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Aula de Innovación Pedagógica Tacna

SESION DE APRENDIZAJE I. DATOS INFORMATIVOS I.E. Grado Áreas II. : : : “Jorge Martorell Flores” y “Mercedes Indacochea” 5º Primaria Comunicación y Personal Social

SITUACION DE APRENDIZAJE: Aprendamos a elaborar trípticos

AREA/COMPETENCIA
COMUNICACION Producción de textos

Capacidad
Produce textos informativos en situaciones comunicativas auténticas a partir de un plan de escritura previo ¿A quien le escribo? ¿Cómo y que formato utilizaré? Investiga y analiza hechos históricos de las diversas regiones del país y del desarrollo sociocultural: Primeros pobladores peruanos, Culturas Pre incas, Incas, Descubrimiento y conquista, Virreinato, Emancipación, Independencia y los primeros años de la República.

Indicadores
Reconoce las partes de un tríptico Elabora un tríptico sobre “Los Símbolos Patrios” con claridad, organizando ideas e interés.

PERSONAL SOCIAL Se orienta en el espacio y en el tiempo reconociéndose parte de la historia y de su medio local, regional y nacional. Interviene en el cuidado y preservación del entorno natural y cultural

Identifica y valora los símbolos patrios.

Aula de Innovación Pedagógica Tacna III. DESARROLLO DE ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS
TEMPORI ZACIÓN TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION

MOMENTOS

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Motivación • Observan una diapositivas sobre los símbolos patrios Exploración • Expresan sus saberes previos: Dialogan y responden a preguntas. ¿Qué Observamos? ¿Cuáles son nuestros símbolos patrios? ¿En que lugares y ocasiones observamos generalmente nuestra bandera? ¿Cómo es nuestro escudo? ¿Que representa? ¿Qué otro símbolo tenemos? ¿Que actitudes debemos tener con nuestros símbolos patrios? Problematización: • Reflexionan sobre la pregunta: ¿Qué podríamos hacer para difundir nuestros símbolos patrios y el respeto que debemos tener con ellos? ¿Cómo podríamos compartir nuestros aprendizajes con otros niños?

RECURSOS

Inicio

diapositivas

90’

Observación

Lista de cotejos

Construcción

Trípticos Observación: Observan diversos trípticos que se distribuyen Describen las características de los trípticos y reconocemos las partes principales. Conceptualización: Elabora un mapa Conceptual sistematizado. TRIPTICO Cmap

Aula de Innovación Pedagógica Tacna

Un documento informativo; se forma en una sola hoja formada a través de 3 cuerpos y 6 caras.

Partes
Aplicación

Caràtula Presentación Datos Cuerpo

Contra carátula

Transcriben a sus cuadernos la sistematización. Relaciones: Leen el libro de personal social sobre los símbolos patrios. ( Libro del MED) Elaboran trípticos en hojas dadas. Exponen sus trabajos realizados Corrigen algunos errores Responden a preguntas: - ¿Qué aprendí? - ¿Cómo lo aprendí? - ¿Para que me sirve lo que aprendí? Transferencia: 1. Actividad para casa; en forma individual elaboran trípticos a partir de los símbolos patrios. 2. Colecciona diversos trípticos.

Cuadernos

hojas Plumones

Metacognición

Aula de Innovación Pedagógica Tacna

SESION DE APRENDIZAJE I. DATOS INFORMATIVOS IIEE Grado Áreas II. : : : “Jorge Martorell Flores” y “Mercedes Indacochea” 5º Primaria Comunicación y Personal Social

SITUACION DE APRENDIZAJE: Elaborando un trípticos sobre los Símbolos Patrios en la computadora”. Capacidad
Produce textos informativos en situaciones comunicativas auténticas a partir de un plan de escritura previo ¿A quien le escribo? ¿Cómo y qué formato utilizaré? Investiga y analiza hechos históricos de las diversas regiones del país y del desarrollo sociocultural: Primeros pobladores peruanos, Culturas Preincas, Incas, Descubrimiento y conquista, Virreynato, Emancipación , Independencia y los primeros años de la República

AREA/COMPETENCIA
COMUNICACION Producción de textos

Indicadores
Elabora un tríptico sobre “Los Símbolos Patrios” con claridad, organizando ideas e interés.

PERSONAL SOCIAL Se orienta en el espacio y en el tiempo reconociéndose parte de la historia y de su medio local, regional y nacional. Interviene en el cuidado y preservación del entorno natural y cultural

Identifica y valora los símbolos patrios.

Aula de Innovación Pedagógica Tacna

III.

DESARROLLO DE ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS: TEMPORI ZACIÓN 90’ TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION Observación

MOMENTOS

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Motivación • Observan diapositivas sobre los trípticos Exploración • Expresan sus saberes previos: • Recuerdan la clase anterior. Dialogan y responden a preguntas. ¿Qué tratamos la clase anterior? ¿Qué aprendimos a elaborar? Problematización: • Reflexionan sobre la pregunta: ¿Cómo podríamos elaborar un tríptico en la computadora? Observación: Observan diversos trípticos en formato Word Describen las características de los trípticos y reconocemos las partes principales. Observan el uso de la plantilla del tríptico y la manera de usar la información dada. Conceptualización: Elabora un tríptico. Trabaja en plantilla dada. Relaciones: Visitan las Pag. Web: http://www.peru.com/simbolos_patrios/simbolos/index.a sp

RECURSOS

Inicio

Diapositivas

Lista de cotejos

Construcción

Procesador de textos

Procesador de textos: Textos e imágenes Trípticos

internet

Aula de Innovación Pedagógica Tacna
http://www.peru.com/otros_especiales/fiestas_patrias_2 002/historia/simbolos_patrios.asp#himno Aplicación Leen y seleccionan de la información los textos e imágenes para armar el tríptico Exponen en red los trabajos realizados Corrigen algunos errores Responden a preguntas: ¿Qué aprendí? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para que me sirve lo que aprendí? Transferencia: Imprime y comparte sus producciones Impresora papel

Metacognición

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