Manual de Procedimientos para el uso de la Camara Gesell

Intorudccion
La cmara de Gesell es un laboratorio de experimentacin y observacin que consiste en dos habitaciones, que estas se encuentra con una pared divisoria en la que hay un vidrio de gran tamao, que permite ver desde una de las habitaciones lo que ocurre dentro de la otra, pero no se puede ver hacia la otra habitacin. Aqu es posible observar ciertas actitudes y perspectivas de las personas de la realidad, pero de forma controlada, para realizar experimentos que permitan comprender mejor el comportamiento de las personas. A continuacin se presenta la informacin necesaria para comprender el uso que se le dar a la cmara de Gesell.

Responsables La Responsabilidad de este Laboratorio quedar a cargo principalmente de la Universidad Tecnolgica del Norte de Coahuila, son en primera instancia, los responsables por que se cumpla con las disposiciones establecidas en este manual. En segunda instancia, los docentes a cargo de cada actividad, ya sean estas partes de los cursos o actividades curriculares. Los estudiantes adquieren las responsabilidades de comportamiento, uso y cuidado tanto del mobiliario como de los materiales indicados.

Manual Academico de la camara Gesell

Introduccion
Los estudiantes de la Universidad Tecnologica del Norte de Coahuila necesitan tener un acercamiento a realizar prcticas que van a realizar como profesionales. Necesitan explorar las teoras planteadas sobre el comportamiento de las personas, y por medio del estudio de casos, comprender cul es la esencia de los diferentes tipos de intervencin que realizarn en el campo. El anlisis de casos no es suficiente para desarrollar las competencias propias, es necesaria la observacin de la aplicacin de los mtodos de observacion en la resolucin de problemas variados. La cmara de Gesell es el laboratorio que permite esta observacin, y el acercamiento a la prctica, primero con simulaciones, y en los proximos aos realizar rcaticas mas profesionales y ms avanzados en la carrera, con intervenciones muy estructuradas bajo la supervisin de sus docentes. Con el fin de brindar las mejores oportunidades de educacin y preparacin profesional de los alumnos de la Uniersidad Tecnologica del Norte de Coahuila que pone al servicio de los estudiantes, el uso de este laboratorio de cmara de Gesell como parte su carrera. En el presente documento se explica qu es y cmo funciona este dispositivo acadmico, se dan ejemplos de los desempeos que pueden realizar los estudiantes en los diferentes cursos o temticas estudiadas y se detallan los procedimientos para su uso en cursos o en actividades de extensin de la carrera. Al final del documento se sealan los beneficios del uso de la cmara de Gesell en la formacin acadmica de los estudiantes de la Universidad.

Camara Gesell
QU ES Y CMO FUNCIONA LA CMARA DE GESELL Arnold Gesell (1880-1961), psiclogo estadounidense dedicado al estudio de las etapas del desarrollo de los nios, dise un dispositivo de experimentacin que consista en dos habitaciones, con una pared divisoria en la que haba un vidrio de gran tamao, que permita ver desde una de las habitaciones lo que ocurre en la otra, pero no al revs. A este diseo se le conoce como cmara de Gesell. La experimentacin sobre los asuntos del comportamiento de los humanos se realiza en la cmara al replicar los fenmenos de la realidad de forma controlada. Por ejemplo se expone a las personas a cierto estmulo especfico, en ausencia de otros que se encuentran asociados en el mundo real, y as se puede determinar la capacidad que tiene este estmulo por s solo para provocar una respuesta determinada. La cmara tambin sirve para ejecutar las prcticas derivadas de los conocimientos, creando espacios artificiales as como escenarios reales. Un espacio artificial puede ser un espacio similar al de una clase de matemticas en la que se espera observar las formas de aprendizaje de los estudiantes (sus reacciones conductuales, sus expresiones verbales, las formas en que interactan y resuelven en equipo, etc.). Un espacio natural puede ser una entrevista teraputica real en la que el psiclogo habla con el paciente y los estudiantes observan desde afuera para aprender el mtodo. En este laboratorio tiene tantas aplicaciones sirve para estudiar las conductas, reacciones emocionales y procesos cognitivos de las personas, tanto de forma individual como en las interacciones grupales. La cmara de Gesell de la Universidad Tecnologica del Norte de Coahuila ha sido diseada simulando el ambiente clido de una sala de observacion y comportamiento humano. Tiene un espacio diseado para la atencin individual o de grupos pequeos, que sirve para entrevistas, grupos focales.

Cuenta con equipo de sonido, de manera que lo que se habla en la sala de intervencin, pueda ser escuchado por los observadores que se encuentran junto al otro lado. Tambin tiene equipo de video, de manera que las sesiones puedan ser registradas para el anlisis minucioso en etapas avanzadas de los procesos de aprendizaje o comportamiento. Todo el equipo se controla desde una computadora que permite hacer registros oportunos, adaptando el zoom o la apertura de la toma segn la necesidad. Por ejemplo, en una prueba diagnstica podra requerirse un zoom que permita observar las reacciones o gestos de las personas enfocandose en su rostro. En cambio, en las entrevistas, muchas veces se requiere una toma abierta que permita observar a todas las personas que interactan en la cmara, incluyendo al Entrevistador que dirige la sesin. . En algunos momentos puede que los estudiantes observadores, aprendan de una experiencia bsica que no requiere mayor estudio posterior. Sin embargo; deben quedar grabadas todas aquellas actividades dirigidas por expertos de campos especficos (esto para el aprovechamiento posterior de la experiencia en trminos acadmicos), o las sesiones experimentales cuyos datos deben ser recolectados y analizados minuciosamente, y aquellos momentos en los que los estudiantes se encuentren realizando una prctica y despus deban observarse a s mismos para analizar y mejorar la aplicacin de los mtodos. En todo momento la cmara de Gesell es utilizada con fines de aprendizaje, o para registrar reacciones especficas, que permitan un anlisis posterior. El desarrollo de mtodos de observacin, experimentacin, registro y anlisis de los datos a travs de la cmara, tienen el alcance evolutivo y sus mtodos; es decir, se puede utilizar la cmara de Gesell para el estudio del Comportamiento humano, mientras se sigan los principios de investigacin y las consideraciones ticas propias de la prctica profesional.

Ejemplos de desempeos en la Cmara Gesell

Con la intencin de presentar una visin ms clara sobre las posibles aplicaciones de la cmara de Gesell, aqu se presenta una serie de ejemplos sobre los desempeos de aprendizaje que se pueden realizar en ella. 1. Desarrollo humano: la cmara facilita la observacin de la conducta en diferentes etapas de crecimiento. Pueden desarrollarse actividades como entrevistas tanto individuales y grupales o de distintas edades, segn se requiera la practica 2. Entrevista de historia de vida: En la misma lnea de desarrollo humano se puede entrevistar a una persona y luego analizar los intereses, dificultades y/o fortalezas propias de esta; o generar una actividad de trabajo colaborativo entre adolescentes para comprender mejor sus interacciones. 3. En observacion: Desde la sala de observacin y/o con el zoom de la cmara de video se pueden registrar las reacciones fisiolgicas de los seres humanos ante estmulos diversos. Desde la medicin de la activacin del organismo ante el ruido, hasta la sudoracin por ansiedad, la dilatacin de las pupilas ante la luz o el estrs, o el nivel de relajacin despus de un tratamiento determinado. Realizar este tipo de mediciones en una cmara de Gesell, permite un registro minucioso de los datos para su posterior anlisis exhaustivo, por parte del grupo de observadores. 4. Sensacin y percepcin: Estos tambin son procesos psicofisiolgicos que requieren un estudio profundo para solucionar problemas propios de la publicidad, la educacin, el deporte, o cualquier otro campo en el que se involucren. Por ejemplo: (a) En la cmara de Gesell se puede medir las reacciones de un grupo ante un producto alimentario que recin sale al mercado (b) La percepcin de los estmulos visuales que se presentan de frente a una persona vara dependiendo de si se presentan los estmulos.

(c) La interpretacin que hacen las personas de los anuncios publicitarios, o la seleccin de productos en el mercado y las razones para tomar estas decisiones, son temas de gran inters para las ciencias que analizan la conducta humana. Estos son ejemplos de elementos que pueden ser explorados y medidos con desempeos en la cmara de Gesell. Las mediciones pueden realizarse con tcnicas cualitativas (como el grupo focal o las entrevistas), as como con mtodos cuantitativos (como los estudios experimentales con un registro exacto de las reacciones fisiolgicas involucradas). 5. La motivacin, las emociones y las interacciones sociales: Algunos ejemplos de preguntas que pueden ser resueltas en la cmara Gesell ya que se pueden explorar en la cmara en sesiones individuales, grupales, teraputicas o de investigacin. 6. Diagnstico mediante la aplicacin de pruebas: Este dispositivo tambin permite hacer mediciones de las reacciones de procesamiento cognitivo a la hora de resolver pruebas psicomtricas. El psiclogo-docente puede modelar la aplicacin de las pruebas, tanto en el uso de las instrucciones como en las formas de comunicacin verbal, no verbal, observacin, registro, etc. Los estudiantes pueden practicar estos mtodos y ser observados por sus supervisores, de manera que desarrollen con mayor seguridad las destrezas de evaluacin. 7. Otras formas de recoleccin de datos: Los procesos de recoleccin de datos para la intervencin incluyen: entrevistas, observaciones, aplicacin de pruebas, asignacin y revisin de procedimientos de autoregistro, entre otros. Todos estos pueden ser modelados por los docentes en la cmara y luego practicados por los estudiantes bajo supervisin.

Limitaciones del Uso de la Camara Gesell

La cmara de Gesell puede ser utilizada para el estudio de todos los procesos de interaccin de la conducta humana con el medio que rodea a las personas, hay tres aspectos que deben tenerse en consideracin para su uso: 1. Consentimiento informado: Todas las actividades deben contar con la autorizacin de las personas que son observadas. Estas deben conocer los propsitos y usos de la informacin que estn brindando y contar con garanta de confidencialidad y proteccin integral en este caso en el uso de esta informacin. 2. Actividades cortas, especficas y estructuradas: Se pueden realizar sesiones aisladas de entrevistas individual, grupal y estas pueden ser conducidas con facilidad en la cmara, desde cualquier perspectiva terica, siempre y cuando se trate de una nica sesin (o muy pocas) con un fin especfico y una estructura de intervencin muy clara. 3. No es apropiado llevar a cabo procesos o entrevistas prolongados: Considerando que en las entrevistas o sesiones grupales es poco probable que una persona acepte y pueda profundizar mucho en la resolucin de sus necesidades emocionales y psicolgicas en un ambiente en donde siempre habr un riesgo de ser observado. Considerando los anteriores, la cmara se utiliza slo con fines acadmicos o de investigacin. Se pueden llevar a cabo algunas intervenciones con fines muy especficos, de los que se puedan hacer mediciones claras, y a partir de ellas, sacar conclusiones que se puedan generalizar y aplicar a contextos ms cotidianos. An con estas limitaciones, se puede afirmar que las aplicaciones en la cmara son tantas como para utilizarse para el aprendizaje en todos los cursos de la carrera universitaria. Sin embargo, lo ms oportuno es lograr escoger cursos claves que favorezcan el desarrollo de las competencias que necesitan para poder desenvolverse de forma exitosa en el mundo laboral.

Pasos para el Uso de la Cmara Gesell

Para cada una de las personas que utilice este laboratorio, debe respetarse el procedimiento que establece el Manual de Procedimientos para el uso de la cmara de Gesell. Cada uno de los pasos descritos en ese manual, se explica detalladamente en los siguientes pasos: 1) En los das en los que se hayan programado desempeos en la cmara de Gesell, el profesor deber Pedir el laboratorio, recoger las hojas de inventario y las llaves del aula, pedir el equipo de la sala de intervenciones de este mismo laboratorio. 2) Todos los docentes a utilizar este laboratorio debern recibir la capacitacin sobre el uso del equipo de video y audio de la cmara de Gesell que se brindar como parte del proceso de induccin. Cada profesor deber: Encender el equipo de cmputo, video y sonido. Adaptar la ubicacin del enfoque y la apertura del lente de la cmara de video Revisar el sonido y ajustarlo de manera que los observadores puedan escuchar claramente. El volumen no debe afectar las actividades en la sala de intervenciones. 3) El docente deber llenar las hojas de inventario y estarn disponible dentro del laboratorio. En caso de deterioro o ausencia de alguno de los materiales del inventario, deber indicarlo en la hoja que entregar al encargado. Este ltimo funcionario deber comunicar el faltante o deterioro del material. 4) Cuando se requieran materiales adicionales para ejecutar la intervencin correspondiente, el docente deber solicitarlos a las instancias que correspondan: Libros, Equipo tecnolgico a la Direccin de Carrera. 5) Cada docente detallar los desempeos que se van a realizar en la cmara de Gesell y las rbricas, en la cuales se incluyen tanto las acciones que deben realizar los estudiantes, el tipo de anlisis y producto que deben entregar, as como las normas de comportamiento esperados.

6) Al inicio del curso se asignar a un estudiante, con base en sus competencias y actitud responsable, para que se encargue de la supervisin del funcionamiento del equipo de video y audio. El estudiante deber recibir la capacitacin de uso del equipo de este laboratorio; sin embargo, su funcin duran los desempeos en la cmara de Gesell, se limitar a observar si hay alguna anomala y reportarla sin interrumpir la actividad que est realizndose en la sala de intervencin. 7) Mientras los estudiantes esperan en silencio y con la sala de observacin a oscuras, el docente recibir y ubicar en la sala a los sujetos de intervencin, previa firma del consentimiento informado. El docente, el experto invitado, o el estudiante asignado, realizarn la actividad programada mientras los dems observan en silencio, y se registrar la sesin en video y audio. 8) Al final de la sesin el docente despedir a los sujetos de observacin y pasar al aula a realizar el anlisis para los desempeos de los estudiantes. En caso de que se haya invitado un experto para realizar la intervencin, ste pasar al aula tambin. 9) En el caso de las clases que se imparten en la cmara, se dar por terminada la leccin diez minutos antes, pues el docente deber volver a hacer el inventario de los materiales y hacer el reporte en los casos en los que faltara algn material o se hubiere daado en el transcurso de la actividad. Las puertas del armario, el equipo y las dos salas de la cmara debern quedar cerradas con llave. 10) Las llaves del rea de atencin o intervencin se entregarn al encargado y las del aula junto con las hojas de inventario. Si se ha solicitado algn material adicional a los de la cmara, se devolvern a las instancias correspondientes en el momento en el que se indic cuando se le entregaron (En caso de libros en Biblioteca). 11) La Direccin de Carrera se encargar de nombrar a una persona encargada de la limpieza de la cmara de Gesell y sus materiales, y supervisar el cumplimiento de los siguientes. Se nombrar a una persona encargada de la limpieza, esta limpiar con los materiales solicitados para cada tipo de material: windex para los vidrios con una tela muy suave y no abrasiva, desinfectante para el piso. Slo en estos casos se entregarn las llaves del armario al encargado de la limpieza. La persona encargada

de la limpieza no tendr contacto con el equipo de cmputo, video o audio.

Diagrama de Flujo Uso de Cmara Gesell

Inventario de la Cmara Gesell

Despus de cada actividad el docente responsable deber entregar al encargado del laboratorio dos hojas de inventario (listas de chequeo) en la cuales indicar la presencia y estado de los materiales de la cmara, antes y despus de la sesin. De esta manera ser ms sencillo identificar si algn material se ha deteriorado como parte natural del proceso de intervencin, o si el dao o prdida se debe al descuido o maltrato intencionado. El encargado del Laboratorio entregar el inventario de los profesores, de manera que se pueda dar seguimiento para la reposicin de los materiales y tenerlo como archivo para llevarlo como historial y control del uso de este Laboratorio. En el caso de un deterioro o prdida natural, corresponder a la Universidad planificar la reposicin del material; en los casos en que se demuestre responsabilidad de alguno de los usuarios de la cmara, ste deber costear el gasto de la compra los materiales.