Gua.

Marco Terico
Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales, Carrera de Psicologa

Autor: Leonor Cordoba Correo: lcordoba@puj.edu.co

Objetivo: Que los estudiantes logren construir un marco terico coherente y funcional, de acuerdo con la (s) pregunta (s) y el (los) objetivo (s) de la de investigacin.

Introduccin
Construir un marco terico es fundamental para contar con modelos, teoras o piezas de teoras, que sirvan de punto de partida y orienten nuestro trabajo y al mismo tiempo que nos permitan plantear y confirmar las hiptesis de investigacin. El insumo para la construccin del marco terico lo constituye la informacin obtenida en la revisin y consulta de fuentes documentales (documentacin cientfica). Por tanto, el xito en la construccin del marco terico, est determinado en gran medida, por la rigurosidad con que hayamos realizado dicha bsqueda, y en segunda instancia, por la eficiencia en la categorizacin de dicha informacin, bien sea de acuerdo con un criterio alfabtico (por autor), un criterio de investigacin (apartados), un criterio de materias (conceptual). Quiz la ltima opcin pueda facilitarnos el proponer una macroestructura o un mapa conceptual del que va a ser nuestro marco terico. NOTA: Conviene antes de iniciar la construccin del marco terico, revisar el captulo 3 del libro de Metodologa de la Investigacin de Hernndez, Fernndez y Baptista. Los autores ofrecen algunos elementos que resultan de utilidad para la elaboracin de dicho marco terico. Adicionalmente, a continuacin encontrarn algunas sugerencias para este trabajo. Varias de ellas ya conocidas por ustedes, se incluyen para recordarlas.

Cmo realizar una lectura provechosa?

Modalidades de lectura

Exploratoria

Confirmatoria

Cules son las ideas principales del texto?

Cules son las ideas tiles para mis ideas principales?

Cmo se lee un artculo de investigacin?

Lectura del resumen

STOP
NO

Est interesado en cuestiones

Me interesa?
SI Tericas e interpretativas NO SI

Entonces leer Introduccin y discusin

SI

procedimentales
NO SI

Mtodo

prospectivas
NO SI

Discusin

bibliogrficas

Referencias

Tomado de Ruiz-Soler, Metodologa de las Ciencias del Comportamiento, Universidad de Mlaga, Espaa con permiso del autor. 2

TIPS PARA LA CONSTRUCCIN DEL MARCO TERICO 1. Pienso en el tema sobre el que voy a escribir, y cul es el objetivo que persigo (en este caso el objetivo de investigacin). A partir de esto redacto un prrafo introductorio. En el que incluyo dicho objetivo. 2. Genero una macroestructura semntica (categoras, subcategoras, indicadores) o un mapa conceptual sobre dicho tema (conceptos, conectores). En este caso, las categoras son las variables que voy a investigar. Ej.: Familias de personas en situacin de discapacidad (Categora 1 ) Familia (Subcategora) Caractersticas Indicadores: 1. Sistema reactivo 2. Ecosistema 3. Evoluciona a lo largo de un ciclo (Categora 2) Discapacidad (Subcategora) Tipo de discapacidad Indicadores: 1. Discapacidad intelectual 2. Discapacidad sensorial 3. Discapacidad Fsica 4. Discapacidad en el aprendizaje

(Subcategora) Tipo de familia

3.

Otro ejemplo: Representacin social de la sexualidad en personas con lesin medular.

Cmo es la representacin social de la sexualidad en adultos hombres y mujeres con lesin medular?

Representacin Social

Sexualidad en adultos con LM

Se refiere a

Imgenes

4. 5. 6. 7. 8. 9.

Reviso autores representativos (clsicos y actuales) -fuentes primarias-: libros, revistas, tesis, etc. Reviso y consulto las fuentes por palabras clave: Ej: familia discapacidad personas en situacin de discapacidad. Hago lectura exploratoria de los textos (una observacin general del texto enfatizando en ttulos, subttulos, tablas o figuras). Hago lectura confirmatoria de los textos (enfatizando en lo que es relevante para el tema sobre el que voy a escribir). Reescribo lo ms importante de los textos: reseas, mapas, cuadros, fichas, etc. Listo las referencias bibliogrficas. Me siento y redacto con diccionario de sinnimos en la mano y lista de conectores.

10. Leo varias veces lo que escribo. 11. Lo paso a pares para que lo revisen. 12. Corrijo. 13. Vuelvo a leer. 14. Vuelvo a corregir.