Leccion Evaluativa 2

Leccin Evaluativa 2

Con relacin a al texto Tecnicas de Investigacion, se proceder a realizar la leccin evaluativa, la cual consta de 20 preguntas, descrita de la siguiente manera; de la pregunta 1 a la 5, sern de seleccin mltiple con nica respuesta, de la pregunta 6 a la 10, sern de seleccin mltiple con mltiples respuestas, de la pregunta 11 a la 14 sern de tipo falso y verdadero, de la 15 a la 17 sern de Anlisis de relacin y de 18 a la 20 sern de postulados, los temas para realizar la actividad son: Tcnicas de investigacin Paradigmas Paradigmas de investigacin Corrientes filosficas Preguntas de seleccin mltiple con nica respuesta. 1. Nos referiremos a un conjunto de creencias y actitudes, como una visin del mundo "compartida" por un grupo de cientficos que implica una metodologa determinada, a que hace referencia este concepto: a. Paradigma b. Proyecto de grado c. Aplicacin d. Monografa Respuesta correcta A, porque: Paradigma es un conjunto de creencia y actitudes, que implica una metodologa determinada. Retroalimentacin Incorrecto, la respuesta B no es porque: El proyecto de grado es un requisito formal de titulacin que demuestra que los conocimientos adquiridos en el pregrado han sido asimilados y estructurados de una manera coherente. Incorrecto, la respuesta C no es porque: La aplicacin es una modalidad rene actividades cientficas asociadas al quehacer de empresarios, docentes o investigadores en relacin con el desarrollo de investigacin aplicada. Incorrecto, la respuesta D no es porque: La monografa es una investigacin de carcter bibliogrfico a la cual se le pueden adicionar citas testimoniales en caso de que el tema lo requiera.

2. Denominado paradigma cuantitativo, emprico-analtico, racionalista, es el paradigma dominante en algunas comunidades cientficas, es una escuela filosfica que defiende determinados supuestos sobre la concepcin del mundo y del modo de conocerlo, a qu clase de de paradigma nos referimos:

a. Paradigma interpretativo. b. Paradigma positivista. c. Paradigma sociocritico. d. Paradigma investigacin en educacin. Respuesta correcta B, porque: Porque es el paradigma dominante en muchas comunidades cientficas, que defiende determinados supuestos sobre la concepcin del mundo y del modo de conocerlo. Incorrecto, la respuesta A no es porque: El Paradigma Interpretativo es aquel, que se centra en el estudio de los significados de las acciones humanas y de la vida social. Incorrecto, la respuesta C no es porque: El paradigma sociocritico es aquel, que tiene como finalidad la transformacin de la estructura de las relaciones sociales y dar respuesta a determinados problemas. Incorrecto, la respuesta D no es porque: El paradigma de investigacin en educacin es aquella, que tradicionalmente debate dicotmicamente: metodologa cualitativa; explicar frente a comprender; conocimiento nomottico frente a conocimiento ideogrfico; investigacin positivista frente a investigacin humanstica. Esta dicotoma deriva de las dos grandes tradiciones filosficas predominantes en nuestra cultura; realismo e idealismo. 3. Est gobernado por leyes que permiten explicar, predecir y controlar los fenmenos del mundo natural y pueden ser descubiertas y descritas de manos objetiva y libre de valor por los investigadores con mtodos adecuados, esta es una concepcin que hace parte del paradigma: a. Paradigma interpretativo. b. Paradigma sociocritico. c. Paradigma positivista. d. Paradigma investigacin en educacin. Respuesta correcta C, porque: Esta concepcin permite explicar, predecir y controlar los fenmenos del mundo y pueden ser descritas por los investigadores con mtodos adecuados. Incorrecto, la respuesta A no es porque: El paradigma interpretativo pretende cuestionar la existencia de una realidad externa y valiosa para ser analizada. Incorrecto, la respuesta B no es porque: El paradigma sociocritico pretende orientar el conocimiento a emancipar y liberar al hombre. Incorrecto, la respuesta D no es porque: El Paradigma investigacin en educacin, su concepcin es la unidad epistemolgica.

4. El diseo de investigacin desde la perspectiva positivista, es: a. Estructurado prefijado; no admite variaciones sustanciales en su desarrollo. b. Es abierto, flexible y emergente. c. Se va generando a travs del dilogo y consenso del grupo investigador, que se va renovando con el tiempo, convirtindose en un proceso en espiral. d. Generada por situaciones reales y tiene por objeto transformar esa realidad cara al mejoramiento de los grupos.

Respuesta correcta A, porque: Porque desde perspectiva; no admite variaciones sustanciales en su desarrollo. Incorrecto, la respuesta B no es porque: Este diseo hace parte del enfoque interpretativo. Incorrecto, la respuesta C no es porque: Este diseo hace parte del paradigma crtico. Incorrecto, la respuesta C no es porque: Este punto de vista no hace parte del diseo, sino que hace parte del problema de investigacin. 5. La seleccin previa al estudio de una muestra representativa cuantitativa y cualitativamente de la poblacin de la que procede ser requisito imprescindible para la generalizacin de los resultados, esta tcnica hace parte de la investigacin: a. Interpretativo b. Positivismo c. Critica d. Experimental Respuesta correcta B, porque: La muestra en el positivismo permite la seleccin previa representativa cualitativa y cuantitativa de la poblacin, que ser requisito para generar resultados. Incorrecto, la respuesta A no es porque: La muestra en el interpretativo, se va ajustando al tipo y cantidad de Informacin que en cada momento se precisa. Incorrecto, la respuesta C no es porque: La muestra del estudio crtica la constituye el propia grupo que aborda la investigacin. Incorrecto, la respuesta D no es porque: En este punto hace parte de las caractersticas de la investigacin.

Preguntas Seleccin mltiple con mltiples respuestas Si la respuesta es 1 y 2 seleccione A Si la respuesta es 2 y 3 seleccione B Si la respuesta es 3 y 4 seleccione C Si la respuesta es 1 y 3 seleccione D 6. El positivismo es una escuela filosfica que defiende determinados supuestos sobre la concepcin del mundo y del modo de conocerlo, diga cuales de los siguientes supuestos hacen parte del positivismo: 1. Utiliza la va hipottico-deductiva como lgica metodolgica vlida para todas las ciencias. 2. Cuestionar la existencia de una realidad externa y valiosa para ser analizada. 3. Defiende la existencia de cierto grado de uniformidad y orden en la naturaleza. 4. La realidad es dinmica, mltiple y holstica. La respuesta correcta es D, que se deducen de la 1 y 3, la 2 y 4 son respuestas que hacen del paradigma interpretativo. 7. El paradigma sociocritico, tiene como finalidad la transformacin de la estructura de las relaciones sociales y dar respuesta a determinados problemas generados por stas. Sus principios son: 1. Conocer y comprender la realidad como praxis 2. Unir teora y prctica (conocimiento, accin y valores) 3. Utiliza la va hipottico-deductiva como lgica metodolgica vlida para todas las ciencias. 4. Desarrollar conocimiento ideogrfico. La respuesta correcta es A, que se deducen de la 1 y 2, la 3 y 4 son respuestas que hacen del paradigma interpretativo y positivista. 8. Desde la perspectiva crtica, los problemas parten de situaciones reales y tiene por objeto transformar esa realidad cara al mejoramiento de los grupos o individuos Implicados en ella, entonces para transformar esa realidad se debe por tanto: 1. Los grupos sociales son los originarios del problema que hay que investigar. 2. El objeto del problema es conocer una situacin y comprenderla a travs de la visin de los sujetos 3. Los problemas de Investigacin arrancan de la accin. 4. La seleccin del problema la hace el propio grupo que cuestiona la situacin inicial. La respuesta correcta es C, que se deducen de la 3 y 4 , 1 y 2, la son respuestas que hacen parte del problema de investigacin desde el enfoque interpretativo. 9. En las tcnicas e Instrumentos de recogida de datos se les exige fiabilidad y validez a fin de garantizar la objetividad de la Informacin obtenida, cuales son otras caractersticas de las tcnicas de recoleccin:

1. Se va ajustando al tipo y cantidad de Informacin que en cada momento se precisa. 2. Exige fiabilidad y validez a fin de garantizar la objetividad de la Informacin obtenida. 3. Se pone un mayor acento en los aspectos cualitativos y en la comunicacin personal. 4. Consenso del grupo investigador, que se va renovando con el tiempo, convirtindose en un proceso en espiral. La respuesta correcta es B, que se deducen de la 2 y 3, 1 y 4, la son respuestas que hacen parte del diseo de investigacin y la muestra enfoque del positivismo.

10. En el Anlisis e interpretacin, en el enfoque positivista, los datos se transforman en unidades numricas que permiten a su vez un anlisis e interpretacin ms exacta, otras caractersticas de del anlisis de datos son: 1. Se aplican fundamentalmente anlisis estadsticos que argumentan matemtica y objetivamente los resultados. 2. El anlisis y tratamiento de datos ocurre despus de la recogida de su recogida, teniendo un carcter esttico y deductivo. 3. Ocupa una posicin intermedia en el proceso de investigacin. 4. Adopta un proceso cclica interactivo que se convierte en el elemento clave para la generacin del diseo de investigacin La respuesta correcta es A, que se deducen de la 1 y 2, la 3 y 4, son respuestas que hacen parte del anlisis e interpretacin de datos, desde el enfoque de investigacin interpretativo.

Preguntas de tipo falso o verdadero 11. El paradigma interpretativo intenta sustituir las nociones cientficas de explicacin, prediccin y control del paradigma positivista por las nociones de comprensin, significado y accin. A. Verdadero B. Falso La respuesta es (A)verdadero, porque en efecto este paradigma intenta sustituir las nociones cientficas del paradigma positivista por nociones de comprensin y accin. 12. Los problemas parten de situaciones reales y tiene por objeto transformar esa realidad cara al mejoramiento de los grupos o individuos Implicados en ella, esta perspectiva hace parte del diseo de la investigacin. A. Verdadero B. Falso La respuesta es (B)falsa, porque este perspectiva hace parte de los problemas de la

Investigacin. 13. La investigacin es un proceso que, mediante la aplicacin del mtodo cientfico, procura obtener informacin relevante y fidedigna, para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento, esta definicin es: A. Falsa B. Verdadero La respuesta es (B)verdadera, porque esta definicin se hace parte de este concepto. 14. Dos de los aspectos generales que se estudian en la investigacin son; la parte formal y la parte del proceso, esto es: A. Verdadero B. Falso La respuesta es (A) verdadera, porque estos son los dos aspectos generales que se estudian en la investigacin.

Anlisis de Relacin Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones as: una Afirmacin y una Razn, unidas por la palabra PORQUE. Usted debe examinar la veracidad de cada proposicin y la relacin terica que las une. A si la afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una explicacin CORRECTA de la afirmacin. B si la afirmacin y la razn y la razn son VERDADERAS, pero la razn NO es una explicacin CORRECTA de la afirmacin. C si la afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin FALSA. D si la afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin VERDADERA.

15. Ms que presentar definiciones de investigacin y detenernos en los conceptos que las sustentan, conviene interiorizar en el principio que sustenta el proceso investigativo. PORQUE de el no se habla en los tratados de metodologa de la investigacin. La respuesta correcta es A, porque la afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una explicacin CORRECTA de la afirmacin. Retroalimentacin En efecto la afirmacin junto con la razn son verdaderas, ya que son punto de vistas que hacen parte del proceso de investigacin 16. La investigacin recoge conocimientos o datos de fuentes primarias y los sistematiza para el logro de nuevos conocimientos, PORQUE se apoya dentro de un

contexto terico y su propsito fundamental es el de desarrollar teora mediante el descubrimiento de amplias generalizaciones o principios. La respuesta correcta es B, porque la afirmacin y la razn son VERDADERAS, pero la razn NO es una explicacin CORRECTA de la afirmacin. Retroalimentacin Sin lugar a dudas la afirmacin es verdadera, y la razn tambin lo es, pero la razn no es explicacin correcta de la afirmacin, porque la razn corresponde a las formas de investigacin, mientras que la afirmacin hace parte de las caractersticas de la investigacin. 17. Cuando se va a resolver un problema de forma cientfica, es muy conveniente tener un conocimiento detallado de los posibles tipos de investigacin que se pueden seguir, PORQUE este conocimiento hace posible evitar equivocaciones en la eleccin del mtodo adecuado para un procedimiento especfico. La respuesta correcta es A, porque la afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una explicacin CORRECTA de la afirmacin. Retroalimentacin En efecto la afirmacin junto con la razn son verdaderas, ya que son punto de vistas que hacen parte de los tipos de investigacin. Anlisis de postulados Constan de una afirmacin VERDADERA (tesis) y dos postulados tambin VERDADEROS, identificados con POSTULADO I y POSTULADO II. Usted debe analizar si los postulados se deducen lgicamente de la afirmacin y selecciona la respuesta en su hoja de cotejo, conforme a la siguiente instruccin: A si de la tesis se deducen los postulados I y II. B si de la tesis se deduce el postulado I. C si de la tesis slo se deduce el postulado II. D si ninguno de los postulados se deduce de la tesis.

18. TESIS La investigacin histrica busca reconstruir el pasado de la manera ms objetiva y exacta posible, para lo cual de manera sistemtica recolecta, evala, verifica y sintetiza evidencias que permitan obtener conclusiones vlidas, a menudo derivadas de hiptesis. POSTULADO I: Este tipo de investigacin depende de datos observados por otros, ms que por el investigador mismo. POSTULASDO II: Se propone este tipo de investigacin describir de modo sistemtico las caractersticas de una poblacin, situacin o rea de inters. La respuesta correcta es B, porque la tesis se deduce el postulado I. Ya que el postulado I se refiere a investigacin histrica, que es la informacin que se deduce

de la tesis, mientras que el postulado II se refiere a la investigacin descriptiva.

19. TESIS La investigacin experimental se ha ideado con el propsito de determinar, con la mayor confiabilidad posible, y los comportamientos resultantes se comparan con los comportamientos de grupos, llamados de control. POSTULADO I: fundamentalmente determina el grado en el cual las variaciones en uno o varios factores son concomitantes con la variacin en otro u otros factores. POSTULADO II: Requiere de una manipulacin rigurosa de las variables y del control directo o por procedimientos estadsticos al azar. La respuesta correcta es C, porque la tesis se deduce el postulado II. Ya que el postulado II, se refiere a investigacin experimental, que es la informacin que se deduce de la tesis, mientras que el postulado I se refiere a la investigacin correlacional. 20. la investigacin ex-post-facto es apropiada para establecer posibles relaciones de causa-efecto observando que ciertos hechos han ocurrido y buscando en el pasado los factores que los hayan podido ocasionar. POSTULADO I: Este tipo de investigacin es que el investigador escoge uno o ms efectos que le es dable observar y se retrotrae en el tiempo en busca de posibles causas, relaciones y su significado. POSTULADO II: La principal debilidad de este tipo de investigacin consiste en que por falta de control, no es posible establecer con un margen de seguridad aceptada. La respuesta correcta es A, porque la tesis se deduce el postulado I y II. Ya que tanto los postulados I y II, se refiere a investigacin ex-post-facto, que es la afirmacin que se deduce de la tesis. url del examen 2 tecnicas de investigacin.
http://es.scribd.com/doc/113369769/Evaluaciones-Tecnicas-de-Investigacion