P. 1
PNLE 2013-2014

PNLE 2013-2014

|Views: 1.459|Likes:

More info:

Published by: Isabel Roldan Montes on Aug 18, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/28/2013

pdf

text

original

A partir de conocer los testimonios de los colectivos escolares que han logrado desarrollar su proyecto de biblioteca como parte

sustantiva de las acciones de formación de lectores, el Programa Nacional de Lectura ha sistematizado dichas experiencias integrándolas en la Estrategia 11+5 Acciones para integrar una comunidad de lectores y escritores, ciclo escolar 2012-2013 , la cual se ofrece como un calendario orientador de actividades de fomento a la lectura y escritura, con el propósito de que sean los propios colectivos escolares, considerando sus condiciones particulares, los que decidan su plan de trabajo de la biblioteca, a partir de identificar las actividades que pueden comprometerse a desarrollar. La Estrategia 11+5 Acciones para integrar una comunidad de lectores y escritores, ciclo escolar 2012-2013, se caracteriza por señalar las responsabilidades de cada una de las figuras educativas para garantizar la instalación y uso de la biblioteca escolar; la integración, registro y funcionamiento del Comité de Lectura y Biblioteca; así como, la promoción de las 5 Actividades Permanentes en el Aula mínimas que debe garantizar el docente frente a grupo. Además, en el presente ciclo escolar, se invita a que cada colectivo escolar dé seguimiento y evalúe las actividades que desarrolla en su proyecto de biblioteca.

La Estrategia Nacional 11+5 Acciones para integrar una comunidad de lectores y escritores, ciclo escolar 2012-2013
Tiene las siguientes características:

1.

Se ofrece como un calendario orientador de actividades de fomento a la lectura y escritura para los distintos integrantes de la comunidad educativa, desde diversos ámbitos, con el propósito de favorecer y consolidar su biografía lectora, desde su propio espacio con distintas actividades que estimulen su desarrollo lector y escritor como parte de su vida. Subraya la participación del docente frente grupo al tomar la responsabilidad de fomentar y dar seguimiento al comportamiento lector de sus alumnos, para lo cual se proponen cinco actividades permanentes para desarrollarse en el aula durante todo el ciclo escolar:

2.

• • • • • 3.

Lectura en voz alta a cargo del docente. Círculo de lectores en el aula. Lectura de cinco libros en casa. Lectores invitados al salón de clases. Índice lector del grupo.

Las actividades mensuales se organizan en cinco líneas de acción:

• • • • • 4. 5. 6.

Biblioteca escolar. Biblioteca de aula. Vinculación curricular. Lectura y escritura en familia. Otros espacios para leer.

En el presente ciclo escolar se enfatiza que cada colectivo escolar dé seguimiento y evalúe las actividades que desarrolla en su proyecto de biblioteca. El calendario se ofrece diferenciado para cada nivel educativo: preescolar, primaria y secundaria. Deseamos fortalecer la participación de los integrantes del núcleo familiar como acompañantes de las actividades lectoras de los alumnos en casa, por tal motivo proponemos la Cartilla de Lectura: Leyendo juntos, donde esperamos que los alumnos y los padres o familiares registren los títulos leídos y los comentarios que los alumnos realizan de los libros en casa. El director de la escuela nombrará al maestro bibliotecario y de manera conjunta convocarán al colectivo docente, alumnos y padres de familia a integrar el Comité de Lectura y Biblioteca , el cual forma parte del Consejo Escolar de Participación Social. Además, realizarán su registro, reportarán sus actividades y valorarán sus resultados como parte del Consejo en la página electrónica: http://www.consejosescolares.sep.gob.mx/

7.

Actualizar el Catálogo Pedagógico. Este año estamos festejando los 10 años del Programa Nacional de Lectura. A los directores de las escuelas y maestros bibliotecarios. el cual se puede basar en la Estrategia 11+5 Acciones para integrar una comunidad de lectores y escritores. primaria y secundaria y las Cinco Actividades Permanentes para integrar una comunidad de lectores y escritores. Estrategias. Acciones y Conexiones para animar la biblioteca escolar. 10. Formar parte de la Red de bibliotecas escolares de la zona escolar. los Alebrijes de preescolar. Registrar el índice de circulación de libros e índice lector de la escuela. lleven a cabo las siguientes actividades permanentes a desarrollar desde la biblioteca: • • • • • 9. Es importante que el Comité presente a la comunidad escolar su Plan Anual de Actividades de Fomento a la lectura. Para elaborar el Plan. Coordinar el Plan de fomento de la lectura de la escuela. además puede considerar diferentes documentos que ofrece el PNL como son: el Manual de las 6eis Acciones para Fortalecer la Biblioteca Escolar. ciclo escolar 2012-2013. les proponemos que además de asumir la responsabilidad de integrar el Comité de Lectura y Biblioteca.8. escribiendo y dialogando a partir de los libros de la biblioteca escolar y de aula. Formación y nueva estrategia de trabajo para el Programa Nacional de Lectura y Escritura . Desarrollar el Autoseguimiento del Proyecto de la Biblioteca. les invitamos a participar de dicha festividad leyendo.

en el marco de la estrategia del Programa Escuelas de Tiempo Completo. escritos en alguna de las lenguas indígenas que se hablan en México y en español. desde aquellos que aún no inician el aprendizaje formal de la lectura y escritura. el Programa Nacional de Lectura y Escritura se replantea y lanza su convocatoria de selección pensando. así como el acceso a la información y el conocimiento. Para la construcción de estrategias en favor de la lectura y la escritura. dentro y fuera de la escuela. niñas y adolescentes enfrentan en el México de hoy. Los libros y materiales. migrantes. 2. dan sentido a la vida del alumno en la escuela y pueden contribuir a la disminución del rezago y abandono escolar. dentro y fuera de la escuela. permitiendo a los estudiantes conocer y valorar la riqueza cultural y lingüística de nuestro país y reforzar su identidad como habitantes de una nación multicultural. el Programa nacional de Lectura y Escritura reconoce que: • • Es derecho universal y constitucional de todo niño. hasta los que leen y escriben de manera habitual.mx . Escuchará las voces de diversos sectores educativos. dentro y fuera de la escuela. Podrá además poner a disposición del maestro y del aula libros monolingües y bilingües. El desarrollo de prácticas de cultura escrita en la escuela a través de los Libros del Rincón. con dos fases: preselección y selección final. son un componente en favor de la equidad frente al acceso a la información y un detonador claro de la calidad para el aprendizaje en el aula. y será capaz de impulsar la circulación de múltiples textos. multigrado. Especial atención recibirán aquellos que estudian en escuelas indígenas.sep.dgmie. Reforzará el proceso de selección participativo con supervisores. que se explican en las bases de esta convocatoria en la página: http://lectura. es necesario abrir la participación a diversas visiones sobre la cultura escrita. el acceso a la educación de calidad con equidad y respeto a la interculturalidad. maestros frente a grupo. como siempre. unitarias. y tendrá las siguientes características: 1. directores y asociaciones civiles. sociales y culturales relacionados con la infancia y la cultura escrita en México y la región latinoamericana. De acuerdo con lo anterior. en todas las escuelas públicas de México a las que llegará. en la realidad social y cultural que los niños. atendiendo las necesidades lectoras de todo el colectivo escolar: a los alumnos en sus distintos momentos como lectores. • • Por eso este año. niña y adolescente. la escuela podrá fortalecer su proyecto de lectura y escritura a través de las Bibliotecas Escolares y de Aula.gob.Consejos Técnicos Escolares Mediante la figura de la supervisión escolar y gracias a los Consejos Técnicos Escolares. los derechos de la infancia y la educación. libros de texto y materiales educativos. pero también implementando una estrategia en favor de la cultura escrita para los alumnos de las escuelas más desfavorecidas del país. para reconocer las diferencias regionales y estatales que cada sistema educativo enfrenta.

siempre y cuando se hayan acreditado como titulares o representantes para participar en este proceso (véase la convocatoria). usted puede concertar una cita al teléfono 3600 2700 extensión 69506 de la Dirección de Bibliotecas y Promoción de la Lectura. No se recibirán títulos registrados en categorías no solicitadas. hace del conocimiento general la Convocatoria para la selección de Libros del Rincón. Si usted desea consultar las fechas más importantes de todo el procedimiento de selección. la Secretaría de Educación Pública. le permitirá contar con una depuración de criterios que le ayuden a ubicar sus materiales a registrar. Nuevamente. quienes deseen presentar materiales al proceso de selección podrán registrarlos en el Sistema de Captura de Información Bibliográfica -Sicabi-. Convocatoria para la Selección de Libros del Rincón. ciclo escolar 2013-2014 Nota Introductoria En el marco del Programa Nacional de Lectura y Escritura para la Educación Básica. a fin de que se encuentre en condiciones de realizar una adecuada planeación de sus procesos. ya que para este proceso no se han solicitado todas las categorías en todos los grados. donde se describen los campos que habrán de llenarse en los formularios de registro de títulos y las herramientas del sistema que hacen posible la . Como parte del Sicabi. ciclo escolar 2013-2014. Es importante que lea nuevamente y revise con suma atención la clasificación indicativa. Usted podrá ver en esta página electrónica la convocatoria para el proceso de selección 2013-2014. Le sugerimos tomar en cuenta el numeral V de la convocatoria sobre los títulos que no podrán participar en el proceso de selección 2013-2014.3. con el objetivo de que el texto completo pueda ser consultado siempre que lo requiera. a través de una evaluación y sistematización de la estrategia. los usuarios encontrarán una opción de ayuda: el manual del usuario. ya que existen diferencias en relación con la convocatoria del año anterior y al mismo tiempo no olvidar que para cualquier aclaración. La definición de las categorías. Buscará la obtención de evidencias acerca de la incidencia del uso de los libros en la escuela frente al logro educativo de los alumnos. podrá acceder al calendario. a través de la Dirección General de Materiales e Informática Educativa de la Subsecretaría de Educación Básica y de la Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos.

plásticas. Con la presencia de materiales bibliográficos diversos y la cada vez más activa participación de las comunidades escolares. Al final del manual se anexa un apartado de sugerencias para organizar el registro de los materiales. Con acciones como ésta. se fortalece el acceso de la escuela a una amplia gama de expresiones culturales –científicas.captura. . se fortalece un modelo pedagógico que responde a las necesidades educativas actuales y que no se centra exclusivamente en el uso del libro de texto. De esta forma. literarias. lingüísticas y culturales del país y del mundo.y se propicia una valoración más profunda y enriquecedora de las diferencias étnicas. la Secretaría de Educación Pública realiza esfuerzos orientados al establecimiento de condiciones de equidad en el acceso al conocimiento y la cultura de todos los alumnos que cursan la educación básica en nuestro país.

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->