Ajuste Curricular Historia, Geografa y Ciencias Sociales Julio 2009

Unidad de Currculum y Evaluacin

La actual propuesta corresponde a un ajuste curricular y no a un nuevo currculum. Si bien presenta cambios significativos en la organizacin de los objetivos y contenidos, preserva el enfoque y reafirma los propsitos formativos del sector.

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Propsitos formativos del sector

Desde la historia y las ciencias sociales, busca desarrollar en los estudiantes conocimientos, habilidades y disposiciones que les permitan estructurar una comprensin del entorno social y les orienten a actuar crtica y responsablemente en la sociedad. Se propone entregarles herramientas para enfrentar los desafos de un mundo que cambia aceleradamente y que es cada vez ms complejo e interconectado. Un supuesto bsico de esta propuesta es que la mejor manera de contrarrestar el riesgo de una enseanza sesgada de la historia y de las ciencias sociales es abordar los temas de este sector revisando distintas fuentes e interpretaciones y fomentando el valor de las evidencias.

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Temario:

1. Fundamentos del Ajuste. 2. Caracterizacin de la propuesta de ajuste curricular enviada al CSE.

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Importancia de la Interdisciplinariedad

Las disciplinas que conforman este sector tienen un aporte especfico que entregar. Se requiere una enseanza integrada para que los estudiantes desarrollen una comprensin de la complejidad y causalidad mltiple de los fenmenos sociales. Que los estudiantes perciban que la historia y las Ciencias Sociales les aportan un conjunto de aproximaciones y habilidades relevantes para comprender su entorno y definir sus opciones.
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Orientaciones Epistemolgicas

Se asume el conocimiento como una construccin intelectual a partir de un sujeto situado. No se presentan verdades unvocas, sino, una diversidad de interpretaciones reconociendo su legitimidad.

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Concepcin de Identidad Nacional que sustenta el Ajuste. No se postula una visin unvoca de la identidad nacional.

La identidad nacional se trabaja como construccin histrica de la unidad en la diversidad, como una construccin histrico social.

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Rol del sector en la formacin ciudadana de los estudiantes En el curriculum nacional es un objetivo transversal. Al sector le cabe un papel protagnico en el desarrollo de una ciudadana crtica.

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Formacin de competencias en ciudadana

Conocimientos:
Democracia y Derechos Humanos Identidad nacional y relaciones internacionales. Cohesin social y diversidad Economa e institucionalidad poltica Desarrollo sostenible.

Habilidades:
Pensamiento crtico y desarrollo moral. Organizacin y participacin. Formulacin y resolucin de problemas.

Actitudes
Participacin y responsabilidad ciudadana Convivencia pacfica y democrtica.

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Enfoque Didctico
Esta propuesta supone el desarrollo de estrategias didcticas que impulsen un aprendizaje activo de los estudiantes. Por sobre los datos, los procesos de los cuales son manifestacin. Fomento del uso de fuentes primarias para favorecer la empata con los procesos y problemas estudiados y para aproximar a los estudiantes a las formas en las que se construye el conocimiento social. Fomento del desarrollo de investigaciones, elaboracin de informes y ensayos, de foros y debates, bajo el criterio de acuciosidad, responsabilidad tica, rigor y elaboracin de pensamiento propio.

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Por qu reforzar el propsito formativo del sector?

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Estudio de Evaluacin de Aula.

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Estudio de Evaluacin de Aula.

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Caracterizacin del Ajuste Curricular.

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Criterios Generales:
precisar la progresin de los aprendizajes descritos velando por la sintona con los Mapas de Progreso del Aprendizaje.
reforzar el enfoque interdisciplinario del sector. presentar las habilidades de indagacin, anlisis e interpretacin contenidos, para intencionar y orientar su tratamiento precisar el alcance y profundidad de los objetivos y contenidos. como

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Caracterizacin del Ajuste Curricular.

1 y 2 bsico:
se trabaja el desarrollo de nociones y habilidades de orientacin referidas al tiempo y al espacio; el sentido de pertenencia a la familia, a comunidades locales y a la nacin; nociones bsicas para la convivencia social, as como una primera aproximacin al trabajo y la transformacin de la naturaleza por el ser humano.

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Caracterizacin del Ajuste Curricular. 3 y 4 bsico:

se familiariza a los estudiantes con la riqueza de la diversidad cultural existente en el mundo y al interior de la sociedad chilena; se promueve el reconocimiento del valor de la tolerancia, el respeto de los acuerdos, los derechos de todas las personas y la participacin para la convivencia social; se inicia el tratamiento de la historia, con los pueblos indgenas que habitaron el actual territorio nacional y con la recopilacin de testimonios orales de la memoria de la comunidad: se inicia la descripcin de algunos rasgos del espacio geogrfico nacional.

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Caracterizacin del Ajuste Curricular. 5 y 6 bsico:

se aborda el conocimiento de los principales rasgos de la geografa fsica y humana del continente americano y de Chile; se desarrolla una visin panormica de los principales procesos de la historia de Amrica desde la Conquista a la Independencia y de la historia republicana de Chile; se introducen los conceptos de organizacin poltica y econmica y su importancia para la convivencia y el desarrollo de las sociedades, junto con una aproximacin a la organizacin poltica actual, destacando su carcter democrtico y las formas de participacin de la ciudadana; y una caracterizacin elemental de la organizacin econmica de la sociedad, distinguiendo los actores que participan en ella.

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Caracterizacin del Ajuste Curricular.

7 bsico:
se aborda el reconocimiento de las dinmicas del planeta y su relacin con la vida humana; se estudian y analizan los rasgos fundamentales de la Prehistoria, de las primeras civilizaciones de la humanidad, de la Antigedad Clsica y de las primeras fases de la Edad Media, enfatizando su legado y prolongacin hasta el presente y la problematizacin de la relacin sociedad-medio.

8 bsico:

se ha puesto el acento en las bases de la modernidad: sus inicios a fines de la Edad Media, y sus principales expresiones culturales, polticas, econmicas, sociales y espaciales en los siglos subsiguientes, hasta su madurez a finales del siglo XIX. a propsito de la expansin europea se tratan las civilizaciones americanas al momento de la conquista. el sentido de este aprendizaje histrico es establecer las continuidades con un pasado remoto pero todava presente en los procesos actuales de acelerada modernizacin.

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Caracterizacin del Ajuste Curricular 1 medio:

se trata el siglo XX, reconociendo all las races de los problemas y logros de la sociedad actual; se caracterizan las principales dimensiones del proceso de globalizacin y sus consecuencias espaciales, econmicas y culturales.

2 medio:
se aborda la historia de Chile, comenzando con los rasgos distintivos de la sociedad colonial hasta los grandes cambios de fines del siglo XIX, comparando diversas interpretaciones historiogrficas en su estudio. durante este ao, es especialmente relevante la interrelacin entre los procesos histricos y la conformacin del territorio, de modo que la historia y la geografa entablan un dilogo enriquecedor.

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Caracterizacin del Ajuste Curricular 3 medio

se trata la historia de Chile en el siglo XX, reconociendo el impacto de los procesos mundiales y americanos en ella y las transformaciones en su espacio geogrfico. las tensiones y grandes quiebres vividos en el siglo se abordan desde una diversidad de interpretaciones y con especial nfasis en la valoracin de los derechos humanos y de la democracia. el nfasis est puesto en reforzar la formacin ciudadana y evaluar los principales desafos que la globalizacin le presenta a Chile y sus regiones. se destaca en este nivel el desarrollo de valores y de habilidades para el ejercicio responsable de la ciudadana. se espera que los estudiantes se sensibilicen sobre algunos de los principales desafos de la sociedad chilena y se pronuncien sobre ellos a travs de la elaboracin de diagnsticos y el diseo de un proyecto social.

4 medio

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