Aspectos Coercitivos de la Norma Jurídica y Sanción Social

La unidad curricular Aspectos Coercitivos de la Norma Jurídica y Sanción Social está ubicada en el segundo Trayecto del plan de estudio del PFG en Estudios Jurídicos, tiene un valor de tres (03) unidades créditos. Académicamente el programa de la unidad se divide en cinco temas que deben ser abordados durante un (01) semestre y cubrir al menos, treinta y seis (36 horas), a razón de dos (02) horas a la semana durante Dieciocho (18) semanas. Las áreas del Conocimiento que se abordan: Fundamentalmente Derecho Penal y Criminología. Descriptor: La coercitividad normativa. Seguridad ciudadana, y Estado de Derecho. Vulneración de las normas de convivencia y sanción social: relación entre las normas penales y la actividad sancionadora de la Administración. Conductas delictivas y consecuencias jurídicas del delito. Iniciación al estudio del Código Penal. Justificación: El Derecho ha sido utilizado históricamente para imponer normas jurídicas según los valores e intereses de los grupos sociales dominantes. Actualmente, dicha imposición se articula a una visión neoliberal e imperialista que niega y reprime cualquier forma alternativa deorganización y que se presenta no sólo como la única posible sino como la única deseable. Derecho penal no escapa a esta realidad y se ha construido con la falsa concepción de que la sociedad es una totalidad consensual en la que el acto desviado o divergente es sólo una excepción, que transforma las relaciones sociales en actos individuales y reproduce las relaciones de desigualdad a través de la aplicación selectiva de sanciones. En este sentido, el enfoque tradicional del estudio del derecho penal, tiende a configurase como un elemento para el mantenimiento y legitimación de ese sistema. A través de un estudio exclusivamente positivista, parcelado y desarticulado de otras ciencias que abordan el tema, pretendiéndose dar respuestas a la sociedad desde la ciencia del derecho aislada de las demás ciencias sociales y por tanto, de las condiciones políticas, históricas, sociales, culturales y étnicas de los pueblos, con lo cual se desconoce el contexto que le da origen a la norma y en el cual se aplica. Este enfoque sustenta una visión utilitarista del conocimiento, que es asumido por el profesional del Derecho en su práctica laboral, lo que conduce a la aplicación acrítica del ordenamiento jurídico. Por ende, se hace necesario el estudio desde una perspectiva que permita al futuro profesional del Derecho, conocer la relación dialéctica que existe el Derecho Penal y la sociedad y viceversa. Un estudio que considere al contexto local, nacional y mundial, alejándolo del conocimiento aislado y repetitivo, acercándolo a una visión reflexiva, crítica y transformadora, que entienda al Derecho Penal como uno de los mecanismos de control social más severos y que ha adquirido diversas formas a través de la historia. A partir de lo anterior, se pretende contribuir a formar profesionales capaces de defender intereses de las mayorías y de contribuir a generar los cambios progresivos en nuestro Derecho Penal, desde su rol dentro del sistema de justicia y/o la actividad investigativa, para transformar definitivamente los esquemas implantados por los grupos poderosos quienes amoldan las normas a sus intereses particulares, muchas de las cuales se encuentran divorciadas del bien común, la igualdad y la justicia social. La vinculación que tiene la unidad con el Proyecto II "Conflicto Social y Ordenamiento Jurídico" viene dada principalmente por la temática que aborda el proyecto que se cursa durante el segundo trayecto, el cual contempla el conflicto social y el ordenamiento jurídico.

1. Arteaga S. . para ello se de control social sugiere llevar a cabo lo ycrítica a siguientes: -técnicas de la función represiva. de acuerdo al desenvolvimiento de cada estudiante. 1. en los contenidos abordados y la formativa ya que se requiere de una supervisiónconstante Con ella se busca evitar en el estudiante el muy frecuente uso de los apuntes de clase como material fundamental. 4. Bolivariana interrogatorios. mediante un esclavista torbellino de ideas.. Formas del Derecho de información en fuentes pri marias y secundarias. Realizar permanentemente un estudio crítico del Derecho Penal venezolano y los problemas de Justicia Penal en la sociedad venezolana. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 1.2. -V de Gowin. E. cuando no exclusivo para el estudio. CONTENIDOS Tema 1: Fundamentos SocioAntropológicos del Derecho Penal.1. y transdiciplinaria. desde una visión interdisciplinaria. (1992): Política criminal. S. conceptuales.R.A. Buenoas Aires Argentina. definiciones y principios en torno al Derecho Penal. así como su aplicación en el Estado Democrático y Social de Derecho y de Justicia venezolano. Penal a través de técnicas de interacciónverbal la historia: entre el facilitador (a) y los 1. para ser capaces de plantear soluciones jurídicas desde la perspectiva social.2. reflexiva y propositiva. (1987): Derecho Penal parte general.3 El Derecho Penal mapas mentales y de tipo burgués. la lectura individual y grupal analizando de la sociedad feudal los distintos textos. Caracas Venezuela. recolección o levantamiento 1. -la la República espina de pescado. 2. la 1. Por ello. Alberto. de Venezuela y Se evaluará en forma continua. Definir y diferenciar la norma social y jurídica. además de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela y demás leyes que regulan la materia. Conjugar las competencias obtenidas en las anteriores unidades curriculares y proyectos.1 El Derecho Penal estudiantes. desde una perspectiva Inter.2.2 El Derecho Penal discusión dialógica. Binder. Además de aplicar la evaluación en forma sumativa e individual. ya sea aplicando diversas técnicas didácticas que le permitan recuperar intencionalmente los componentes cognitivos para establecer relaciones significativas con la situación nueva de aprendizaje. Constitución de estrategias organizativas y los cuadros comparativos. Editorial Hammurabi. de acuerdo a la mecanismo unidad y al tema. han sido seleccionados los siguientes de librosde texto que se corresponden con el contenido del programa. 5. Introducción a las Teorías. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA En esta unidad Curricular se aplicarán diversas estrategias didácticas y técnicasde recolección que permitirán llevar a cabo 1. Aproximación al el proceso de enseñanza Derecho Penal como aprendizaje. categorías y teoríasfundamentales del Derecho Penal General. -debates. Control Penal y Delito. 9º Edición Mc graw Hill Interamericana de Venezuela S.L. Bacigalupo. 6. crítica. a fin de que el docente pueda percibir si los avances de los estudiantes o si debe reforzar los temas abordados. 3. Valorar la sanción social. y vincularlas con la sanción social como medio para preservar los valores sociales.OBJETIVO GENERAL o COMPETENCIA: Introducir a los y las estudiantes en los conceptos. Alberto (2001): Derecho Penal Venezolano.2.

2 Principio de Personalidad 2. N° 16. Páginas 7-32. Teoría del garantismo penal.. Aplicación en el La evaluación que se realice será ponderada tanto cualitativa y cuantitativamente. Michel (2004): Vigilar y Castigar.4 Principio de Proporcionalidad 2. Críticas a la Definición del Derecho Penal Venezolano vigente y a la actividad sancionadora de la administración .. Boullant. y Guanter Lehmann (1989):Criminología. Convencionalismos Sociales. Editorial deCiencias Sociales. Los instrumentos Tomando en cuenta utilizados para la la libertad de cátedra y la evaluación formativa particularidad de cada sede o interactiva son la lista de aldea. -talleres. Derecho penal y Derecho procesal penal.5 Principio del Debido Proceso 2. Foucault.1 Principio de Legalidad 2. Santafé de Bogotá. La evaluación de los aprendizajes será realizada por el / la docente / facilitador (a) por medio de la heteroevaluación y por los /las estudiantes/ participantes a través de la auto evaluación y la coevaluación de los aprendizajes. Harrland H. 2. -foros. Editores Argentina. Buenos Aires. Las Resulta de mucha importancia técnicas de evaluación además. Páginas 160-165. Martínez Sánchez. Colectivo de Autores (2003): Visiones Sobre el Crimen y CastiguenAmérica Latina.2. Del Panaptismo a la Autoeducación" En:Politeia Los Derechos Humanos en Colombia. Caracas . Mauricio . Fundamentos Teóricos y Análisis. Editorial Ateneo. Ferrajoli. Nº 02.3 Principio del Bien jurídico 2. EDITORIALuniversidad De Col ombia.. Elio (1980): Los Delitos y Las Penas en los Países Socialistas.6 Principio de Irretroactividad y su excepción en el Derecho Penal 2.8 Principio de Resocialización Tema 3: La Norma Jurídica. 2ª edición. la utilización de materiales didácticos como proyecciones auditivas y audiovisuales. en el proceso de aprendizaje. decarácter informal y Algunos problemas sugeridos formal mediante se encuentran en la guía de la observaciones e unidad curricular. 1era Edición. Luigi (1997): Derecho y Razón. Cuba. Ediciones ILSA. Nacimiento de La Prisión.5 La Norma Jurídico Penal:Estructura. Trotta. 55. Guatemala. interacciones verbales. exposiciones en clase. exámenes. 2. Gómez Grillo. pág. Revisión crítica y reflexiva de principios. Colombia. escalas descriptivas. Páginas 166. La Habana.7 Principio de la Pena humanitaria 2. Botero Uribe. el trabajo a través de utilizadas con mayor casos reales. Bogotá. Tema 2: El Estado Social y Democrático de Derecho y de Justicia como fundamento del Ius Puniendi.Venezuela. control. Norma Religiosa 2. Ediciones Nueva Visión. Madrid. Darío (1995): "Critica de la Función represiva en Foucault". pruebas prác ticas y tipo ensayo. Lekschas J.1 Norma Social. Hartmann R. en Justicia penal y sociedad. Francois (2004): MichelFoucault y Las Prisiones. Norma Moral. utilizando para frecuencia son las ello sentencias del TSJ.Siglo Veintiuno. Derecho Penal.

y Kirchheimer O (1984). 4. Editorial Reppertor S. 4. Eduardo (1977): LaEvolución del Derecho Penal en el Presente Siglo. Editorial Jurídica de Chile. San José. Luís (1998):Introducción al Derecho Tomo I.5 El Iter Criminis. sino de averiguar qué función corresponde a la pena en el modelo de (1990): La Abolición del Sistema Penal. Manualde Derecho . Claus (1989). Universidad CatólicaAndrés Bello Caracas Venezuela. Zhidokv.4. Editorial Temis.4.6 Formas de participación en losDelitos. Derecho penal.4. 4.espacio. Editorial Ariel. Eugenio Raúl (1994). páginas 41-66. análisis y características. Novoa Monreal. Introducción al Derecho Penal y al Derecho Penal Procesal.Colombia.3 Crítica de los elementos del Delito 4. (Causas de Justificación) 4. Culpabilidad(Prin cipio de culpabilidad) 4.4. Editorial Jurídica de Chile.4 Imputabilidad en contraposición al principio de Legalidad. 4. culpable y punible. Roxin. Santiago (2004).1 Acción.3 Antijuricidad. Barcelona. Bogotá . Dolo. 4. antijurídico.4. Pena y estructura Social.2 El delito como un producto social y como hecho típico. en abstracto. O.tiempo y a las personas. Moscú. Bogotá. Páginas 288306. Séptima Edición. Eduardo (1980): -Causalismo y Finalismo en Derecho Penal: Aspectos de la Enseñanza del Derecho Penal en Hispanoamérica. VChirkin.2 Tipicidad 4. Editorial Progreso.L. Mir Puig. España. Yu. Colombia Zaffaroni. Editorial Temis. Eduardo: Curso de derecho Penal Chileno. Costa Rica. Novoa Monreal. Editorial Juriscentro. Olaso S. Barcelona. Tema 4: El Comportamiento Humano como Base de la Teoría delDelito.4.7 La punibilidad. España.J. Parte general.1 Principales corrientes en la teoría del delito. Novoa Monreal. 4. Yudin (1980):Fundamentos De La Teoría Socialista Del Estado y El Derecho. Rusche G. Interpretació n. Tema 5: Consecuencias de La Acción Delictiva. No se trata de estudiar sólo por la función de "la pena".4. Conceptualización de delito y falta.

2ª. caracteres. México. Reimpresión.1 La sanción social a través de la historia: Conceptualización. tipos y características. 5. parte general.  5. justificación y finalidad.Estado venezolano. 5. Cárdenas.2 Teorías de la pena y su fin. .3 Análisis y estudio de la Pena y las Medidas de Seguridad en laConstitución de la República Bolivariana de Venezuela y en elCódigo Penal Venezolano: conceptualización. Penal.naturalez a.

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