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Proyecto Dia Del Logro

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PROYECTO

:

“Perfeccionando Nuestras Competencias para el Siglo XXI”

Aula de Innovación. DAIP: MINF - 2012

Los diecisiete docentes de la institución Valdelomista todos son nombrados y se encuentran capacitados en PRONAFCAP.CONTEXTUALIZACIÓN. del segundo grado quienes serán los precursores en presentar sus estrategias de enseñanza en el mejoramiento de la calidad educativa Aula de Innovación. e inmigrantes de la región sierra. DAIP: MINF . donde la mayoría es descendientes de afro peruanos. sobre todo de parte de los docentes. Hay mucha expectativa. Cuenta con una población de 400 estudiantes entre varones y mujeres. presentaciones de producción de textos y una gran feria tecnológica. existiendo una minoría de descendientes de origen chino y japonés. La institución Educativa Mixta Nº 20182 “Abraham Valdelomar” se encuentra ubicada a 138 km en la zona sur de la región Lima provincias. La comunidad educativa se encuentra preparando la celebración “El Día del Logro” fecha en que habrá exposiciones.2012 .

 Cantar.PLANIFICACIÓN CON LOS ESTUDIANTES. cuentos. oraciones y párrafos. ambiente a través de fábulas. medios de comunicación. DAIP: MINF . dramatizar ¿Qué queremos saber?  Comprender todo tipo de textos según el grado y nivel Entender y organizar información proveniente de diversos.PRE PLANIFICACIÓN DE LOS DOCENTE ¿Qué haremos? Que los estudiantes aprendizajes mejoren sus ¿Cómo lo haremos?  Mejorando la calidad de los aprendizajes  Comprometiéndonos con la propuesta pedagógica  Partiendo de las fortalezas de la institución educativa  Garantizando la continuidad del proyecto  Aplicando estrategias meta cognitivas y procesos didácticos ¿Para qué lo haremos?  Recrear situaciones que ayuden a potenciar los procesos cognitivos  Lograr alcanzar las competencias y las capacidades propuestas para el grado y nivel que corresponde a la edad y ciclo del estudiante  Mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje ¿Con qué lo haremos? Con los materiales que contamos en la institución educativa:  Kit de robótica educativa  Laptop XO de primaria  Material didáctico preparado por los docentes  Fichas de lectura  Textos de MED  Plumones. Expresar creativamente las ideas y opiniones ¿Cómo lo haremos?  Conversación y discusión sobre los contenidos por área curricular y de los valores.  Aplicar las operaciones básicas según el nivel y el grado.  Discusión sobre las diferentes informaciones ¿Qué sabemos?  Leer algunas palabras. pintar. textos. dibujar.. frases.. personal administrativo Secretarias Padres de familias Materiales: ¿Cómo nos organizaremos? Por equipos de trabajo Pares Aula de Innovación. recitar.  Dibujo y pintura a través de los diferentes contenidos curriculares y de las diferentes situaciones de valores. ¿Qué necesitaremos? Talento humano: Estudiantes Docentes de Aulas Docente del Aula de Innovación Directora. ¿Qué haremos? A través de diferentes estrategias:  Comunicación directa (torbellino de ideas)  Lecturas sobre valores.1. canciones y juegos.2012 . colores 2.

 Televisor. entre otros. entre otros con y sin el uso de títeres. el ambiente. láminas de papel bond.  Dramatización de diferentes valores por medio de fábulas. borrador. cuentos. poemas. fábulas.  Entonación de algunas canciones. animales y cosas.  Construir un cuento entre todos. DAIP: MINF .  Realización de producciones y textos sencillos de manera oral y escrita. entre otros. sacapuntas. teniendo en cuenta los aspectos formales de la lengua escrita.  Decoración del aula con el uso de los diferentes medios de expresión plástica.  Observación de algunas situaciones sobre valores. hojas de actividades. retahílas. leyendas. computadores. DVD. cartulina. poesías.  Lectura y dramatización de fábulas y cuentos de manera amena y divertida. canciones.  Lecturas de fábulas. retahílas.2012 .  Elaboración de títeres para dramatizar las diferentes situaciones  Cuadernos. para que los niños conversen sobre ellos. sin perder el hilo de lo dicho por el participante anterior de manera oral.  Construcción de de producciones escritas y orales sobre los diversos valores.  Pintura al frió. chistes. aspectos formales de la lengua escrita. entre otros. Aula de Innovación. mixtos. pinceles. cuentos. colores. populares y las manifestaciones culturales y artísticas. cuentos. marcadores.sobre valores. laptop XO entre otros. plastilina.  Cuentos.  Construcción de oraciones y textos a partir de una lista de palabras dadas (adivinanzas.  Lectura de temas interesantes y entretenidos con los estudiantes  Declamación continua de rimas. lápices. entre otros).  Exploración del ambiente mediante un valorando la de los demás a partir de experiencias y ejecución de actividades de aprendizaje relacionadas con los saberes académicos.  Elaboración de trabajos manuales. poemas.  Pizarra.  Descripción de personas. entre otros.

 Resolución de ejercicios sencillos sobre adición.  Juego de de las tablas de multiplicar. sobre los contenidos por área  “Ideas previas”.  El mensaje.  “Sesión de preguntas y respuestas intercaladas”.  Representación de algunas canciones tradicionales de nuestro país. Parque San Vicente.  La cesta de adivinanzas. entre otros. Aula de Innovación. sobre algunos contenidos del Proyecto de aprendizaje de valores.recorrido guiado por la institución.  Visita guiada a la biblioteca pública de San Vicente de Cañete. entre otros. DAIP: MINF . sobre los contenidos por área  “Técnica de lluvia de ideas”.2012 . con el uso de material concreto. y al Promo Libro de la Institución Educativa  Resolución de hojas de actividades en el aula. al Parque Zonal Chavín de Wuantar de Quilmana. sobre los contenidos por área curriculares  Canciones relacionadas con algunos contenidos del Proyecto de Aprendizaje  Películas de DVD. dividir y problemas para pensar.  Conversación sobre las actividades a realizar. sustracción multiplicación y división de números naturales.

1. Rosa Alicia VIVANCO SIHUAS Alicia Prudencia ORELLANA CHUMPITAZ DAIP: Magdalena Itati NAVARRO FERNÁNDEZ 3.PROGRAMACIÓN DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE.3.. DAIP: MINF .1...Nombre de la Institución Educativa: Nº 20182 “Abraham Valdelomar” 3..3.1.2.1. PROYECTO INSTITUCIONAL: “Perfeccionando Nuestras Competencias para el Siglo XXI” 3.1.Duración: 3..2012 .Datos Generales: 3.Población Beneficiada: 400 Estudiantes 17 docentes Aula de Innovación.1.4..Equipo responsable: Directora: María Luisa YATACO YATACO Comité del Área Académica.5..Nombre de la Directora: María Luisa YATACO YATACO 3.1.

los recursos que se asignarán y la relevancia del potencial humano quienes lo ejecutaran. literal. Estos cambios se realizarán a través de múltiples estrategias. Comunicación y Matemática Duración: El proyecto tendrá una duración estimada de nueve meses (año lectivo) Aula de Innovación. ya que las últimas evaluaciones aplicadas a nuestros estudiantes han demostrado bajos índices de aprendizaje tanto en la comprensión lectora así como en formulación y desarrollo de problemas matemáticos. Los cambios que se conciben en el presente proyecto tienen que ver con el desempeño de la organización institucional. 3. inclusión. La propuesta de innovación que se estaría aplicando para la comprensión lectora son actividades lúdicas de pre – lectura. a través de los procesos cognitivos como: representación. razonamiento y demostración y las conexiones de equivalencia. con un fortalecimiento enfoque de complementariedad como: focalización de los esfuerzos y recursos. capacidades y habilidades lógicas y comunicativas de los estudiantes de la institución educativa Nº 20182 “Abraham Valdelomar" las cuales estarán orientadas a que el estudiante logre conocer y tomar conciencia del mundo en que vive. coordinación. comunicación matemática. DAIP: MINF . las opciones estratégicas que se adoptarán.2012 . crítico. ejecución. evaluación. planificación.2. monitoreo. visibilidad de los cambios... resolución de problemas. en cuanto al área de Matemática se realizaran actividades que desarrollen el pensamiento lógico. seguimiento. apreciativo hasta llegar al nivel creador.3. fortalecimiento de un liderazgo democrático. actividades lúdicas durante la lectura y actividades lúdicas de post lectura para el logro de los niveles. desarrollo equilibrado de las acciones innovadoras y de las acciones reguladores puestas en marcha.Descripción del Proyecto: El presente proyecto incidirá en dos áreas curriculares.3. de procesos técnicos de investigación. administración. Algunas de ellas. las estructuras y los procesos que se aplicarán. inferencial. sistematización. secuencia. formación y capacitación.Justificación: El presente proyecto de aprendizaje se elabora con la intencionalidad de mejorar el dominio de las competencias.

entre otros. anécdotas. DAIP: MINF .Beneficiarios Directos: 400 estudiantes de la Institución Educativa Nº 20182 “Abraham Valdelomar” Beneficiarios Indirectos: 17 docentes de aulas.  Reconozca la importancia del diálogo como fundamento del consenso. coplas.2012 . cuentos. describir.Objetivo General  Incentivar en los estudiantes el disfrute de la lectura y escritura para reforzar y consolidar el proceso de la comprensión lectora y el pensamiento lógico en el cálculo matemático donde desarrollen habilidades comunicativas para la comprensión y producción de textos escritos facilitando así informarse. escritura y oralidad. la cooperación y la convivencia humana. participando así en actividades grupales con una actitud constructiva.4.5. argumentar sucesos. 3. contar. 170 padres de familias 3. conversar. mitos. de acuerdo a sus intereses y necesidades con el fin de mejorar la convivencia y comunicación en el hogar y la escuela.. con el fin de ayudar a su representado a ser el principal actor en el ámbito escolar y familiar.  Fomentar la creatividad e imaginación de los estudiantes a través de diversas actividades que involucren la práctica constante la lectura.. fomentando las opiniones y Aula de Innovación. crítica y tolerante.Objetivos específicos  Lograr que la familia valore y se incorpore al compromiso educativo.

Además utilice diversos tipos de razonamiento que le permitan mejorar su desempeño al abordar situaciones matemáticas y de su contexto escolar y social. teniendo confianza en sus habilidades creativas. teniendo presente la libertad. DAIP: MINF . Apoyándose en los valores sociales y personales en defensa de su autoestima y personalidad autónoma como bases de una salud integral a través del cuidado y respeto por el ambiente que nos rodea. la búsqueda de alternativas.  Incorporar elementos sencillos de expresión plástica a sus actividades. cooperación y respeto por los demás.  Reconocer el “hacer” como la manera de experimentar. producciones. el trabajo cooperativo y la confianza en sí mismo por las sensaciones del logro. Aula de Innovación.propuestas. la justicia.  Desarrollar un vocabulario completo y variado.  Ejercitar procesos de pensamiento a partir del establecimiento de relaciones entre enunciados lingüísticos. para el disfrute y contribuya al goce estético. multiplicación y división de números naturales.  Evalúe y asume actitud crítica para el crecimiento personal familiar y con la comunidad. para el logro de la solución de los problemas sociales planteados.  Dramatizar con y sin el uso de títeres algunos cuentos. aplicar y comprobar lo que se dice. sustracción. el desarrollo de la creatividad. la perseverancia. al resolver dificultades de su entorno.  Desarrollar las habilidades en el pensamiento lógico matemático a través de la resolución de ejercicios sobre adición. diferenciadas y complementarias en la elaboración de un producto final. la honestidad.  Incentivar el valor y satisfacción por el trabajo y realice de forma cooperativa. disfrute su propias construcciones el “Día del Logro”  Desarrolle una actitud favorable por el descubrimiento.2012 .

El dibujo representativo del texto Estrategias Cognitivas: Representación gráfica y simbólica Comunicación .El parafraseo .6.Establecimiento de relaciones RESPONSABLES Comité del Área Académica FECHAS Octubre de 2012 Comité del Área Académica Docentes de Aulas Noviembre de 2012 03 Aplicación de estrategias y técnicas de resolución de problemas matemáticos: “Comenzando a calcular” Comité del Área Académica Docentes de Aulas Noviembre de 2012 Aula de Innovación.Adivinanza de palabras omitidas en el texto Lectura simultanea: . coordinación Identificación de la idea principal: .Cronograma de Actividades Nº 01 02 ACTIVIDADES Elaboración del proyecto “Perfeccionando nuestras Competencias para el Siglo XXI” Aplicación de técnicas de comprensión lectora ACCIONES Planeación. DAIP: MINF .Uso del vocabulario matemático Resolución de problemas Razonamiento y demostración Conexiones .3..2012 .El dibujo y las opciones textuales de explicación Procedimiento cloze: .El resumen .

2012 . corrección. precisión.Claridad. ritmo y coherencia La concordancia Los párrafos Las normas de escritura Los conectores Ortografía Presentación de estrategias educativas de perfeccionamiento Control. sistematización y evaluación del proyecto Comité del Área Académica Docentes de Aulas Noviembre de 2012 Comité del Área Académica Docentes de Aulas DAIP Comité del Área Académica 10 de Noviembre de 2012 Diciembre de 2012 3.7.04 Aplicación de técnicas de producción de textos: “ Empezando a Editar” 05 06 Celebración del Día del Logro Evaluación del proyecto Identificación de los elementos de la comunicación . Nº 01 02 03 04 05 BIENES Papel bond Fotocopias Impresiones Consumo de energía Plumones CANTIDAD 1000 hojas A4 COSTO Aula de Innovación.. originalidad Estilo. totalidad. DAIP: MINF . brevedad.Presupuesto.

historias de la comunidad.. padres y representantes. entre otros. descripciones. creatividad e imaginación para inventar sus propios cuentos e historias partiendo de relatos.2012 .06 07 08 09 10 Total Fotografías Papel sábana Toldo 3.8. cuentos. En este orden de ideas se plasmará la evaluación en: Tipo:  Diagnóstica  Formativa   HETEROEVALUACIÓN: que permita evaluar los avances de cada uno de los estudiantes. DAIP: MINF . AUTOEVALUACIÓN: que le permita al estudiante evaluarse y corregir sus debilidades. lecturas de leyendas. docentes y comunidad en general. producción de textos escritos de acuerdo a su nivel de aprendizaje. De igual forma. Aula de Innovación. se evaluará la manera de actuar con sus compañeros.Evaluación Para evaluar este proyecto se tomará en cuenta la participación de los estudiantes en las diferentes actividades como: narraciones. fábulas.

Produce textos sencillos donde hace uso adecuado de los aspectos formales de la lengua escrita. análisis de producciones escritas. Técnicas de Evaluación: La observación. DAIP: MINF . manuales. Aspectos formales de la lengua escrita. COEVALUACION: para que los estudiantes puedan no solo autoevaluarse sino también emitir juicios grupales. leyenda. Identifica los diferentes tipos de libros y sus partes. mixtos). lista de cotejo. Área: Comunicación Actividad: Empezando a Editar     Los textos escritos: (cuentos. Lee y entona con propiedad textos relacionado con el ambiente que nos rodea. Instrumentos de Evaluación: Escala de estimación. Forma de Evaluación: Aula de Innovación.2012 . El libro. corporales y orales de los estudiantes. Analiza oraciones sencillas y determina sus elementos. Indicadores:      Organiza secuencias al narrar y describir situaciones u objetos. Análisis de oraciones sencillas.

multiplicación y división de números naturales. Coevaluación: para que los estudiantes puedan no solo autoevaluarse sino también emitir juicios grupales. adición. Forma de Evaluación: Heteroevaluación: que permita evaluar los avances de cada uno de los estudiantes. Autoevaluación: que le permita al estudiante evaluarse y corregir sus debilidades. sustracción. Autoevaluación: que le permita al estudiante evaluarse y corregir sus debilidades. Instrumentos de Evaluación: Escala de estimación. multiplicación y división de números naturales. corporales y orales de los estudiantes. multiplicación y división de números naturales. multiplicación y división de números naturales. Identifica las propiedades de la adición.2012 . multiplicación y división de números naturales. Propiedades de la adición. Técnicas de Evaluación: La observación. sustracción. sustracción. análisis de producciones escritas. Técnicas DE Evaluación: La observación. Aula de Innovación. Actividad: Comenzando a Calcular.Heteroevaluación: que permita evaluar los avances de cada uno de los estudiantes. manuales. Explicación y resolución de ejercicios sencillos de adición.    Indicadores:   Resuelve ejercicios sencillos de adición. lista de cotejo. sustracción. análisis de producciones de los estudiantes. sustracción. DAIP: MINF . Área: Matemática.

Técnicas de Evaluación: La observación. P Mx Nº 20182 --------------------------------------------------------Magdalena Itati NAVARRO FERNÁNDEZ Coordinadora General del Área Académica Aula de Innovación.2012 .Coevaluación: para que los estudiantes puedan no solo autoevaluarse sino también emitir juicios grupales. Instrumentos de Evaluación: Escala de estimación.E. ------------------------------------------------María Luisa YATACO YATACO Directora de la I. análisis de producciones escritas. lista de cotejo. manuales. DAIP: MINF . corporales y orales de los estudiantes.

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