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Informe Práctica 11

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ESPOL Informe de Laboratorio Departamento de Ciencias Químicas y Ambientales.

Práctica #11. 1. Tema.-Indicadores y PH. 2. Marco Teórico. Potencial de Hidrógeno.

PH.- En 1909 el químico danés Sørensen definió el potencial hidrógeno (pH) como el logaritmo negativo de la actividad de los iones hidrógeno. Esto es:

Desde entonces, el término pH ha sido universalmente utilizado por la facilidad de su uso, evitando así el manejo de cifras largas y complejas. En disoluciones diluidas en lugar de utilizar la actividad del ion hidrógeno, se le puede aproximar utilizando la concentración molar del ion hidrógeno. El pH típicamente va de 0 a 14 en disolución acuosa, siendo ácidas las disoluciones con pH menores a 7, y básicas las que tienen pH mayores a 7. El pH = 7 indica la neutralidad de la disolución (siendo el disolvente agua).  Indicadores. Indicador de pH.- es una sustancia o instrumento que permite medir el pH de un medio. Habitualmente, se utiliza como indicador sustancias químicas que cambia su color al cambiar el pH de la disolución. El cambio de color se debe a un cambio estructural inducido por la protonación / desprotonación de la especie. Los indicadores ácido / base tienen un intervalo de viraje de unas dos unidades de pH, en la que cambian la disolución en la que se encuentran de un color a otro, o de una disolución incolora, a una coloreada.

Luis Enrique Cuadrado Núñez

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log[H+] [H+][OH-]=k [1x10-7][ 1x10-7]= 1x10-14 log[H+] + log[OH-]=-14 -log[H+] . y con electrolito fuerte. solución amortiguadora o solución reguladora es la mezcla en concentraciones relativamente elevadas de un ácido débil y su base conjugada. Un tampón. 3.log[OH-]=14 pH + pOH = 14  Soluciones Madre y Soluciones hijas. Reconocer la diferencia en los colores de los diferentes indicadores a usar.  Ecuaciones para la determinación del pH con respecto a la concentración Molar en soluciones con Electrolito débil. IV. Las Soluciones hijas son el resultado de dicha reacción.-Objetivos Específicos: I. [H+]= 1x10-7 [OH-]= 1x10-7 pH= . Tienen la propiedad de mantener estable el pH de una disolución frente a la adición de cantidades relativamente pequeñas de ácidos o bases fuertes. Ver experimentalmente la diferencia de concentración y como cambia su Ph. buffer.-Objetivo General: Determinar el pH experimental de las soluciones ácidas y básicas de diferentes concentraciones 4. sales hidrolíticamente activas. Luis Enrique Cuadrado Núñez Página 2 . es decir. Soluciones madre son sustancias que al producirse su reacción dejan una nueva sustancia. II. Comprobar experimentalmente los ph teóricos obtenidos. Reconocer el grado de alcalinidad o acidez de las soluciones a tratar. III. Soluciones Buffer.

Usar indicadores “nuevos” para nosotros como el “anaranjado de metilo” para los Ácidos y el “amarillo de alizarina” para las Bases. Igualmente proceder con las cuatro soluciones básicas. 3. Observar en la tabla de referencia que muestra colores en la escala del o al 14 según el nombre del indicador. En T4: Introducir 1ml de T3 y agregar 9ml de H2O destilada y agitar. procediendo de la manera siguiente: En T1: Introducir 10 ml de solución madre contenida en el frasco como concentración 0. T2. utilizando el otro indicador. Obtener 4 concentraciones distintas de soluciones acidas (HCl).1M En T2: Introducir 1ml de T1 y agregar 9ml de H2O destilada y agitar. y básicas (NaOH). Rotular 4 tubos como T1. 2.. y. otros cuatro para el hidróxido de Sodio. 5. amarillo de alizarina Pipeta y pera Vaso de precipitados Gradilla porta tubos Tabla de escala de pH para indicadores para ácidos y bases descripción cantidad 10 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 6.V.-Procedimiento: 1. Verter dos gotas del indicador adecuado en los 4 tubos de ensayos que contengan las soluciones acidas y agitar. anaranjado de metilo Indicador. En T3: Introducir 1ml de T2 y agregar 9ml de H2O destilada y agitar. la solución que corresponda a cada una de las soluciones teñidas Luis Enrique Cuadrado Núñez Página 3 . para acido Clorhídrico. 4. T3 y T4. Colocar una gradilla de 10 tubos de ensayos. 5.Materiales y Equipos: item 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 Tubo de Ensayo Muestra de HCl Muestra de Na(OH) Muestra de ácido sulfúrico H2SO4 Muestra de ácido acético HCH3COO Agua destilada Indicador.

1M 1mL 10mL M1V1=M2V2 1mL 10mL 1mL 10mL Resultados: [H+]= 1x10-7 [OH-]= 1x10-7 pH= . 7. con la tabla de referencia del indicador para ácidos.Volumen de solución concentrada para tercera disolución 9.Volumen total de disolución nueva (1° disolución) 5..Concentraciones de solución Madre de HCl 3. y registre el valor numérico de la escala como un valor de PH experimental. Igualmente.-Resultados: Tabla de datos: 1. y reconocerles el PH por el color. aplicando las formulas dadas en las clases teóricas. 8.Concentraciones de solución Madre de NaOH 2.por el indicador (anaranjado de metilo o amarillo de alizarina).log[OH-]=14 pH + pOH = 14 Luis Enrique Cuadrado Núñez Página 4 .. Medir con una pipeta graduada 2ml de acido sulfúrico y depositarlo en un tubo de ensayo limpio.1M 0. 9.. Anotar los valores obtenidos experimentalmente en la tabla de datos y resultados. 6..Volumen total de disolución nueva (3° disolución) 0.... 7.Ecuación para calcular concentración de disoluciones 6.Volumen total de disolución nueva (2° disolución) 8.. Determinar las concentraciones de las disoluciones preparadas (4 soluciones acidas y 4 básicas) y calcular teóricamente el Ph de cada solución..Volumen de solución concentrada para primera disolución 4.2ml de acido acético en el otro tubo de ensayo limpio. Agregar 2 gotas del indicador para ácidos a las dos soluciones..log[H+] [H+][OH-]=k [1x10-7][ 1x10-7]= 1x10-14 log[H+] + log[OH-]=-14 -log[H+] .Volumen de solución concentrada para segunda disolución 7.

001M)(1mL)= M4(10mL) M4=0.001 pH= .log[0.0001 T7: → M3= 0.log[0.001M → [HCl]=0.01M (0.2 Luis Enrique Cuadrado Núñez Página 5 .001 (0.01 pOH= .log[0.1M → [HCl]=0.01M → [HCl]=0.01] pOH=2 → pH = 14 – 2 pH = 13 pH = 12 T78 → M4= 0.log[0.log[0.1 T2: → M2= 0. 1M → [NaOH]=0.01] pH= 2 T4: → M4= 0.001M → [NaOH]=0.001] pH=3 pH= .1M)(1mL)= M2(10mL) M2=0.0001] pH=4  pH teórico del NaOH (base fuerte) → pH = 14 .0001] pOH=4 → pH = 14 – 4 pH = 11 pH = 10  pH teórico del H2SO4 → 2H + SO4 T9: → M= 0.001 pOH= .log[0.1M 0.001M (0.0001M → [HCl]=0.log[0.1] pOH=1 → pH = 14 – 1 T6: → M2= 0.001M → [NaOH]=0.M1V1=M2V2 M1= M2V2=M3V3 M2= M3V3=M4V4 M3= 0.01 pH= .01M)(1mL)= M3(10mL) M3=0.1] pH=1 T3: → M3= 0.0001  pH teórico del HCl (ácido fuerte) → pH= .log[H+] T1: → M1= 0.1 pOH= .pOH T5: → M1= 0.log[0.1M → [NaOH]=0.0001 pH= .1 → [H2SO4]=0.001] pOH=3 → pH = 14 – 3 pOH= .01M 0.

87 [ ] 7. Acido fuerte y acido débil .001 M 0.pH= .7  pH teórico del HCH3COO +Ki ↔ H+ + CH3COO Ki = constante de disociación Ka [ ] [ [ ] [ ] ] [ ] ] [ √( )( ) ] pH = . Base fuerte Solución de NaOH → Solución indicadora: Amarillo de Alizarina Tubo # Concentración Color observado pH experimental pH teórico 1 2 3 4 0.1 M 0.2] pH= 0.log[0.1 M 0.0001 M Rojo Rojo anaranjado Anaranjado amarillo 1.5 3.log[ pH = 2. TABLAS DE RESULTADOS Tabla3.5 2.01 M 0.001 M 0.5 9 13 12 11 10 Página 6 Luis Enrique Cuadrado Núñez Tabla5.5 1 2 3 4 Tabla4.5 4. Acido fuerte Solución de HCl → Solución indicadora: Anaranjado de metileno Tubo # Concentración Color observado pH experimental pH teórico 1 2 3 4 0.0001 M Rojo ciruela Anaranjado Amarillo rojizo amarillo 11-12 10-11 10.01 M 0.

El pH de NaOH si falló por mucho en los valores experimentales.-Conclusión y Recomendaciones (3 c/u).94 3 0.Usar pipetas diferentes para cada acido y/o base. Se debe colocar sólo dos gotas de la solución indicadora. Incluso obtuvimos resultados que a nuestro parecer eran semejantes en el color que mostraban y al observar su “pH” en la tabla no se pudo distinguir bien en que sección de ella se ubicaban y por lo tanto se tuvo que aproximar los resultados que se pusieron en la práctica.7 2. esto se debió al verificar los colores en tabla indicadora. .1 M 0. Se llegó al pH indicado para el HCl. pero si fueron muy aproximados.1 M Anaranjado de metileno 1 2 Rojo Rojo anaranjado 0. Algunas de las disoluciones se tornaron de un color diferente de las cuales se observaron en los tubos de ensayo al momento de colocar los indicadores 9. Debido a que los colores de la tabla de pH no son tan buenos. también se deberá colocar una gota mas a las demás disoluciones. ya que se diferencian mucho de los teóricos. Nombre: Luis Enrique Cuadrado Núñez. no pudimos observar exactamente el color de la disolución al momento de verificar los pH de las respectivas muestras y por eso se tuvo que poner de modo de intervalos o con décimas. el cual falló por solo un poco entre los valores experimentales y teóricos. El experimento fue realizado con gran satisfacción y se pudo apreciar con mayor facilidad las propiedades de los ácidos y el comportamiento que presentaron algunos metales al reaccionar con estos.Tubo Concentración # Soluciones Solución indicadora Color observado pH experimental pH teórico H2SO4 HCH3COO 0. si un caso se coloca una gota mas del indicador por accidente. esto se debió a que tal ves no colocamos bien la cantidad de agua en los tubos de ensayo o también porque no verificamos bien los colores de pH en la tabla de indicadores.87 8. Página 7 . El pH experimental del acido sulfúrico H2SO4 si fue muy aproximado al valor teórico y lo que me permitió demostrarlo fue solución anaranjado de metileno. así se podrá evitar mezclas entre ácidos y bases.-Análisis de Resultados.

Prentice Hall Hispanoamericana S. México..Ing. V. Olga Gonzales. “Química la Ciencia Central”. Brown. “Química”. Chang. 1998.. Folleto: Manual de prácticas de Química General I. 10.Fundamentos de Química. R.El pH experimental del ácido acético también fue muy aproximado al valor teórico. Fundamentos de Química. Microsoft® Encarta® 2009. de C. 1999. H. T. LeMay.A. México. Página 8 . Ralph A Burns. y se comprobó que este ácido tiene una constante de disociación que se usa para calcular el pH teórico.Bibliografía (5)..A. pag 38-41. © 1993-2008 Microsoft Corporation.. B. Nombre: Luis Enrique Cuadrado Núñez.. Bursten. McGraw-Hill Interamericana de México. S.

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