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El Clasicismo

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SESIÓN DE APRENDIZAJE N°

I. DATOS GENERALES 1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: 1.2. DOCENTE: Eliseo Chirinos Vásquez 1.3. GRADO: 5 1.4. SECCIÓN: “A” 1.5. ÁREA: Comunicación 1.6. TEMA: Clasicismo 1.7. DURACIÓN: 4hrs. 1.8. FECHA DE EJECUCIÓN: / /13

II. TEMA TRANSVERSAL Educación en valores y formación ética. III. INTEGRACIÓN DE APRENDIZAJES
ORGANIZADOR DE ÁREA CONOCIMIENTO CAPACIDAD DIVERSIFICADA O ADECUADA / HABILIDAD

COMPRENSIÓN DE TEXTOS

El Clasicismo: - Definición - Contexto histórico y Sociocultural - Características literarias - Representantes

Reconoce correctamente la información sobre el movimiento literario del clasicismo.

IV. TEMA TRANSVERSAL TEMA TRANSVERSAL - Educación en valores o formación ética. SUBTEMA TRANSVERSAL - La responsabilidad.

V.ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS MOMENTOS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS
 Observan diversas imágenes pegadas en la pizarra sobre

METODOLOGÍA
Participación guiada Lluvia de ideas Método del descubrimiento

MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS
Palabra oral

TIEMPO

(Portadas

de

libros

y

INICIO

fotografías de escritores).  Los alumnos unirán cada libro con su respectivo autor para despertar el interés por la literatura y realizar un diálogo sobre la temática.  Responden a las siguientes preguntas:  ¿Qué observas en las imágenes?  ¿Conocen a alguno de estos escritores y sus obras?  ¿Saben a qué movimiento literario pertenecieron?  El profesor expone el tema a desarrollar “La literatura del Clasicismo” y el aprendizaje esperado: Reconoce correctamente la información sobre el movimiento literario del Clasicismo.  Los alumnos que conforman el grupo salgan a exponer los puntos a tratar sobre el tema.  Los alumnos reciben una guía de aprendizaje que contiene la información teórica del tema.  Escuchan la explicando del tema.  Se realizan preguntas y se aclaran las posibles dudas.  Los estudiantes desarrollarán una práctica calificada.

Tiza

Palabra oral

15 min.

Hojas de

colores Conflicto cognitivo

-

La exposición oral.

- Impreso

- Palabra oral - Ejemplificación - Impreso - Trabajo Grupal - Lapiceros - Participación guiada 65 min. - Plumones

PROCESO

CULMINACIÓN

-Trabajo grupal

- Impreso 40 in.

VI. EVALUACIÓN ORGANIZADOR Comprensión de textos Contenido actitudinal INDICADORES INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Reconoce correctamente la información PRÁCTICA sobre el movimiento literario del CALIFICADA Clasicismo. - Demuestra responsabilidad en el desarrollo de los trabajos asignados. - Presta atención al desarrollo de la clase.

VII. MATRIZ DE EVALUACIÓN
ORGANIZADOR INDICADORES ÍTEMS PUNTAJE PESO INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

COMPRENSIÓN DE TEXTOS

 Reconoce correctam ente la informaci ón sobre el movimient o literario del Clasicism o.

1. Encierra en un círculo la respuesta correcta 2. Encierra en un círculo la alternativa correcta 3. Escribe V si es verdadero o F si es falso según corresponda 4. Une con una línea la obra con su respectivo autor
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PRÁCTICA CALIFICADA

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VIII. BIBLIOGRAFÍA  Caceres Chaupin, José. Literatura universal. Editorial genio estudiante.  Fernández Meléndez, Walter. Literatura universal y española. Editorial san marcos. 2007.  Fournier Marcos, Celinda. Clásicos de la literatura universal. Editorial thomson. 2002.

Irene Vásquez Luján Docente de Práctica Pre-Profesional

Jorge Calla Guevara Docente de I. E

Eliseo Chirinos Vásquez Discente

Alumno (A): …………………………………………………………….…… Grado y Sección: 5° Nº de orden:………… IE: Víctor Andrés Belaúnde. Docente: Eliseo Chirinos Vásquez. Fecha:…………...…..

APRENDIZAJE ESPERADO

 Reconoce correctamente la información sobre el movimiento literario del Clasicismo.

I.

DEFINICIÓN

El Clasicismo fue el único movimiento literario de la Edad Antigua. Surgió en Grecia y se desarrolló hasta el siglo V d. C. Se difundió también en Roma.

II.

CARACTERÍSTICAS

1) Búsqueda de la belleza y la . 2) Equilibrio entre . 3) Inspiración realista y : los autores cuidan que exista equilibrio entre lo real y lo ideal. 4) buscando armonía y equilibrio entre la inteligencia, la imaginación y el sentimiento. 5) : aunque hubo influencia oriental, los clásicos griegos tuvieron su sello propio. 6) : los griegos crearon casi todos los géneros literarios (épico, lírico, dramático, narrativo) y alcanzaron alto nivel estético. 7) : los clásicos se ajustaron a las normas o preceptos. 8) : toda su realización gira en torno al hombre. 9) . 10) Tendencia .

Perfección formal

Fondo y forma

Adicción por lo intelectual

Originalidad

Conceptualmente racional

Escribe, correctamente en los espacios en blanco las palabras de los recuadros.

Fatalismo

Didáctica Creatividad

Notoria normatividad

Antropocentrismo

Con la información del contexto histórico y sociocultural coloca dentro del recuadro el periodo al que pertenece.

PERIODOS

CONTEXTO HISTÓRICO Y SOCIOCULTURAL FORMACIÓN  Economía agraria  Inicio de la expansión y colonización  Iniciación literaria

PRINCIPALES REPRESENTANTES

GÉNEROS Y SUBGÉNEROS LITERARIOS Épica Épica Lirica Lírica Fábula Tragedia Tragedia Tragedia Comedia Historia Oratoria Comedia

TÍTULOS DE LAS OBRAS MÁS REPRESENTATIVAS

JÓNICO (s. X-s. VI a. C.) Llamado también período arcaico o preático.

HOMERO HESÍODO PINDARO SAFO ESOPO

La ruada, La Odisea, La batracomiomaquía, Los epígonos, etc. La teogonía, Los trabajos y los días. Epinicios u Odas triunfales Odas, Monodia, Epitalamios. Fábulas o Cuentos morales La Orestíada. Los siete contra Tebas. Los persas, etc. Edipo rey. Antígona, Electra, Edipo en Colona, etc. Orestes, Electra, Hércules furioso. Alcestes, etc. Las nubes, Lisistrata, Las ranas, Las avispas, etc. Historias (relatos en nueve volúmenes) Las Filípicas (contra Fíiipo II), Las Olínticas, Por la corona. El misántropo, La bella de los bucles cortados. El arbitraje, El adulador, El héroe, El fantasma, La samiana. Idilios (destacan sus poemas bucólicos) y Epigramas. Vidas paralelas (46 biografías en las que compara a un griego con un romano).

ÁTICO (s.V a. C.-s.lV a. C.) Llamado también periodo clásico o ateniense.

APOGEO  Siglo de Pericles (s. V a. C.)  Expansión industrial y comercial.  Ciudades-Estado: POLIS  Guerras médicas.  Guerra del Peleponeso.  Expansión militar y política con Alejandro Magno 1. 323 a. C.-146 a. C  Muere Alejandro: división del Imperio macedónico.  Conquista de Grecia por los romanos. 2.146 a. C.-s. II d.C.  Destrucción de Conoto.  Decadencia de las polis.

ESQUILO SÓFOCLES EURIPIDES ARISTÓFANES HERÓDOTO DEMÓSTENES

HELENÍSTICO (323 a. C.-s. II d. C.) 1.Etapa alejandrina 2.Etapa grecorromana

MENAMDRO

TEOCRITO PLUTARCO

Lírica Historia

III. HOMERO (s. IX u VIII a. C.) DATOS BIOGRAFICOS Notable poeta épico griego de cuyo origen se conoce poco. Varias ciudades se disputan el honor de haber sido su cuna: Esmirna, Quíos, Colofón, Atenas, Argos, Pilos, Cime, Rodas, Salamina, Ítaca, sobre todo, las dos primeras. Muerto Meón (su padre), Homero vivió en la pobreza; años después estudió letras y música en la escuela de Femio. Este, al fallecer, fue reemplazado por Homero en su cargo de maestro. Luego, el mercader Mentes lo llevó en sus viajes y así llegó a Ítaca; más tarde arribó a Quíos, en donde se dedicó a la enseñanza y compuso (se cree) sus dos grandes epopeyas. Finalmente, llegó a la isla de los, en donde pasó el resto de su vida. Muerto Homero, sus famosos versos fueron recitándose públicamente en toda Grecia. MÉRITOS Y APORTES  Se le considera uno de los genios de la literatura universal (también lo son: Dante Alighieri, Shakespeare, Cervantes).  Sobresale como el máximo representante de la poesía en su país.  Se le distingue como uno de los más grandes poetas épicos a nivel mundial (también lo son: Virgilio y Dante).  Sirvió de paradigma para muchos escritores.  Es considerado el padre de la épica clásica. OBRAS Se le atribuyen:       La Ilíada La Odisea La Batracomiomaquia (Poema Burlesco) La Tebaida El Margites Los Epígonos

ESTILO Y CARACTERÍSTICAS     Lenguaje natural y conciso. Léxico ágil y variado, rico en sinónimos. Claridad: lo que expresa es comprensible, inteligible. Abundan los epítetos: “Aquiles el de los pies ligeros", ''estruendoso mar", "la lanza de la larga sombra", "... sumergidos en oscura noche".  Sus frecuentes descripciones son adornadas mediante comparaciones: "... emergió, como nieblas, de las espumosas ondas".

LA ILÍADA "Canta, oh diosa, la cólera del pálida Aquiles: cólera funesta que causó infinitos, males a los aqueos y precipito al Orco muchas almas valerosas de héroes…" Así empieza la epopeya la litada, genial obra épica que narra un episodio de la guerra entre griegos (aqueos) y troyanos (teucros), específicamente los 51 últimos días de los diez años que duró la guerra de Troya. MÉRITOS  Es una de las mejores obras de la literatura universal.  Es una de las más grandes epopeyas de la Antigüedad clásica.  Está traducida a todos los idiomas cultos de la Tierra.  Sobresale como una obra eminentemente pedagógica.  Es la obra de la guerra. CARACTERÍSTICAS  Etimológicamente, proviene de Ilyon que significa Troya.  Su género literario es la épica y el subgénero o especie, la epopeya.  Consta de 15 693 versos, distribuidos en veinticuatro cantos o rapsodias.  Está compuesta en hexámetros (versos de seis sílabas constituidos por dáctilos y espondeos).  Está escrita en dialecto jónico y eólico.  La figura literaria predominante es el epíteto (lo secunda el símil).  Predomina la narración poética en tercera persona gramatical.  Se describe magistralmente -a través de adjetivos o frases adjetivas- a los personajes (mortales y divinos), así también los paisajes. ANTECEDENTES Menelao y su esposa Helena eran reyes de Esparta (notable ciudad griega). Príamo y Hécuba, reyes de Troya (amurallada y floreciente ciudad asiática), eran padres de Héctor y Paris. Éste se enamora de la hermosísima Helena, quien abandona su hogar (debido a los poderes de Afrodita, diosa de la belleza y el amor) y huye con Paris a Troya. Este hecho ocasiona una dilatada guerra de diez años entre las dos ciudades. El desesperado y enfurecido Menelao convoca a los demás reyes griegos para pelear contra los troyanos y forzar a Helena para volver a casa. Los dioses del Olimpo estaban de acuerdo, pues les agradaba asistir a una buena batalla entre los mortales e incluso intervenir en ella: Atenea, Hera, Poseidón, Hermes y Hefestos favorecían a los griegos; mientras que Aros, Apolo, Artemisa, Leto (Latona) y Afrodita, a los troyanos. Los griegos pugnaban por entrar en la ciudad, pero los troyanos la defendían heroicamente. En ambos ejércitos destacaban grandes guerreros. Entre los griegos: Agamenón (rey de Micenas y Argos), Aquiles (hijo de Tetis y Peleo), Odiseo (rey de ítaca), Áyax Telamonio (el más valeroso de los héroes griegos, después de Aquiles), Diófnedes (rey de Etolia y que no teme pelear contra los dioses), Néstor (anciano locuaz y sabio), Filoctetes, quien mató a París de certeros flechazos, etc. Entre los troyanos: el valiente Héctor, Paris, Eneas, Deífobo, Sarpedón, Glauco, Disenor, etc.

TEMA El tema de la Ilíada es la cólera de Aquiles, motivada por el despojo que Agamenón le hace de su esclava Briseida y sus consecuencias funestas en desmedro de los griegos. ARGUMENTO Transcurría el último año de la guerra de Troya, cuando Crises (sacerdote de Apolo) se presenta ante el rey Agamenón y le reclama que le devuelva su hija Criseida. Agamenón rechaza al anciano padre y este se queja ante Apolo. El adivino Calcas señala que es necesario devolver a Criseida. Agamenón está de acuerdo, siempre y cuando se le dé a cambio otra mujer (Briseida). Aquiles (el más fuerte y valeroso de los guerreros aqueos) riñe con su jefe Agamenón porque este se había apoderado de Briseida (su esclava preferida que le había, tocado como botín). Consecuentemente, el pélida Aquiles se niega a seguir luchando y deja que sus amigos sufran pérdidas. Él y su fiel amigo Patroclo no participan en la guerra por un buen tiempo. Entonces, el átrida Agamenón trata de persuadir a Aquiles, mediante una comisión, para que se reincorpore al ejército, pero este se niega. Cada vez los griegos sufren más bajas. Al no participar Aquiles, de la contienda, los troyanos son favorecidos. Luego de un lapso, Aquiles presta su armadura (excepto su lanza) a Patroclo. Este va con 2500 mirmidones (ejército de Aquiles) a socorrer a los griegos. Los troyanos, creyendo que era Aquiles, huyen aterrados. Como Patroclo se aleja del campamento, el dios Febo (Apolo) se percata de que no es Aquiles y lo ataca. Héctor, aprovechando que el amigo de Aquiles está herido, lo mata atravesándole el vientre con su lanza. Fue entonces cuando Aquiles decide vengarse: mata a cuanto adversario encuentra a su paso, persigue a Héctor, le da muerte atravesándole con una lanza su garguero, arrastra su cadáver y pretende mutilarlo. Luego, Príamo rescata (por intermediación de los dioses) el cuerpo de su hijo. La obra culmina con los funerales de Héctor. PERSONAJES (EPÍTETOS O APELATIVOS)                   AGAMENÓN (el de los Ojos de Perro / el Pastor de Hombres.) AQUILES (el de los Pies Ligeros / Semejante a los Dioses.) ARES (el Belicoso / Destructor de Murallas / Infatigable Combatiente. ATENEA (Minerva) (la Diosa de los Claros Ojos / la Diosa de los Brillantes Ojos / la da los Ojos de Lechuza / la Diosa de los Grandes Ojos.) BRISEIDA (la de las Mejillas Rosadas.) CALCAS (el Adivino de Males.) DEÍFOBO (el de Luciente Escudo.) ERIS (la de la Manzana de la Discordia.) FEBO (Apolo) (el que Hiere de Lejos.) HÉCTOR (el de Tremolante Casco /el Domador de Caballos / Príncipe de Pueblos / Matador de Hombres.) HELENA (la de la Hermosa Cabellera / la Argiva.) HERA (la de los Níveos Brazos / la de los Ojos de Novilla.) IRIS (Mensajera Alada de los Dioses / la de los Pies Alados.) MENELAO (El de los cabellos rubios.) NÉSTOR (El más Ilustre de los Hombres / Caballero Gerenio.) POSEIDÓN (el que Sacude el Mundo / el Prepotente.) ULISES (el Astuto.) ZEUS (el que Amontona las Nubes.)

PERÍODOS

CONTEXTO HISTÓRICO Y SOCIOCULTURAL Guerras púnicas:  Los romanos se apoderan de Sicilia.  Cartago es destruida.  Grecia es convertida en provincia romana.

PRINCIPALES REPRESENTANTES TITO MACCIO PLAUTO PUBLIO TEREHCIO AFEP CATÓN el Censor JULIO CÉSAR MARCO TULIO CICERÓN

GÉNEROS O SUBGÉNEROS LITERARIOS Comedia Comedia Historia Historia, Oratoria Oratoria

TÍTULOS DE LAS OBRAS MÁS REPRESENTATIVAS

ARCAICO (ss. III y II a. C.) Llamado también periodo de formación o de los orígenes

ANFITRIÓN, AULULARIA, EL SOLDADO FANFARRÓN, Mostellaria, Los cautivos. Asmaría. EL EUNUCO, LA ANDRIANA, HEAUTONTIMOROUMENOS, Hécira, La suegra. Los adelfos, Formión. Orígenes (siete tratados de carácter histórico) Comentarios sobre la Guerra de las Galias (siete libros de carácter histórico). LAS CATIUNARIAS (cuatro discursos contra el patricio romano Lucio Sergio Catilina), Las verrinas, Calón o El tratado de la vejez, De las leyes, las Filípicas (contra Marco Antonio). LA ENEIDA, las Bucólicas o Eglógicas (diez poemas de carácter pastoril), Las geórgicas. Epístolas (son 23. Destaca su "Arte poética" o "Epístola a los pisones"), Odas (son 103), Sátiras (son 18), Épodos. Las METAMORFOSIS (quince libros sobre mitología y la metamorfosis del hombre), El arte de amar (obra elegante que se refiere al amor). Historias. ANALES. Diálogo dejos oradores. Satiricón (novela de la Roma neroniana). El asno de oro (desventuras de un mercader convertido en asno).

PERÍODO DE 1. Periodo de Cicerón  1 ° Triunvirato (60 a. C): J. ORO O DE PERFECCIÓN (80 César, Pompeyo y Craso. a. C.-14 d. C.)  Guerra civil entre Julio César y 1.Etapa Pompeyo.  Hegemonía de Julio César. ciceroniana (80-44 a. C.) 2. Siglo de Augusto 2.Etapa  2° Triunvirato (43 a. C): M. augustiniana Antonio, Octavio (ahora, (44 a. C.-14 d. C.) Augusto) y Lépido.  Guerra civil entre Augusto (antes, Octavio) y Marco Antonio.  Se impone el latín. PERÍODO DE LA DECADENCIA (S. I-V d. C.) Predominan emperadores.  Bajo Constantino 1, el Cristianismo obtiene igualdad de derechos en el Imperio.  Caída del Imperio romano.

PUBLIO VIRGILIO MARÓN QUINTO FLACO HORACIO PUBLIO OVIDIO MASÓN

Épica, Lírica Lírica Lírica, Épica

C. TÁCITO C. PETRONIO L.APULEYO

Historia Novela Novela

Con la información del contexto histórico y sociocultural coloca dentro del recuadro el periodo al que pertenece.

IV.

PUBLIO VIRGILIO MARON

DATOS BIOGRÁFICOS Notable poeta nacido en Mantua (de ahí el apelativo de Cisne de Mantua) quien, a pesar de provenir del campo, tuvo una sólida educación, tanto en letras como en ciencias. Estudió en Cremona, Nápoles, Milán y Roma. Gracias a su talento, fue amigo del emperador Augusto y de Cayo Cilnio Mecenas (caballero romano que protegió también a Horacio y a Propercio), pudo vivir en la corte de Roma y su fama se expandió por todo el imperio. Debido a una insolación, murió en Bríndisi; pero fue sepultado en Nápoles: Virgilio, antes de morir, dispuso que se destruyeran los originales de su obra La Eneida; sin embargo, Augusto no se lo permitió y encargó a los

amigos del poeta (Vario Rufo y Plotio Tuca) que la editasen. MÉRITOS Y APORTES  Es considerado el más grande poeta épico de la Roma antigua.  Sobresale como el máximo poeta del “Siglo de Augusto".  Se le distingue cómo uno de los mejores representantes de la poesía épica a nivel mundial (también lo son Homero y Dante Alighieri).  Virgilio es para la literatura romana lo que Homero para la griega. Es con justa razón el Príncipe de los Poetas Latinos. OBRAS LA ENEIDA (29 a. C.-19 a. C). Su obra cumbre. LAS BUCÓLICAS O ÉGLOGAS (42 a. C.-39 a. C.) Colección de diez poemas de inspiración pastoril, imitados frecuentemente de los Idilios de Teócrito o inspirados en recuerdos personales. El mismo Virgilio aparece en algunos bajo el nombre de Titiro (en I) o Menalcas (en IX). El poeta idealizó la vida del campo. Su égloga IV es la más famosa, en la cual predijo el nacimiento de un niño divino que había de traer la paz al mundo. LAS GEÓRGICAS (37 a. C.) Poema didáctico compuesto por complacer a Mecerías. Está escrita en hexámetros, distribuidos en cuatro libros: el primero trata de los trabajos del campo y de los pronósticos celestes; el segundo, del cultivo de los árboles (en especial de la vid); el tercero, de la cría del ganado y el cuarto, de la apicultura. ESTÍLO Y CARACTERÍSTICAS  Sin dejar de lado su ingenio propio, imita hábilmente a los clásicos griegos, especialmente a Homero y a Teócrito.  Sus versos son ágiles, armoniosos y musicales,  Muestra profundo amor a la naturaleza.  Su tendencia es moralizadora y casi cristiana.  Posee amplia cultura: su obra principal revela gran documentación.  Su lenguaje es refinado y culto.  Sus personajes poseen dimensiones humanas. Emplea el tópico "LOCUS AMENUS" (naturaleza ideal).  Usa el hexámetro y el verso alejandrino.

LA ENEIDA Monumental obra épica que canta los orígenes del pueblo romano y cuyo protagonista emprende un viaje con el fin de encontrar un lugar donde perpetuar su estirpe. Virgilio tardó más de diez años en escribirla. Inicialmente fue compuesta en prosa; más adelante, en verso. Es considerada una de las mejores obras de la literatura universal y la epopeya más representativa del clasicismo latino. La Eneida, que significa "referente a Eneas", viene a ser una especie de Odisea, seguida de una Ilíada; sólo que contiene doce cantos (los seis primeros se relacionan con la Odisea), en los que el poeta exalta el espíritu de Roma y glorifica su historia. Por todo ello, Virgilio es condecorado como Homero de Roma y Poeta Nacional. TEMA Trata sobre las aventuras del héroe troyano Eneas, quien luego de la destrucción de Troya abandona su pueblo en busca de las tierras en donde fundará una ciudad que será el origen de la futura cultura romana. ARGUMENTO Una terrible tempestad sorprende a Eneas. Algunos barcos ñau tragan, pero el suyo y seis más arriban a Cartago (África), a cuya reina, Dido, cuenta la caída de Troya y el ardid del caballo de madera; además, le refiere cómo escapó llevando en hombros a su padre Anquises y cómo perdió a su esposa Creusa. En fin, le describe sus diferentes viajes, desde su huida hasta su llegada a Cartago. Dido no puede ocultar su admiración por el príncipe y desea casarse con él. Ana, hermana de Dido, le reprocha su actitud y el haber rechazado antes a oíros pretendientes. Dido, aprovechando una tormenta en un día de caza, se esconde con Eneas en una cueva, la cual les sirve de himeneo. Instigado por las súplicas de Yarbas (rey de los gétulos), Júpiter envía a Mercurio para que recuerde a Eneas su misión. El troyano abandona Cartago, sin que puedan retenerle los agasajos de la reina. Esta, desesperada, se suicida arrojándose sobre una espada clavada a una enorme pira. Empujados por la tempestad, los tróvanos llegan a Sicilia, donde les recibe el rey Aceste. Después, Eneas visita los Campos Elíseos (a donde iban las almas virtuosas luego de morir), allí encuentra a su padre, quien le hace ver la raza de héroes que descenderá de Eneas y que gobernará al pueblo latino. Eneas llega a Lacio (región de Italia), cuyo rey (Latino) le agasaja y promete concederle por esposa a su única hija, Lavinia. Sin embargo, Turno (rey de los rótulos) también está enamorado de ella y es favorecido por la madre de esta. Entonces estalla la guerra entre troyanos y rútulos. Luego de varias batallas, los troyanos van perdiendo en ausencia de su feje; pero Eneas vuelve al combate y mata a Turno. La ninfa Yuturna (hermana de Turno) había intentado salvarlo, pero todo fue en vano. Latino ofrece la paz a los troyanos. Finalmente, Eneas se dispone a desposar a Lavinia y a fundar la nueva estirpe romana.

Alumno (A): …………………………………………………………….…… Grado y Sección: 5° Nº de orden:………… IE: Víctor Andrés Belaúnde. Docente de la IE: Eliseo Chirinos Vásquez: Fecha:…………...…..

INSTRUCCIÓN: Lee atentamente y responde: 1. Encierra en un círculo la respuesta correcta ( 4 puntos):  Son características del Clasicismo I. formal. II. racional. III. IV. V. Son ciertas: Búsqueda de la belleza y la perfección Inspiración realista y conceptualmente Originalidad y creatividad Antropocentrismo, fatalismo, normatividad y didáctica Imperó las normas rígidas clásicas.

a) I,II,IV y V b) I,II,III y IV C) II, III, IV y V d) I, III, IV y V  Son hechos históricos sociales y culturales partes del contexto del Clasicismo:
I. II. III. IV. V. Economía agraria

Hegemonía napoleónica. Siglo de Pericles Muerte Alejandro y conquista de Grecia Destrucción de corintio y decadencia de las polis. C) II, III, IV y V d) I, III, IV y V

Son ciertas: a) I,II,IV y V b) I,II,III y V

2. Encierra en un círculo la alternativa correcta: ( 4 puntos):  El Clasicismo se originó en Grecia : a) A fines del siglo V d. C b) A comienzos del siglo V d. C c) O se desarrolló hasta el siglo V d. C.  En el Clasicismo griego podemos encontrar 3 periodos: a) Jónico , Ático y Helenístico b) Arcaico ,Ático y Jónico c) Jónico Helenístico y Arcaico  Los autores prefieren expresar: a) Eminente pedagogía y originalidad b) Una gran didáctica y normatividad c) Una normatividad y creatividad  El Clasicismo se difundió : a) En Roma b) En Esparta c)O Grecia

3. Escribe V si es verdadero o F si es falso según corresponda (4 puntos):
 Se le considera uno de los genios de la literatura universal a Homero

(V)  La Ilíada ,La Odisea, La Batracomiomaquia y La Tebaida son obras de Homero ( V )  Publio sobresale como el máximo poeta del “Siglo de Augusto" ( V )  Publio es considerado el más grande poeta épico de la Grecia antigua ( F )

4. Une con una línea la obra con su respectivo autor (8 puntos):
1) 2) 3) 4) HOMERO ESOPO HESÍODO SÓFOCLES 5) EURIPIDES 6) TITO MACCIO PLAUTO 7) PUBLIO 8) PINDARO 9) SAFO 10) ESQUILO  Fábulas o Cuentos morales  La Orestíada. Los siete contra Tebas. Los persas, etc.  Tragedia Orestes, Electra, Hércules furioso.  Epinicios u Odas triunfales  Odas, Monodia, Epitalamios.  La ruada, La Odisea, La batracomiomaquía, Los epígonos, etc.  Épica La teogonía, Los trabajos y los días.
 ANFITRIÓN, AULULARIA, EL SOLDADO Mostellaria, Los cautivos. TragediaFANFARRÓN, Edipo rey. Antígona, Electra, Edipo Asmaría.  TEREHCIO AFEP Comedia EL EUNUCO, LA ANDRIANA, HEAUTONTIMOROUMENOS, Hécira, La suegra. Los adelfos, Formión.

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