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Alumnos: Alejandro Torres Mendoza Argelia Reyes Tapia Jaime Soni Lrraga
Aula de capacitacin a distancia 2 Satlite, Naucalpan
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Propiedades generales
El texto acadmico se construye a partir de textos ajenos que dan lugar a un producto final bruto del desarrollo de distintas posiciones enunciativas. Se usa un dilogo histrico (escribir rastros de las actividades a lo largo del tiempo) y tambin un dilogo actual (consecuencias acadmicas que influyen en el escritor) El emisor del texto acadmico, es un miembro de la comunidad acadmica; el lector son los otros miembros que lo juzgan y evalan. El contexto impone los cnones entre lo apropiado y lo inapropiado. La finalidad del texto es argumentar, convencer. En cuanto a la forma material, es un texto escrito que tiene una temporalidad en el proceso de preparacin (guin, borrador, revisin). Puede tener un antes del texto mismo, de presentacin de lo que sigue. Lo que da lugar a un texto (prefacio, prlogo). Puede tener un despus de lo dicho que se puede agregar al final (eplogo, posdata o apostilla). Tiene partes materiales; lnea, prrafo, eptome, figuras, notas al pie, diagramas, tablas, listas punteadas, etc., que segmentan el texto. Tiene tipografa, disposicin, normas y convenciones ms o menos establecidas por la comunidad acadmica.
Teberosky, A. El texto acadmico. En: Castell, M. (Coord.) (2007). Escribir y comunicarse en contextos cientficos y acadmicos. Espaa: Gra. Pp.17-46.
Caractersticas discursivas
Una de las principales propiedades de un texto acadmico es la textura, que slo se puede estudiar en los rasgos de coincidencia y de concurrencia que se perciben en los discursos amplios. Presenta una finitud: tiene lmites. En un texto acadmico, se observan relaciones semnticas (sirven para expresar elecciones semnticas en el texto) desarrolladas alrededor de ciertas funciones: o Expresar un contenido (ideacional) o Comunicar dicho contenido teniendo en cuenta al interlocutor (interpersonal) o La funcin ideacional, que comprende la ligada a la experiencia y la ligada a la lgica (textual)
o Otro elemento del texto acadmico es el mtodo y resultados; tienen una estructura diferenciada del resto. Es donde hay tablas, cuadros, diagramas descriptivos.
Uno de los aspectos importantes del texto acadmico es el uso de trminos tcnicos, el conjunto de trminos constituye la terminologa. Una lengua sin terminologa no es una lengua acadmica. Otro recurso de condensacin de la informacin y de mantenimiento de la referencia es la nominalizacin, que consiste en transformar verbos y adjetivos en nombres sustantivos; por ejemplo, educacin de educar, gobierno de gobernar. Un recurso gramatical es la ampliacin del grupo nominal para desarrollar el potencial de los grupos nominales con clusulas subordinadas, frases con preposiciones para explicar las complejas especificaciones. Uno de los rasgos ms sobresalientes de la escritura acadmica es la densidad lexica: la densidad se mide por el nmero de elementos lexicales por frase (la densidad lexical se debe relacionar con la diferencia entre vocablo y palabra; vocablo: es una unidad de reagrupacin del lxico; palabra: es una unidad grfica del texto).