ISFD N 86- BAHIA BLANCA – ESPACIO DE LA PRACTICA DOCENTE II

BORRADOR CON EJEMPLOS PARA CONFECCIONAR PLAN DE CLASE DIARIO
NOMBRE Y APELLIDO:

del alumno del Instituto...................................... ESTABLECIMIENTO: Jardín de Infantes a practicar (Nº/Nombre).......NIVEL Inicial..............CURSO Sala .............................

CANTIDAD DE ALUMNOS. De la sala........................................................ FECHA DE LA CLASE. De la intervención pedagógica del alumno del Instituto....... HORARIO. De la clase de Educ. Física en el Jardín. PECTATIVAS DE LOGRO: -( Las selecciono del Diseño Curricular del Nivel Inicial y dentro del apartado de Educación Física las encuentro en la evaluación ) (También llamadas expectativas de aprendizaje.)

Ejemplo de expectativa: -Que el alumno logre registro y conocimiento de su propio cuerpo.

OBJETIVOS DE LA CLASE : Los objetivos son concretos y específicos. Se pueden observar en la clase. Podemos decir que son Verbo/acción más contenido. El objetivo lo ELABORAMOS nosotros

según los propósitos/expectativas y contenidos que tengamos que desarrollar; esto quiere decir que no lo seleccionamos del diseño curricular porque no los vamos a encontrar allí) Ejemplo de objetivo: Que los alumnos logren desplazarse de formas diferentes sobre obstáculos y adoptar diferentes posturas. Que los alumnos logren mencionar las partes del cuerpo y las posturas adoptadas. EJES TEMATICOS Los contenidos se Corporeidad y motricidad
( Se seleccionan del Diseño Curricular de Inicial)

CONTENIDOS

ACTIVIDADES

ESTRATEGIAS

RECURSOS DIDACTICOS -Son los materiales con que contamos para organizar la clase/ y diferentes actividades.

EVALUACION
-El principal instrumento de evaluación en Inicial es la Observación Directa. -Tiene como objetivo recabar datos acerca de los aprendizajes de los alumnos y su proceso educativo, en función del desarrollo de la tarea presente (sostenimiento, modificación) para brindar a los niños una retroalimentación y para la diagramación de las futuras propuestas didácticas.

seleccionan del Diseño Curricular para el Nivel Inicial) Ejemplo: Exploración de posturas. Combinación dinámica de posturas y desplazamientos.

METODOLOGICAS -Estrategia de enseñanza serían - Las actividades son una secuencia de acciones que tienen unidad de todos los modos que emplea el docente significado y que están movilizadas por una fuente motivacional o para favorecer los motivo que las subyace. procesos de aprendizaje. - A su vez planteamos para una mejor organización y Propician la apropiación de secuenciación un inicio- un desarrollo y un cierre de la clase. contenidos y -Las actividades se desprenden de los propósitos/expectativas/objetivos y promueven el logro de competencias. las elabora el docente, teniendo en cuenta varios factores como: edad El docente las evolutiva, características del grupo y su contexto socio-cultural, qué selecciona según el contenido a desarrollar, contenido se quiere enseñar , etc. según las características del grupo, etc.

Ejemplo:
Colchonetas. Sogas. Pelotas , etc.

dos pies. o hubo paro de porteros. como los textos utilizados para seleccionar estrategias didácticas y actividades de todo tipo. Deslizarse Rolar sobre las colchonetas.brazos arribaAcostarse de DD. ( Dentro de este tipo de estrategias podemos encontrar en forma más específicas relacionadas con la educación física. Puede ser que no haya dado una determinada clase porque los alumnos estaban muy sobresaltados ese día por algo en particular.enseñanza recíproca . DV.Ejemplo: -Desplazarse sobre el banco. etc.……………………………………………………………………………… OBSERVACIONES: Se coloca todo lo que quiera aclarar con respecto a la planificación o la clase. . Todo lo que quiero aclarar antes o después de la intervención pedagógica de educación física.variantes-Modificar las posturas de brazospiernas –tronco- Ejemplo: Ejemplos: Observación Directa: Nos planteamos indicadores a través de preguntas: ¿lograron desplazarse sobre el banco? ¿pudieron detenerse? ¿lograron diferentes posturas? ¿ lograron desplazarse en diferentes formas? ¿ Lograron rolar? ¿Pudieron detenerse en diferentes posturas? ¿ Mencionan las partes del cuerpo? ¿Logran describir lo que hicieron? la presentación de una situación a: -explorar .al lateral. los estilos de enseñanza como: -asignación de tareasComando directo -situación problemática a resolver.de un modelo. etc. Detenerse en diferentes posturas: un pie.de frente.resolver -reflexionar . BIBLIOGRAFIA…Colocar la utilizada para la confección de este plan diario. Desde el Diseño Curricular para el Nivel Inicial.

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