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OBJETIVO GENERAL: Que los participantes contribuyan en la elaboracin del proyecto de vida de sus alumnos, mediante su participacin en dinmicas

grupales. COORDINADOR: DURACIN : 2 horas PERFIL DEL PARTICIPANTE:

Temtica

Actividades del conductor -Se presentar con los maestros y explicar la estructura del taller. -Proporcionar a los participantes etiquetas para que escriban su nombre y agilizar la identificacin de cada uno.

Actividades del participante -Escribirn su nombre en una etiqueta.

Recursos -Etiquetas para los nombres y plumones.

Evaluacin - Registrarn su en lista de asistencia para llevar un control.

Presentacin (10 minutos)

Proyecto de vida: importancia y beneficios (15 Minutos)

-Hacer una lluvia de ideas sobre: Qu es el proyecto de vida? -Porqu es importante contar con un Proyecto de vida? O qu beneficios tiene?

-Mencionarn todas las ideas que se les ocurran sobre qu es un proyecto de vida, porque es importante y que beneficios tiene.

-Laptop -Hojas de Rotafolio y marcadores.

-Se llevar un registro con sus comentarios en una hoja d PP.

Temtica

Actividades del conductor REFLEXIN: Guiar la reflexin con los participantes para que comenten cmo fue que estructuraron su proyecto de vida y si recibieron el apoyo de alguien. Les dar las siguientes indicaciones: Les voy a pedir que cierren sus ojos y se visualicen cuando tenan 15 aos, en ese momento cundo estaban apunto de elegir la escuela donde queran estudiar su carrera. Recuerden qu pasaba en su vida en ese momento, qu personas los orientaron para decidir qu carrera queran estudiar y cmo hicieron su proyecto de vida en ese momento. Una vez que tengan esas escenas en su mente, les voy a pedir que abran sus ojos. En la hoja que les entregamos, escriban por favor, su reflexin describiendo cmo fue que tomaron la decisin de ser maestros? quin los apoyo para tomar esa decisin? recibieron orientacin vocacional? hicieron un proyecto o consideraron un plan de formacin profesional? INDICACIONES: Puesta en comn. Por favor, renanse en equipos de 4 o 5 personas y comenten sus reflexiones, identifiquen si hay algunos pasos que hayan seguido para elaborar su proyecto de vida y que sean comunes. Ahora vamos a comentar de manera grupal cules fueron esos pasos y vamos a ordenarlos en una secuencia. *Se irn anotando en una hoja de PP los pasos que identifiquen los maestros.

Actividades del participante -Reflexionarn como an sin tener todo el conocimiento de los pasos a seguir de un proyecto de vida, lo elaboraron cuando tenan 15 aos. -Anotarn en una hoja, los pasos que identifican sobre cmo fueron desarrollando su Proyecto de vida en ese entonces. -Comentarn por equipos qu pasos siguieron para elaborar su Proyecto de vida. -En cada equipo se realiza un intercambio de ideas y llegar a una conclusin de los pasos que siguieron para lograr sus objetivos finales. - Cada equipo comentara su conclusin final y en conjunto con el coordinador se ordenarn los pasos a seguir y se registrarn.

Recursos -Material: hojas y plumones.

Evaluacin -Se registraran y evaluarn los comentarios que realicen en relacin a los pasos que siguieron para elaborar su Proyecto de vida.

-Pasos en la elaboracin del proyecto de vida. (40 minutos)

Temtica Presentacin Proyecto de vida (15 minutos)

Actividades del conductor Realizar una presentacin con los siguientes aspectos. -Proyecto de vida -Pasos a seguir o elementos para facilitar a sus alumnos la Elaboracin de su Proyecto de Vida. -Aspectos importantes que debo incluir en mi Proyecto de vida -Les pedir que nuevamente se renan en equipos de 4 o 5 personas y que elijan algn caso de sus alumnos para poder analizarlo e identificar las estrategias para facilitarle la realizacin de su proyecto de vida. *En caso de que no se lleve a cabo esta propuesta, entonces se les proporcionarn casos especficos seleccionados para su anlisis y para la representacin. -En estos casos, los profesores debern: 1) Analizar el caso y proponer algunas estrategias para facilitar la elaboracin del proyecto de vida del alumno. 2) En base a esas estrategias, expondrn la forma en la que lo llevarn a cabo, en una representacin a modo de role-playing. -Le pedir a los participantes que den su conclusin sobre en taller con una palabra. -Le pedir los maestros que contesten la hoja de evaluacin del taller que se les entregar junto con el material por escrito.

Actividades del participante -Estarn atentos a la informacin proporcionada, realizarn preguntas y comentarios al respecto.

Recursos -Laptop -PPP -Can

Evaluacin

Anlisis de casos y representacin: Cmo apoyar a los estudiantes en la Construccin de su Proyecto de vida. (40 Minutos).

-Debern trabajar en equipos de 5 personas y analizar un caso y luego harn una representacin de cmo apoyaran a ese estudiante en la elaboracin de su proyecto de vida.

Hojas de rotafolio y plumones.

-Se identificarn las habilidades que tienen los participantes para poder facilitar a los alumnos la realizacin de su Proyecto de vida.

Cierre (10 minutos)

-Darn su conclusin sobre la sesin y evaluarn el taller en una hoja de evaluacin que se les entregar.

-Hoja de evaluacin. -plumas o lpices.

-Se realizar la evaluacin por parte de los maestros al taller y al coordinador.