TIPOS DE HIPTESIS

Objetivos de la clase
El objetivo de esta clase es que los alumnos comprendan el concepto de hiptesis y se familiaricen con los diferentes tipos de hiptesis en la investigacin cientfica. As pues, en este apartado estableceremos una tipologa de la hiptesis que la dar al estudiante una perspectiva general para comprender mejor este concepto y aplicarlo con propiedad en el proceso de investigacin.

Introduccin
Ya hablamos del planteamiento del problema y establecimos una tipologa para establecer el alcance que puede tener una investigacin. En esta tipologa dijimos que, de acuerdo con el nivel de conocimiento que pretendemos adquirir de un fenmeno, la investigacin puede ser de cuatro tipos: exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa. Dijimos tambin que somos nosotros, como investigadores, los que decidimos hasta dnde queremos llegar en el conocimiento de un cierto fenmeno en el rea educativa. Puntualizamos, adems, la importancia que tiene la revisin de la literatura para el planteamiento del problema. Ahora vamos a hablar de la hiptesis. Empezaremos por dar una definicin del concepto hiptesis y declararemos su importancia en el proceso de investigacin. Despus, presentaremos una clasificacin para conocer los diferentes tipos de hiptesis que responden a diferentes planteamientos del problema.

Qu es una hiptesis?
Dentro de la investigacin cientfica, las hiptesis son proposiciones tentativas acerca de las relaciones entre dos o ms variables. Las hiptesis se apoyan en conocimientos organizados y sistematizados. Las hiptesis indican lo que andamos buscando o tratando de probar. Son explicaciones tentativas del fenmeno que se investiga y que se formulan a manera de proposiciones. Es importante notar que las hiptesis son explicaciones tentativas, no son los hechos. Y no son necesariamente verdaderas. Hay que comprobarlas. Son proposiciones sujetas a comprobacin emprica o verificacin en la realidad. Ejemplo: A mayor variedad en el trabajo mayor motivacin intrnseca hacia l.

Qu es una variable?

En virtud de que el concepto de variable forma parte de la definicin de hiptesis es importante definir tambin qu se entiende por variable en el campo de la investigacin cientfica. Una variable es una propiedad que puede variar y cuya variacin es susceptible de medirse. Ejemplos de variable: mtodo de enseanza, aprovechamiento escolar, edad, gnero, inteligencia, motivacin, ingreso econmico, violencia, etc. Las variables adquieren valor para la investigacin cientfica cuando se pueden relacionar unas con otras, porque pasan a formar parte de hiptesis y teoras.

Relacin entre problema de investigacin e hiptesis

La relacin entre problema e hiptesis es muy directa. Las hiptesis se relacionan con el problema de investigacin porque proponen respuestas tentativas a la pregunta que se plantea. Por lo tanto, las hiptesis surgen de las preguntas de investigacin. Es importante notar que una vez plantada la hiptesis, sta se convierte en la gua precisa para buscar la solucin al problema de investigacin.

De dnde surgen las hiptesis?

Las hiptesis surgen del planteamiento del problema y de la revisin de la literatura. Es decir, nuestras hiptesis pueden surgir de un postulado de una teora, del anlisis de sta, de generalizaciones empricas relacionadas con nuestro problema de investigacin, de la observacin y de estudios revisados. Por lo tanto, existe una relacin muy estrecha entre planteamiento del problema, revisin de la literatura y la hiptesis. La calidad de la hiptesis est relacionada positivamente con el grado de exhaustividad con el que se haya revisado la literatura. En este sentido, constituye un gran peligro en la investigacin cientfica formular hiptesis sin haber revisado cuidadosamente la literatura, ya que podemos cometer errores tales como hipotetizar algo sumamente comprobado o hipotetizar algo que ha sido contundentemente rechazado.

Caractersticas de una buena hiptesis

1. Las hiptesis deben referirse a una situacin real. Es decir, deben someterse a prueba en un universo y contexto bien definido. Ejemplo: Los nios afroamericanos imitarn mayor conducta violenta de la televisin que los nios hispanos que viven en estados unidos.

2. Los trminos (variables) de la hiptesis deben ser comprensibles, precisos y lo ms concretos posible. No se deben usar trminos vagos o confusos. Ejemplos: (1)Globalizacin de la economa y (2) Sinergia organizacional. 3. La relacin entre variables propuesta por una hiptesis debe ser clara y verosmil (lgica). Ejemplo: El golpe de estado en Venezuela est relacionado con el aprovechamiento de los estudiantes del tercer ao de la Facultad de medicina de la UANL. En este ejemplo encontramos una relacin que no es clara, ni lgica. 4. Los trminos de la hiptesis y la relacin planteada entre ellos deben ser observables y medibles. Esto significa que deben tener referentes en la realidad. No se deben incluir aspectos morales o cuestiones que no podamos medir en la realidad. Ejemplo: La libertad de espritu de los estudiantes del doctorado en educacin de la UANL est relacionada con su voluntad creadora. 5. Las hiptesis deben estar relacionadas con tcnicas disponibles para probarlas. Este requisito se refiere a que al formular una hiptesis se analice si hay al alcance tcnicas o herramientas para verificarla. Ejemplos: No se pueden obtener fcilmente datos para analizar la desviacin de presupuesto del gobierno federal de un pas X. Asimismo, no se puede acceder fcilmente a datos del narcotrfico.

Tipologa de la hiptesis
Las hiptesis se pueden clasificar en: 1. Hiptesis de investigacin o hiptesis de trabajo 2. Hiptesis nulas 3. Hiptesis alternativas 4. Hiptesis estadsticas

Qu son las hiptesis de investigacin?

Las hiptesis de investigacin que tambin se llaman hiptesis de trabajo son proposiciones tentativas acerca de las posibles relaciones entre dos o ms variables. Estas hiptesis se simbolizan de la siguiente manera: Hi o H1 H2 H3 si son varias. Las hiptesis de investigacin pueden ser: 1. Hiptesis descriptivas del valor de las variables que se va a observar en un contexto o en la manifestacin de otra variable. 2. Hiptesis correlacionales 3. Hiptesis de la diferencia entre grupos

4 4. Hiptesis que establecen relaciones de causalidad 1. Hiptesis descriptivas del valor de las variables que se va a observar en un contexto o en la manifestacin de otra variable. Estas hiptesis se utilizan en estudios descriptivos. No en todas las investigaciones descriptivas se usan hiptesis o stas son muy generales. Ejemplos: (1) Hi: La motivacin extrnseca de los maestros de la UANL aumentar con los programas de estmulos al desempeo acadmico. (2) Hi: El presupuesto para el programa de doctorado en educacin de la UANL se incrementar en un 50% en relacin con el ao anterior. Es importante notar que no es fcil hacer predicciones cuando se trata de la conducta humana. 2. Hiptesis correlacionales Especifican la relacin entre dos o ms variables. Estas hiptesis corresponden a los estudios correlacionales y pueden establecer la relacin entre dos o ms variables. Las hiptesis correlacionales se simbolizan de la siguiente manera: XY Ejemplos: (3) Hi: A mayor exposicin por parte de los adolescentes a contenidos violentos de la televisin mayor manifestacin de conductas violentas por parte de los mismos. La hiptesis indica que cuando una variable aumenta la otra tambin. (4) Hi: A mayor autoestima, menor temor de logro. La hiptesis indica que cuando una aumenta la otra disminuye y viceversa. (5) Hi: La telenovelas mexicana muestran cada vez mayor contenido sexual en sus escenas. En esta hiptesis se correlacionan las variables poca o tiempo en que se producen las telenovelas y contenido sexual. Las hiptesis correlacionales no slo pueden establecer que dos o ms variables se encuentran relacionadas, sino cmo estn asociadas. Alcanzan el nivel predictivo y parcialmente explicativo. Se establece que hay relacin entre las variables y se dice cmo es esa relacin (qu direccin sigue). Correlacin bivariada = Cuando se correlacionan dos variables. Correlacin mltiple = Cuando se correlacionan varias variables. Nota. En hiptesis de correlacin no es importante el orden en que coloquemos las variables (ninguna antecede a la otra; no hay relacin de causalidad). El orden de los factores (variables) no altera el producto (la hiptesis). En la correlacin no se habla de variables independientes y dependientes. Esto es un error. nicamente en hiptesis causales se habla de variables independientes y dependientes. Cuando slo hay correlacin estos trminos carecen de sentido. Cuando se trata de correlacionar varias variables ordinariamente se formulan varias hiptesis.

5 3. Hiptesis de la diferencia entre grupos Estas hiptesis se formulan en investigaciones que tienen como objetivo comparar grupos. Ejemplos: (1) Problema: Es ms eficaz un comercial televisivo en blanco y negro que uno en color, cuyo mensaje es persuadir a los adolescentes para que dejen de fumar? Hi: El efecto persuasivo para dejar de fumar no ser igual en los adolescentes que vean la versin del comercial televisivo en color que en los adolescentes que lo vean en blanco y negro. En este ejemplo se plantea la diferencia entre grupos, pero no se establece si es mayor en un grupo que en otro. Cuando el investigador no tiene bases para presuponer a favor de quin ser la diferencia, formula una hiptesis simple de diferencia de grupos. Pero cuando s tiene bases, establece una hiptesis direccional de diferencia de grupos como en el ejemplo que pongo a continuacin. Esto ltimo ocurre cuando la hiptesis se deriva de una teora o estudios antecedentes, o bien el investigador est bastante familiarizado con el problema de estudio. (2) Problema: Qu efecto produce el entrenamiento para el desarrollo de la habilidad inferencial en la comprensin de lectura por parte de los nios? Hi: Los nios que reciben entrenamiento para el desarrollo de la habilidad inferencial manifestarn una mayor comprensin del texto que los nios que no lo reciben. En este ejemplo la hiptesis se deriva de una teora; es una deduccin de una teora. El investigador interesado en investigar la comprensin de la lectura en los nios debera seleccionar la teora cognitiva como punto de partida. En aos recientes, la investigacin basada en esta teora ha llevado a los educadores a reconsiderar los conceptos existentes y a ver la comprensin de la lectura como un proceso ms complejo que una simple adquisicin de un conjunto de habilidades. La teora cognitiva enfatiza la naturaleza interactiva de la lectura y la naturaleza constructiva de la comprensin; es decir, los lectores usan su conocimiento existente y lo integran con el nuevo conocimiento para construir activamente a partir del texto. La teora establece que, adems del conocimiento, los buenos lectores poseen un conjunto de estrategias que usan para darle sentido al texto y para propiciar y mantener su entendimiento. Una estrategia importante usada en la lectura es sacar inferencias para completar los detalles omitidos en el texto. Si un investigador quiere probar las implicaciones de esta teora para la comprensin de la instruccin podra usar el razonamiento deductivo para llegar a una lgica consecuencia de la teora que podra ser verificada empricamente. En este caso, la

6 deduccin es la hiptesis de trabajo o de investigacin. As es como podemos llegar a deducir que el ensear a los nios estrategias de inferencia puede mejorar la comprensin de la lectura. Esta es precisamente la hiptesis que acabamos de establecer en el ejemplo anterior. A partir de la formulacin de la hiptesis el investigador podra proceder a disear una estrategia o seleccionar un mtodo para probarla. Si se observan los resultados pronosticados la teora cognitiva recibir apoyo. Actualmente esta hiptesis ha sido investigada y apoyada por muchos estudios. Sin embargo, se necesita ms investigacin acerca de las implicaciones de la teora cognitiva en la instruccin de la lectura. Otra teora til de la cual se podran sacar deducciones para un trabajo de investigacin es la teora de Piaget acerca del desarrollo del pensamiento lgico en los nios. Piaget sugiri que los nios pasan por varias etapas en su desarrollo mental, una de ellas es la fase de las operaciones concretas, que empieza a la edad de 7 u 8 aos y marca la transicin de la dependencia de la percepcin a la habilidad para el uso de algunas operaciones lgicas. Estas operaciones se encuentran en un nivel concreto pero incluyen algn razonamiento simblico. Usando esta teora como punto de partida, se podra hipotetizar: El porcentaje de nios de 9 aos de edad que podrn contestar correctamente el problema de inferencia transitiva ser mayor que el porcentaje de nios de 6 aos de edad que podrn contestar correctamente. En esta hiptesis la prueba de inferencia transitiva a la que se someter a los nios ser la siguiente: Francisco es ms alto que Jorge; Jorge es ms alto que Roberto; quin es el ms alto? En resumen, los estudios correlacionales se caracterizan por tener hiptesis correlacionales, hiptesis de diferencias de grupos o ambas. La hiptesis es una declaracin de la relacin o la diferencia esperada entre las variables en estudio. La hiptesis se puede establecer como hiptesis direccional o no direccional. La hiptesis direccional especifica la naturaleza de la relacin o la diferencia pronosticada. Por ejemplo: Los nios que tienen un alto Coeficiente Intelectual manifestarn ms ansiedad en el saln de clase que los nios que tienen menor Coeficiente Intelectual. La hiptesis no direccional establece que existe relacin o diferencia pero no especifica la naturaleza del hallazgo que se espera. Por ejemplo: Existe relacin entre el Coeficiente Intelectual y la ansiedad en los nios. 4. Hiptesis que establecen relaciones de causalidad Estas hiptesis establecen relaciones de causa-efecto. Es decir, estas hiptesis no slo afirman las relaciones entre dos o ms variables y la forma en que se dan estas relaciones, sino que tambin dan una explicacin. Proporcionan un sentido de entendimiento. Ejemplo: La desintegracin familiar de los padres provoca baja autoestima en los hijos. En esta hiptesis se establece una relacin entre las variables y se propone la causalidad.

Las hiptesis causales se simbolizan de la siguiente manera: XY Correlacin y causalidad son conceptos asociados pero distintos. Dos variables pueden estar correlacionadas sin que ello implique que una es causa de la otra. Para poder establecer causalidad, antes debe haberse demostrado que hay correlacin. Adems, la causa debe ocurrir antes que el efecto. Asimismo, los cambios en la causa deben provocar cambios en el efecto. Al hablar de hiptesis, a las supuestas causas se les conoce como variables independientes y a los efectos como variables dependientes. Solamente se puede hablar de variables independientes y dependientes cuando se formulan hiptesis causales o hiptesis de la diferencia de grupos, siempre y cuando en estas ltimas se explique cul es la causa de la diferencia hipotetizada. Ejemplos: 1. Hiptesis causal bivariada: La percepcin de similitud en las creencias provoca mayor atraccin fsica entre las personas. Aqu se plantea una relacin entre una variable independiente y otra dependiente. INDEPENDIENTE
Percepcin de similitud en las creencias

DEPENDIENTE Atraccin fsica

XY 2. Hiptesis causal multivariada. Aqu se plantea una relacin entre varias variables independientes y una dependiente. O una independiente y varias dependientes: La cohesin y la centralidad en un grupo sometido a una dinmica y el tipo de liderazgo que se ejerza dentro del grupo, determinan la efectividad de ste para alcanzar sus metas primarias. INDEPENDIENTE Cohesin Centralidad Tipo de liderazgo DEPENDIENTE
Efectividad en el logro de las metas primarias

La variedad y la autonoma en el trabajo, as como la retroalimentacin proveniente del desarrollo del mismo, generan mayor motivacin intrnseca y satisfaccin laboral. Variedad en el trabajo

Autonoma en el trabajo Retroalimentacin proveniente del trabajo

Motivacin intrnseca

Satisfaccin laboral

Las hiptesis multivariadas con presencia de variables intervinientes. Son hiptesis multivariadas que plantean un tipo de relaciones causales en donde intervienen ciertas variables modificando la relacin. Ejemplo: La paga aumenta la motivacin intrnseca de los trabajadores, cuando se administra de acuerdo con el desempeo. Variable independiente Paga Variable dependiente Motivacin intrnseca

Condiciones de administracin de la paga

Variable interviniente

Qu son las hiptesis nulas?

Las hiptesis nulas son proposiciones que sirven para refutar o negar lo que afirma la hiptesis de investigacin. Las hiptesis nulas se simbolizan de la siguiente manera Ho Hay tantas clases de hiptesis nulas como de investigacin. No diferencia, no relacin, no efecto. Ejemplos: No hay relacin entre la autoestima y el temor de logro. (Hiptesis nula respecto a una correlacin). La percepcin en la similitud de religin, creencias y valores no provoca mayor atraccin entre las personas. (Hiptesis que niega la relacin causal). No hay procedimientos estadsticos disponibles para probar directamente las hiptesis de investigacin. Cuando se quiere realizar una prueba estadstica en una investigacin emprica, la hiptesis de investigacin se debe trasladar a un tipo de hiptesis conocida como hiptesis nula (simbolizada como Ho. Se llama nula porque establece que no hay diferencia, o no hay efecto, o no hay relacin. La hiptesis nula declara una negacin de lo que el experimentador espera o predice. El investigador espera demostrar que despus del

9 tratamiento experimental, dos poblaciones tienen diferentes medias, pero la hiptesis nula establecera que las medias de las poblaciones no son diferentes. La hiptesis nula se usa porque permite al investigador comparar sus hallazgos con las expectativas de casualidad a travs de la prueba estadstica. La hiptesis nula asume que las diferencias observadas ocurrieron por una sola casualidad y por lo tanto no representan diferencias reales. Las pruebas estadsticas se usan para determinar la probabilidad de que la hiptesis nula es verdad. Si las pruebas indican que las diferencias observadas tienen muy poca probabilidad de que ocurran (probabilidad de ocurrencia) por casualidad, entonces la hiptesis nula se convierte en una asuncin improbable. Por lo tanto, la hiptesis nula puede ser rechazada a favor de una hiptesis alternativa. La evidencia es suficiente para concluir tentativamente que la diferencia es real. Si las diferencias observadas pudieran ser fcilmente una funcin de la casualidad, la evidencia es insuficiente y se mantiene la hiptesis nula. La prueba de la hiptesis nula es anloga al trabajo del acusador (fiscal, demandante) en un proceso criminal. Para establecer la culpabilidad, el acusador (en el sistema legal de USA) debe probar suficiente evidencia para facilitar al jurado el rechazo de la presuncin de inocencia ms all de la duda razonable. No es posible para el fiscal (acusador) probar concluyentemente la culpabilidad, ni puede el investigador obtener el apoyo inequvoco para una hiptesis de investigacin. Se presume que el acusado (demandado) es inocente hasta que no hay suficiente evidencia que indique que no lo es. De la misma manera, se presume que la hiptesis nula es verdadera hasta que haya suficiente evidencia que indique lo contrario. Vamos a poner un ejemplo con un estudio hipottico de los niveles de ansiedad en los nios de alto y bajo Coeficiente Intelectual. La hiptesis de investigacin se podra establecer de la siguiente manera: Hi: Los nios con alto Coeficiente Intelectual manifestarn ms ansiedad que los nios con bajo Coeficiente Intelectual. Ho: El nivel de ansiedad de los nios con alto Coeficiente Intelectual no es diferente del nivel de ansiedad de los nios con bajo Coeficiente Intelectual. Esta hiptesis se puede plantear de manera simblica en la siguiente forma: Ho: 1 2 = 0 1 = la media del puntaje de ansiedad para la poblacin de nios con alto Coeficiente intelectual. 2 = la media del puntaje de ansiedad para la poblacin de nios con bajo Coeficiente Intelectual. La hiptesis nula se puede probar utilizando diferentes tcnicas. Si, al terminar el estudio, los datos empricos indican que la diferencia entre los grupos de la muestra es lo suficientemente grande que no puede deberse a la casualidad, entonces la hiptesis nula puede rechazarse. El rechazo de la hiptesis nula indica que el nivel de ansiedad de los dos

10 grupos de nios no es probable que sea igual. Entonces el investigador adopta una hiptesis alternativa (simbolizada como Ha) que declara: Las medias del puntaje de ansiedad de las dos poblaciones no son iguales (Ha: 1 2 0). Se dice que la hiptesis alternativa es no direccional porque no establece qu porcentaje promedio de grupo ser ms grande. Probablemente la mayor parte de la investigacin en educacin empieza con hiptesis no direccionales. Sin embargo, en ciertas ocasiones el investigador podra tener algunas razones para establecer una hiptesis direccional que, como su nombre lo indica, especifica la direccin de los hallazgos esperados. Un ejemplo de hiptesis direccional es la siguiente: La media del puntaje de ansiedad de los nios con alto Coeficiente Intelectual ser ms elevada que la media del puntaje de ansiedad de los nios con bajo Coeficiente Intelectual.

Prueba de hiptesis
Un estudio empieza con una hiptesis de investigacin, que debe ser una declaracin simple y clara de la relacin esperada entre las variables. La hiptesis debe ser comprobable, lo que significa que debe ser susceptible de verificacin emprica. Cuando los investigadores hablan de probar la hiptesis se refieren a la hiptesis nula. Solamente la hiptesis nula puede ser probada directamente a travs de procedimientos estadsticos. La prueba de la hiptesis incluye los siguientes pasos: 1. Declarar, en trminos operacionales, las relaciones que deberan observarse si la hiptesis de investigacin es verdadera. 2. Declarar la hiptesis nula. 3. Seleccionar el mtodo de investigacin que permitir la observacin o experimentacin necesaria para mostrar si existen o no estas relaciones. 4. Obtener y analizar los datos empricos. 5. Determinar si la evidencia es suficiente para rechazar la hiptesis nula.

Qu son las hiptesis alternativas?

Como su nombre lo indica, las hiptesis alternativas son posibilidades alternas ante la hiptesis de investigacin y nula. Las hiptesis alternativas se simbolizan como Ha Ejemplo: Hi: El saln 13 del edificio de posgrado de FACPYA tiene 20 mesabancos. Ho: El saln 13 del edificio de posgrado de FACPYA no tiene 20 mesabancos. Ha: El saln 13 del edificio de posgrado de FACPYA tiene ms de 20 mesabancos. Ha: El saln 13 del edificio de posgrado de FACPYA tien menos de 20 mesabancos.

Qu son las hiptesis estadsticas?

11 Las hiptesis estadsticas son la transformacin de las hiptesis de investigacin, nula y alternativa en smbolos estadsticos. La hiptesis estadstica solo se puede formular cuando los datos del estudio que se van a recolectar son cuantitativos (nmeros, porcentajes, promedios). Hay tres tipos de hiptesis estadstica que corresponden a clasificaciones de las hiptesis de investigacin y nula, stas son: 1. Hiptesis estadstica de estimacin. 2. Hiptesis estadstica de correlacin 3. Hiptesis estadstica de diferencia de medias.

Hiptesis estadstica de estimacin

Las hiptesis estadsticas de estimacin corresponden a las hiptesis descriptivas de una variable que se va a observar en un contexto. Ejemplo: El promedio mensual de alumnos que recibirn tutora en la Facultad de Ingeniera Mecnica y Elctrica durante el ao 2002 ser mayor de 2,000. Hi:

X > 2000
El promedio mensual de alumnos que recibirn tutora en la Facultad de Ingeniera Mecnica y Elctrica durante el ao 2002 ser menor de 2,000. Ho:

X < 2000
El promedio mensual de alumnos que recibirn tutora en la Facultad de Ingeniera Mecnica y Elctrica durante el ao 2002 ser de 2,000. Ha:

X = 2000
Hiptesis estadstica de correlacin
Esta hiptesis traduce en trminos estadsticos una correlacin entre dos o ms variables. El smbolo de correlacin entre dos variables es: r (minscula) y entre ms de dos variables es: R (mayscula). Ejemplo: A mayor cohesin de grupo, mayor eficacia en el logro de sus metas primarias puede traducirse as:

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Hi: r
la correlacin

0 (no es igual a cero. O lo que es lo mismo, ambas variables estn correlacionadas)

entre dos variables (cohesin y eficacia)

Ho: rxy = 0 (Las dos variables no estn correlacionadas; su correlacin es cero) Otro ejemplo: Hi: R xyz 0 (La correlacin entre las variables autonoma, variedad en el trabajo y motivacin intrnseca no es igual a cero) Ho: R xyz = 0 (No hay correlacin)

Hiptesis estadstica de la diferencia de medias

En estas hiptesis la estadstica compara dos o ms grupos. Ejemplo: Un investigador plantea la siguiente hiptesis de investigacin: Existe diferencia en el aprovechamiento escolar entre el Grupo 1 que tom clase de qumica orgnica con el profesor Antonio y el grupo Grupo 2 de la misma materia que tom clase con la profesora Mara Luisa. Hi: X1 X2 (promedio del grupo 1 no es igual al promedio del grupo dos) Ho: X1 = X2 (No hay diferencia entre los promedios de los dos grupos)

Hiptesis estadsticas con porcentajes

Se pueden hacer hiptesis estadsticas tomando en cuenta los porcentajes. Ejemplo: Hi: %1 %2 %3 (Los porcentajes de los tres grupos son distintos). Ho: %1 = %2 = %3 (No hay diferencias)