P L A N

D E

D I A G N O S T I C O

CAMPO FORMATIVO DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

ASPECTO IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMIA COMPETENCIA RECONOCE SUS CUALIDADES Y CAPACIDADES Y LAS DE SUS COMPAEROS Y COMPAERAS COMPETENCIA COMPRENDE QUE HAY CRITERIOS, REGLAS Y CONVENCIONES QUE REGULAN SU CONDUCTA, EN LOS DIFERENTES AMBITOS EN LOS QUE PARTICIPA.
SITUACION DIDACTICA LAS REGLAS DEL GRUPO ORGANIZAR A LOS NIOS POR EQUIPO Y PEDIRLES QUE MENCIONEN LO QUE NO LES GUSTA (ACTITUD) DE SUS COMPAEROS. QUE PODEMOS AGRESIONES? HACER PARA EVITAR DISCUSIONES,

SITUACION DIDACTICA ELEGIR UN ESPACIO COMODO Y AMPLIO DENTRO DEL SALON. FORMAR UN CRCULO CON SUS SILLAS. UNO (NIO) QUEDAR DE PIE. EXPLICAR EL JUEGO DE

SITUACION DIDACTICA ELEGIR CON CONVIVIR. OBSERVAR MOTIVARLES A COMO UNA JUEGAN, PLATICA A UN COMPAERO LE GUSTARIA

QUIEN

ENTRE ELLOS PARA DEFINIR SUS GUSTOS, CARACTERISTICAS. PEDIR QUE DIBUJEN A SU COMPAERO DE ANIMO. Y EXPRESEN SUS CARACTERISTICAS O SU ESTADO

CANASTA REVUELTA. QUE LOS NIOS MENCIONEN SU NOMBRE Y SUS GUSTOS, (CUANDO LUGAR) SU COMIDA SU PREFERIDA PIERDAN

COMO PODEMOS MANTENER ORDEN EN EL GRUPO? COMO DEBEMOS MOBILIARIO? CUIDAR DE LOS MATERIALES, EL

ESTABLECER PORQUE ES IMPORTANTE CUMPLIR CON LAS REGLAS DEL GRUPO. DEFINIR QUE CONSECUENCIAS SE TIENEN CUANDO NO CUMPLIMOS CIERTAS REGLAS.

TIEMPO 2 DIAS

TIEMPO 1 DIAS

TIEMPO I DIA

CAMPO FORMATIVO LENGUAJE Y COMUNICACION

ASPECTO LENGUAJE ORAL COMPETENCIA COMUNICA ESTADOS DE ANIMOS, SENTIMIENTOS, EMOCIONES Y VIVENCIAS A TRAVES DEL LENGUAJE ORAL.

ASPECTO LENGUAJE ESCRITO COMPETENCIA IDENTIFICA ALGUNAS CARACTERISTICAS DEL SISTEMA DE ESCRITURA .
SITUACION DIDACTICA

SITUACION DIDACTICA MOSTRAR A LOS NIOS LMINAS QUE EXPRESAN EMOCIONES, POR EQUIPO. ESTABLECER QUE SENTIMIENTO EXPRESAN Y HACER

MOSTRAR A LOS NIOS SU NOMBRE ESCRITO. o PEDIR QUE OBSERVEN LA INICIAL o REMARCAR CADA UNO LA INICIAL DE SU NOMBRE o CALCAR SU INICIAL EN TARJETA INDIVIDUALES. o MENCIONAR SI SU NOMBRE ES CORTO-LARGO. o ESTABLECER ESTAS DIFERENCIAS CON L DE SUS COMPAEROS.

COMENTARIOS CUANDO SE SIENTEN AS. (ALEGRES, TRISTES, ENOJADOS, ETC) EXPRESAR GRAFICAMENTE COMO SE SIENTE (ANIMICAMENTE).

TIEMPO 1 DIA

RECURSOS LAMINAS DE GESTOS

TIEMPO 2 DIAS

RECURSOS TARJETAS DE SU NOMBRE

CAMPO FORMATIVO PENSAMIENTO MATEMATICO

ASPECTO ASPECTO NUMERO COMPETENCIA UTILIZA LOS NUMEROS EN SITUACIONES VARIADAS QUE IMPLICAN PONER EN JUEGO LOS PRINCIPIOS DEL CONTEO.
SITUACION DIDACTICA CUANTOS SON? INDAGAR LA FORMA QUE UTILIZAN LOS NIOS Y LAS NIAS PARA CONTAR. ORGANIZARLOS POR EQUIPOS, HACER EL CONTEO DE CUANTOS NIOS? CUANTAS NIAS? HAY POR CADA EQUIPO, GRUPAL, BUSCARLAS A TRAVES DE OBJETOS AFUERA O DENTRO DEL AULA. MOSTRAR DIVERSAS FIGURAS A LOS NIOS Y CUESTIONAR QUE FORMA GEOMTRICAS TIENEN.

FORMA , ESPACIO Y MEDIDA

COMPETENCIA RECONOCE Y NOMBRA CARACTERISTICAS DE OBJETOS, FIGURAS Y CUERPOS GEOMETRICOS.

SITUACION DIDACTICA

REGISTRAR ASISTENCIA. PEDIR QUE DE FORMA ORGANIZADA TOMEN CIERTOS MATERIALES Y REALICEN CONTEO. DETERM INAR QUIENES TIENEN MAS, QUIENES MENOS. ARMAR CONJUNTOS, VARIANDO CANTIDADES.

REALIZAR

EL

DIBUJO

DE

LAS

MISMAS

SEALAR

CARACTERISTICAS.

TIEMPO 2 DIAS

RECURSOS PELOTAS DE COLORES

TIEMPO 2 DIAS

CAMPO FORMATIVO EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

ASPECTO MUNDO NATURAL

ASPECTO CULTURA Y VIDA SOCIAL . COMPETENCIA DISTINGUE Y EXPLICA ALGUNAS CARACTERISTICAS DE LA CULTURA PROPIAS Y DE OTRAS CULTURAS.

COMPETENCIA OBSERVA SERES VIVOS Y ELEMENTOS DE LA NATURALEZA Y LO QUE OCURRE EN FENOMENOS NATURALES

COMPETENCIA ESTABLECE RELACIONES ENTRE EL PRESENTE Y EL PASADO DE SU FAMILIA Y COMUNIDAD A TRAVES DE OBJETOS, SITUACIONES COTIDIANAS Y PRACTICAS CULTURALES
SITUACION DIDACTICA LOS NIOS COMENTAR QUIENES INTEGRAN SU FAMILIA SOLICITAR FOTOS DE LA

SITUACION DIDACTICA ORGANIZADOS POR EQUIPOS

SITUACION DIDACTICA COMENTAR TIENEN DE CON LAS LOS NIOS

ELIGEN UN ANIMAL Y COMENTAN SU FORMA DE VIVIR. ATRAVES DE MURALES, LOS NIOS

SOBRE EL CONOCIMIENTO QUE FESTIVIDADES CON MOTIVO DEL MES PATRIO. EXPRESAR LA FORMA EN QUE PARTICIPAN RECONOCER PATRIOS CUANTOS PARTICIPAR Y Y DE LOS ESTAS SIMBOLOS UN LA FESTIVIDADES CON SU FAMILIA. ELABORAR ORGANIZAR

FAMILIA PARA SEALAR QUIENES SON REALIZAR EL ARBOL

REPRESENTAN EL ANIMAL Y SU FORMA DE VIDA, COMO NACE, COMO SE ALIMENTA, DONDE VIVE. IDENTIFICAR DIFERENTES SONIDOS DE

GENEALOGICO CADA UNO COMO TAREA EN FAMILIA. EL GRUPO ESTABLECER

ANIMALES Y ELEMENTOS DE LA NATURALEZA. APORTAR INFORMACION SOBRE

ADORNO ALUSIVO. MAANITA MEXICANA.

MIEMBROS INTEGRAN SU FAMILIA. EXPONER SU TRABAJO ANTE EL

CONOCIMIENTO QUE SE TIENE DE LOS ANIMALES.

TIEMPO 2 DIA

RECURSO CD. GRABADORA

TIEMPO 2 DIAS

RECURSOS FOTOS, RECORTES.

TIEMPO 2 DIAS

RECURSOS
CARTULINAS, FIGURAS, PAPEL CREPE, COLORES.

CAMPO FORMATIVO EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA.

ASPECTO EXPRESION Y APRECIACION PLASTICA

ASPECTO EXPRESION CORPORAL

COMPETENCIA COMUNICA Y EXPRESA CREATIVAMENTE SUS IDEAS SENTIMIENTOS Y FANTASIAS MEDIANTE REPRESENTACIONES PLSTICAS, USANDO TCNICAS Y MATERIALES VARIADOS

COMPETENCIA SE EXPRESA POR MEDIO DEL CUERPO EN DIFERENTES SITUACIONES CON ACOMPAAMIENTO DEL CANTO Y DE LA MUSICA.

SITUACION DIDACTICA PINTURA DACTILAR

SITUACION DIDACTICA

CON LA YEMA DE SUS DEDOS REALIZAR UN DIBUJO DONDE EXPRESE SUS GUSTOS.

PARTICIPAR DE LAS RUTINAS COLECTIVAS

AL

TERMINAR

MOSTRAR

HBITOS

DE

ORDEN

HIGIENE.

ESCUCHAR

UNA

MUSICA

INSTRUMENTAL

EXPRESAR

(TOMANDO EN CUENTA ACUERDOS DEL GRUPO)

MOVMIENTOS CORPORALES SEGN EL SENTIR DE LA MSICA.

EXPONER SUS TRABAJOS. COMENTAR SU SENTIR AL REALIZAR LA ACTIVIDAD.

TIEMPO 2 DIA

TIEMPO 2 DIA

CAMPO FORMATIVO DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

COMPETENCIA MANTIENE EL EQUILIBRIO Y CONTROL DE MOVIMIENTOS QUE IMPLICA FUERZA, RESISTENCIA, FLEXIBILIDAD E IMPLULSO EN JUEGOS Y ACTIVIDADES DE EJERCICIO FISICO.
SITUACION DIDACTICA REALIZAR EN PAREJAS DIFERENTES EJERCICIOS DE EQUILIBRIO CAMINAR SOBRE UN LINEA RECTA, CURVA. QUEBRADA. DETERMINAR SOBRE CUAL LINEA SE MANTIENE MAS EL EQUILIBRIO. DESPLAZARSE POR EL ESPACIO AL RITMO DE LA MUSICA Y AL DEJAR DE SONAR ESTA, CADA UNO SE QUEDARA QUIETO. POR EQUIPOS LANZARAN LA PELOTA EN UNA DIRECCION ESTABLECIDA. AL FINAL CADA EQUIPO ANOTARA CUANTAS PELOTAS LOGRARON LLEGAR AL PUNTO ESTABLECIDO.

TIEMPO 2 DIA

RECURSOS PELOTAS DE PLASTICO GISES DE COLORES