ARTIKEL

PENYUSUNAN LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS) SEBAGAI BAHAN AJAR

Oleh Dra. Theresia Widyantini, M.Si

PUSAT PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN (PPPPTK) MATEMATIKA 2013
1

Lembar kegiatan siswa adalah lembaran-lembaran berisi tugas yang harus dikerjakan siswa. Lembar kegiatan siswa biasanya berupa petunjuk. Bahan ajar yang berkualitas adalah bahan ajar yang materinya dapat menjawab permasalahan untuk mencapai tujuan pembelajaran. bahan ajar A. Bahan ajar dapat berupa bahan tertulis maupun bahan tidak tertulis. Karena posisinya sebagai bagian dari bahan ajar. Lembar kegiatan siswa atau sering disingkat dengan LKS yang dibuat oleh guru untuk membantu pelaksanaan pembelajaran di kelas merupakan bagian dari suatu bahan ajar. Pendahuluan Sebelum pelaksanaan pembelajaran di kelas.Abstrak Bahan ajar adalah segala bentuk bahan yang digunakan untuk membantu guru dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar di kelas. seorang guru perlu menyiapkan bahan ajar yang diperlukan dalam proses pembelajaran. Lembar Kegiatan Siswa atau sering disingkat dengan LKS merupakan salah satu bagian dari bahan ajar dalam bentuk tertulis. maka dengan sendirinya harus dipenuhi berbagai kriteria agar dapat menjadi bagian dari bahan ajar yang berkualitas. 2 . Suatu bahan ajar ikut menentukan pencapaian tujuan pembelajaran. Bahan ajar yang lengkap akan membantu guru dalam mengajar. Sebagai bagian dari bahan ajar maka lembar kegiatan siswa haruslah disusun secara sistematis sehingga mendukung tercipta lingkungan/suasana yang memungkinkan siswa untuk belajar. Pengertian bahan ajar adalah segala bentuk bahan yang digunakan untuk membantu guru dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar di kelas. dan membantu siswa dalam proses belajar. Key words: Lembar kegiatan siswa. (National Center for Vocational Education Research Ltd/National Center for Competency Based Training). langkah-langkah untuk menyelesaikan tugas yang diberikan oleh guru pada siswa.

kompetensi dasar. ditulis dan dirancang untuk siswa. informasi pendukung. Oleh karena itu sebelum membuat lembar kegiatan siswa diawali terlebih dahulu dengan menganalisis kurikulum. Suatu tugas yang harus dikerjakan siswa dalam lembar kegiatan siswa haruslah sesuai dengan kompetensi dasar yang akan dicapai. karena sebuah lembar kegiatan siswa harus memenuhi paling tidak kriteria yang berkaitan dengan tercapai atau tidaknya sebuah kompetensi dasar yang harus dikuasai oleh siswa. Kriteria lembar kegiatan siswa yang berkualitas adalah menimbulkan minat baca. selanjutnya baru menyusun lembar kegiatan siswa menentukan alat penilaiannya. semester. Struktur lembar kegiatan siswa secara umum terdiri dari judul lembar kegiatan siswa. menyusun peta kebutuhan lembar kegiatan siswa. menentukan judul lembar kegiatan siswa. kompetensi yang akan dicapai. indikator serta materi pembelajaran. menjelaskan tujuan instruksional. Tugas-tugas yang ada pada sebuah lembar kegiatan tidak akan dapat dikerjakan oleh siswa dengan baik apabila tidak dilengkapi dengan buku lain atau referensi lain yang terkait dengan tugas yang harus diselesaikan. Pembahasan Pengertian Lembar Kegiatan Siswa (student work sheet) adalah lembaran-lembaran berisi tugas yang harus dikerjakan oleh siswa. Sedangkan tugas praktis dapat berupa kerja laboratorium atau kerja lapangan. standar kompetensi. disusun berdasarkan pola serta 3 . misalnya survey tentang harga bawang merah dan bawang putih dalam kurun waktu tertentu di suatu tempat atau dapat berupa menyelesaikan suatu permasalahan. kemudian membuat rangkuman yang selanjutnya dipresentasikan. indikator yang akan dicapai oleh siswa. Tugas-tugas yang diberikan kepada siswa dapat berupa tugas teori dan atau tugas praktik. mata pelajaran. Tugas teoritis misalnya tugas membaca sebuah artikel tertentu.B. petunjuk belajar. Dalam menyiapkannya guru harus cermat dan memiliki pengetahuan dan keterampilan yang memadai. tempat. Lembar kerja ini berisi petunjuk dan langkah-langkah untuk menyelesaikan suatu tugas yang diberikan oleh guru kepada siswanya. tugas-tugas dan langkahlangkah kerja serta penilaian.

pastikan bahwa kalian paham soal nomer 1 yang ada pada lembar kegiatan ini. mempunyai mekanisme untuk mengumpulkan umpan balik dari siswa. Manfaat adanya lembar kegiatan siswa adalah memudahkan guru dalam melaksanakan pembelajaran serta bagi siswa sendiri akan melatih untuk belajar secara mandiri dan belajar memahami suatu tugas secara tertulis. 4 . struktur berdasarkan kebutuhan siswa dan kompetensi akhir yang akan dicapai. memberi kesempatan pada siswa untuk berlatih. memberikan rangkuman. 2. Berikut ini diberikan suatu contoh lembar kegiatan siswa terkait dengan materi yang dapat membantu siswa dalam memahami operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat untuk siswa kelas VII Lembar Kegiatan Siswa Menyelesaikan Operasi Hitung Penjumlahan Bilangan Bulat Standar Kompetensi : memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan dan penggunaannya dalam pemecahan masalah Kompetensi dasar Indikator Kelas/Semester Sekolah : melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan : menyelesaikan operasi hitung penjumlahan bilangan bulat : VII/Satu : SMP Bahagia Petunjuk: 1. dikemas untuk proses instruksional. menjelaskan cara mempelajari bahan ajar. mengakomodasi kesulitan siswa. kepadatan berdasar kebutuhan siswa. Kerjakan tugas yang ada pada lembar kegiatan dengan menggunakan alat peraga operasi penjumlahan bilangan bulat berupa kartu-kartu tanda positif dan kartu-kartu tanda negatif secara berkelompok yang telah dibentuk dan telah disediakan pada kelompokmu. gaya penulisan komunikatif dan semi formal.belajar yang fleksibel. Diskusikan dengan teman sekelompokmu soal nomer 1.

kalian sudah mengenal operasi penjumlahan dan pengurangan pada bilangan cacah seperti berikut ini 2 + 3 = 5 dan 15 − 2 = 13.. Contoh gambar kartu-kartu bertanda positif (+) dan kartu-kartu bertanda negatif (−) 10 buah 10 buah 5 . −5. 4. …. Kerjakan soal nomer 2 secara individual tidak berkelompok tanpa menggunakan alat peraga. −1. 2. Misal ….. Sedangkan bilangan bulat negatif adalah bilangan bulat yang lebih kecil dari nol. Misal 1. Kalian akan dapat menentukan hasil operasi penjumlahan ataupun menentukan hasil operasi pengurangan bilangan bulat setelah mengetahui apa itu bilangan bulat. 3. 4. Operasi Penjumlahan Bilangan Bulat Di sekolah dasar. 5. Bilangan nol itu sendiri merupakan bilangan bulat bukan positif dan juga bukan negatif. 3. Bilangan bulat positif adalah bilangan bulat yang lebih besar dari nol. −2. 2. − 4. −3. − 4. 0. −3. Akan ditunjuk secara acak wakil dari kelompok untuk melaporkan jawaban soal latihan nomer 1. Penulisan bilangan bulat negatif diawali dengan tanda negatif ( − ) yaitu −5 atau –10. −1. 5. −5.. Bagaimana dengan menentukan hasil operasi penjumlahan pada bilangan bulat misalnya 2 + (−3) atau operasi pengurangan pada bilangan bulat misalnya 2 – 5?. 4. …. kadang-kadang penulisannya diberi tanda (+) di depannya yaitu +1 atau + 2. Jadi bilangan bulat yaitu …. −2. Agar kalian mudah dalam menentukan hasil operasi penjumlahan bilangan bulat dapat digunakan bantuan suatu alat peraga yaitu alat peraga operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat yang berupa kartukartu bertanda positif (+) dan kartu-kartu bertanda negatif (−) seperti gambar berikut ini.3. 1.

Letakkan kartu ”+” sebanyak dua buah untuk mewakili bilangan 2 pada suku pertama dan tambahkan kartu ”+” sebanyak tiga buah untuk mewakili bilangan 3 pada suku kedua.. sehingga menghasilkan 6 . b. 0 Selanjutnya akan diberikan contoh penjumlahan bilangan bulat dengan menggunakan kartu-kartu bertanda positif dan kartu-kartu bertanda negatif. minimal masing-masing 10 kartu. Contoh1 Diperagakan bagaimana menentukan hasil dari penjumlahan 2 + 3 = . Menyediakan kartu bertanda ”+” dan kartu bertanda ”–”.Beberapa ketentuan yang harus disepakati dalam menggunakan alat peraga operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat yang berupa kartu-kartu bertanda positif (+) dan kartu-kartu bertanda negatif (−) adalah: a. Apabila kartu bertanda positif bertemu (berpasangan) dengan kartu bertanda negatif maka diperoleh hasil 0. Satu kartu bertanda ”+” digunakan untuk mewakili bilangan bulat positif satu (1) sedangkan satu kartu bertanda ”–” digunakan untuk mewakili bilangan bulat negatif satu (–1). Kata kuncinya adalah: Ditambah Dikurangi diberi diambil c. Sedangkan operasi pengurangan adalah proses mengambil kartu ”+” atau ”–”. Operasi penjumlahan adalah proses menambahkan/memberi kartu ”+” atau kartu ”–”..

Untuk jelasnya perhatikan peragaan berikut. Menunjukkan bilangan 2 ditambah Menunjukkan bilangan -3 7 . sehingga menghasilkan dua kartu ”+” dan tiga kartu ”−”. Menunjukkan bilangan 2 ditambah Menunjukkan bilangan 3 hasil Menunjukkan bilangan 5 Jadi 2 + 3 = 5 Contoh2 Diperagakan bagaimana menentukan hasil dari penjumlahan 2 + (−3) = …. Letakkan kartu ”+” sebanyak dua buah untuk mewakili bilangan 2 pada suku pertama dan tambahkan kartu ”−” sebanyak tiga buah untuk mewakili bilangan (−3) pada suku kedua.lima kartu ”+”. Dari peragaan tersebut dapat dilihat bahwa 2 ditambah dengan 3 menghasilkan 5.

Dari ketentuan yang telah disepakati bahwa apabila kartu bertanda positif bertemu (berpasangan) dengan kartu bertanda negatif maka diperoleh hasil 0. selanjutnya tugas kalian adalah mencoba menentukan hasil penjumlahan bilangan bulat dengan menggunakan alat peraga yang sudah dibagikan kepada setiap kelompok dan setiap kelompok mempresentasikan hasilnya yang diwakili oleh wakil kelompok. Hasil 0 Hasil 0 Hasil 0 Sehingga diperoleh hasil seperti berikut ini hasil 0 hasilnya -1 Jadi 2 + (-3) = -1 Berdasarkan dua contoh di atas. 8 .

= . (-2) + (-4) = . 2... -3 + 4 = . = . Kerjakan nomer 2. b. ini secara individual tanpa menggunakan alat peraga a.. g. 2 + (-1) c.1. berupa kartu-kartu bertanda positif (+) dan kartu-kartu bertanda negatif(−). e. selanjutnya setelah kalian dapat menentukan operasi penjumlahan bilangan bulat dengan menggunakan bantuan alat peraga langkah selanjutnya untuk menerampilkannya kalian harus banyak berlatih menyelesaikan soal-soal penjumlahan bilangan bulat tanpa menggunakan alat peraga. -3 + 2 f. −15 +9 + (−8) + (−15) + (− 10) = . 10 c.... Kerjakan nomer 3.. = .. = .. = ... = .. 3 + 4 b.. Kesimpulan 9 . = .. ini secara kelompok tanpa menggunakan alat peraga a.. = . 3... (-3) + 3 = . 10 + (−13) Rangkuman Dalam menentukan hasil operasi penjumlahan bilangan bulat dapat digunakan bantuan suatu alat peraga operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat... 2 + (-5) d.. – 15 + 20 = . e. Tentukan hasil penjumlahan dari dua bilangan bulat dan komunikasikan langkah-langkah untuk memperoleh hasilnya dengan bantuan alat peraga pada soal berikut ini a..... (−20 ) + (−25) c. 10 d. C. = ..... 8 b.

2006. Yogyakarta: PPPPTK Matematika 2. Jakarta: Direktorat Sekolah Menengah Pertama 3. Modul Matematika SMP Program Bermutu. mempunyai mekanisme untuk mengumpulkan umpan balik dari siswa. kompetensi dasar.Th dan Sigit TG. disusun berdasarkan pola belajar yang fleksibel. 4. 2010. D. Daftar Pustaka 1.Dari pembahasan di atas untuk menyusun lembar kegiatan siswa (LKS) diperlukan menyusun alur analisis penyusunan lembar kegiatan siswa yaitu dengan menganalisis kurikulum. selanjutnya baru menyusun lembar kegiatan siswa. serta menjelaskan cara mempelajari bahan ajar. Direktorat Sekolah Menengah Pertama. ditulis dan dirancang untuk siswa. Penggunaan Alat Peraga dalam Pembelajaran Matematika di SMP. memberikan rangkuman. gaya penulisan komunikatif. dikemas untuk proses instruksional.co. standar kompetensi. 2006. struktur berdasarkan kebutuhan siswa dan kompetensi akhir yang akan dicapai. Direktorat Sekolah Menengah Pertama. Diakses tanggal 4 Mei 2013 E. menyusun peta kebutuhan lembar kegiatan siswa. Widyantini. M. Bio data Penulis Nama NIP Jabatan Alamat email Alamat instansi : Dra. Theresia Widyantini. menentukan judul lembar kegiatan. agar lembar kegiatan siswa berkualitas maka kriterianya adalah menimbulkan minat baca. indikator serta materi pembelajaran. mengakomodasi kesulitan siswa.google. http://www. Jakarta: Direktorat Sekolah Menengah pertama.com :PPPPTK Matematika Yogyakarta 10 . menjelaskan tujuan instruksional.id/#sclient=psyb&q=Pedoman+Umum+Penulisan+Bahan+Ajar+PDKLP&oq=Pedoman+Umum+Penulisan+Ba han+Ajar+PDKLP …. Bahan Sosialisasi KTSP. Pedoman memilih dan menyusun bahan ajar. Lembar kegiatan siswa merupakan bagian dari bahan ajar. memberi kesempatan pada siswa untuk berlatih.Si : 196203211990092001 : Widyaiswara Madya : widterban@yahoo.

11 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful