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LECTURA N 4 PRIMERA UNIDAD PROCESOS DE ACREDITACION, INFORMACIN E INDICADORES I.

ESQUEMA MENTAL:

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II.

RESUMEN:

La acreditacin como forma de asegurar la calidad de la educacin superior , por lo que los modelos tradicionales e informales de autorregulacin acadmica, fueron sustituidos para asegurar la calidad que conllevan varios procedimientos externos de evaluacin e inspeccin. En este contexto, la nocin de calidad se transform en un instrumento imprescindible para la evaluacin de programas e instituciones de educacin superior, Por medio de estndares formales los consejos (nacionales) de acreditacin establecen el nivel mnimo de calidad o en algunos casos el nivel de excelencia que las instituciones de educacin superior deben poseer para obtener el estatus de acreditadas. III. PROBLEMA Y CARACTERSTICAS:

Modelos de calidad tradicionales e informales y deficientes para autorregulacin acadmica. IV. V. FUNDAMENTACIN:

Caractersticas bsicas de los sistemas de acreditacin. Enfoques y metodologas. Criterios, estndares e indicadores. Evaluacin y control de los procesos de acreditacin. Aplicacin y ejemplos prcticos del sistema de acreditacin. JUICIO CRTICO: La acreditacin a mi parecer es importante para asegurar la calidad de la educacin superior. Con esto quiero decir que el proceso de acreditacin es imprescindible para alcanzar la calidad.

VI.

CONCLUSIONES:

La acreditacin es un sistema de evaluacin que se aplica globalmente para controlar y mejorar la calidad de la educacin superior.
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Los estndares e indicadores varan de pas a pas, pero algunos criterios de calidad son utilizados globalmente. Los procesos de acreditacin se componen de varias etapas consisten generalmente en una fase de autoevaluacin, una visita por un equipo externo de expertos y un juicio del consejo (nacional) de acreditacin. Las instituciones de educacin superior que cumplen con los estndares bsicos funcionan en el nivel deseado de calidad y obtienen el estatus de acreditadas. En cambio, a las instituciones que no renen las exigencias mnimas se les niega el estatus de universidad acreditada por no ser capaces de garantizar la calidad de sus servicios. VII. REFERENCIAS: LINCOGRAFA: http://www.cna.gov.co/1741/articles186502_JScheele.pdf

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