Fecha:05/06/yyyy

2.8 CREAR INDICES Y TABLAS DE CONTENIDO

Elabora un documento en Microsoft Word, donde vas a generar por lo menos

tres entradas de índice, generando para ella los índices y su tabla de
contenido, debes dar formato a los diferentes elementos utilizando los estilos
de títulos. Deberás verificar el funcionamiento de los índices y de las tablas
observando si funcionan como hipervínculos

Abuso Sexual
Es toda acción de tipo sexual impuesta a un niño por un adulto o por una
persona mayor que él. Algunas de sus formas son: manipulación del
menor con fines pornográficos, someterlo a que observe actitudes
sexuales, hablar sobre temas obscenos, mostrar o tocar genitales y
penetración sexual (violación o incesto.). El abuso sexual no
necesariamente es una violación.

¿El abuso sexual es, generalmente, cometido por

desconocidos?
El abuso sexual puede ser cometido por un desconocido, quien a través
de la fuerza y/o terror, somete al niño al acto abusivo, generalmente en la
forma de una violación. Sin embargo, las estadísticas muestran que en la
mayoría de los casos el abusador suele ser una persona conocida por la
familia, quien no sólo se ha ganado la confianza de los padres o
cuidadores, sino del propio niño.

¿El abuso sexual puede ser cometido por un familiar?

El abuso sexual puede ser cometido por un miembro de la familia (papá,
mamá, abuelos, primos, etc.), con quien la víctima siente un profundo
compromiso afectivo y lealtad. El abusador suele manipular y chantajear a
la víctima con el propósito de que esta no revele el abuso, convenciéndola
de que si habla desatará una crisis familiar.

¿Qué pasa cuando el abusador es una persona conocida?

Es muy importante tener presente que cuando el abusador es un adulto
conocido, el abuso no es un episodio aislado sino, un proceso que se
desarrolla en el tiempo. En un principio el abusador manipula la confianza
que el niño/a le tiene y, a través de la seducción (regalos, premios,
preferencias, etc.), lo incita a participar en actividades sexuales que el
abusador muestra al niño/a como juegos o comportamientos que ocurren
normalmente entre un adulto y un niño. De manera paralela, el abusador
impone al niño la ley del silencio a través de amenazas y chantajes del

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tipo "si tu le cuentas a tu mamá, ella se morirá de pena" o "si alguien sabe
a mí me llevarán preso y tú te irás a un orfanato". Así, garantiza que el
niño/a guardará el secreto.

Además, utiliza con el niño/a un discurso denigratorio con el fin de

descalificarlo/a y culpabilizarlo/a de lo que está ocurriendo.
En esta realidad, el niño/a queda atrapado en un sistema relacional muy
confuso y contradictorio ("te quiero, pero abuso de ti"), y va incorporando
a su autoconcepto connotaciones negativas que el abusador le transmite.
El niño/a empieza a sufrir una fuerte estigmatización, se siente sucio,
malo, culpable, impotente y con una tremenda falta de control. Todo esto
dificulta que el niño/a divulgue lo que le está sucediendo.

¿Puede un niño inventar un abuso?

No. Los niños, cuando describen un abuso manejan información que por
su desarrollo no podrían conocer de otra manera. En esos casos, el niño
ha sido sometido la observación de contenido erótico o ha sido víctima de
abuso. Por otra parte, los niños pueden llegar a inventar algo para
evitarse un problema (por ejemplo, miento porque me saqué una mala
nota), pero no mienten para ganarse un problema o castigo.
Si negamos el abuso no sólo causamos un sentimiento de desprotección
en el niño/a, sino que facilitamos el actuar de los abusadores. Pensar que
los niños mienten, que el abuso es poco frecuente, que sólo lo sufren las
niñas, que los abusadores son locos o de apariencia peligrosa, o que no
ocurre dentro de la familia, son mitos que sólo evitan que nos
enfrentemos a una realidad dolorosa y traumática que, a pesar de no ser
fácil afrontar, es muy necesaria para la protección de nuestros hijos.

¿Cómo puedo proteger a mis hijo/as del abuso?

La mejor manera es previniéndolos. Es fundamental mantener una
relación cercana con ellos de modo que si algo les ocurre, tengan la
confianza para contarnos. Además es importante enseñarles a
autoprotegerse a medida que van creciendo.
A partir de los tres años podemos ayudarlos a conocer las partes de su
cuerpo. Así como tenemos brazos o piernas, también tenemos pene o
vagina. No debemos centrar la conversación en los genitales, sino que
enmarcarla en el conocimiento global del cuerpo.
También podemos enseñarles que en el cuerpo hay zonas privadas, que
no mostramos porque son especiales e íntimas, y explicarles que nadie
puede forzarlos para tocarles sus partes privadas aunque sea un tío,
primo o hermano. Es importante transmitirles que nadie puede obligarles

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a guardar un secreto y que siempre deben tener la confianza para acudir

a sus papás si les ocurre algo. Explicarles, pero no exigirles, que digan
NO frente a caricias que no les gustan o les hacen sentir raros o
incómodos. Por diferencia de tamaño, fuerza y edad, para un niño es
prácticamente imposible enfrentar a un adulto y decir NO. Por eso no
debemos exigirles, ya que si no lo logra se puede sentir muy culpable.

Es importante que la autoprotección la enmarquemos en una visión

positiva y más amplia que la sexualidad y no focalizarla en cómo
defendernos de un posible ataque sexual, pues corremos el riesgo de
mostrar a nuestros hijo/as una visión negativa y peligrosa del mundo que
los rodea

¿Cómo sospechar que un niño/a está siendo abusado?

Debemos estar atentos a cambios en el comportamiento de los niño/as
como agresividad, inhibición o sensibilidad extrema, desconfianza,
problemas en el dormir, baja en el rendimiento escolar, desinterés o
rechazo inexplicable frente a los estudios, inusual mal comportamiento en
clases, miedo a los adultos, etc.
Otro indicador es la aparición de conductas sexuales que no guardan
relación con la edad del niño o cuando éste maneja información que no
puede haber aprendido por sí solo. Hay que poner atención a los juegos,
por ejemplo si realizan actos sexuales entre muñecas, y a los dibujos que
realizan en casa o en el jardín. También pueden surgir conductas de
masturbación compulsiva que interfieran con sus actividades.
Los niños abusados están expuestos a una realidad que no pueden
integrar, lo que los lleva a reflejar en comportamientos o comentarios las
vivencias que les están ocurriendo.

¿Cómo actuar si un niño/a revela el abuso?

Es muy importante guardar la calma y no sobre reaccionar o
desesperarse, ya que la reacción del adulto es un factor de gran
importancia para la reparación del niño/a. Si está muy perturbado,
deténgase un momento a organizar sus ideas antes de hablar con el
niño/a. Explíquele que usted está perturbado por lo sucedido y comprende
que él también lo esté. Siempre debe creer lo que el niño/a relata y nunca
debe dudar de él. No lo presione a hablar, pero dispóngase a escuchar
cuidadosamente lo que quiera confiarle. Haga énfasis en que el abusador
es el responsable y no él. Felicítelo por haber confiado en usted y
asegúrele protección.

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¿Qué consecuencias tiene el Maltrato en los niños/as?

El maltrato físico o psicológico afecta el desarrollo psicosocial de los
niños, con graves secuelas para el resto de su vida, dejando huellas y
cicatrices visibles e invisibles.
Los niños maltratados verbal o físicamente presentan un deterioro en su
desarrollo psicomotor, un mal estado nutricional, se enferman más, son
más inseguros y les cuesta adaptarse al medio social que los rodea, ya
sea en el jardín, la escuela, el barrio, etc., presentan además un menor
desarrollo cognitivo y dificultades de aprendizaje y rendimiento escolar.

¿Puede haber maltrato aunque no se golpee a los niños/as?

Se tiende a creer que el maltrato está referido sólo a la violencia física, sin
embargo hay otras manifestaciones de maltrato que pueden llegar a ser
comunes en las prácticas de crianza de los padres. Hay conductas
maltratadotas como el chantaje, la ridiculización, la amenaza, y otras, que
llegan a tener nefastas consecuencias sobre el desarrollo de los niños.
Por lo tanto se puede afirmar que existen diferentes tipos de maltrato,
entre los cuales podemos distinguir:

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ABUSO SEXUAL............................................................................................................
......................1

A M
abusador · 1 maltrato · 4
Abuso Sexual · 1
autoprotección · 3
N
niño · 2
D
desconocidos · 1
P
proteger · 2
F
familiar · 1
S
secreto · 2

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