HERRAMIENTA PEDAGOGICA DE

APOYO PARA EL BACHILLERATO

DEPARTAMENTO DE PUBLICACIONES

GUIA DE TRABAJO No 5

AREA DE HUMANIDADES
LENGUA CASTELLANA
CICLO III

Elaborada por

DORA MEJIA

BOGOTA D.C

1
 DATOS DEL ESTUDIANTE

NOMBRE DEL ESTUDIANTE : ________________________

_________________________

CICLO : ________________________

JORNADA : MARTES Y MIERCOLES ( )

JUEVES Y VIERNES( )
SABADOS ( )
DOMINGOS ( )

NOMBRE DEL PROFESOR : ________________________

FECHA : DEL __________ AL _______

CALIFICACION : ________________________

_____________________
FIRMA DEL PROFESOR

LOGROS.

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 1. Identificar el uso de la G- J
2. Distinguir y manejar el concepto de sinónimo, antónimo y analogía

INDICADORES DE LOGRO

• Produce escritos aplicando adecuadamente las reglas de

ortografía, uso de la G-J.

• Perfecciona el uso de la G-J

• Reconoce las reglas de uso de la G-J y las aplica en sus textos cotidianos.

• Clasifica las palabras en antónimos, sinónimos y analogías

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1. LA G
Esta consonante puede ser pronunciada de dos maneras diferentes:

a. con sonido fuerte, como el de la j, delante de las vocales e,-i:

gemir gelatina exigente

gitano gimió gimnasia

b. Con sonido débil delante de a,-o,-u:

Gato gorila gusano

Hígado agorero angustia

Para que la g tenga un sonido débil delante de e y de i, se intercala una u que no tiene
sonido:

Guerra guijarro

Para que la U tenga sonido, debe llevar el signo de diéresis (ü):

Avergüenza agüero
Agüita pingüino

Se escriben con G:

1. Los verbos terminados en –ger,-gir,-gerar:

Proteger corregir refrigerar

Escoger dirigir morigerar
Recoger elegir aligerar

EXCEPCIONES: brujir- crujir- tejer- desquijerar.

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CUIDADO: Las formas de los verbos terminados en –ger,-gir, cuyas
terminaciones empiezan por A o por O, se escriben con J:

Proteja corrijo
Escojamos dirijáis
Recojo elijan

2. El grupo gen:

Gentilicio general regente vigencia

Imagen ingeniero progenitor generoso

El grupo gen puede formar sílabas:

Gente gen-te

O no: genuino ge- nui- no

EXCEPCIONES: ajenjo- ajeno- berenjena- comején- jengibre- jején.

Por lo tanto, las terminaciones –gencia,-gente se escriben con g:

Agencia agente
Regencia regente
Urgencia urgente
Vigencia vigente

Y los adjetivos terminados en –génito,-génita,- genario,-genaria:

Unigénito octogenario

3. Las terminaciones –gia,-gio,- y gión:

Magia adagio región

Nostalgia prestigio religión

Y las palabras afines:

Mágico adagial regional

Nostálgico prestigiosa correligionaria

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 4. El elemento geo (voz de origen griego cuyo significado es “tierra”):

Geometría geografía geopolítico apogeo

5. El sufijo –logía (que significa “tratado”, “ciencia”):

Antropología biología mineralogía

6. La terminación -gésimo,-gésima de ciertos adjetivos numerales ordinales:

Trigésimo cuadragésima

1. Explica por qué se escriben con G las siguientes palabras:

Exigecia:
Recoger:
Urgir:
Geofísico:
Regenerar:
Hipogeo:
Morigeraban:
Geología:
Gentilmente:
Gurrumina:
Agiotista:
Prodigio:
Congénita:
Traumatología:
Engendrar:
Nonagenaria:
Sexagésimo:
Unigénito:
Insurgentes:
Regíamos:

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 2. Completa las oraciones con las formas verbales correspondientes:

a. La profesora (corregir)_______________________ los trabajos antes del

mediodía.
b. Es necesario que de esta elección (surgir)____________el nuevo
presidente de la asociación.
c. Nunca me (sumergir)________________ en la pileta con este reloj,
aunque cuando lo compré, me dijeron que es sumergible.
d. Los diputados promulgaron esa ley para que el gobierno (proteger)
_______________ a los trabajadores.
e. Esta ley (regir)_____________ desde la semana pasada.

3. Busca en el diccionario:

Geotectónico:
Apogeo:
Geomancia:
Geotropismo:
Georama:

4. Completa las siguientes palabras:

Originario de un país:

___ ___ ___ ___ ___GEN O ___ ___ ___ ___GEN___

Ciencia que estudia los problemas de la herencia:

GEN___ ___ ___ ___ ___

Figura o representación de una cosa:

___ ___ ___GEN

5. Indica los adjetivos numerales ordinales correspondientes a los siguientes

números:

90: 84:
55: 76
31:trigésimo primero 40:

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 SE ESCRIBEN CON J:

1. El sonido fuerte delante de a,-o,-u:

Jamón joroba juramento

Y al final de palabra:

Boj carcaj reloj

2. Las terminaciones –jera, jería,-jero:

Mensajería relojería cerrajero

EXCEPCIONES: alígero- belígero- flamígero- ligero.

CUIDADO: La 1era y la 3era , persona del singular del presente del indicativo de los
verbos terminados en –gerar se escribe con g:
Exagero aligero refrigero
Exagera aligera refrigera

3. La terminación –aje:

Homenaje rastrillaje ramaje

Paisaje mensaje gauchaje

EXCEPCIONES: enálage

4. El pretérito perfecto simple, el pretérito imperfecto y el futuro del subjuntivo de los

verbos terminados en –ducir,-de traer, de decir y sus compuestos:

Conduje condujera/-ese condujere

Dije dijera/ -ese dijere
Traje trajera/ -ese trajere

5. El grupo eje,-al principio de la palabra:

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Ejecución ejemplo ejercitar

1. Explica por qué se escriben con J las siguientes palabras:

Conserjería:
Reloj:
Mestizaje:
Redujo:
Ejecutivo:
Dije:
Masajista:
Ejercitaron:
Vasallaje:
Trajeron:
Consejera:
Produjereis:
Mensajería:
Boj:
Forraje:
Forrajera:
Pasajero:
Jabalí:
Ejemplar:
Enjuiciar:

2. Indica la 3era persona del singular del pretérito perfecto simple y del pretérito
imperfecto del subjuntivo, primera forma, de los siguientes verbos:

Verbo Pto. Perf. simple Pret. imp. Subjuntivo

predijo predijera
Predecir
Seducir
Atraer
Maldecir
Conducir
Contraer

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 3. Indica los sustantivos colectivos correspondientes:

Conjunto de gauchos:______________________________
Conjunto de paisanos:__paisanaje____________________
Conjunto de hojas:_________________________________
Conjunto de ramas:________________________________
Conjunto de muebles:_______________________________
Conjunto de andamios:______________________________

1. A continuación se encuentran algunas estrofas del poema “ El Tango” de Jorge

Luis Borges; completa los espacios con G o J, según corresponda:

El Tango.

¿Dónde estarán? pre___unta la ele___ía

de quienes ya no son, como si hubiera
una re___ión en el que Ayer pudiera
ser el Hoy, el Aún y el Todavía.

¿Dónde estará (repito) el maleva___e

que fundó en polvorientos calle___ones
de tierra y en perdidas poblaciones,
la secta del cuchillo y el cora___e?

Una mitolo___ía de puñales

Lentamente se anuda en el olvido;
Una canción de ___esta se ha perdido
En sórdidas noticias policiales.

Aunque la da___a hostil o esa otra da___a,

el tiempo, los perdieron en el fan___o,
hoy, más allá del tiempo y de la acia___a,
muerte, esos muertos viven en le tan___o.

En la música están, en el corda___e

de la terca___guitarra traba___osa,
que trama en la milon___a venturosa
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la fiesta y la inocencia del cora___e.

___ira en el hueco la amarilla rueda

de caballos y leones, y oi___o el eco
de esos tan___os de Arolas y de Greco
que hoy he visto bailar en la vereda,
en un instante que hoy emer___e aislado.

2. Completa las siguientes palabras con G o con J, según corresponda:

Aprendiza___e ré___imen
Carca___ exi___ente
Cónyu___e re___ional
___ustar pluma___e
inteli___encia ___omina
sacrile___io sona___ero
fin___ir tur___ente
extran___ero cuadra___ésimo

3. Completa las frases con g o j, según corresponda. Sigue las pistas.

Otra forma de decir gema

Persona con talento innato
Escondite
Sinónimo de cuidar.
-

 Me gustaría que me regalaran una_____________ hecha de

esmeraldas
 Einstein era un verdadero_______________________
 No te lleves el videojuego. Es _____________________
 Busquemos un______________________ que nos
pueda______________________ del aguacero.

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Es la propiedad o conjunto de propiedades que permite definir una cosa como contraria
a otra al compararlas.
Los términos antónimos son incompatibles semánticamente dentro de un predicado:
blanco se opone a negro y gordo a delgado, excluyéndose entre sí en los textos.

Sinonimia, coincidencia de significado entre dos o más palabras de diferentes significantes.

En español existen muchas palabras sinónimas, utilizadas frecuentemente en la lengua coloquial
y literaria: borrachera, melopea, curda, embriaguez, mona, merluza, cogorza, tablón, moña,
tranca, tajada, chispa, palabras que pueden aparecer en un mismo texto, estableciendo las mismas
relaciones paradigmáticas y sintagmáticas y son conmutables, pero que nunca, semánticamente
hablando, son sinónimos totales sino parciales, porque es muy difícil que coincidan todos sus
semas y no existan diferencias notables entre ellos. Incluso cuando aparentemente son sinónimos
casi totales, el uso de unos suele ser más frecuente en la lengua oral o escrita, coloquial o culta.
Perro, can y chucho son sinónimos; perro puede aparecer en todas las variedades de lengua, can
es un término casi exclusivo de la lengua escrita, chucho se emplea con mayor frecuencia en un
registro familiar y despectivo

Analogía relación de semejanza o parecido entre dos o más entidades. Por ejemplo, suele
establecerse una analogía o semejanza entre el funcionamiento del corazón humano y el de una
bomba mecánica.
En la historia, las analogías han sido utilizadas para muy variados propósitos. En literatura, por
ejemplo, la analogía se usa para describir vívidamente con palabras, mientras que las analogías
científicas se usan con fines aclaratorios. En filosofía, Platón ilustraba sus ideas mediante
espléndidas y bien contadas analogías.

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Sinónimos.

1. Escoge la palabra que posea el significado similar a la palabra modelo:

1. Anuncio 2. Tienda 3. Mandar 4. Guerra

a. Aviso a. Venta a. Enviar a. Estorbo
b. Cura b. Almacén b. Empaquetar b. Contienda
c. Micrófono c. Rebaja c. Incluir c. Majadería
d. Denuncia d. Compra d. Recibir d. Molestia
e. Llamado e. Carpa e. Encomienda e. Alegato

Antónimos

2. Escoge la palabra cuyo significado sea opuesto al de la palabra modelo:

1. Paz 2. Aparentar 3. Siniestro 4. Defecto

a. Inconsecuencia a. Afectar a. Perverso a. Apoyo
b. Guerra b. Enmascarar b. Espantoso b. Secuela
c. Inconformidad c. Disimular c. Diestro c. Suceso
d. Enemistad d. Figurar d. Izquierdo d. Libranza
e. Desacuerdo e. Dramatizar e. Desgraciado e. Cualidad

Analogías

3. Forma las analogías

1. Matemáticas es a ciencia 2. Los cuernos son al toro: Como:

Como:
a. Educación es a algebra a. Melena a león
b. libro es a biblioteca b. Cresta a gallo
c. Pintura es a arte c. Espuela a gallo
d. edificio a arquitectura d. Herraduras a caballo
e. Enfermo a medicina e. Escamas a pez

3. Vigilia es a sueño como: 4. Perro es a vivíparo como:

a. Actividad a pensamiento a. canario es a ave

b. Soñar a dormir b. Pájaro es a huevo
c. Enfermedad a salud c. Pollo es a ovíparo
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 d. Movimiento a lentitud d. Gallina es a ponedora
e. Acción a movimiento e. gato es a carnívoro

5. Lava es a volcán como: 6. Raíz es a planta como:

a. Paz es a río a. Cuerpo es a hombre

b. Arena es a playa b. Aletas es a pez
c. Pájaro es a aire c. Cáscara es a huevo
d. Lente es a aumento d. Hueso es a esqueleto
e. Corazón es a arteria e. Boca es a animal

A. Escoge la palabra según corresponda:

1. Sinónimo de viajero: 2. Antónimo de ignorar: 3.Analogía de tecla es a

piano como:
a. maletero a. descuidar a.música es a
instrumento
b. pasajero b. olvidar b. cuerda es a guitarra
c. cajero c. conocer c. flauta es a flautista

B. Escoge la palabra según corresponda:

1. Sinónimo de viejo: 2. Antónimo de paz: 3.Analogía de caballo es

a herbívoro como:
a. anciano a. inconformidad a. canario a alpiste
b. enfermo b. guerra b. perro a carnívoro
c. impedido c. enemistad c. ave a volátil

C. Escoge la palabra según corresponda:

1. Sinónimo de asustado: 2. Antónimo de anarquía: 3.Analogía de árbol es a

raíz como:
a. airado a. libertad a. cuerpo es a pie
b. tembloroso b. monarquía b. flor es a bosque
c. atemorizado c. orden c. cuerpo es a cabeza

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 EL LOBO

Logré que uno de mis compañeros de hostería -un soldado más valiente que Plutón-
me acompañara. Al primer canto del gallo, emprendimos la marcha; brillaba la luna
como el sol a mediodía. Llegamos a unas tumbas. Mi hombre se para; empieza a
conjurar astros; yo me siento y me pongo a contar las columnas y a canturrear. Al rato
me vuelvo hacia mi compañero y lo veo desnudarse y dejar la ropa al borde del camino.
De miedo se me abrieron las carnes; me quedé como muerto: Lo vi orinar alrededor de
su ropa y convertirse en lobo.

Lobo, rompió a dar maullidos y huyó al bosque.

Fui a recoger su ropa y vi que se había transformado en piedra.

Desenvainé la espada y temblando llegué a casa. Melisa se extrañó de verme llegar a

tales horas.

-Si hubieras llegado un poco antes -me dijo- hubieras podido ayudarnos: Un lobo ha
penetrado en el redil y ha matado las ovejas; fue una verdadera carnicería; logró
escapar, pero uno de los esclavos le atravesó el pescuezo con la lanza.

Al día siguiente volví por el camino de las tumbas. En lugar de la ropa petrificada había
una mancha de sangre.

Entré en la hostería; el soldado estaba tendido en un lecho. Sangraba como un buey;

un médico estaba curándole el cuello.

1. En texto anterior se puede clasificar como:

a. Novela: Tiene mayor extensión y complejidad
b. Cuento: Es una modalidad narrativa que se distingue por su brevedad.
c. Mito: Relato que trata sobre el origen y la creación
d. Leyenda: Relato tradicional en el que se recogen sucesos de personas
comunes

2. En el fragmento se presentan los siguientes verbos, según su forma no personal

(infinitivo, gerundio y participio)

a. Camina, corremos, jugamos

b. Cantar, temblando, podido
c. Curándole, tendido, dar
d. Recoger, ayudarnos, escapar

3. Podemos afirmar que el texto anterior hace parte de la literatura

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 a. de aventuras porque describe las peripecias en la vida de un soldado
b. fantástica porque describe una transformación gracias a la magia
c. de terror porque loas acciones se desarrollan en un cementerio
d. épica porque muestra los valores y temores de una sociedad antigua

4. Podemos afirmar que en el primer párrafo del texto anterior se narra la

transformación:

a. involuntaria e indeseada de un soldado en lobo

b. de un soldado en lobo debida a la influencia de la luna llena
c. de un soldado en lobo gracias a su dominio de ciertos rituales
d. misteriosa de un soldado que reniega de su condición humana

5. Podemos afirmar que en el texto anterior:

a. Los límites entre la realidad y fantasía son bastante claros

b. Se crea un mundo donde la lógica normal no es aplicable
c. Se plantea la existencia real de seres de ultratumba
d. Los seres humanos vencen las leyes de la naturaleza

6. En el texto se utilizan los dos puntos para:

a. Separar la información
b. Se precede a una enumeración
c. Se emplea para representar una pausa dentro del texto
d. Para separar párrafos

7. En el texto de identifican adjetivos:

a. Valiente , brillaba
b. Espada, casa
c. Recoger, llegar
d. Temblando, horas

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o Portal del idioma 8- 9. Editorial Norma 2002
o El libro del lenguaje 8- 9. Editorial voluntad 2002
o Nuevo castellano sin fronteras 8 9 Editorial voluntad
o Microsoft Encarta 2006
o Aventura 7-8 Editorial Santillana
o Ventanas al Lenguaje 6 –7- 8
o Manual de ortografía. Editorial Universitaria de América LTDA

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