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Colegio Sagrado Corazn Dpto.

Orientacin

ACTIVIDADES PARA ARTICULAR /K/ Antes de que su hijo/a aprenda la correcta articulacin de K hay que realizar unos ejercicios preparatorios para favorecer el movimiento y coordinacin de los msculos que intervienen cuando hablamos. Dichos ejercicios son actividades de praxias, de respiracin y de soplo. EJERCICIOS PREPARATORIOS:

o PRAXIAS: Delante de un espejo hacemos los siguientes movimientos. - Abrir y cerrar la boca. - Morro y sonrisa. - Ensear los dientes y esconderlos. - Sacar la lengua y esconderla. - Llevar la lengua a la derecha y luego a la izquierda. - Llevar la lengua arriba, como si quisiramos tocar la nariz. - Llevar la lengua abajo, como si quisiramos tocar la barbilla. - Relamerse el labio superior. - Relamerse el labio inferior. - Pasar la lengua sobre el techo de la boca (paladar). - Pasar la lengua sobre los dientes superiores. - Pasar la lengua sobre los dientes inferiores. - El labio de arriba muerde al de abajo. - El labio de abajo muerde al de arriba. - Inflamos los mofletes de aire y luego lo soltamos. o PRAXIAS DEL VELO DEL PALADAR: - Aplicar masajes sobre el paladar. - Bostezar. - Toser. - Carraspear. - Imitar el rugido del len. - Imitar las carcajadas. - Hacer grgaras con agua. - Hacer grgaras sin agua. - Articular sonidos velares: /ka//ga//ja/ O RESPIRACIN Y SOPLO: - Tomamos aire por la nariz y lo soltamos lentamente por la boca. - Tomamos aire por la nariz y lo soltamos fuertemente por la boca. - Inflar globos. - Tomar aire por la nariz y soltar el aire por la boca primero despacio y luego ms deprisa. - Soplar lentamente una vela, haciendo oscilar la llama. - Soplar fuertemente una vela, apagando la llama.

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- Soplar un algodn sobre una mesa el nio/a deber soplar haciendo que el algodn se desplace rpidamente. La distancia ha de ser corta en un principio. - Soplar un silbato emitiendo sonidos fuertes y cortos. EJERCICOS ESPECIFICOS:

o Realizar los siguientes sonidos onomatopyicos que favorecen la aparicin del sonido /k/: - sonido de un reloj: tic-tac - sonido de un golpeo: toc-toc - sonido de una gallina: co-co-co... - sonido del gallo: kikiriqui... o Una vez que produzca el sonido de la gallina le ensearemos la imagen de apoyo visual que aparece ms adelante, reproducimos de nuevo el sonido de la gallina y empezamos a emitir el sonido /k/ en slabas directas: ka, ke, ki, ko, ku; y en combinaciones de slabas directas: kak, kak, kok o Luego decimos slabas indirectas con este sonido: ak, ek, ik, ok; y combinaciones de slabas indirectas: akek, akik, oka o Seguimos diciendo /K/ en palabras y frases: -

Queso, casa, come: Carmen come queso en casa. Camisa, Kike, colores, cuello: La camisa de Kike tiene cuatro colores en el cuello. Cucuruchos, chocolate: Me gusta comer cucuruchos de chocolate. Campana, cuatro: La campana toca a las cuatro.

o Y por ltimo en trabalenguas, adivinanzas o poemas. Ejemplo: Trabalenguas:

Calabaza, calabaza, cada uno en su casa, cocama, cocama, cada uno en su cama.

Adivinanza:

Llevo mi casita al hombro, camino sin tener patas y voy marcando mi huella con mi hilito de ncar. (el caracol)

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APOYO VISUAL DEL SONIDO /K/

la gallina hace

ka ka ka

KA ka

KE ke

KI ki

KO ko

KU ku