Desarrollo de la competencia de escritura madura por medio de la metacognicin y autoregulacin.

Estrategia: Preguntas que propician la conciencia metacognitiva Fases: planificacin (antes), traduccin (durante) y revisin (despus). Habilidades de pensamiento que se cultivan: planificacin, anlisis, sntesis, deduccin, induccin, lingsticas, evaluativas, metacognitivas y autoreguladoras. Antes de la escritura

Sobre qu quiero escribir? Cul es el objetivo que tengo para escribir ste documento? Con qu cuento para cumplir con la tarea que me he propuesto? A qu destinatario lo dirijo? Qu caractersticas tiene dicho destinatario? Con qu estrategias de escritura cuento para llevar con xito la tarea? Con que conocimientos cuento para escribir?

Durante la escritura

Doy cuenta de la permanencia del objetivo durante la tarea? Utilizo al menos una estrategia especfica contrastndola con el objetivo para el xito de la tarea? Identifico falencias y fortalezas conceptuales especficas propias o de la audiencia que influyen en el comportamiento del objetivo? Aplico y doy cuenta de estrategias especficas para desarrollar con xito la tarea? Evoco informacin necesaria para llevar a cabo la tarea? Identifico y corrijo a nivel de contenido, elementos del escrito y estrategias utilizadas para hacerlo ms comprensible?

Despus de la escritura

La construccin y vocabulario es adecuada al destinatario? Doy cuenta de los conocimientos especficos que brindo por medio del texto a la audiencia? Identifico elementos del escrito referentes al contenido del mismo pensando en la audiencia? Argumento por qu permanece el objetivo al finalizar la tarea? Doy cuenta del cumplimiento en la determinacin del tpico, la superordinacin y cohesin?