Está en la página 1de 4

CUESTIONARIO

1. DEFINA UD. A QUE SE LLAMA REALIDAD, CONOCIMIENTO, ESTADO, CONSTITUCIN, POLITICA DE ESTADO (O CARTA MAGNA), DERECHOS DE LA PERSONA, SISTEMA SOCIAL VIGENTE, POLITICAS DE ESTADO (LINEAMIENTOS QUE EL ESTADO ELABORA) EDUCACION, SALUD, AGRICULTURA (QUE ES LO QUE ESTA HACIENDO EL ESTADO PARA MEJORAR ESTOS SECTORES). 2. CONCEPTUALIZE UD. A QUE SE LLAMA PROYECCION Y EXTENSION SOCIAL, PLANIFICACION SOCIAL, PROGRAMA SOCIAL, PROYECTO SOCIAL. 3. ANALICE UD. LOS INDICES DE POBREZA DE NUESTRA SOCIEDAD PERU-CUSCO.

ESQUEMA DE UN PROYECTO SOCIAL 1.1 DENOMINACION DEL PROYECTO: EJM: EMBARAZO PRECOZ Y ALCOHOLISMO 1.2 ENTIDAD RESPONSABLE: UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO PROYECCION SOCIAL INGENIERIA CIVIL 1.3 FINALIDAD: EJM. Reducir la maternidad precoz y el alcoholismo. 1.4 META: (la poblacin enfocada ejem. 150 personas). Es exponer, a los estudiantudiantes del nivel primario (5to y 6to) y secundario (4to y 5to) que son un aproximado de 150 alumnos. 1.5 JUSTIFICACION: (porque y para que desarrollo el proyecto o actividad) Porque en dicho centro poblado de Lauramarca se encuentra bastantes aldolescentes embarazadas desde los 12 14 aos de edad y en los chicos el alcoholismo en la escuela y colegio. 1.6 DIAGNOSTICO: (en qu situacin se encuentra el lugar). El centro poblado de Lauramarca, distrito de Ocongate, provincia de Quispicanchis departamento de Cusco, se encuentra en pobreza extrema segn el ltimo censo.

En principio entendemos y vemos el nivel de pobreza desde la Multidimensionalidad: Es decir que pobreza no slo significa la falta de algunos artculos necesarios para el bienestar material, sino que es la denegacin de la oportunidad de vivir una vida digna (acceso a servicios bsicos: agua potable, alcantarillado-desage, educacin, salud; nutricin, manejo informacin, acceso a los recursos econmicos). Por ende en nuestro distrito de Ocongate al igual que otros distritos vecinos como Ccarhuayo, Ccatcca y Marcapata los ndices de pobreza y extrema pobreza son altos; es decir que nos encontramos por debajo de la lnea de pobreza basada en el gasto; lo

que significa que los ingresos de las familias no permiten cubrir la canasta bsica mnima; se tiene necesidades bsicas insatisfechas, existe la negacin de las oportunidades humanas en el campo de la nutricin, vestido, salud, participacin en la vida pblica / poltica, no generacin de mayores oportunidades de empleo y de mejores ingresos; dficit de viviendas de buena calidad; etc. De acuerdo al informe del Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo PNUD, el distrito de Ocongate en el ao de 2003 se ubic en el puesto 1767 de los 1828 Municipios distritales existentes en el pas y posteriormente en el 2005 ocupa 1794 de los 1831 Municipios, lo que significa el distrito de Ocongate est considerado como muy pobre, al igual que otros como Marcapata, Ccatcca, Ccarhuayo y Cusipata; y los otros distritos tienen mejor avance en la lucha contra la pobreza. Es decir en el distrito de Ocongate se ha retrocedido en la mejora de la calidad de vida de los pobladores con respecto a los aos anteriores, ubicndose entre los 40 distritos ms pobres del Per. En suma significa que se tiene alto porcentaje de analfabetismo, alto porcentaje de desnutricin infantil; carencia de servicios bsicos, altos ndices de presencia de enfermedades, bajos ingresos econmicos, etc. Cuadro N 02 Ranking de pobreza segn algunos indicadores. Ao ndice de Desarrollo Humano Esperanza de Vida al nacer Alfabetismo Escolaridad (matriculacin secundaria) Logro Educativo Ingreso familiar Per cpita IDH Ranking Aos Ranking % Ranking % Ranking % Ranking Soles / mes ranking 2002 0.3893 1767 60.8 1762 62.5 1678 44.8 1615 50.7 1700 168.2 1565 2005 0.4580 1794 60.2 1756 70.7 1670 74.9 1579 72.1 1706 172.4 1587 Fuente: Informe PNUD 2003 y 2006. Estos datos fueron subidos y editados por Yurandir Loayza R. cel 984232550 cusco Per.

OBJETIVOS: 1.7.1 OBJETIVOS GENERALES

Disear. Organizar, planear, coordinar y gestionar planes, programas y proyectos que fortalezcan la labor de Proyeccin Social a nivel institucional con apoyo de cada una de las facultades que posee la universidad, a partir de la formacin investigativa y/o investigacin formativa.

Proponer, acorde con el compromiso social de la Universidad, soluciones a las problemticas de la sociedad, con miras a la promocin integral del hombre colombiano y la reafirmacin de la primaca de la persona en la organizacin de la sociedad y del Estado.

Contribuir a la formacin integral de la comunidad universitaria a travs de acciones que articulen la academia con los problemas del contexto.
Lograr la interaccin e integracin de la Universidad con, agentes gubernamentales, empresarios, agentes sociales y comunitarios y otras organizaciones sociales, favoreciendo y fortaleciendo la ejecucin de planes,

programas y proyectos que respondan a las necesidades de la sociedad en lo educativo, econmico, cultural y poltico para que generen innovacin y desarrollo.

Generar una cultura acadmica con docentes, estudiantes, investigadores, comprometidos con el desarrollo humano continuable, acompaando a las comunidades en sus procesos de gestin del desarrollo.

Consolidar la imagen e identidad de la Universidad Popular del Cesar, afianzando la Proyeccin Social como mecanismo imprescindible de posicionamiento institucional y espacio para la validacin de modelos de desarrollo social, econmico, cultural, tcnico y cientfico.

Implementar acciones que permitan la articulacin de los procesos sustanciales de la Universidad, pretendiendo que a partir de los planes, programas y proyectos generados, se contribuya a la autosostenibilidad de la proyeccin social y extensin. 2. OBJETIVOS ESPECIFICOS

Generar espacios para que los estudiantes upecistas pongan al servicio de la sociedad los conocimientos adquiridos durante su proceso de formacin acadmica, mediante actividades que favorezcan su interaccin con la problemtica real de las comunidades. Brindar servicios de educacin, capacitacin y orientacin a grupos sociales econmicamente desfavorecidos. Poner en marcha programas dirigidos a poblaciones vulnerables.

Desarrollar en el estudiante habilidades y competencias que le permitan un buen desempeo laboral: trabajo en equipo, liderazgo, habilidades sociales, manejo de las tecnologas de informacin y comunicacin y con un alto sentido de compromiso y responsabilidad social. Procurar que los programas de proyeccin social estudiantil que se ejecuten, logren una integracin y vinculacin efectiva para el desarrollo de los sectores sociales. Involucrar activa, informada y responsablemente a la comunidad universitaria en el diseo y ejecucin de las actividades Sociales para contribuir en la solucin de la problemtica de las organizaciones sociales.

1.7 DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD (como lo voy a realizar, coordinaciones internas y externas es la esencia del proyecto, charlas, videos, etc.) INTERNAS: Se realizara con diapositivas, videos y charla. EXTERNA: Ya se raliz las coordinaciones respectivas con el director tanto del nivel primario y secundario del centro educativo de Lauramarca. El centro educativo nos facilitara el equipo de caon multimedia. Tambin ya se realiz las coordinaciones respectivas con la licenciada en salud de dicha posta en Lauramarca que nos colaborara con una charla.

1.8 ESTRATEGIAS METODOLOGICAS: (activo participativo en este caso nosotros, objeto de trabajo.) Llevaremos materiales didcticos para la exposicin. Como tambin la licenciada prepara su material para su exposicin. 1.9 RECURSOS HUMANOS: (materiales, financieros) Los gastos producidos durante el proyecto lo financiaremos los integrantes del grupo. 1.10 1.11 1.12 SEDE: (ejem. INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS) NUMERO DE PARTICIPANTES: 150 CRONOGRAMA:

Con respecto al cronograma de visita al centro educativo, lo realizaremos cuando los alumnos vuelvan de las vacaciones escolares que es el 15 de agosto. Este es el esquema que tenemos que llenar creo q tendramos que repartirnos