modelos y mezclas disolución, soluto, disolvente y elemento químico HABILIDADES: Analizar, investigar, reflexionar, clasificar ACTITUDES: Creatividad, imaginación, interés, trabajo en equipo disponibilidad VALORES: responsabilidad, tolerancia, respeto, solidaridad

concentrada. Alejandro Paredes Sánchez COORDINADOR Profra. diluida y sobre saturada) en laboratorio o Cálculo de concentración de las disoluciones anteriores en porcentaje de masa y volumen o Propiedades cualitativas y cuantitativas de una mezcla en función de su concentración o Preparación en equipos de diferentes tipos de mezclas MOMENTO DE ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Actividades de cierre (tiempo_______________) o Presentación por medio de maquetas del modelo cinético molecular o Mapa conceptual de propiedades de las disoluciones y características RECURSOS DIDACTICOS o o o o Libreta Internet Libro de texto Sustancias (azúcar. agua. polvo para preparar agua de sabor) ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN o Participación o Trabajo en equipo o Reporte de investigaciones o Reporte de práctica de laboratorio RECURSOS DIDACTICOS o o Hojas rota folio libreta ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN o Conclusiones o Trabajo en equipo y colaboración o Presentación de investigaciones PROFESOR Prof.1 La clasificación de las sustancias Actividades de inicio (tiempo_______________) o Presentación de video sobre elementos compuestos y mezclas o Evaluación del video con preguntas propuestas por el mismo o Investigación del modelo cinético molecular o Memorama con los primeros 30 elementos de la tabla periódica RECURSOS DIDACTICOS o o Internet Libro de texto ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN o Participación MOMENTO DE ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Actividades de desarrollo (tiempo_______________) o Preparación de mezclas y disoluciones (saturada.MOMENTO DE ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Subtema: 1. Edna Armenta Rebolledo . sal.

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