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Guia de Aprendizaje Tecnico en Informatica

Guia de Aprendizaje Tecnico en Informatica

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Técnico en Informática Técnico en Producción

Módulo IV II Módulo Tecnología para la conservación y transformación de la leche Redes de área local Submódulo SubmóduloII II Efectuar análisis fisicoquímicos a la leche y productos lácteos Administrar los recursos de una red

Versión 1.0 Junio, 2008 Página Página de1 de 58

Página Página de2 de 58

Técnico en Informática

Sergio Anonales Figueroa Artemio Lemus Ruiz María Félix Roldán López Víctor Gabriel Puc Ibarra Alejandro Rey Sarabia Flores

Morelos Michoacán Hidalgo Yucatán Baja California Sur

Julio César Flores Olivares

Nayarit

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Al finalizar este submódulo habrás desarrollado habilidades, destrezas, conocimientos y actitudes que te permitan comprobar las capacidades y competencias para instalar un sistema operativo de red, siguiendo los mecanismos de seguridad durante la instalación, estableciendo configuraciones de acuerdo a las características de los equipos y los dispositivos de red; asimismo serás capaz de administrar, compartir, gestionar los servicios y recursos de red, en las estaciones de trabajo y servidor, utilizando las medidas de seguridad pertinentes y con la posibilidad de administrar la red para el acceso a internet solucionando las contingencias que se te presenten en el entorno. En virtud de lo anterior, estas competencias se encuentran consideradas en el nivel 2.

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Técnico en Informática
Módulo Submódulo IV II Redes de área local Administrar los recursos de una red Competencia 2 Manipular el sistema operativo para la administración de servicios y recursos.

Competencia 1 Instalar un sistema operativo de red.

Habilidades y destrezas  Implementar los mecanismos de seguridad en la instalación del sistema operativo de red.  Identificar las características de los equipos para la instalación del sistema operativo de red.  Manipular las ventanas de instalación de un sistema operativo de red.  Configurar los dispositivos de red en la estación de trabajo o servidor de acuerdo al sistema operativo.

Habilidades y destrezas  Determinar los servicios y funcionalidad de los recursos de red.  Administrar servicios y recursos de las estaciones de trabajo.  Administrar servicios y recursos del servidor.  Compartir recursos de la red.  Configurar impresoras remotas o en red.  Manipular los archivos en red.  Implementar medidas de seguridad y restricciones a los archivos en la red.  Gestionar recursos compartidos en la red.  Administrar cuentas de usuario y contraseñas.  Configurar servicios de mensajería en la red local.  Administrar una red local para el acceso a Internet.

Conocimientos:  Sistemas operativos de red.  Comandos de los sistemas

Conocimientos:  Servicios de red.  Recursos en la red.

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   


operativos. Características del equipo cómputo. Arquitectura cliente/servidor. Medidas de seguridad. Asistentes o ayudas para la instalación. Tipos de instalación. Componentes de una red de área local.

 Configuración de impresoras locales.  Importancia de la seguridad en la red.  Concepto de usuario.  Concepto de administrador.  Concepto de invitado.  Dispositivos de red.

Actitudes:  Orden  Orden

Actitudes:

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En este Submódulo comprenderemos el concepto de redes de área local. En la actualidad al hablar de redes se nos viene a la mente la palabra Internet, la cual es un método de interconexión

descentralizada de redes de computadoras, implementado en un conjunto de protocolos denominado TCP/IP y garantiza que redes físicas heterogéneas funcionen como una red lógica única, de alcance mundial.
William Whitehurst/Corbis

No debemos perder de vista el concepto de una red de área local que es la interconexión de varios ordenadores y periféricos. (LAN es la abreviatura inglesa de Local Área Network, 'red de área local'). Su extensión esta limitada físicamente a un edificio o a un entorno de hasta 100 metros. Su aplicación más extendida es la interconexión de ordenadores personales y estaciones de trabajo en oficinas, fábricas, etc., para compartir recursos e intercambiar datos y aplicaciones; en definitiva, permite que dos o más máquinas se comuniquen. Las redes de área local son utilizadas en diversos sectores como: ciber´s, empresas públicas, privadas y en cualquier lugar de trabajo donde cuenten con más de dos computadores. Nuestro submódulo se complementa con un submódulo más, que es: “Instalar y configurar los elementos en una red local”, utilizando las aplicaciones actuales, lo que en su conjunto te proporciona las herramientas para que puedas instalar correctamente y configurar cualquier red local.

Todas las competencias que integran el submódulo serán desarrolladas en un contexto práctico y ordenado, ello en función de que los sitios de inserción laboral para esta área, exigen que demuestres las capacidades y habilidades de competencia bajo estas características; sin olvidar la aplicación de conocimientos de formación básica como el idioma inglés e internet. En función de la disponibilidad tecnológica del plantel, la iniciativa y perseverancia en tu propia formación, se plantea que todas las

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actividades incluidas en esta guía de aprendizaje las desarrolles en áreas de cómputo del plantel, o en su caso, espacios públicos o privados que te permitan acceder a esta tecnología. Como parte de la evaluación necesaria para determinar si ya haz logrado ser competente en esta área de formación, te planteamos observar las siguientes evidencias: Desempeño 1. El sistema operativo de red instalado. 2. El sistema operativo para la administración de servicios y recursos manipulados.

Producto 1. El sistema operativo de red instalado. 2. El sistema operativo para la administración de servicios y recursos manipulados.

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El docente lleva a los alumnos al centro de cómputo del plantel o de cualquier otra institución, empresa pública o privada, explicando la manera en la cual esta diseña la red, así como, el sistema operativo utilizado, la configuración del mismo, los servicios y recursos con que cuenta la red.

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Instalar un sistema operativo de red.

1

1. 2. 3.

Telaraña Preguntón Partiendo el pastel

1. 2.

Tú interfaz favorita Presentación electrónica de las características del equipo

1. 2. 3.

Cuéntamelo todo!!! Mapa mental Explicando para que sirve

1. Instalando el sistema operativo de red y creando tu propia receta

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Hola nuevamente!!! Ahora iniciaremos con esta importante competencia, misma que te permitirá desarrollar las habilidades y destrezas para instalar correctamente y con seguridad un sistema operativo de red en las estaciones de trabajo y servidor; no olvides que para ello deberás tomar en cuenta las características de tu equipo de cómputo con el fin de que logres configurar los dispositivos de una forma óptima.
Helen King/Corbis

Estamos seguros que con las opciones que te brindamos en este apartado: los ejemplos, los ejercicios y las prácticas, podrás desarrollar habilidades y destrezas que te permitan dejar funcionando los servicios y recursos de una red de área local de la mejor manera, situación sumamente importante hoy en día para la transmisión de información entre cualquier persona, así como empresas e instituciones de todo el mundo. Recuerda siempre que el desarrollo de estas actividades implica la instalación del software base o plataforma para que funcione correctamente un conjunto de computadoras, que puedan compartir información y recursos de red, motivo por el cual, es necesario un alto grado de responsabilidad de tu parte. Sabemos de igual forma que todo lo anterior facilitará tu incorporación al espacio laboral. Resulta importante señalarte que las actividades se irán realizando en orden de complejidad empezando por lo sencillo y culminando por lo más complicado. Finalmente, queremos decirte que deberás realizar todas las actividades propuestas, manifestar tus puntos de vista y socializar los conocimientos con tus compañeros, esto te ayudará a aprender aún más. No olvides que el único límite en este viaje del aprendizaje es tu participación, creatividad, disponibilidad para el trabajo y ganas de hacer bien las cosas.

¡¡Te deseamos el mejor de los éxitos!!

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 Implementar los mecanismos de seguridad en la instalación del sistema operativo de red. HABILIDADES  Identificar las características de los equipos para la instalación del sistema operativo de red.

RESULTADO DE APRENDIZAJE

Vamos a iniciar nuestro trabajado ayudándote a desarrollar las habilidades, para que tú puedas Identificar la capacidad del servidor, las características de los equipos y periféricos que conforman una red.

El docente deberá realizar una presentación utilizando diapositivas donde describa en forma general, el nombre de la competencia, las habilidades y destrezas, así como, los conocimientos que se van a desarrollar durante la ejecución de la competencia.

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Telaraña Nombre No. El preguntón

1, 2

Instrucciones Leer el anexo 1 y 2 para el Alumno Comandos de los sistemas operativos, Medidas de seguridad, Sistemas operativos de red. Arquitectura Conocimientos cliente/servidor a adquirir Características del equipo cómputo. Tipos de instalación. Componentes de una red de área local. Para reconocer los componentes y características de una red, sigue la dinámica, analizando el papel que realizan cada persona y como reaccionan al ser protagonista, lo importante en identificar las medidas de seguridad y la arquitectura de la red de área local. Al recibir información real de hardware y software de una red local se ampliará su criterio.

Manera Didáctica de Lograrlos

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Nombre

Tú interfaz favorita

No.

1

Instrucciones para el Alumno Observa y analiza las siguientes ventanas. Manera Didáctica de Lograrlas Al tener interfaces de algunos sistemas operativos de red, sabrás que existen diferentes entornos.

Actitudes a formar

Orden

Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas

Aprende de forma autónoma

Aprende por iniciativa propia reconociendo las diferentes alternativas de sistemas operativos y equipo de red.

Analiza y comenta con tu maestro lo que observaste. Existen más sistemas operativos de red, como es el Linux, Solaris, etc.

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Nombre

Presentación de las características del equipo

No.

2

Instrucciones para el Alumno Observa y analiza las siguientes imágenes. Manera Didáctica de Lograrlas Al tener las diferentes imágenes de los componentes de una red te darás idea de las características físicas que tiene cada de uno ellos.

Actitudes a formar

Orden

Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas

Aprende de forma autónoma

Aprende por iniciativa propia reconociendo las diferentes alternativas de sistemas operativos y equipo de red.

Tarjeta de red Wireless Lan Server

Gatawey o pasarela

Lan Server

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Wireless Access point Server

Bridges o puente

Lan tipo bus

Controladores de cableado

Estos son algunos de los componentes que se ocupan para una red, puedes tu investigar más o apóyate con tu maestro.

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Nombre Instrucciones para el Alumno

Cuéntamelo todo!!! Realiza lo que se te indica a continuación.
Manera Didáctica de Lograrlas

No.

1

Actitudes a formar

orden

Al tener información previa, se aportará su punto de vista personal, para enriquecer los conocimientos.

Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas

Se expresa y se comunica

Relaciona su conocimientos previos y nuevos para expresarlos en forma, oral y escrita.

Realiza una investigación sobre: 1. Concepto de sistemas operativos de red y mencione algunos ejemplos. 2. Características del sistema operativo de red. 3. Medidas de seguridad que se deben considerar en la instalación del sistema operativo de red. 4. Requerimientos de hardware para instalar un sistema operativo de red. 5. Cual es la arquitectura cliente - servidor. 6. Características que debe tener un servidor de red. 7. Características de un cliente de red. Se recomienda una vez terminada la investigación que se realice una plenaria en el aula para demostrar que los conocimientos fueron adquiridos favorablemente. Se recomienda que el docente realice una retroalimentación enriqueciendo el trabajo expuesto por el alumno.

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Nombre

Mi mapa mental

No.

2

Instrucciones para el Alumno

En base a los conocimientos adquiridos en los ejemplos y ejercicios anteriores, realiza un mapa mental sobre la instalación de un sistema operativo de red, empleando las medidas de seguridad necesarias (ver anexo 3).

Actitudes a formar

Orden

Manera Didáctica de Lograrlas

Al tener información previa, se aportará su punto de vista personal, para enriquecer los conocimientos.

Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas

Se expresa y se comunica

Relaciona su conocimientos previos y nuevos para expresarlos en forma, oral y escrita.

Nombre

Explicando para que sirven

No.

3

Instrucciones para el Alumno

En base a los conocimientos adquiridos en los ejemplos y ejercicios anteriores, realiza un cuadro comparativo sobre los dispositivos de red y su papel dentro de la instalación.

Actitudes a formar

orden

Manera Didáctica de Lograrlas

Al tener información previa, se aportará su punto de vista personal, para enriquecer los conocimientos.

Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas

Se expresa y se comunica

Relaciona su conocimientos previos y nuevos para expresarlos en forma, oral y escrita.

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DISPOSITIVO DE RED

IMAGEN

CARACTERÍSTICAS

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Nombre Competencia a Desarrollar

Identifica tu PC y transforma tus ideas en un manual

No.

1

Instalar un sistema operativo de red

 Habilidades

Implementar los mecanismos de seguridad en la instalación del sistema operativo de red. Identificar las características de los equipos para la instalación del sistema operativo de red.

Instrucciones Utiliza una PC para identificar sus características de hardware y software en un para el Alumno entorno de red. Realiza un resumen de toda la información recabada en un manual impreso. Instrucciones para el Docente Recursos materiales de apoyo Proporcionar todas las facilidades para que el alumno reúna la información.

Entorno de red, PC, Internet. Manera Didáctica de Lograrlas

Actitudes a formar

Orden

Al proporcionar la secuencia de funciones de los componentes.

Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas

Aprende de forma autónoma

Con las herramientas necesarias, construye su propio conocimiento.

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 Manipular las ventanas de instalación de un sistema operativo de red. HABILIDADES  Configurar los dispositivos de red en la estación de trabajo o servidor de acuerdo al sistema operativo.

RESULTADO DE APRENDIZAJE

Al finalizar estas habilidades estarás en posibilidad de manipular y configurar los dispositivos del sistema operativo de red.

Nombre

Partiendo el pastel

No.

3

Instrucciones Realiza lo que se pide a continuación para el Alumno Medidas seguridad. de Manera Didáctica de Lograrlos Para reconocer los tipos de particiones y formateo, requisito para instalar un sistema operativo, sigue la dinámica, analizando los conceptos y las medidas de seguridad para llevarla a cabo en una PC.

Tipos de particiones Conocimientos a adquirir Asistentes o ayudas para la instalación. Tipos de instalación

Para la siguiente actividad de aprendizaje el docente deberá proporcionar una figura circular simulando un pastel de gran tamaño, previamente debe dividirlo en partes iguales, simulando la forma de partir este postre. En la parte posterior de cada rebanada debe escribir un número consecutivo, mismo que servirá para asignar el número de pregunta que el docente previamente elaborará. Se debe formar equipos de 5 integrantes. Cada equipo recibirá al azar una rebanada, misma que contiene el número de pregunta asignada. El docente coordinará la dinámica de preguntas y respuestas por equipo. En plenaria grupal utilizando la técnica de lluvia de ideas, se llegará a una conceptualización grupal.

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Nombre

Mas vale prevenir que lamentar

No.

3

Instrucciones para el Alumno Observa y analiza la siguiente problemática Manera Didáctica de Lograrlas Al tener la información previa, se expresa las medidas de seguridad que se debe tener para preparar la instalación de un sistema operativo.

Actitudes a formar

Orden

Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas

Se expresa y se comunica

Escucha, analiza, y emite un juicio pertinente para instalar un sistema operativo

Digital Art/CORBIS

Se recomienda al docente ampliar los comentarios en relación a las medidas de seguridad, en este caso contra virus y respaldo de la información. Debe enlazar la situación gráfica mostrada, con la preparación del disco duro para ser instalado el sistema operativo.

Página Página de25 de 58

Nombre Instrucciones para el Alumno

Ponte atento Lee el siguiente caso, analiza y contesta lo que se te indica,
Manera Didáctica de Lograrlas

No.

3

Actitudes a formar

orden

Al tener información previa, se aportará su punto de vista personal, para enriquecer los conocimientos.

Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas

Se expresa y se comunica

Relaciona su conocimientos previos y nuevos para expresarlos en forma, oral y escrita.

Pánfila Buenrostro es la nueva secretaria del director de tu plantel, ella no tiene gran experiencia en el manejo de datos o de información en una computadora. En su primer día de trabajo el director le solicita elaborar e imprimir un citatorio para una reunión de padres de familia urgente, Pánfila lo elabora y lo guarda, aparentemente todo esta en orden, solo resta imprimirlo. Aprovecha que el director salió de la oficina y se pone a descargar música, chateando a la vez con su novio, sin percatarse de la amenaza de los virus que acecha a su información, y efectivamente… un conjunto de virus se alojan en su computadora dañando su información. Cuando el director regresa le solicita el documento requerido, lo necesita impreso cuanto antes. Pánfila tranquilamente se dispone a abrirlo, y cual sería su sorpresa…El archivo esta dañado y no se puede abrir!!, ¡Pánfila se encuentra en un grave problema!!!

Página Página de26 de 58

Contesta lo que a continuación se pide: ¿Cuáles fueron las causas principales por las que la información se dañó?

¿Cómo consideras que Pánfila pudo haber prevenido esta situación?

¿Qué solución le darías a Pánfila?

Se recomienda que el docente realice una presentación con diapositivas mostrando cual seria la solución a esta problemática, debe enlazar este estudio de caso con la seguridad de la información y creación de particiones previas a la instalación del sistema operativo.

Página Página de27 de 58

Nombre

¿Necesitas ayuda?

No.

4

Instrucciones para el Alumno

Observa y analiza las siguientes ventanas de la instalación de un sistema operativo de red.

Actitudes a formar

Orden

Manera Didáctica de Lograrlas

Al observar la secuencia de las ventanas de instalación, te darás cuenta de los puntos más importantes durante el proceso de instalación de un sistema operativo de red.

Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas

Se expresa y se comunica

Relaciona su conocimientos previos y nuevos para expresarlos en forma, oral y escrita.

Al iniciar la instalación, el asistente te mostrará esta primer pantalla, en donde tu decidirás que es lo que vas a realizar (instalación, reparación o salir de la instalación)

La segunda ventana que se presenta es para elegir la instalación de Windows, eliminar o crear particiones al disco duro.

Página Página de28 de 58

Después de pasar varias ventanas, llegas a una donde tienes que introducir el nombre y la organización.

En otra ventana tienes que elegir el tipo de configuración que deseas, generalmente se elige la configuración típica

Aquí te mostramos ventana final de instalación.

la la

Estas son solo algunas de las ventanas que aparecen con el asistente de instalación, debes considerar que existen más, mismas que te permitirán seguir paso a paso la instalación.

Página Página de29 de 58

Contesta lo siguiente: ¿Qué es un asistente de instalación?

¿Cuáles son los requisitos para iniciar la instalación de un sistema operativo?

¿Cuáles consideras que son los pasos más importantes del proceso de instalación?

¿Por qué?

¿Cuáles son los diferentes tipos de partición a un disco duro?

¿Menciona otras opciones para particionar discos duros sin usar el asistente?

¿En que caso consideras necesario particionar discos duros y por qué?

Página Página de30 de 58

Nombre Competencia a Desarrollar

Instalando el sistema operativo de red y creando tu propia receta

No.

2

Instalar un sistema operativo de red 

Manipular las ventanas de instalación de un sistema operativo de red Configurar los dispositivos de red en la estación de trabajo o servidor de acuerdo al sistema operativo

Habilidades

Instrucciones Con toda la información previa, analizada, instala el sistema operativo de red, para el Alumno siguiendo las medidas de seguridad. Realizar un manual de toda la secuencia de la instalación Instrucciones para el Docente Recursos materiales de apoyo Proporcionar todas las facilidades para que el alumno reúna la información y realice su manual.

Entorno de red, PC, Internet. Manera Didáctica de Lograrlas

Actitudes a formar

Orden

Realizando la secuencia de pasos en la instalación.

Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas

Aprende de forma autónoma

Con las herramientas necesarias, construye su propio conocimiento.

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Con los ejercicios y prácticas ejecutados durante esta competencia, desarrollaste las habilidades y destrezas logrando:     Implementar los mecanismos de seguridad en la instalación del sistema operativo de red. Identificar las características de los equipos para la instalación del sistema operativo de red. Manipular las ventanas de instalación de un sistema operativo de red. Configurar los dispositivos de red en la estación de trabajo o servidor de acuerdo al sistema operativo.

Para evaluar las habilidades y destrezas, conocimientos y actitudes de esta competencia se hará uso de los instrumentos de evaluación: GUIA DE OBSERVACION: TINF-04/M3S1/ED1-2 y LISTA DE COTEJO: TINF-04/M3S1/EP1-2

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Manipular el sistema operativo para la administración de servicios y recursos.

2

4.

¿Té conozco?

3. ¿Quien manda? 4. Vamos a compartir 5. Cada quien con lo suyo

4. 5. 6.

El chismoso Checa el dato ¿Quién soy en la red?

2.

Software de red

Página Página de33 de 58

1.

Administrando tus recursos

Como habrás notado, hasta el momento hemos instalado exitosamente el sistema operativo de red, servicios y recursos, ¡Felicidades por ello! Pero el trabajo apenas inicia...es tiempo de aprender a utilizar de forma eficiente todas las opciones de manipulación y transferencia de información que nos brinda una red de área local con el fin de obtener su mejor rendimiento. Para tal efecto, este apartado se divide en varios rubros o habilidades que irás desarrollando al realizar las actividades propuestas, mismas que te permitan administrar los servicios de las estaciones de trabajo y el servidor, configurar y compartir recursos, cuentas de usuario y administrar la red con el fin de acceder a internet; todo esto bajo las medidas de seguridad y restricciones pertinentes, asegurando con ello la integridad de tu valiosa información. Como te mencionamos en la competencia anterior, es necesario que trabajes de forma creativa, cooperativa, con iniciativa y con gran sentido de responsabilidad, ¡estamos seguros que así lo harás!.

Finalmente, te debemos señalar que todo esfuerzo de nuestra parte resultará infructuoso sin tu participación entusiasta, por lo que te invitamos a que continúes trabajando con el mismo ánimo con que lo has hecho hasta ahora en tu formación.

Michael Agliolo/Corbis

¡¡ Adelante y mucho ánimooo !!

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 Determinar los servicios y funcionalidad de los recursos de red.  Administrar servicios y recursos de las estaciones de trabajo.  Administrar servicios y recursos del servidor.  Compartir recursos de la red. HABILIDADES  Configurar impresoras remotas o en red.  Manipular los archivos en red.  Implementar medidas de seguridad y restricciones a los archivos en la red.  Gestionar recursos compartidos en la red.  Administrar cuentas de usuario y contraseñas.  Configurar servicios de mensajería en la red local.  Administrar una red local para el acceso a Internet. RESULTADO DE APRENDIZAJE Vamos a iniciar nuestro trabajado ayudándote a desarrollar las habilidades, para que tú puedas determinar los servicios y administración del servidor y las estaciones de trabajo.

El docente presentará un material de video, o presentación electrónica sobre los servicios, administración de servidor y estaciones de trabajo.

Página Página de35 de 58

Nombre

¿Té conozco?

No.

4

Instrucciones Lee y analiza los siguientes conceptos. para el Alumno Servicios de red. Recursos en la red. Configuración de impresoras locales. Importancia de la seguridad en la red. Conocimientos Concepto usuario. a adquirir Concepto administrador. Concepto invitado. de Manera Didáctica de Lograrlos

Para reconocer los componentes y los servicios de una PC servidor y una estación de trabajo en una red.

de

de

Dispositivos de red.

CONOCIMIENTO
Servicios de red.

CONCEPTO
Son un conjunto de actividades que se pueden usar en una red. Por ejemplo:         Tcp/ip Dns Dhcp Wins Resolución de nombres Acceso remoto Dial up acceso Acceso remoto Por vpn.

Página Página de36 de 58

Recursos en la red

Son todos los dispositivos de Hardware y Software que ofrece la red y que pueden ser compartidos, tales como:  Impresora.  Disco duro.  Carpetas.  Archivos.  Software de aplicación.  Antivirus.  Internet. impresoras Periférico externo que sirve para imprimir, generalmente en papel textos e imágenes. En redes es un recurso al cual se le asignan parámetros que definen su función y posibilidad de acceso desde cualquier estación de trabajo.

Configuración locales

de

Importancia de la seguridad en la La seguridad en la red consiste en asegurar los recursos con que red. cuenta (hardware y software) de una organización sean utilizados de la manera que se decidió y que el acceso a la información allí contenida, así como su modificación, sólo sea posible a las personas o usuarios que se encuentren acreditadas y dentro de los límites de su autorización Concepto de usuario. Un usuario es un individuo que utiliza una computadora, sistema operativo, servicio o cualquier sistema informático. Por lo general es una única persona. Un administrador de red sirve a los usuarios: crea espacios de comunicación, atiende sugerencias; mantiene las herramientas y el espacio requerido por cada usuario, mantiene en buen estado el hardware y el software de los computadores y la(s) red(es) a su cargo; y promueve el buen uso de los recursos. Un invitado es un usuario especial que tiene una cuenta válida cuando está habilitada, y dado que tiene permiso para acceder al sistema desde la red. Es el hardware que me permite comunicarme entre las computadoras que hay en una red, como también me sirven para realizar la conexión con un Proveedor de Servicios de Internet ISP, con siglas en ingles- y con ello podernos conectar a lo que conocemos como Internet.

Concepto de administrador.

Concepto de invitado.

Dispositivos de red.

Página Página de37 de 58

Nombre

¿Quien manda?

No.

3

Instrucciones para el Alumno Observa, lee y analiza lo que se muestra a continuación Manera Didáctica de Lograrlas Al observar el gráfico, reconocerás las características que tienen un servidor y un cliente.

Actitudes a formar

Orden

Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas

Aprende de forma autónoma

Se le dan herramientas necesarias, y con la iniciativa construye su propia conclusión.

Procesa y envía respuestas

Acepta un gran número de conexiones

Solicita Servicios

Si interactúa con los usuarios finales

No interactúa con los usuarios finales

Espera y recibe respuestas ¿QUIÉN MANDA?

Es posible conectarse con varios proveedores

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Nombre

Vamos a compartir

No.

4

Instrucciones para el Alumno Observa, analiza y comprende lo se muestra a continuación Manera Didáctica de Lograrlas Al observar el gráfico, en el centro de cómputo, reconoce los servicios y recursos que ofrece una red.

Actitudes a formar

Orden

Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas

Aprende de forma autónoma

Se le dan herramientas necesarias, y con la iniciativa construye su propia conclusión.

En una red todos los recursos autorizados se pueden compartir, y se representa con :

Página Página de39 de 58

Nombre

Cada quien con lo suyo

No.

5

Instrucciones para el Alumno Observa, lee y analiza lo que se muestra a continuación Manera Didáctica de Lograrlas La observación de las imágenes siguientes permite reconocer los servicios y recursos que ofrece una red.

Actitudes a formar

Orden

Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas

Aprende de forma autónoma

Se le da herramientas necesarias, y con la iniciativa construye su propia conclusión.

Un usuario es un individuo que utiliza una computadora, sistema operativo, servicio o cualquier sistema informático. Por lo general es una única persona.

Un invitado es un usuario especial que tiene una cuenta válida cuando está habilitada, y dado que tiene permiso para acceder al sistema desde la red.

Un administrador de red sirve a los usuarios: crea espacios de comunicación, atiende sugerencias; mantiene las herramientas y el espacio requerido por cada usuario, mantiene en buen estado el hardware y el software de los computadores y la(s) red(es) a su cargo; y promueve el buen uso de los recursos.

Los Dispositivos de red es el hardware que permiten comunicarse entre las computadoras que hay en una red.

Página Página de40 de 58

Nombre

El chismoso

No.

4

Instrucciones para el Alumno

Organizados en equipos, con el apoyo de tu maestro elabora un cuestionario sobre los servicios y recursos que ofrece una red. Cada equipo deberá aplicarlo a una persona con conocimientos en el área de redes, la información recabada, deberás intercambiarla con los demás equipos y comparar las respuestas encontradas. Mediante lluvia de ideas comenta con tu grupo lo que aprendiste.
Manera Didáctica de Lograrlas

Actitudes a formar

Orden

Al recabar la información, en el centro de cómputo, reconoce los servicios y recursos que ofrece una red.

Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas

Aprende de forma autónoma

Se le dan herramientas necesarias, y con la iniciativa construye su propia conclusión,

Nombre Instrucciones para el Alumno

Checa el dato

No.

5

Dibuja en el recuadro los recursos que se pueden compartir en una red, anotando en la parte inferior las características que consideres mas importantes.
Manera Didáctica de Lograrlas

Actitudes a formar

Orden

Al dibujar y anotar la información, se verifican los recursos que pueden ser compartidos a los demás usuarios.

Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas

Aprende de forma autónoma

Se le dan herramientas necesarias, y con la iniciativa construye su propia conclusión,

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RECURSOS QUE SE PUDEN COMPARTIR EN UNA RED Y SUS CARACTERÍSTICAS

Página Página de42 de 58

Página Página de43 de 58

Nombre

¿Quién soy en la red?

No.

6

Instrucciones para el Alumno

Con la ayuda de tu maestro organiza equipos, cada uno deberá elaborar un mapa conceptual donde represente claramente los tipos de usuarios relacionándolos con los puestos de tu escuela, por ejemplo el director, secretaria, docentes, alumnos, así como los atributos y derechos que poseen en el entorno de red. Con la información recopilada realiza una presentación electrónica para exponerla al grupo. Enriquece tus conocimientos con los comentarios de los demás.
Manera Didáctica de Lograrlas

Actitudes a formar

Orden

Con la información previa reconocerás todos los tipos de usuarios que utilizan la red, verificando sus derechos y atributos reales en una red del plantel.

Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas

Aprende de forma autónoma

Se le dan herramientas necesarias, y con la iniciativa construye su propia conclusión,

Página Página de44 de 58

Nombre Competencia a Desarrollar

Software de red

No.

2

Instalar un sistema operativo de red           

Habilidades

Determinar los servicios y funcionalidad de los recursos de red Administrar servicios y recursos de las estaciones de trabajo Administrar servicios y recursos del servidor Compartir recursos de la red Configurar impresoras remotas o en red Manipular los archivos en red Implementar medidas de seguridad y restricciones a los archivos en la red Gestionar recursos compartidos en la red Administrar cuentas de usuario y contraseñas Configurar servicios de mensajería en la red local

Instrucciones para el Alumno Realiza lo que el docente te indique ordenadamente Instrucciones para el Docente Recursos materiales de apoyo Mediante la practica guiada que se muestra a continuación explica al alumno la importancia de utilizar mensajería de red local

Cañón, computadora, pantalla Manera Didáctica de Lograrlas

Actitudes a formar

Orden

Realizando la secuencia de pasos en la mostrada.

Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas

Aprende de forma autónoma

Con las herramientas necesarias, construye su propio conocimiento.

Página Página de45 de 58

INSTALACIÓN Y CONFIGURACIÓN DEL SERVIDOR VNC Una vez que tengamos el fichero de instalación, procederemos a copiarlo en el Escritorio de nuestro Windows 2000 Server y hacemos doble clic sobre él, mostrándose la siguiente ventana.

Se presiona en si, y se muestra la siguiente ventana: Presionar Next

En esta ventana elige Yes.

A continuación se nos pide que indiquemos la ruta donde será instalada la aplicación; dejamos la carpeta que nos ofrece VNC por defecto y pulsamos directamente sobre el botón "Next".

La siguiente opción a indicar en el proceso de instalación es indicar si deseamos instalar sobre dicha máquina el servidor VNC o no; por defecto aparece activada la opción de instalar el servidor ("VNC Server"); en nuestro caso debemos dejar activa dicha opción pues serán las estaciones de trabajo las que potencialmente pueden acceder vía VNC al servidor Windows 2000 Server.

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NOTA: La opción "VNC Viewer" aparece activada por defecto y no es posible desactivarla. En la siguiente ventana indicamos el menú de carpetas que será asociado a VNC; dejaremos el valor por defecto y pulsamos directamente sobre el botón "Next".

En la siguiente ventana podemos indicar si deseamos visualizar iconos adicionales para VNC, así como indicar como deseamos iniciar VNC; en nuestro caso activaremos la casilla "Register VNC Server as a system service" y a continuación pulsaremos sobre el botón "Next"

Finalmente, y en la ventana mostrada a continuación, pulsamos directamente sobre el botón "Install" para comenzar el proceso real de instalación de VNC.

NOTA: Antes de comenzar el proceso final de instalación de la aplicación, se mostrará la siguiente ventana durante unos instantes.

En la primera ventana de configuración de VNC pulsamos sobre el botón "Next".

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Completamos el proceso de instalación pulsando sobre el botón "Finish" en la última ventana del proceso de este proceso.

Tras ello debemos levantar el servicio "VNC Server"; para ello accedemos a la opción "Servicios" de las "Herramientas Administrativas" del "Panel de Control", y nos ubicamos sobre el servicio "VNC Server", pulsando sobre dicha entrada con el botón derecho del ratón seleccionando la opción "Iniciar".

Tras ello VNC nos informa de que no ha sido asignada ninguna contraseña de acceso al servidor, y que podemos proceder a configurar dicha contraseña pulsando sobre el botón "Aceptar"; procederemos por tanto a pulsar sobre dicho botón.

En la ventana de configuración de las propiedades de VNC, teclearemos sobre la entrada "Password" la contraseña que deseemos que sea introducida en el visor VNC para el acceso al servidor, y posteriormente pulsaremos sobre el botón "OK".

Existen otros servicios para comunicarse por la red puedes ejemplificar el que mas se adapte a tus necesidades.

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Nombre Competencia a Desarrollar

Administrando tus recursos

No.

1

Administrar los recursos de una red           

Habilidades

Determinar los servicios y funcionalidad de los recursos de red Administrar servicios y recursos de las estaciones de trabajo Administrar servicios y recursos del servidor Compartir recursos de la red Configurar impresoras remotas o en red Manipular los archivos en red Implementar medidas de seguridad y restricciones a los archivos en la red Gestionar recursos compartidos en la red Administrar cuentas de usuario y contraseñas Configurar servicios de mensajería en la red local

Instrucciones para el Alumno Realiza lo que se te pide a continuación Instrucciones para el Docente Recursos materiales de apoyo

Proporcionar todas las facilidades para que el alumno reúna la información

Entorno de red, PC, Internet Manera Didáctica de Lograrlas

Actitudes a formar

Orden

Al proporcionar la secuencia de funciones de los componentes

Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas

Aprende de forma autónoma

Con las herramientas necesarias, construye su propio conocimiento

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Utiliza una PC en un entorno de red para:

1. Realizar una investigación documental y análisis de las normas de seguridad aplicables al submódulo. 2. Realizar una investigación en internet aplicando las Tic´s acerca de las características de los sistemas operativos de red disponibles. 3. Construir una tabla comparativa de las características del equipo de cómputo existente. 4. Instalar un sistema operativo de red. 5. Construir una tabla para identificar los recursos con que cuenta la red que se va a administrar. 6. Generar cuentas y grupos de usuarios de la red. 7. Establecer los niveles de seguridad de la red.
8.

Asignar derechos, atributos a usuarios y grupos de la red.

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Con los ejercicios y prácticas ejecutados durante esta competencia, desarrollaste las habilidades y destrezas donde lograste lo siguiente:            Determinar los servicios y funcionalidad de los recursos de red. Administrar servicios y recursos de las estaciones de trabajo. Administrar servicios y recursos del servidor. Compartir recursos de la red. Configurar impresoras remotas o en red. Manipular los archivos en red. Implementar medidas de seguridad y restricciones a los archivos en la red. Gestionar recursos compartidos en la red. Administrar cuentas de usuario y contraseñas. Configurar servicios de mensajería en la red local. Administrar una red local para el acceso a Internet.

Para evaluar las habilidades y destrezas, conocimientos y actitudes de esta competencia se hará uso de los instrumentos de evaluación: GUIA DE OBSERVACION: TINF-04/M3S1/ED2-2 y LISTA DE COTEJO: TINF-04/M3S1/EP2-2

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Los ejemplos, ejercicios y prácticas que se han propuesto en esta guía de aprendizaje te permitirán desarrollar las habilidades, destrezas, conocimientos y actitudes con respecto a la posibilidad de administrar una red, primeramente instalando un sistema operativo y manipulando las ventanas, recursos que en ella se necesitan. Para lograr tu plena capacidad en este aspecto se recurrió a diferentes actividades que fueron presentados de acuerdo a su dificultad, iniciando en las más sencillas y finalizando por las más complicadas.

Para comprobar que has desarrollado la competencia en todos los apartados señalados con anterioridad, se utilizarán dos tipos de instrumentos de evaluación: las GUÍAS DE OBSERVACIÓN para medir tus desempeños y las LISTAS DE COTEJO para los productos logrados.

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Esta guía esta concebida como un medio de aprendizaje en la educación técnica, de nivel medio superior, que sin ser sustituto del docente, sirve de apoyo a la dinámica del proceso. Al orientar las actividades de los alumnos en el aprendizaje significativo, a través de situaciones problemáticas y tareas que garanticen la apropiación activa critico- reflexiva y creadora de los contenidos, con la adecuada dirección, y control de sus propios aprendizajes. La forma de evaluar el presente submódulo es en primer termino considerando los instrumentos de evaluación, los cuales determinan el producto y desempeño, derivados por cada una de las prácticas integradoras plasmadas en la guía.

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RAYA, José Luis y RAYA, Cristina, Tcp /Ip Para Windows 2000 Server, Coedición: Alfaomega-Rama José Luis y RAYA, Laura, Cómo Construir Una Intranet Con Windows 2000 Server, RAYA, Coedición: Alfaomega-Rama. GUIJARRO, Luis, Redes ATM, Principios de Interconexión y su Aplicación, Coedición: Alfaomega-Rama LÓPEZ, Ángel y NOVO, Alejandro, Protocolos De Internet, Diseño e Implementación en Sistemas UNIX, , Coedición: Alfaomega– Rama GONZÁLEZ, Javier, Seguridad Profesional En Windows NT, Coedición: Alfaomega-Rama GARCÍA, Jesús; FERRANDO, Santiago y PIATTINI, Mario, Redes De Alta Velocidad, Coedición: Alfaomega-Rama BLACK, Uyless, Redes De Computadores, Protocolos, Normas e Interfaces, 2ª Ed, Coedición: Alfaomega-Rama. CABALLERO, José Manuel, Redes De Banda Ancha, Coedición Alfaomega-Marcombo. RADCOM, Guia Completa De Protocolos De Telecomunicaciones, Edición: F. Publicación. SÁNCHEZ JESÚS, Redes Iniciación Y Referencia, Edición: F. Publicación. ZACKER, Redes Manual De Referencia, Edición: F. Publicación. VELTE,Redes Empresariales Con Windows 2000, Edición: F. Publicación

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SERVIDOR: Equipo destinado a proveer y administrar los servicios de red, los recursos, las aplicaciones, los archivos y la seguridad de la misma. ESTACIÓN DE TRABAJO: Es un término que significa PC, nodo ó terminal. Es un dispositivo que transmite y recibe información y es operado por un usuario. LAN: Es una Red de Comunicación de Datos que cubre una área limitada de hasta seis millas ( 8.7 km. ) de radio a velocidades de transmisión de moderadas a altas. CLIENTE: (Cliente) -- Proceso responsable de interactuar con el usuario, a través de teclado y/o pantalla. Envía los requerimientos al servidor y utiliza sus servicios. ENTORNO DE RED: Servicio de una red de computadoras. PROTOCOLO: Método establecido para intercambiar datos en una red. TCP/IP: Son las siglas del protocolo de control de transmisión, protocolo de internet. PARTICION: Es una de las áreas en las que se puede dividir el disco duro. Creación de divisiones lógicas (volúmenes) en un disco duro para aplicarles un formato lógico (sistema de archivos). FORMATEAR: Acción de dar formato a un disco, con el fin de prepararlo para que puedan grabarse datos en él. CONFIGURACION: Adaptar una aplicación de software o hardware al resto de los elementos del entorno y a las necesidades específicas del usuario.

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ANEXO 1.- TELARAÑA
Material de apoyo: bola de hilo, preguntas previamente elaboradas por el docente. Indicaciones: El docente forma con los alumnos un circulo en el aula de clases y con la bola de hilo toma un extremo, la lanza a uno de los alumnos para que se vaya desenrollando el hilo, este la agarra y el docente le realiza una pregunta referente a la competencia por ejemplo ¿Qué es un sistema operativo?, el alumno responde, toma la parte del hilo que le toco y lo lanza a otro compañero, el docente realiza otra pregunta al alumno que tomo la bola de hilo por ejemplo puede preguntar ¿Cuáles serian dos comandos que se utilizan en el sistema operativo?, este alumno contesta y toma otra parte del hilo y la vuelve a lanzar a otro compañero, el docente vuelve a preguntar, y así sucesivamente hasta que cada uno de los alumnos tenga un extremo de la bola de hilo. Al final el docente realiza una explicación referente a la telaraña que formaron y a como esta estructurada un red de área local, y da respuesta a las preguntas que no fueron respondidas correctamente por los alumnos.

ANEXO 2.- PREGUNTÓN
El docente propondrá una lista de preguntas, se sugiere las siguientes: 1.- ¿Cuáles son las características que tiene tú computadora? 2.- ¿Qué es una red? 3.- ¿Cuáles son los componentes de una red? 4.- ¿Qué hace un servidor? 5.- ¿Qué es una estación de trabajo? Los cuestionamientos mencionados anteriormente representan los conocimientos que los alumnos deberán investigar para desarrollar la habilidad de identificar las características de los equipos para la instalación del sistema operativo de red y obtener diferentes puntos de vista. Los alumnos deben aplicar las preguntas a docentes del área, personas expertas que venden productos informáticos, etc. Luego se recomienda que el docente realice una plenaria para ver los resultados obtenidos y retroalimentar las respuestas.

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ANEXO 3.- MAPA MENTAL
El Mapa Mental es una herramienta que permite la memorización, organización y representación de cualquier información con el propósito de facilitar los procesos de aprendizaje. Lo que hace diferente al Mapa Mental de otras técnicas de ordenamiento de información, es que nos permite representar nuestras ideas utilizando únicamente imágenes que debes relacionar mediante líneas, flechas, etc. Llamados conectores, deberás utilizar palabras clave que permitan que tu trabajo sea más claro y explícito. ¿Cómo elaborar un Mapa Mental? Sigamos estas breves instrucciones: 1. Utiliza un mínimo de palabras posibles. De preferencia “palabras clave” o mejor aún imágenes. 2. Inicia siempre del centro de la hoja colocando la idea central que se deberá siempre desarrollar hacia fuera de manera irradiante. 3. La idea central debe estar representada con una imagen clara y poderosa que sintetice el tema general del Mapa Mental. 4. Ubica por medio de la lluvia de ideas (brainstorming) las ideas relacionadas con la idea central. 5. Por medio de ramas enlaza la idea o tema central con ideas relacionadas o subtemas. 6. Guíate por el sentido de las manecillas del reloj (Timing) para jerarquizar las ideas o subtemas. 7. Utiliza el espaciamiento (Spacing) para acomodar de manera equilibrada las ideas o subtemas. 8. Subraya las palabras clave o enciérralas en un circulo colorido para reforzar la estructura del Mapa. 9. Utiliza letra de molde. 10. Utiliza el color para diferenciar los temas, sus asociaciones o para resaltar algún contenido. 11. Piensa de manera tridimensional. 12. Utiliza flechas, iconos o cualquier elemento visual que te permita diferenciar y hacer más clara la relación entre ideas. 13. No te atores. Si se te agotan las ideas en un subtema pasa a otro inmediatamente. 14. Plasma tus ideas tal cual llegan, no las juzgues ni trates de modificarlas. 15. No te limites, si se te acaba la hoja pega una nueva tu mente no se guía por el tamaño del papel.

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16. Utiliza al máximo tu creatividad. 17. Involúcrate con tu Mapa Mental. 18. Diviértete. El siguiente es un ejemplo de un mapa mental de un "Proyecto de vida".

En este ejemplo, la idea central es el "Éxito en la vida". Hay 6 ideas relacionadas con ese éxito. A su vez, cada uno de esos conceptos tiene otras ideas a su alrededor.       Salud = Buena alimentación, Ejercicio, Sin Vicios, Revisión Médica. Familia = Pareja, Hijos y Educación, Cooperación, Responsabilidad. Crecimiento Personal = Valores, Educación, Religión. Esparcimiento = Descanso, Diversión, Vacaciones. Labor Social = Beneficencia, Enseñanza, Cooperación. Libertad económica = Negocio, Inversión, Riqueza

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