EL TRABAJADOR SOCIAL Y LA EDUCACIN EN INSTICUCIONES EDUCATIVAS

El desarrollo integral del ser humano ha sido desde el origen del sistema educativo mexicano el propsito que ha guiado la educacin bsica. Esta educacin esta establecida en el artculo tercero constitucional indica que la escuela y el trabajo del profesor, adems de contribuir al desarrollo sistemtico de las habilidades intelectuales y a la adquisicin de conocimientos bsicos de las ciencias naturales y sociales, deben de contribuir a la formacin de actitudes y valores fundamentales que permitan a los individuos desarrollar plenamente sus potencialidades, integrarse a la sociedad y participar en su mejoramiento. Una educacin que aspire a la formacin integral deber atender mltiples aspectos y no slo los contenidos tradicionales: aquellos que permiten al educando conocer el mundo desde las perspectivas de las ciencias humanas como un individuo que pertenece a una sociedad en un momento histrico determinado. Tambin se deber atender a otros aspectos de la persona entre los que destaca el conocimiento de su sexualidad, porque los seres humanos no slo tenemos inteligencia, imaginacin, sentimientos, aspiraciones, sino tambin una identidad sexual que debemos conocer para ahondar en el saber indispensable de nosotros mismos. El quehacer profesional del trabajador social en cuanto a educacin debe consistir en que el educando supere el estadio de la necesidad y llegue a la conquista de su propia libertad a la superacin de sus instintos. Alcanzar el ajuste de los escolares inadaptados al hogar, a la escuela y a la comunidad. la realizacin de todas sus aptitudes impulsndolo a la verdadera sabidura y lograr