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5to Grado - Bloque 3 - Dosificación de Competencias

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DOSIFICACIÓN DE TEMAS, CONTENIDOS Y PROYECTOS DEL TERCER BIMESTRE.

QUINTO GRADO
ESPAÑOL ÁMBITO DE ES TUDIO. Leer, resumir y escribir textos expositivos que impliquen clasificación Establece semejanzas y diferencias ortográficas entre palabras de una misma familia léxica. • Reconoce la organización de un texto que implica clasificación. • Establece criterios de clasificación de un conjunto de información. • Reconoce la utilidad de resumir usando cuadros sinópticos, tablas y mapas conceptuales. • Se familiariza con la ortografía de palabras relacionadas con los temas estudiados. Libro de texto desde la página 75 a la 84. MATEMÁTICAS 3.1. Establecer relaciones entre las reglas de funcionamiento del sistema de numeración oral y las de otros sistemas no decimales. 3.2. Identificar y generar fracciones equivalentes, usarlas para comparar fracciones con distinto denominador. 3.3. Usar escrituras con punto decimal hasta milésimos para expresar medidas. Comparación y orden. CIENCIAS NATURALES TEMA 1. IMPORTANCIA DEL AGUA COMO DISOLVENTE Identifica el agua como disolvente de muchas sustancias a partir de su aprovechamiento en diversas situaciones cotidianas. Relaciona la solubilidad de las sustancias con algunos procesos de contaminación del agua a fin de identificar acciones para evitarla. Libro de texto páginas 83 a 89. • Promuevo los principios de equidad y de justicia ante las problemáticas que enfrentan personas y grupos en distintas partes de México. • Identifico y analizo factores que contribuyen al desarrollo de relaciones de interdependencia entre los seres humanos en la prestación de bienes y servicios. SECCIÓN A1 GEOGRAFÍA Lección 1.- Describe la distribución de la población mundial. Libro de texto de la página 76 a la 83

PROYECTO

1

HISTORIA Panorama del periodo • Ubicación temporal y espacial de los principales acontecimientos durante el porfiriato y la Revolución Mexicana. Temas para comprender el periodo. ¿Por qué surge la Revolución Mexicana? • Las diferencias políticas entre los liberales y la consolidación de la dictadura de Porfirio Díaz. Páginas 80 a la 89 de su libro de texto

Libro de texto. Páginas 81 a la 91

• Con ayuda del docente identifica los recursos de la poesía: aliteración. 3. Leer y escribir poemas Planea la escritura de un poema a partir de listas de palabras que se relaciones con un tema y sentimientos a comunicar. Páginas 85 a la 95. • Establece el tema del que trata un poema. Libro de texto. orientación y preferencias sexuales). • Selecciona palabras para crear un efecto literario: verbos.. • Emplea aliteración. repetición.4. rima. • Identifica la distribución gráfica de los poemas: distribución en líneas y estrofas. ––La oposición de Francisco I. Resolver problemas que implican sumar o restar fracciones (denominadores diferentes) y números decimales.6. rima. inequidad e intolerancia a los rasgos individuales de las personas (género. Construir una fórmula para calcular el área del paralelogramo.7. Páginas 91 a la 95 Reconozco situaciones de discriminación. desarrollo económico e inversión extranjera. ––Movimientos de protesta: campesinos y obreros. etnia. discapacidad. Libro de texto. Obtener el residuo de una división resuelta con calculadora. • Identifica sentimientos involucrados en un poema y relaciona sus propios sentimientos con los transmitidos en el poema. Páginas 92 a la 99 Libro de texto.ESPAÑOL ÁMBITO DE LA LITERATURA. su ideario democrático y el inicio de la Revolución Mexicana.Identifica características de la concentración urbana y de la dispersión rural en el mundo. 3. Lección 3. adjetivos y sustantivos. 3. ––Ciencia.5. HISTORIA • El porfiriato. SECCIÓN A2 GEOGRAFÍA Lección 2. comparación y metáfora como recursos para la escritura de poemas. edad. ––Estabilidad. religión. Madero. repetición. MATEMÁTICAS 3. • La Revolución Mexicana. CIENCIAS NATURALES TEMA 2. tecnología y cultura. PROYECTO 2 Libro de texto. comparación y metáfora. IDENTIFICACIÓN DE MEZCLAS Y FORMAS DE SEPARARLAS Identifica mezclas en el entorno y deduce formas de separarlas con base en algunas propiedades de sus componentes. • Identifica el significado literal y figurado de las palabras o frases de un poema.. • Comparte la lectura de poemas. Páginas 90 a la 100. • Argumenta por qué el aire es una mezcla y explica algunas acciones para evitar su contaminación.Reconoce causas y efectos de la migración de la población en el mundo. Libro de texto. Páginas 87 a la 102 . Incrementa su conocimiento sobre una variedad de poemas. Localizar y trazar las alturas de un triángulo cualquiera.

• Diseña. • La cultura revolucionaria. usando un estilo impersonal. RELACIÓN DE LA CAÍDA Y EL PESO DE LOS OBJETOS CON LA FUERZA DE GRAVEDAD Reconoce la caída de los objetos como evidencia de la acción de la fuerza de gravedad. Páginas 96 a la 103 PROYECTO 3 ÁMBITO DE LA PA RTICIPACIÓN COMUNITARIA Y FAMILIAR. . construye y evalúa un dispositivo con base en criterios predeterminados. • Usa el lenguaje escrito para informar y persuadir. • Reconoce el propósito de textos expositivos de divulgación científica. Libro de texto..10. 3.ESPAÑOL MATEMÁTICAS 3. Identificar los múltiplos y submúltiplos del metro cuadrado y las medidas agrarias. respectivamente. • Explica el funcionamiento de un filtro o dinamómetro con base en las características de los materiales que se utilizan en su construcción.9. La vida en las haciendas.8. 3.Reconoce la importancia de la diversidad cultural en el mundo. Temas para reflexionar • La influencia de las culturas extranjeras. Establecer el porcentaje como regla de correspondencia “n” de cada 100. Páginas 97 a la 102 GEOGRAFÍA Lección 4. • Usa de manera apropiada el vocabulario técnico sobre el tema estudiado. 25%. Encuentra el significado de palabras desconocidas mediante el contexto en el HISTORIA ––El desarrollo del movimiento armado y las propuestas de caudillos revolucionarios: Emiliano Zapata. Libro de texto. 1/4. Venustiano Carranza y Álvaro Obregón • La Constitución de 1917 y sus principales artículos. • Comprende el objetivo y organización convencional de un debate. Francisco Villa. 1/10. • Usa el orden alfabético para leer entradas de diccionarios y glosarios. Calcular perímetros o áreas de figuras que resultan de la combinación (por yuxtaposición o sustracción) de otras. y para organizar las entradas de un glosario propio. • Toma notas sobre un texto para guiar su propia escritura. Deducir la fórmula para calcular el área del triángulo y trapecio. Expresar por escrito su opinión fundamentada Busca datos que apoyen un argumento específico. • Deduce que el peso de un objeto produce efectos sobre otros debido a la fuerza de atracción que ejerce la Tierra Proyecto. • Emplea sus notas sobre un texto para apoyar la discusión y argumentación de un punto de vista. Funcionamiento de dispositivos Aplica sus conocimientos para explicar el funcionamiento y construcción de dispositivos. CIENCIAS NATURALES TEMA 3. 10% como fracciones 1/2. aplicarlo en contextos diversos como constante de proporcionalidad y como forma de representar información. 20%. Interpretar los porcentajes 50%. • Adapta el lenguaje para ser conciso y claro. Libro de texto desde la página 101 hasta la 111. 1/5.

Determinar los elementos del espacio muestral de una experiencia aleatoria. por ejemplo. SECCIÓN A3 • Conozco el respaldo que la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos brinda a la diversidad cultural en México. SECCIÓN A4 . Libro de texto. • Hace definiciones de palabras nuevas encontradas en un texto. Página 104 a la 114 3. Páginas 100 a la 11 Promuevo la acción colectiva a favor de un ambiente sano y equilibrado. y participo de forma organizada en actividades tendientes a mejorar mi entorno social y natural.que son empleadas. temporales y lógicos. • Usa conectivos causales. • Usa oraciones complejas.11. “en primer lugar”. “aunque”. “finalmente”. con sus propias palabras. “entonces”. “sin embargo”. • Busca en el diccionario palabras que no pueden definir a través del contexto que provee un texto Libro de texto. “por lo tanto”. • Identifica el punto de vista de un texto. seleccionando y empleando nexos de subordinación.

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