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Les processus attentionnels Plan du cours sur lattention : Introduction : fonctions et caractristiques Lattention slective Lattention slective auditive

ive Lattention slective visuelle Quelques troubles de lattention visuelle slective Mcanisme de la recherche visuelle Lattention divise (partage) Les traitements automatiques et contrls Attention, fonction excutives et mmoire de travail CHAPITRE 1 Introduction : fonctions et caractristiques Quest ce que lattention ? Selon William James (1890) : Tout le monde sait ce quest lattention. Cest quand lesprit prend possession, sous une forme claire et active, dun objet ou dune pense parmi plusieurs qui sont prsent(e)s au mme moment. La focalisation, la concentration et la conscience en sont lessence. Elle implique le retrait de certaines choses pour mieux traiter dautres choses. Cependant, selon Pashler (1998) No one knows what attention is . Variable psychologique infre partir : Des modifications des performances perceptive, mnsique et des comportements De lexprience subjective. Lattention est une fonction cognitive majeure qui intervient dans la rgulation des comportements et de la vie mentale. Les fonctions de lattention Facilite la dtection et la perception dun stimulus. Facilite lorganisation de la pense Facilite les performances de la mmoire James Recrute les traitements pertinents Prparation et gestion de laction Gestion des capacits limites de la cognition Caractre multidimensionnel de lattention Lattention nest pas une fonction unitaire Caractre multidimensionnel de lattention Caractristiques de lattention Canal dentre Attention auditive (Quoi ? O ?) Attention visuelle (Spatiale vs centre sur lObjet) Direction (processus ascendants vs descendants) Champ (dtection large vs attention slective) Types dattention (slective/divise) Dure (brve vs soutenue) Types de contrle (automatiques vs contrls) Effets cognitifs (facilitation vs inhibition) Cot cognitif (effort, charge mentale, ressources) Composantes et types dattention (Van Zomeren et Brouwer, 1994)

CHAPITRE 2 Lattention slective Lattention slective slectionne les informations pertinentes parmi les stimuli disponibles en filtrant (inhibant) les informations non pertinentes. Le cerveau a une capacit limite de traitements. Attention slective : conomiser des traitements cognitifs rduire la charge sur les systmes cognitifs Linformation slectionne est en rapport avec les buts et les attentes de lindividu. Distinction entre modles de : Lattention slective auditive Lattention slective visuelle Modles de lattention slective auditive Les informations auditives sont-elles slectionnes par un filtre attentionnel ? Quel est la nature de ce filtre ? A quelle tape des traitements des informations auditives ce filtre agit-il ? Le phnomne de Cocktail Party Colin Cherry (1953) : le problme de la cocktail party . Comment pouvons-nous suivre une seule conversation au milieu dautres ? Pour Cherry : Cette habilet implique dutiliser les particularits physiques de la voix du locuteur : Lintensit Son sexe Sa localisation spatiale Preuve : Cherry a prsent 2 messages avec la mme voix difficults distinguer sur la base de significations diffrentes. Tche de filature ( Shadowing ) : Porter son attention sur un message particulier Cherry a dvelopp une tche de filature : Un message auditif est diffus et cout ( fil ) par une oreille. Un second message auditif est diffus (non cout) lautre oreille. Procdure de lcoute dichotique : tche de filature Rsultats de Cherry : Trs peu dinformations semblent tre extraites du 2me message non cout. Les auditeurs ne remarquent pas que le 2me message est en langue trangre ou est un message invers. En revanche, les changements physiques du message (par exemple, un changement de ton) sont trs souvent dtects.

Ses conclusions : Par exemple, la mmorisation de mots non fils (entendus, mais non couts) est trs faible. Cette mmorisation reste trs faible, mme lorsque chaque mot a t prsent 35fois chacun (Moray, 1959) Conclusion : Les informations auditives non files (sans attention) ne reoivent aucun traitement. Broadbent (1958) : Exprience avec des chiffres rapporter Broadbent a propos la tche de mmoire dichotique suivante : 3 chiffres sont diffuss lun aprs lautre dans une oreille Alors quen mme temps, 3 autres chiffres sont diffuss lun aprs lautre dans lautre oreille. Rsultats : La plupart des participants choisissent de rappeler les chiffres entendus oreille par oreille plutt que paire de chiffres par paire de chiffres. Les thories du filtre D. Broadbent (82) Exprience split-scan avec des lettres mmoriser * Condition 1 : Rapporter les lettres dans nimporte quel ordre. Se rapportent toutes les lettres prsentes une oreille (MRW) et ensuite dans lautre oreille (HSP), se rapportent 65% * Condition 2 : Rapporter les paires de lettres dabs lordre de prsentation de chaque paire aux oreilles, se rapportent 20% Thorie de Broadbent (1958) : Deux stimuli prsents en mme temps accdent en parallle dans un buffer sensoriel Un seul des stimuli est autoris traverser un filtre. Le filtre permet dviter la surcharge de traitement capacit limite. Critiques de la thorie de Broadbent : Influence de la signification (dune oreille lautre) Ss filent les messages diffuss loreille gauche : Dear 7 Jane Messages diffuss loreille droite : 9 Aunt 6 Rapport de filature : Dear Aunt Jane Influence de la signification changeant dune oreille lautre Dtection du nom du sujet dans le message non fil Influence du degr de similarit entre les deux messages dur mmorisation du message non fil Influence de lexprience (expriment/novice) dans la tche de filature. Influence de la capacit de mmoire de travail. R-valuation de la thorie de Broadbent : Broadbent (1958) : Hypothse dun filtre rigide des caractristiques physiques Ne tient pas compte des rsultats contradictoires. Broadbent a modifi son modle en reprenant lhypothse de Lachter et al. Lachter et al. (2004) font lhypothse dun glissement dattention ( slippage ) vers le message non fil. Treisman : Le filtre attentionnel peut avoir une fuite Exprience de Treisman (1960) Tche de filature quelques mots rapports sur le canal non surveill : Lorsque ces mots sont hautement probables Phnomne observ sur 6% des essais Treisman a considr que le filtre rduit ou attnue lanalyse de linformation non surveille.

Tche dichotique de filature : Les sujets basculent vers les parties de messages qui compltent la signification de la phrase. Les lments smantiques du message non fil (non attentif) font mobjet dune certaine analyse. Evaluation de la Thorie de Treisman La localisation du goulot dtranglement est plus flexible quavec Broadbent (modle intermdiaire). Slection des informations est encore prcoce, mais le filtre fuit : Linformation non surveille arrive plus faiblement que linformation file La slection du message se ferait au niveau du processus danalyse smantique Contrairement la thorie de Broadbent, la thorie de Treisman rend compte du traitement partiel des informations non surveilles.

Modle de Treisman : Lattention comme attnuateur

Thorie de Deutsch & Deutsch (1963) Rupture complte par rapport aux modles prcdents : Une slection tardive dans le traitement des informations. Le goulot dtranglement des traitements est tardif, proche du systme de rponse. Tous les stimuli entrants sont compltements analyss. La slection seffectue aprs lanalyse des caractristiques physiques et smantiques des messages. Une seule rponse peut-tre faite. Exprience sur les processus dapprentissage implicite (Corteen & Wood, 1976) Conditionnement du sujet avoir peur lors de la diffusion de certains mots particuliers (nom de villes : Amsterdam). Tche de filature : prsentation de ce mot sur le canal non fil. Mesure la R.E.D. Toutes les informations sont traites smantiquement mmes si elles natteignent pas la conscience (processus de mmoire implicite) Rsultats contradictoires : Psychologie cognitive : Plus de mots-cibles ont t dtects sur le message surveill/non surveill Neurophysiologie : exprience ne confirme pas cette thorie (Coch, Sanders et Neville) CHAPITRE 3 Lattention slective visuelle

Au cours des 30 ans passs plus dtudes sur lattention visuelle que sur lattention auditive. La vision est la modalit sensorielle la plus importante plus de cortex consacr la vision Le temps de prsentation des stimuli visuels sont plus faciles contrler avec prcision. Exploration dune plus large gamme de problmes thoriques sur les processus attentionnels avec la modalit visuelle. Quelques questions importantes Quels sont els systmes importants impliqus dans lattention slective visuelle ? Quelle est ltendue du champ attentionnel visuo-spatial ? Quest-ce qui est slectionn par lattention slective visuelle (objet vs localisation) ? Quest ce qui arrive aux stimuli visuels non surveills ? Etude des troubles visuels en relation avec lattention visuelle. Mcanismes de la recherche visuelle Quels sont les systmes impliqus dans lattention slective visuelle Posner (1980) : 2 systmes attentionnels Corbetta et Shulman (2002) : confirmations neurophysiologiques Exprience de Posner (1980) Etude des dplacements de lattention implicite (covert attention) vers une cible lumineuse prsente soit droit, soit gauche du champ visuel. Le participant doit rpondre le plus rapidement possible lapparition de la cible lumineuse (prsente gauche ou droite, sans dplacer ses yeux fixation oculaire centrale) Un indice visuel est prsent, juste avant la prsentation de la cible lumineuse : Soit en position centrale : une flche vers la gauche ou vers la droite attention endogne Soit en position priphrique : brve surbrillance dun carr situ gauche ou droite du point de fixation attention exogne. Indice visuo- spatiaux : Valide : indique la localisation de la future cible lumineuse la plupart du temps. Non valide : indique une fausse localisation de la future cible quelques fois. Lattention est capable de se dplacer si on lui donne un indice. Pour Posner (1980) il y aurait deux systmes distincts : Un systme endogne : Ce systme est contrl par les intentions de lindividu et ses attentes et est impliqu lorsque des indices centraux sont prsents. Une attention endogne est active, subjective, volontaire et dirige par le sujet. Un systme exogne : Ce systme dplace automatiquement lattention quand les indices priphriques sont prsents. Une attention exogne est passive, automatique et dirige par les vnements.. Des indices ou des stimuli qui sont saillant ou diffrents dautres stimuli (par la couleur, par le mouvement) ont une grande probabilit dattirer lattention. Corbetta et Shulman (2002) : Confirmation neurophysiologique de 2 systmes attentionnels Systme attentionnel descendant dirig par le but : Goal-directed (top down attentional system) Ce systme est sous linfluence des attentes, des connaissances et des buts actuels du participant (cf : systme endogne de Posner) Il est activ lorsquon donne un indice prdisant lendroit, le mouvement ou dautres caractristiques dun stimulus visuel. Activation du rseau dorsal- fronto- parital. Systme attentionnel ascendant dirig par le stimulus : Stimulus-driven (bottom-up system)

Ce systme attentionnel est activ par un stimulus inattendu et potentiellement important (similaire au systme exogne de Posner). Lattention visuelle est redirige vers ce nouveau stimulus (fonction de coupure du circuit de lattention en cours). Activation du rseau de lhmisphre droit ventral temporo parital. La plupart des patients ayant une hmi-ngligence gauche auraient une lsion du systme temporo-parital responsable de lattention dirige par le stimulus. Conclusion et limites Existence dun systme endogne et dun systme exogne de lattention slective visuelle. Confirmation par la neuro-imagerie dune sparation entre systme ventral et systme dorsal de lattention Confirmation avec patients hmi-ngligeants. Quelles sont les limites de cette thorie ? Comment interagissent ces 2 systmes dattention visuelle ? Ces 2 systmes attentionnels sont impliqus ensemble dans les performances de nombreuses tches. Quelle est ltendue et la rpartition du champ attentionnel visuo-spatial ? Modle de lattention comme un faisceau lumineux (Posner, 1980) Modle de lattention comme une lentille zoom (La Berge 1983 ; Eriksen et Yeh) Modle de lattention partage comme des faisceaux multiples (Awh & Pashler) Modle de lattention comme un faisceau lumineux (Posner, 1980) Les items situs dans une petite partie du champ visuel peuvent tre vus clairement et analyss. Faisceau attentionnel flexible qui peut-tre redirig pour se focaliser sur nimporte quel objet Possibilit de changements implicites (covert) du faisceau attentionnel. Rsultats en faveur de lattention comme un faisceau lumineux Facilitation de lattention sur une localisation spcifique Lorsque lobjet cible apparait la localisation dj indice T.R. sont plus rapides La recherche dune lettre cible U et lidentification de son orientation sont meilleures lorsque 2 lettres sont proches lune de lautre. Modle de lattention comme une lentille zoom (La Berge 1983 ; Eriksen et Yeh) Lattention focalise : Compare une lentille de zoom qui permet de rgler volont ltendue du faisceau attentionnel. Possibilit daugmenter ou diminuer le champ de lattention focalise Exemple de la conduite automobile (tendue variable du champ attentionnel visuel en fonction de la route, du trafic ) Les processus cognitifs impliqus dans une tche peuvent affecter ltendue spatiale de lattention. Exprience de Laberge (1983) sur le zoom attentionnel Prsentation dun mot de 5 lettres, suivit dune sonde (lettre). Cette sonde apparait la position spatiale de lune des cinq lettres du mot. La tche consiste dtecter la sonde (lettre appartenait elle au mot prsent) > Mesure le temps de Raction. Condition 1 : Lattention du participant est attire sur la lettre du milieu du mot de cinq lettre (en leur demandant de classer cette lettre) Fin pinceau attentionnel = zoom troit. Condition 2 : Lattention du participant concerne le mot entier large faisceau attentionnel = zoom large.

Laberge (1983) fait lhypothse : Avec un zoom troit (attention une lettre du milieu) La sonde sera plus rapidement dtecte quand elle tombe dans le faisceau attentionnel vs quand elle tombe en dehors. Avec un zoom large (attention au mot) Le temps de dtection sera similaire, quelle que soir la position de la sonde. La sonde sera plus lentement dtecte avec un zoom large quavec un zoom troit. Rsultats en faveurs du modle du zoom attentionnel. La taille du faisceau attentionnel peut sadapter en fonction de lexigence de la tche. Modle de lattention partage split attention (Awh & Pashler, 2000) La thorie des projecteurs multiples considre que lattention visuelle est encore plus flexible. Il y aurait la possibilit de fractionner notre attention sur au moins 2 rgions non adjacentes de lespace. Selon Awh et Pashler cela permettrait dpargner les ressources de traitements et dviter de surveiller des rgions peu pertinentes de lespace. Exprience dAwh & Pashler (2000) Tche : Prsentation dune matrice 5 x 5 carreaux contenant 23 lettres et 2 chiffres Dtecter 2 chiffres. Deux indices indiquent la localisation des 2 chiffres dans la matrice, juste avant la prsentation des lettres et des chiffres. Hypothses : Si le modle du zoom attentionnel est corrext, le chiffre apparaissant entre les deux endroits indics (condition proche ) doit tre dtect avec prcision. Si lattention partage est possible, lexactitude de la dtection doit tre faible pour cet endroit proche . Conclusions Pour la condition proche : Le graphique montre une rduction de 60% dans lexactitude de la dtection de cibles Ce qui indique que le champ attentionnel peut se partager Rsum du cours Existence de 2 systmes : endogne et exogne de lattention visuelle slective. Critique : Ces deux systmes sont trs souvent impliqus ensemble dans les performances de nombreuses tches. Caractristiques de lattention slective visuelle. Faisceau attentionnel : Zoom dynamique en fonction de la tche : faisceau large ou troit Possibilit dune attention aprtage. Chapitre 4 : Lattention slective Quest ce qui est slectionn par lattention slective ? Les expriences montrent que lattention slective visuelle concerne : Soit un objet, Soit une position de lespace Lattention focalise sur lobjet

Lattention visuelle semble souvent dirige vers les objets plutt que vers une rgion particulire de lespace. Neisser et Becklen (1975) ont surimpos 2 scnes se dplaant lune sur lautre (du haut vers le bas) : Consigne : Suivre avec lattention une des 2 scnes Rsultats : Les participants ont pu facilement suivre aves lattention slective, la scne slectionne et ignorer lautre scne. Ces premiers rsultats suggrent que les objets constituent le principal foyer de lattention. Exprience de Egly, Driver, and Rafal (1994) Tche : Prsentation dun indice visuo-spatial, suivi par un stimulus cible. Dtecter le plus rapidement possible le stimulus cible. Indices : Valides (mme localisation que la cible) Non valide (localisation diffrente de la cible ; cet indice pouvait tre sur le mme objet ou sur un objet diffrent) Rsultats : Dtection de la cible plus lente pour les indices non valides que pour les essais valides. Indices non valides : Dtection de la cible plus lente lorsque lindice est localis sur un objet diffrent que lorsquil est localis sur le mme objet. Lattention slective est partiellement dirige vers lobjet. OCraven, Downing, and Kanwisher (1999) Prsentation de 2 stimuli (1 visage et 1 maison) se recouvrant avec un de ces deux stimuli se dplaant lgrement. Le participant doit surveiller : Soit la direction du mouvement du stimulus mobile Soit le stimulus stationnaire Deux hypothses : Si attention est dirige sur la localisation spatiale surveillance des deux stimuli (car prsents au mme endroit) Si, lattention est dirige sur les objets traitement du stimulus surveill plus complet que celui du stimulus non surveill. Activation spcifique des aires crbrales PPA : Aire parahippocampique qui est active par des maisons. FFA : Aire fusiforme des visages active par des visages. Rsultats Plus dactivation (IRMf) dans laire fusiforme des visages lorsque le stimulus visage est surveill que lorsquil nest pas surveill. Plus dactivation (IRMt) dans laire parahippocampique lorsque le stimulus maison est surveill que lorsquil nest pas surveill. Lattention plus oriente vers lobjet que vers la localisation. Lattention focalise sur la localisation spatiale Exprience de Downing, Liu & Kanwisher (2001) Premier temps : Prsentation de 2 ovales (horizontale vs vertical) de couleurs diffrentes (rouge/ vert), situ gauche et droite dun point de fixation. Tche attentionnelle Porter son attention et dtecter lorientation de lovale rouge ou vert lorsquil est prsent.

Second temps Dune faon non prvisible, un visage et une maison (pas de consigne de porter attention) sont surimposs respectivement au mme endroit que lovale surveill et que lovale bon surveill IRMf. Rsultats Activation crbrale (IRMf) : Plus importante avec le stimulus (visage ou maison) surimpos lemplacement attendu de lovale vs le stimulus surimpos la localisation non attendue de lovale. Dans cette tche, lattention est plus oriente sur la localisation spatiale que sur lobjet. Linhibition de retour (Posner et Cohen, 1984) Linhibition de retour correspond une rduction de la probabilit que lattention visuelle retourne sur une localisation ou sur un objet qui vient juste dtre surveill. Linhibition de retour rduit la possibilit de rpter immdiatement lexploration du mme lieu ou du mme objet. Biais cognitif favorisant lattention sur : Une nouvelle localisation ou Un nouvel objet. a) Tche exprimentale : Rpondre aussi rapidement que possible lorsque la cible est dtecte. SOA Dure variable entre lindice et la cible (0 500 ms) b) Rsultats : SOA < 300ms : cibles avec localisations indices sont plus rapidement dtectes que les cibles avec localisations non indices. SOA > 300ms : cibles avec localisations indices sont moins rapidement dtectes que les cibles abec localisations non indices inhibition de retour. Mcanismes de linhibition de retour Inhibition de retour applique aux localisations ou aux objets ? Linhibition de retour peut tre dirige vers les localisations ou vers les objets. List & Robertson (2007) suggrent que linhibition de retour pour une localisation est plus fort et plus stable que celle concernant quun objet. Quel(s) mcanisme(s) sous-tend (ent) linhibition de retour ? Posner et Cohen (1984) : d linhibition des processus perceptifs et/ ou attentionnels Taylor and Klein (1998) : d linhibition des processus moteurs Prime and Ward (2004) : inhibition est un phnomne perceptif et nintervient pas dans la rponse motrice (enregistrement des PEV) Tian et Yao (2008) : processus dinhibition sensorielle + processus dinhibition de la rponse (enregistrement des PEV) Rsum : Lattention visuelle slective peut-tre dirige, avec flexibilit, sur les objets ou sur les localisations. Linhibition de retour correspond une rduction de la probabilit que lattention visuelle retourne sur une localisation ou sur un objet qui vient juste dtre surveill. Tout amne penser que les buts ou les attentes de lindividu dterminent si lattention visuelle doit tre focalise sur lobjet ou sur la localisation Quarrive-t-il aux stimuli non surveills ? Hypothse : Les stimuli non surveills recevraient moins de traitements que ceux sur lesquels se focalise toute lattention.

La ccit attentionnelle (ccit par inattention) Simons & Chabris (1999) Wojciulik, Kanwisher et Driver (1998) Tche : Fixation centrale dune croix, prsentation simultane (200ms) de 2 visages et 2 maisons Le sujet doit comparer 2 visages ou 2 maisons (attention implicite) Rponse semblable ou diffrent . Condition de contrle (situation simple) : Fixation dun visage Activation slective des FFA Conditions exprimentales (tche) : Lactivit des aires fusiformes du visage (FFA) est plus grande lorsque lattention est dirige sur les visages que lorsquelle ne lest pas (maisons) Importance de lattention sur lactivation des FFA Ce pendant, il reste une certaine activit rsiduelle dans les FFA lorsque lattention nest pas oriente sur les visages. Deux hypothses : La susceptibilit la distraction perceptive est plus grande lorsque la tche implique une faible charge perceptive vs une forte charge perceptive. La charge perceptive dpend de facteurs tels que le nombre de stimuli de la tche perue ou la demande de traitement de chaque stimulus. Argument : une charge perceptive leve qui engage la pleine capacit des traitements pertinents ne laissera pas de capacit de rserve pour la perception des stimuli non pertinents la tche. En rsum Il ny a pas de relation simple entre la charge cognitive et la susceptibilit la distraction car tout dpend de la nature de la charge perceptive ou excutive . Les troubles de lattention visuelle Les tudes de cas individuels de lsion du cerveau peuvent contribuer mieux connaitre les processus attentionnels. Deux troubles de lattention visuelle : La ngligence Lextinction Lhmi ngligence : Absence dattention aux stimuli visuels prsents dans la partie de lespace contralatrale la lsion du cerveau. Majorit des cas : lsion de lhmisphre droit faible attention du ct gauche du champ visuel. Elments cliniques de lhmi ngligence Selon Driver et Vuilleumier (2001), les patients hmi ngligents droits se comportent comme si la moiti gauche de leur monde visuo-spatial nexistait pas : objets, individus, espace lointain ou proche ; pas de rasage du ct gauche. Buxbaum et al (2004) a mis en vidence 12 patterns diffrents de dficits Lhmi ngligence nest pas un pattern simple. Hmi ngligence et attention Selon Corbetta et Shulmans (2002) Le systme dattention exogne (dirig par les stimuli) serait endommag chez les patiens ngligents. Selon Bartolomeo et Chokron (2002) Le mcanisme de base dune hmi ngligence gauche correspond une dfi cience de lattention exogne (processus ascendants) concernant les stimuli situs gauche En revanche les processus de lattention endogne (processus descendants) semblent tre prservs bien que ralentis du cot gauche.

Lextinction Echec dtecter un stimulus du ct oppos la lsion crbrale lorsquun autre stimulus est prsent du mme ct que cette lsion. Fortement handicapant dans la vie quotidienne car de nombreux stimuli visuels sont prsents en mme temps dans notre champs visuel. Souvent diagnostique chez les patients souffrant de ngligence. Limites des tudes sur lhmi ngligence et lextinction La prcision des symptmes et des rgions de lsions crbrales varient considrablement selon les patients hmi ngligents. Difficult produire un expos thorique applicable tous les patients. On constate que les patients ont des problmes du ct du champ visuel contralatral la lsion. Cependant, les patients ngligents peuvent assez souvent traiter les stimuli du ct du champ visuel nglig, mme sils nont pas conscience de ces stimuli. Les processus de lattention sont impliqus dans la ngligence et de lextinction, mais la nature prcise des ces processus nest pas tablie.

Rsum : Lattention visuelle slective peut tre dirige, avec flexibilit sur les objets ou localisations. Linhibition de retour correspond une rduction de la probabilit que lattention visuelle retourne sur une localisation ou sur un objet qui vient juste dtre surveill. Les stimuli non surveills reoivent moins de traitements que ceux sur lesquels se focalise toute lattention. La susceptibilit la distraction dpend de la charge perceptive et de la charge excutive de la tche cognitive du cerveau. Les tudes de cas de lsion du cerveau peuvent contribuer mieux connaitre les processus attentionnels : Lhmi ngligence Lextinction

Les habilets attentionnelles A partir des recherches sur les patients crbrols, Posner et Petersen (1990) 3 composantes de lorientation de lattention visuelle : Dsengagement de lattention en cours dun stimulus (simultagnosie -> sans connaissance de la simultanit) Dplacement de lattention (absence dinhibition de retour) Engagement et rehaussement de lattention (engagement et inhibition)

1. Dsengagement de lattention en cours sur un stimulus (simultagnosie) Les patients peroivent et analysent normalement un objet isol, mais on des difficults lors de lexploration dune scne visuelle. Ne peuvent percevoir quun seul objet la fois Incapable dapprcier les rapports existants Rseaux attentionnels de lalerte, de lorientation et du contrle excutif (Posner & Rothbart, 2007)

Troubles en relation avec les rseaux attentionnels (Rothbart & Posner, 2006) Alerter (alerting) Vieillissement normal Trouble du dficit attentionnel Orienter lattention (orienting) Autisme Contrle Excutif (executive control) Maladie dAlzheimer Troubles de la personnalit Borderline Schizophrnie Syndrome gntique de la dltion 22Q11 (1 cas sur 2000)

La Recherche Visuelle Slection des informations dans lenvironnement Processus dorientation de lattention visuelle (rehaussement ; inhibition) Tches de recherche visuelle Tche de recherche visuelle active dune cible : Rechercher une cible parmi plusieurs distracteurs. Cible : Item ou stimulus visuel recherch (but de la recherche visuelle) Identifi par un attribut ou une caractristique (forme, couleur, taille, ) Distracteurs : Autres items visuels autre que la cible visuelle. Tche exprimentale dfinie par variables indpendantes Taille srie (Set Size) : nombre ditems dans limage Type de cible (disjonctive vs conjonctive, ) Type de distracteurs/ cible Type de rponse (positive vs ngative) Variable dpendante enregistre : Temps de raction Prcision des rponses Stratgies

Recherche dune caractristique (Feature search) : Cible disjonctive La cible se diffrencie des distracteurs par une seule caractristique (couleur ou forme ou taille) Phnomne de pop out : la cible saute aux yeux Thorie de lintgration des caractristiques (Treisman & Gelade, 1980) Traitement ddi la dtection dune seule caractristique de la cible disjonctive : Traitement parallle (simultan), rapide, des stimuli distribus dans le champ visuel spatial (si cible prsente pop-out de la cible Traitement automatique, sans effort dattention Pas deffet du nombre ditems sur les TR Non (ou peu conscient) du processus de recherche Etape de traitement pr attentif Recherche dune cible conjonctive

Les diffrentes caractristiques de la cible sont partages par les distracteurs La cible se diffrencie des distracteurs par une combinaison spcifique de 2 caractristiques ou plus (couleur et forme) La recherche visuelle : les attributs de la cible doivent tre combins Chaque item doit tre examin Thorie de lintgration des caractristiques Traitements ddis une cible conjonctive : Lattention focalise (ou slective) sur la cible requiert de dtecter une intgration des caractristiques (forme, couleur,) Traitement sriel et lent des items qui sont successivement examins lun aprs lautre Effet du nombre ditems sur les TR Lattention joue un rle essentiel de glue assemblant les diffrentes caractristiques en un objet unique. Le modle dtaill dintgration des caractristiques (FIT) Lattention fournit une sorte de glue assemblant les caractristiques en un objet Lattention ne peut assembler quun seul objet la fois La combinaison des caractristiques est influence par les connaissances en MLT Acte conscient et dlibr Sans lattention focalise, les caractristiques sont combines au hasard, produisant des conjonctions illusoires Les conjonctions illusoires Tendance assembler diffrentes caractristiques en un objet Conjonction illusoire Tches exprimentales de conjonction illusoire : Interrompre lintgration en utilisant une prsentation rapide avec un masque Causer une intgration errone en prsentant des items verbaux (lettres) pouvant former dautres mots. Neuropsychologie : patients crbrols (lobe parital) conjonctions illusoires (mme lorsque les stimuli sont prsents durant 10s) Thorie de la similarit (Ducan & Humphreys, 1989, 1992) Critique de la thorie de la FIT (Feature Integration Theorie) La recherche partir dun trait unique ou dune conjonction de traits est conduite selon un mme mcanisme excut en parallle. Lefficacit de la recherche visuelle (TR) dpendrait : de la similarit entre cibles et distracteurs de la similarit entre distracteurs. Rsum et critique de la FIT La vitesse de la recherche visuelle dpend : du type de cible (conjonctive vs disjonctive) de la similarit des cibles/ distracteurs et de la similarit des distracteurs du nombre ditems du type dessais (positif vs ngatif) Existence de 2 processus dans la recherche visuelle : parallle et sriel : cependant, les rcentes donnes de la neuro imagerie suggrent un recouvrement important des zones du cerveau impliques Etape pr-attentive : diffrentes caractristiques analyses sparment (processus parallle) : cependant, Les objets regroups perceptivement sont slectionns ou rejets ensemble (le groupement perceptif prendrait place avant le rehaussement attentionnel

Etape attention slective : glue attentionnelle Quelques rsultats ne peuvent pas tre expliqus par la FIT Chapitre 5 : Lattention divise

Partage de lattention sur deux tches ou sur de multiples tches effectues simultanment. Plusieurs tches diffrentes effectues simultanment (informations + traitements + rponses. Exemple : couter le cours, lire les diapositives, Questions sur lattention divise ou partage entre deux tches distinctes Paradigme de la double tche : tude de linterfrence ? Les tches effectues simultanment entrainent-elles une diminution de leurs performances respectives Effet de la pratique ? La pratique amliore telle notre habilet maintenir nos performances dans des doubles tches ? Effet de la difficult des tches ? La capacit effectuer deux tches simultanment est-elle aussi fonction de leur difficult. Le paradigme de la double tche Les participants effectuent simultanment deux tches distinctes Etude de linterfrence entre tches : Hypothse : la performance pour une des deux tches (ou pour les deux tches) effectues en mme temps est infrieure la performance de chaque tche effectue sparment. Evaluation des rponses (participants) : Temps de rponses Prcision (nombre de rponses correctes) Stratgies

Exemples concernant la conduite automobile Doubles-tches : Conduire une voiture et simultanment tlphoner au volant parler aux passagers regarder les panneaux et les paysages sur les cts de la route Situations dattentions divises du conducteur : distraction de la conduite Exprience de Strayer & Drews (2007) Distraction du conducteur lorsquil tlphone en conduisant. Amplitude de la composante des PEV (ERP), qui est une manifestation des processus cognitifs de plus haut niveau (encodage mnsique) Rduite de 50% lorsque les participants utilisent un tlphone main-libre en conduisant.

Exprience de Cole, Kass, & Stanny (2007) En rsum : la conversation tlphonique conduit une ccit dattention lors de la conduite du vhicule. Les participants peuvent ne plus ragir un signal darrt

Si les participants regardent un panneau, ils ne se souviennent plus de ce panneau Les participants manquent souvent les changements de directions Les conducteurs peuvent se perdre dans leur itinraire routier.

Exprience de double tche : Exprience de Posner et Boies (1971) Tche principale : Tche A Tache secondaire : Tche B Effectues simultanment. Temps de rponses : Tche A seule : 200 ms Tche B seule : 200 ms Tche A + B : 800 ms

Facteurs dterminants des performances la double tche Trois facteurs dterminent les performances : Effet de la similitude des tches Effet de la pratique Effet de la difficult des tches

Effets de la similitude des tches Deux tches peuvent tre similaires dans la modalit sensorielle des stimuli, le type de traitement cognitif les types de rponses demandes Treisman et Davies (1973) : Deux tches de surveillance interfrent beaucoup plus entre les lorsque les stimuli des 2 tches appartiennent la mme modalit sensorielle : visuel-visuel ou auditif-auditif vs visuel-auditif Segal et Fusella (1970) : Deux tches simultanes Tche de dtection visuelle ou auditive Tche dimagerie visuelle ou auditive Dtection (d) de signaux visuels et auditifs en fonction de la modalit (visuelle ou auditive) de la tche dimagerie Effets de la pratique Est-il possible damliorer la ralisation simultane de 2 tches grce une pratique intensive ? Hirst et Neisser (1976) ont organis une pratique intensive (2 tudiants) de 2 tches effectues simultanment : Plusieurs sessions de formations/semaine durant 4 mois pour les 2 tches Tche A : lire et comprendre de courtes histoires Tche B : crire les mots dune dicte Au dbut : ralisation trs difficile de ces 2 tches simultanes Aprs 6 semaines : Tche A devient aussi rapide lorsque TA + TB par rapport TA effectue seule. Comment interprter leurs rsultats (critiques) ?

Dveloppement de la flexibilit attentionnelle Apprentissage alterner lattention entre les 2 tches (pas de ralisation simultane) Evaluation (uniquement) de la prcision des rponses Mesure moins sensible linterfrence que la vitesse de rponses. Effets de la difficult des tches Sullivan (1976) a prsent en mme temps : Une tche de filature dun message sonore (rpt haute voix) Une tche de dtection des mots cibles dans un message. Lorsque la tche de poursuite tait rendue plus difficiles (par un message sonore moins redondant) moins de mots cibles sont dtects. La capacit effectuer deux tches simultanment est aussi fonction de la difficult respective des ces tches. Hypothses sur les effets de la double tche : sur la diminution des performances Comment expliquer que les niveaux de performance de 2 tches sont plus faibles lorsque les tches sont effectues ensemble simultanment que lorsquelles sont effectues sparment ? Hypothses thoriques : Ressource centrale partage Resource divise

Thories de lattention comme ressource(s) Thories dune ressource centrale Une seule ressource attentionnelle partage Thorie des ressources multiples Existence de plusieurs ressources Thorie de lattention comme une capacit ou une ressource centrale Thorie de lattention de Kahneman (1973) Capacit centrale correspond une ressource limite par laquelle toutes les activits requrant de lattention entrent en comptition. Relation entre attention et effort. Lveil peut augmenter les ressources de traitements capacit flexible de lattention. La quantit des ressources attentionnelles disponibles (capacit) varie en fonction du niveau dveil ou dactivation (arousal) : Seuil dactivation + lev Plus de ressources disponibles Mais, il y a relation en U-Invers entre lveil et la performance (cf. Yerkes & Dobson, 1908)

Le choix de lallocation de lattention disponible lorsquon effectue des tches multiples suit 3 rgles : Assurer la ralisation dau moins une des 2 tches Les dispositions durables correspondent lallocation involontaire de lattention Nouveaut de la situation, lment saillant (mouvement), signification Les Intentions momentanes refltent nos buts spcifiques ou nos objectifs momentanes Allouer lattention conformment ceux ci Relation en U-invers entre lveil et la performance (Yerkes & Dobson, 1908)

Il y a une quantit maximum de ressources disponible seulement quand le niveau dveil est optimal pour la situation La demande totale des tches ne doit pas excder la limite de la ressource disponible dgradation des performances.

Exprience de Bourke et al. (1996) Hypothse : Ressource centrale limite et interfrence. Mthode : Effectuer 2 tches simultanment choisies parmi 4 tches (aussi diffrentes que possible) ayant une exigence diffrente en ressource centrale : Gnration alatoire ( haute voix, gnrer au hasard des lettres de lalphabet) Apprentissage des prototypes : laboration des traits caractristiques de prototypes visuels a parti dexemplaires diffrents. Tche manuelle : visser un crou dans un sens et dans lautre, puis visser un second crou et ainsi de suite Tche de tonalit : dtecter lapparition dun son cible Rsultats (2 tches) : La tche de gnration alatoire : la plus exigeante en ressource centrale, interfre le plus avec chacune des autres tches. La tche de tonalit : la plus exigeante, interfre le moins avec chacune des autres tches.

Double-tche et activations crbrales Hypothse ; Lactivation crbrale en situation de double tche devrait tre gale la somme des activations du cerveau pour chaque tches effectue sparment. Just et al. (2001) : Imagerie crbral en situation de double-tche (Tche auditive de comprhension de phrase + tche visuo-spatiale de rotation mentale 3D) Rsultats : Chaque tche provoque une activation spcifique du cerveau (comprhension lobe temporal, rotation mentale lobe parital) En double tche, lactivation crbrale est moindre que la somme des activations crbrales pour chacune des tches effectues seules sous additivit des activations ( underadditivity ) : Quest ce que ces rsultats signifient ? La quantit dactivation que chaque tche peut recevoir en situation de double tche est rduite par rapport la condition dune seule tche Distribution dune ressource centrale limite (par exemple lattention) sur deux tches.

Critiques de la thorie dune ressource centrale Une simple re-description des rsultats plutt quune explication ? Les preuves de lexistence dune capacit central ne clarifient pas le fonctionnement de cette capacit centrale. Les effets dinterfrence dans des situations de double tche peuvent tre expliqus par : Lexigence des tches sur la ressource centrale (Kahneman, 1973) La slection de la rponse (Hegarrty et al., 2000) La similitude des tches (Segal & Fusella, 1970) Selon cette thorie, tous les participants utilisent les mmes stratgies dans des situations de double tche hypothse fausse ?

Lehle, Steinhauser, Hubner et (2009) entrainement de participants sengager dans un traitement en srie ou en parallle lors de lexcution de 2 tches en mme temps. Thorie des ressources multiples Mcanismes de traitement indpendants constituant des ressources multiples (alternative une seule ressource centrale) Chaque ressource (pool) a une capacit limite Thorie qui permet dexpliquer pourquoi 22 tches similaires rentrent en comptition pour les mmes ressources spcifiques interfrences importantes. alors que les tches impliquant des ressources diffrentes ne produisent pas dinterfrence.

Modle des ressources multiples de Wickens (1984) 3 tapes successives de ressources de traitements : Perception des stimuli avec leurs modalits (visuelle ou auditives) et codes (spatial ou verbal) Encodage et traitement central impliquent des codes (spatial ou verbal) Systme de rponse implique des rpondes (manuelle ou vocale) Deux hypothses thoriques : Existence de plusieurs pools de ressources en fonction de distinctions entre tapes des modalits, codes, encodage, traitement et rponses. Si deux tches dont appel des pools diffrents de ressources alors les participants peuvent excuter ces deux tches sans interfrence

Limites du modle des ressources multiples Il y a uniquement des entres visuelles et auditives des stimuli (autres modalits ?) Perturbations de la performance, mme lorsque deux tches impliquent des modalits diffrentes Postulat de lutilisation dune seule stratgie stable lors de lexcution des 2 tches Pas de prise en compte des processus de niveau suprieur de coordination et dorganisation de la charge mentale des tches effectues en mme temps ?

Dfinition des fonctions excutives Les fonctions excutives entrent en jeu lorsquune tche requiert la mise en uvre de processus contrls (vs processus automatiques) Implication des processus attentionnels. Les fonctions excutives correspondent un ensemble de processus cognitifs dont la fonction principale est de : faciliter ladaptation du sujet aux exigences de situations complexes ou nouvelles. contrler et rguler lexcution des comportements. Les fonctions excutives sont fortement lies au lobe frontal, plus prcisment au cortex prfrontal. Pathologies des fonctions excutives Clinique : syndrome frontal (le cas Phineas Gage) Troubles des fonctions excutives : troubles attentionnels et de la conscience difficults dinhibition et de flexibilit mentale.

apathie, aboulie, persvration flchissement intellectuel, difficults mnsiques modifications importantes du caractre et du comportement social impulsivit agressivit perte de contrle Attention et fonctions excutives Luria (66-73) : Diffrents rles dans laction et sa planification Norman et Shallice (1986), Shallice et Burgess (1998) : systme attentionnel superviseur (SAS) Baddeley (1974, 1986, 1996, 2002) : administrateur central (CE) de la mmoire de travail. Myake (2000) : unit et diversit des fonctions excutives.

Modle du contrle attentionnel de laction : Norman & Shallice (1986)

Attention & mmoire de travail Mmoire de travail (MDT) : systme de stockages temporaires et de traitements impliqus dans la ralisation dune tche cognitive en cours. Modle de mmoire de travail (Baddeley, 1974,1986, 1996)

Fonctions de ladministrateur central dans la mmoire de travail (Baddeley, 1996) Trois principales fonctions de ladministrateur central : Coordonner les informations en situation de doubles tches Flexibilit mentale (shifting) : permet de passer dune stratgie de rcupration une autre. Inhibition + attention slective : faire attention de manire slective un stimulus et inhiber leffet distracteur de stimuli non pertinents Similitudes entres fonctions de ladministrateur central (CE) de la mmoire de travail et celles du systme attentionnel de suppression (SAS).

Modle de Myake et al. (2000) : Unit et diversit des fonctions excutives Fonctions excutives sont elles unitaires : Y a-t-il un mcanisme sous jacent unique ?

Etude des diffrences individuelles dans 3 fonctions essentielles : Flexibilit (shifting) Mise jour en mmoire de travail Inhibition de rponses prpondrantes Ces 3 fonctions excutives sont sparables, mais modrment corrles. La ralisation de doubles tches nest lie aucune de ces 3 fonctions excutives 4me fonction excutive ( ?) : coordination de tches entre elles. Lattention en tant que fonction excutive 3 fonctions excutives essentielles sont values en neuropsychologie : La planification et lexcution de comportements dirigs vers un but, comprend llaboration, lorganisation, la mise en uvre et lvaluation de programmes dactions (labyrinthe, tour de Londres) Linhibition correspond la mise lcart par le systme cognitif dvnements (stimuli ou attributs) ou de rponses non pertinent(e)s (Test de Stroop, priming ngatif, test de Hailing, Go-No Go ) La flexibilit attentionnelle correspond la capacit passer dun type de traitement de linformation un autre de manire fluide et rapide (Test de Wisconsin Sorting Cards, Trail Making Test)

La planification et lexcution de comportements dirigs vers un but La Tour de Londres laboration organisation mise en uvre valuation de programmes daction

La tche du sujet est de disposer les boules se trouvant sur le support dpart afin quelles occupent les mmes positions que sur le support arriv . Le sujet doit suivre 4 rgles : Il ne peut prendre quune seule boule la fois Chaque boule sortie de sa tige doit tre place sur une tige avant de prendre la boule suivante. Il ne peut pas y avoir plus de boules sur la tige que la hauteur de la tige Il faut rsoudre le problme en faisant le moins de dplacements de boules possible Linhibition Mise lcart, par le systme cognitif dvnements (stimuli ou attributs) de rponses non pertinent(e)s. Les mcanismes dinhibition peuvent se distinguer selon le type de processus auquel ils sappliquent moteurs ou cognitifs. Linhibition motrice renvoie la capacit contrler son comportement afin dinhiber des comportements moteurs automatiques (contrle de limpulsivit motrice TDAH : 3 5 %) Linhibition cognitive correspond au contrle mental des informations que lon traite suppression dinformations automatiques ou non pertinentes pendant un traitement cognitif et/ou Inhibition de rponses comptitives pour rsoudre une interfrence

Test de Stroop (1935) Ngliger les informations non pertinentes et inhiber une rponse automatise. Difficults dinhibition avec lge. Types de lsions crbrales et erreurs au test de Stroop Plus derreur avec des lsions frontales Le paradigme de lamorage ngatif Lamorage ngatif dsigne le fait que le traitement est altr lorsquil sagit de re connaitre une cible qui a t prsente comme distracteur lessai prcdent. La flexibilit attentionnelle La flexibilit attentionnelle correspond la capacit passer dun type de traitement de linformation un autre de manire fluide et rapide : Les tests : Wisconsin Card Sorting Test Trail Making Test Task-Set Forte capacit de flexibilit Faible taux derreurs de persvration Wisconsin Card Sorting Test Tche : Catgoriser les cartes (4 tas) en changeant souvent de critres : Nombre ditems par carte (1 4) Couleur (Rouge ,vert, jaune, bleu) Forme (triangle, toile, croix, rond) Consigne : Je vous demande dassortir chacune de ces cartes Chaque fois que vous me montrerez du doigt une des cartes, je vous dirai Oui ou Non. Si je vous dis Oui, vous devez conserver la mme rgle pour la carte suivante Si je vous dis Non, vous devrez changer de rgles pour associer les cartes. Processus automatiques vs controls : Schneider et Shiffrin (1977)

On peut alterner ces deux processus.