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Rúbrica para evaluar foros de discusión.

Rúbrica para evaluar foros de discusión.

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Rubrica para evaluar la participación en foros de aprendizaje.
Basada en el aporte de Frida Diaz Barriga.
Rubrica para evaluar la participación en foros de aprendizaje.
Basada en el aporte de Frida Diaz Barriga.

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C. Coll, A. Bustos & A. Ángel Rúbrica de evaluación de las actividades en línea. Foros de discusión. Basada en Díaz Barriga (2009).

RÚBRICA Foro de conversación
Foro
Excelente Implicación y participación del grupo clase en el foro Calidad de las aportaciones del grupo clase en el foro La práctica totalidad de los miembros del grupo clase se han implicado en el foro de ideas principales participando en él con intensidad y de forma fluida. En general, las contribuciones de los miembros del grupo clase al foro han sido relevantes, ajustadas a las preguntas de partida y a los contenidos del artículo revisado, y han favorecido un proceso de construcción colaborativa del conocimiento. He leído todas las contribuciones realizadas por mis compañeros y dinamizado la discusión planteando/resolviendo dudas, preguntando y/o pidiendo precisiones y aportando ideas de forma sistemática y con regularidad. He tratado de explicar y/o aclarar alguna de las dudas planteadas por mis compañeros en torno a los conceptos e ideas principales del artículo y he explicado y argumentado las mías. He intentado resumir, re-capitular, sintetizar y/o contrastar ideas presentadas en el foro por mis compañeros y por mismo. Bueno/a Una parte importante de los miembros del grupo clase se han implicado en el foro de ideas principales participando en él con intensidad y de forma fluida. Una buena parte de las contribuciones de los miembros del grupo clase al fo-ro han sido relevantes, ajustadas a las preguntas de partida y a los contenidos del artículo revisado, y han favorecido un proceso de construcción colabora-tiva del conocimiento. He leído las contribuciones realizadas por mis compañeros y dinamizado la discusión planteando/resolviendo dudas, preguntando y/o pidiendo precisiones y aportando ideas con cierta regularidad. Además de aportar información, la he contrastado con la aportada por mis compañeros, he manifestado mi acuerdo o desacuerdo con sus opiniones y puntos de vista. He planteado dudas y he contribuido, a resolver las de otros. Aceptable (en el límite) Sólo algunos miembros del grupo clase se han implicado en el foro de ideas principales participando en él con intensidad y de forma fluida. En el transcurso del foro ha habido algunas contribuciones relevantes y ajustadas a las preguntas de partida y a los contenidos del artículo que han supuesto aportaciones de inte-rés a la reflexión colectiva. No satisfactorio Han sido pocos los miembros del grupo clase que se han implicado en el foro de ideas principales participando en él con intensidad. En general, las contribuciones de los miembros del grupo clase al foro no han sido relevantes ni ajustadas a las preguntas de partida ni a los conte-nidos del artículo revisado.

Implicación y participación de uno mismo en el foro

He leído la mayoría de las contribuciones realizadas por mis compañeros y he realizado yo mismo algunas contribuciones cuando me ha parecido que tenía algo interesante que decir. Mayoritariamente mis contribuciones se han centrado en aportar información y en ampliar o matizar la información aportada por otros participantes. También en plantear dudas y preguntas en torno a los conceptos e ideas principales del artículo revisado.

Sólo ocasionalmente he leído algunas contribuciones hechas por mis compañeros y también sólo ocasionalmente he realizado yo mismo alguna contribución.

Calidad de las aportaciones de uno mismo al foro

Mayoritariamente mis contribuciones se han centrado plantear dudas y preguntas en torno a los conceptos e ideas principales del artículo revisado.

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El foro me ha ayudado a aclarar y profundizar algunos conceptos e ideas importantes del artículo revisado. 2 . Valoración del foro para mi proceso de aprendizaje El foro me ha ayudado mucho a aclarar y profundizar los conceptos e ideas principales del artículo y a tener una visión más rica y matizada de sus contenidos.C. Coll. El foro no me ha supuesto una ayuda importante para aclarar y profundizar los conceptos e ideas principales del artículo revisado. Basada en Díaz Barriga (2009). Foros de discusión. Ángel Rúbrica de evaluación de las actividades en línea. A. Bustos & A. El foro me ha ayudado bastante a aclarar y profundizar los conceptos e ideas principales del artículo revisado y a tener una visión más rica y matizada de sus contenidos.

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