Aspectos Coercitivos de la Norma Jurídica y Sanción Social

La unidad curricular Aspectos Coercitivos de la Norma Jurídica y Sanción Social está ubicada en el segundo Trayecto del plan de estudio del PFG en Estudios Jurídicos, tiene un valor de tres (03) unidades créditos. Académicamente el programa de la unidad se divide en cinco temas que deben ser abordados durante un (01) semestre y cubrir al menos, treinta y seis (36 horas), a razón de dos (02) horas a la semana durante Dieciocho (18) semanas. Las áreas del Conocimiento que se abordan: Fundamentalmente Derecho Penal y Criminología. Descriptor: La coercitividad normativa. Seguridad ciudadana, y Estado de Derecho. Vulneración de las normas de convivencia y sanción social: relación entre las normas penales y la actividad sancionadora de la Administración. Conductas delictivas y consecuencias jurídicas del delito. Iniciación al estudio del Código Penal. Justificación: El Derecho ha sido utilizado históricamente para imponer normas jurídicas según los valores e intereses de los grupos sociales dominantes. Actualmente, dicha imposición se articula a una visión neoliberal e imperialista que niega y reprime cualquier forma alternativa deorganización y que se presenta no sólo como la única posible sino como la única deseable. Derecho penal no escapa a esta realidad y se ha construido con la falsa concepción de que la sociedad es una totalidad consensual en la que el acto desviado o divergente es sólo una excepción, que transforma las relaciones sociales en actos individuales y reproduce las relaciones de desigualdad a través de la aplicación selectiva de sanciones. En este sentido, el enfoque tradicional del estudio del derecho penal, tiende a configurase como un elemento para el mantenimiento y legitimación de ese sistema. A través de un estudio exclusivamente positivista, parcelado y desarticulado de otras ciencias que abordan el tema, pretendiéndose dar respuestas a la sociedad desde la ciencia del derecho aislada de las demás ciencias sociales y por tanto, de las condiciones políticas, históricas, sociales, culturales y étnicas de los pueblos, con lo cual se desconoce el contexto que le da origen a la norma y en el cual se aplica. Este enfoque sustenta una visión utilitarista del conocimiento, que es asumido por el profesional del Derecho en su práctica laboral, lo que conduce a la aplicación acrítica del ordenamiento jurídico. Por ende, se hace necesario el estudio desde una perspectiva que permita al futuro profesional del Derecho, conocer la relación dialéctica que existe el Derecho Penal y la sociedad y viceversa. Un estudio que considere al contexto local, nacional y mundial, alejándolo del conocimiento aislado y repetitivo, acercándolo a una visión reflexiva, crítica y transformadora, que entienda al Derecho Penal como uno de los mecanismos de control social más severos y que ha adquirido diversas formas a través de la historia. A partir de lo anterior, se pretende contribuir a formar profesionales capaces de defender intereses de las mayorías y de contribuir a generar los cambios progresivos en nuestro Derecho Penal, desde su rol dentro del sistema de justicia y/o la actividad investigativa, para transformar definitivamente los esquemas implantados por los grupos poderosos quienes amoldan las normas a sus intereses particulares, muchas de las cuales se encuentran divorciadas del bien común, la igualdad y la justicia social. La vinculación que tiene la unidad con el Proyecto II "Conflicto Social y Ordenamiento Jurídico" viene dada principalmente por la temática que aborda el proyecto que se cursa durante el segundo trayecto, el cual contempla el conflicto social y el ordenamiento jurídico.

Introducción a las Teorías. Buenoas Aires Argentina. Por ello. CONTENIDOS Tema 1: Fundamentos SocioAntropológicos del Derecho Penal. . S. -la la República espina de pescado.2 El Derecho Penal discusión dialógica. crítica. Valorar la sanción social. la 1. -V de Gowin. categorías y teoríasfundamentales del Derecho Penal General. la lectura individual y grupal analizando de la sociedad feudal los distintos textos. Realizar permanentemente un estudio crítico del Derecho Penal venezolano y los problemas de Justicia Penal en la sociedad venezolana.2.R.. desde una perspectiva Inter. desde una visión interdisciplinaria. así como su aplicación en el Estado Democrático y Social de Derecho y de Justicia venezolano. Binder. Control Penal y Delito. Editorial Hammurabi. Penal a través de técnicas de interacciónverbal la historia: entre el facilitador (a) y los 1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 1. Conjugar las competencias obtenidas en las anteriores unidades curriculares y proyectos. Constitución de estrategias organizativas y los cuadros comparativos.2. reflexiva y propositiva. además de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela y demás leyes que regulan la materia. 4.1 El Derecho Penal estudiantes.L. Aproximación al el proceso de enseñanza Derecho Penal como aprendizaje. -debates. y vincularlas con la sanción social como medio para preservar los valores sociales. y transdiciplinaria. mediante un esclavista torbellino de ideas. de Venezuela y Se evaluará en forma continua. en los contenidos abordados y la formativa ya que se requiere de una supervisiónconstante Con ella se busca evitar en el estudiante el muy frecuente uso de los apuntes de clase como material fundamental. definiciones y principios en torno al Derecho Penal. 1.A. 3. (1987): Derecho Penal parte general. 9º Edición Mc graw Hill Interamericana de Venezuela S.2. a fin de que el docente pueda percibir si los avances de los estudiantes o si debe reforzar los temas abordados. han sido seleccionados los siguientes de librosde texto que se corresponden con el contenido del programa. Definir y diferenciar la norma social y jurídica. Además de aplicar la evaluación en forma sumativa e individual. E. Alberto.1. cuando no exclusivo para el estudio. 6. Caracas Venezuela. para ser capaces de plantear soluciones jurídicas desde la perspectiva social.3 El Derecho Penal mapas mentales y de tipo burgués. Bolivariana interrogatorios. 1. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA En esta unidad Curricular se aplicarán diversas estrategias didácticas y técnicasde recolección que permitirán llevar a cabo 1. 5. (1992): Política criminal. de acuerdo al desenvolvimiento de cada estudiante.OBJETIVO GENERAL o COMPETENCIA: Introducir a los y las estudiantes en los conceptos. conceptuales. Bacigalupo. recolección o levantamiento 1.2. de acuerdo a la mecanismo unidad y al tema. ya sea aplicando diversas técnicas didácticas que le permitan recuperar intencionalmente los componentes cognitivos para establecer relaciones significativas con la situación nueva de aprendizaje. Arteaga S. Alberto (2001): Derecho Penal Venezolano. para ello se de control social sugiere llevar a cabo lo ycrítica a siguientes: -técnicas de la función represiva. Formas del Derecho de información en fuentes pri marias y secundarias. 2.

la utilización de materiales didácticos como proyecciones auditivas y audiovisuales. Buenos Aires. Teoría del garantismo penal. Trotta.5 Principio del Debido Proceso 2. decarácter informal y Algunos problemas sugeridos formal mediante se encuentran en la guía de la observaciones e unidad curricular. Cuba. Martínez Sánchez. Lekschas J.1 Norma Social. Páginas 160-165. -talleres. en el proceso de aprendizaje. Gómez Grillo. Editores Argentina. control. Santafé de Bogotá. escalas descriptivas. Mauricio . 2. N° 16. Colombia. Foucault.5 La Norma Jurídico Penal:Estructura.Venezuela. Derecho penal y Derecho procesal penal. 2ª edición. Colectivo de Autores (2003): Visiones Sobre el Crimen y CastiguenAmérica Latina. 55. Páginas 7-32. interacciones verbales. Ediciones Nueva Visión.2. Derecho Penal. Norma Moral.2 Principio de Personalidad 2. -foros. Editorial Ateneo.. Boullant. exámenes. La evaluación de los aprendizajes será realizada por el / la docente / facilitador (a) por medio de la heteroevaluación y por los /las estudiantes/ participantes a través de la auto evaluación y la coevaluación de los aprendizajes. Nacimiento de La Prisión. utilizando para frecuencia son las ello sentencias del TSJ. Caracas .. Críticas a la Definición del Derecho Penal Venezolano vigente y a la actividad sancionadora de la administración .Siglo Veintiuno.1 Principio de Legalidad 2. Harrland H.6 Principio de Irretroactividad y su excepción en el Derecho Penal 2. Editorial deCiencias Sociales. Norma Religiosa 2. EDITORIALuniversidad De Col ombia. Elio (1980): Los Delitos y Las Penas en los Países Socialistas. Michel (2004): Vigilar y Castigar. Madrid. Tema 2: El Estado Social y Democrático de Derecho y de Justicia como fundamento del Ius Puniendi. 1era Edición. Aplicación en el La evaluación que se realice será ponderada tanto cualitativa y cuantitativamente. Ferrajoli.8 Principio de Resocialización Tema 3: La Norma Jurídica. Guatemala. Luigi (1997): Derecho y Razón. La Habana.. Revisión crítica y reflexiva de principios. exposiciones en clase. pág. Bogotá. Las Resulta de mucha importancia técnicas de evaluación además.7 Principio de la Pena humanitaria 2. Páginas 166. Ediciones ILSA. Botero Uribe. Francois (2004): MichelFoucault y Las Prisiones. Fundamentos Teóricos y Análisis. Del Panaptismo a la Autoeducación" En:Politeia Los Derechos Humanos en Colombia. 2. Hartmann R. en Justicia penal y sociedad. Convencionalismos Sociales. Los instrumentos Tomando en cuenta utilizados para la la libertad de cátedra y la evaluación formativa particularidad de cada sede o interactiva son la lista de aldea.3 Principio del Bien jurídico 2. pruebas prác ticas y tipo ensayo. Nº 02.4 Principio de Proporcionalidad 2. el trabajo a través de utilizadas con mayor casos reales. Darío (1995): "Critica de la Función represiva en Foucault". y Guanter Lehmann (1989):Criminología.

Zhidokv. Yu. Roxin.1 Acción. Novoa Monreal.2 Tipicidad 4. Claus (1989).4. Moscú.Colombia. Novoa Monreal. 4. Editorial Ariel. Parte general.espacio. antijurídico. España. Pena y estructura Social.4 Imputabilidad en contraposición al principio de Legalidad. Tema 4: El Comportamiento Humano como Base de la Teoría delDelito.4. Conceptualización de delito y falta. Rusche G. Mir Puig. Interpretació n. Barcelona. Eduardo: Curso de derecho Penal Chileno. y Kirchheimer O (1984). Editorial Juriscentro. Introducción al Derecho Penal y al Derecho Penal Procesal. 4.6 Formas de participación en losDelitos. Bogotá . Séptima Edición. en abstracto. Olaso S. Páginas 288306. 4.J. Derecho penal.4. 4.tiempo y a las personas. Luís (1998):Introducción al Derecho Tomo I. páginas 41-66. Editorial Progreso. Eduardo (1980): -Causalismo y Finalismo en Derecho Penal: Aspectos de la Enseñanza del Derecho Penal en Hispanoamérica.3 Crítica de los elementos del Delito 4.4. análisis y características. 4. Dolo. Culpabilidad(Prin cipio de culpabilidad) 4. Eduardo (1977): LaEvolución del Derecho Penal en el Presente Siglo. Eugenio Raúl (1994).L. Yudin (1980):Fundamentos De La Teoría Socialista Del Estado y El Derecho.5 El Iter Criminis. España. Editorial Reppertor S. Costa Rica. culpable y punible. Santiago (2004).4. Bogotá. Editorial Temis. No se trata de estudiar sólo por la función de "la pena".2 El delito como un producto social y como hecho típico. O.4. Barcelona. Manualde Derecho . VChirkin. Tema 5: Consecuencias de La Acción Delictiva.1 Principales corrientes en la teoría del delito. sino de averiguar qué función corresponde a la pena en el modelo de (1990): La Abolición del Sistema Penal.3 Antijuricidad. (Causas de Justificación) 4. Editorial Jurídica de Chile. Universidad CatólicaAndrés Bello Caracas Venezuela. Novoa Monreal. Editorial Jurídica de Chile.7 La punibilidad. Colombia Zaffaroni.4. Editorial Temis. San José. 4.

naturalez a. tipos y características. Cárdenas.  5. caracteres. Reimpresión.Estado venezolano. justificación y finalidad. 2ª. México. .1 La sanción social a través de la historia: Conceptualización.3 Análisis y estudio de la Pena y las Medidas de Seguridad en laConstitución de la República Bolivariana de Venezuela y en elCódigo Penal Venezolano: conceptualización.2 Teorías de la pena y su fin. 5. Penal. parte general. 5.