P. 1
Guia de Aprendizaje Tecnico en Informatica

Guia de Aprendizaje Tecnico en Informatica

|Views: 4|Likes:
Publicado porGildardo Vazquez

More info:

Published by: Gildardo Vazquez on Aug 08, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/04/2016

pdf

text

original

Técnico en Informática Técnico en Producción

Módulo IV II Módulo Tecnología para la conservación y transformación de la leche Redes de área local Submódulo SubmóduloII II Efectuar análisis fisicoquímicos a la leche y productos lácteos Administrar los recursos de una red

Versión 1.0 Junio, 2008 Página Página de1 de 58

Página Página de2 de 58

Técnico en Informática

Sergio Anonales Figueroa Artemio Lemus Ruiz María Félix Roldán López Víctor Gabriel Puc Ibarra Alejandro Rey Sarabia Flores

Morelos Michoacán Hidalgo Yucatán Baja California Sur

Julio César Flores Olivares

Nayarit

Página Página de3 de 58

Al finalizar este submódulo habrás desarrollado habilidades, destrezas, conocimientos y actitudes que te permitan comprobar las capacidades y competencias para instalar un sistema operativo de red, siguiendo los mecanismos de seguridad durante la instalación, estableciendo configuraciones de acuerdo a las características de los equipos y los dispositivos de red; asimismo serás capaz de administrar, compartir, gestionar los servicios y recursos de red, en las estaciones de trabajo y servidor, utilizando las medidas de seguridad pertinentes y con la posibilidad de administrar la red para el acceso a internet solucionando las contingencias que se te presenten en el entorno. En virtud de lo anterior, estas competencias se encuentran consideradas en el nivel 2.

Página Página de4 de 58

Página Página de5 de 58

 Configurar impresoras remotas o en red. Conocimientos:  Sistemas operativos de red.  Compartir recursos de la red.  Manipular las ventanas de instalación de un sistema operativo de red.Técnico en Informática Módulo Submódulo IV II Redes de área local Administrar los recursos de una red Competencia 2 Manipular el sistema operativo para la administración de servicios y recursos.  Configurar los dispositivos de red en la estación de trabajo o servidor de acuerdo al sistema operativo.  Administrar servicios y recursos del servidor. Habilidades y destrezas  Determinar los servicios y funcionalidad de los recursos de red.  Administrar una red local para el acceso a Internet.  Administrar servicios y recursos de las estaciones de trabajo.  Administrar cuentas de usuario y contraseñas.  Identificar las características de los equipos para la instalación del sistema operativo de red. Competencia 1 Instalar un sistema operativo de red. Página Página de6 de 58 .  Recursos en la red. Habilidades y destrezas  Implementar los mecanismos de seguridad en la instalación del sistema operativo de red.  Configurar servicios de mensajería en la red local.  Comandos de los sistemas Conocimientos:  Servicios de red.  Manipular los archivos en red.  Gestionar recursos compartidos en la red.  Implementar medidas de seguridad y restricciones a los archivos en la red.

 Configuración de impresoras locales. Tipos de instalación.  Dispositivos de red. Actitudes:  Orden  Orden Actitudes: Página Página de7 de 58 .  Concepto de administrador.  Importancia de la seguridad en la red.  Concepto de usuario. Asistentes o ayudas para la instalación. Medidas de seguridad.  Concepto de invitado. Características del equipo cómputo. Arquitectura cliente/servidor.      operativos. Componentes de una red de área local.

Página Página de8 de 58 .

Su aplicación más extendida es la interconexión de ordenadores personales y estaciones de trabajo en oficinas. empresas públicas. que es: “Instalar y configurar los elementos en una red local”. la iniciativa y perseverancia en tu propia formación. la cual es un método de interconexión descentralizada de redes de computadoras. Todas las competencias que integran el submódulo serán desarrolladas en un contexto práctico y ordenado. fábricas. permite que dos o más máquinas se comuniquen. (LAN es la abreviatura inglesa de Local Área Network. Nuestro submódulo se complementa con un submódulo más. privadas y en cualquier lugar de trabajo donde cuenten con más de dos computadores. utilizando las aplicaciones actuales. William Whitehurst/Corbis No debemos perder de vista el concepto de una red de área local que es la interconexión de varios ordenadores y periféricos. lo que en su conjunto te proporciona las herramientas para que puedas instalar correctamente y configurar cualquier red local.En este Submódulo comprenderemos el concepto de redes de área local. etc. ello en función de que los sitios de inserción laboral para esta área. para compartir recursos e intercambiar datos y aplicaciones. Su extensión esta limitada físicamente a un edificio o a un entorno de hasta 100 metros. en definitiva. implementado en un conjunto de protocolos denominado TCP/IP y garantiza que redes físicas heterogéneas funcionen como una red lógica única. En función de la disponibilidad tecnológica del plantel. En la actualidad al hablar de redes se nos viene a la mente la palabra Internet.. 'red de área local'). exigen que demuestres las capacidades y habilidades de competencia bajo estas características. se plantea que todas las Página Página de9 de 58 . Las redes de área local son utilizadas en diversos sectores como: ciber´s. de alcance mundial. sin olvidar la aplicación de conocimientos de formación básica como el idioma inglés e internet.

El sistema operativo para la administración de servicios y recursos manipulados. Página Página de10 de 58 . espacios públicos o privados que te permitan acceder a esta tecnología. Como parte de la evaluación necesaria para determinar si ya haz logrado ser competente en esta área de formación. El sistema operativo de red instalado. te planteamos observar las siguientes evidencias: Desempeño 1. 2. El sistema operativo para la administración de servicios y recursos manipulados. Producto 1.actividades incluidas en esta guía de aprendizaje las desarrolles en áreas de cómputo del plantel. El sistema operativo de red instalado. 2. o en su caso.

empresa pública o privada. los servicios y recursos con que cuenta la red. la configuración del mismo. Página Página de11 de 58 . explicando la manera en la cual esta diseña la red. el sistema operativo utilizado.El docente lleva a los alumnos al centro de cómputo del plantel o de cualquier otra institución. así como.

Página Página de12 de 58 .

Cuéntamelo todo!!! Mapa mental Explicando para que sirve 1. 3. Telaraña Preguntón Partiendo el pastel 1. 3. 2. Tú interfaz favorita Presentación electrónica de las características del equipo 1. Instalando el sistema operativo de red y creando tu propia receta Página Página de13 de 58 . 1 1. 2. 2.Instalar un sistema operativo de red.

motivo por el cual. ¡¡Te deseamos el mejor de los éxitos!! Página Página de14 de 58 . que puedan compartir información y recursos de red. es necesario un alto grado de responsabilidad de tu parte. manifestar tus puntos de vista y socializar los conocimientos con tus compañeros. Finalmente. Resulta importante señalarte que las actividades se irán realizando en orden de complejidad empezando por lo sencillo y culminando por lo más complicado.Hola nuevamente!!! Ahora iniciaremos con esta importante competencia. situación sumamente importante hoy en día para la transmisión de información entre cualquier persona. disponibilidad para el trabajo y ganas de hacer bien las cosas. No olvides que el único límite en este viaje del aprendizaje es tu participación. esto te ayudará a aprender aún más. Sabemos de igual forma que todo lo anterior facilitará tu incorporación al espacio laboral. Recuerda siempre que el desarrollo de estas actividades implica la instalación del software base o plataforma para que funcione correctamente un conjunto de computadoras. misma que te permitirá desarrollar las habilidades y destrezas para instalar correctamente y con seguridad un sistema operativo de red en las estaciones de trabajo y servidor. Helen King/Corbis Estamos seguros que con las opciones que te brindamos en este apartado: los ejemplos. podrás desarrollar habilidades y destrezas que te permitan dejar funcionando los servicios y recursos de una red de área local de la mejor manera. los ejercicios y las prácticas. creatividad. así como empresas e instituciones de todo el mundo. queremos decirte que deberás realizar todas las actividades propuestas. no olvides que para ello deberás tomar en cuenta las características de tu equipo de cómputo con el fin de que logres configurar los dispositivos de una forma óptima.

RESULTADO DE APRENDIZAJE Vamos a iniciar nuestro trabajado ayudándote a desarrollar las habilidades. los conocimientos que se van a desarrollar durante la ejecución de la competencia. El docente deberá realizar una presentación utilizando diapositivas donde describa en forma general. Página Página de15 de 58 . las características de los equipos y periféricos que conforman una red. el nombre de la competencia. HABILIDADES  Identificar las características de los equipos para la instalación del sistema operativo de red. Implementar los mecanismos de seguridad en la instalación del sistema operativo de red. así como. las habilidades y destrezas. para que tú puedas Identificar la capacidad del servidor.

Arquitectura Conocimientos cliente/servidor a adquirir Características del equipo cómputo. analizando el papel que realizan cada persona y como reaccionan al ser protagonista. El preguntón 1. 2 Instrucciones Leer el anexo 1 y 2 para el Alumno Comandos de los sistemas operativos. lo importante en identificar las medidas de seguridad y la arquitectura de la red de área local. sigue la dinámica. Para reconocer los componentes y características de una red. Al recibir información real de hardware y software de una red local se ampliará su criterio. Sistemas operativos de red. Manera Didáctica de Lograrlos Página Página de16 de 58 .Telaraña Nombre No. Componentes de una red de área local. Tipos de instalación. Medidas de seguridad.

Existen más sistemas operativos de red. Manera Didáctica de Lograrlas Al tener interfaces de algunos sistemas operativos de red. como es el Linux. Solaris. Página Página de17 de 58 . Analiza y comenta con tu maestro lo que observaste. 1 Instrucciones para el Alumno Observa y analiza las siguientes ventanas.Nombre Tú interfaz favorita No. etc. sabrás que existen diferentes entornos. Actitudes a formar Orden Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Aprende de forma autónoma Aprende por iniciativa propia reconociendo las diferentes alternativas de sistemas operativos y equipo de red.

Actitudes a formar Orden Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Aprende de forma autónoma Aprende por iniciativa propia reconociendo las diferentes alternativas de sistemas operativos y equipo de red. Tarjeta de red Wireless Lan Server Gatawey o pasarela Lan Server Página Página de18 de 58 . Manera Didáctica de Lograrlas Al tener las diferentes imágenes de los componentes de una red te darás idea de las características físicas que tiene cada de uno ellos.Nombre Presentación de las características del equipo No. 2 Instrucciones para el Alumno Observa y analiza las siguientes imágenes.

Wireless Access point Server Bridges o puente Lan tipo bus Controladores de cableado Estos son algunos de los componentes que se ocupan para una red. puedes tu investigar más o apóyate con tu maestro. Página Página de19 de 58 .

3. Manera Didáctica de Lograrlas No. Cual es la arquitectura cliente . 7. Se recomienda que el docente realice una retroalimentación enriqueciendo el trabajo expuesto por el alumno. Página Página de20 de 58 . para enriquecer los conocimientos. 6. Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Se expresa y se comunica Relaciona su conocimientos previos y nuevos para expresarlos en forma. Características de un cliente de red. Requerimientos de hardware para instalar un sistema operativo de red. Características del sistema operativo de red.servidor. Características que debe tener un servidor de red. Realiza una investigación sobre: 1. Medidas de seguridad que se deben considerar en la instalación del sistema operativo de red. 4. oral y escrita. Concepto de sistemas operativos de red y mencione algunos ejemplos. 5. 1 Actitudes a formar orden Al tener información previa. Se recomienda una vez terminada la investigación que se realice una plenaria en el aula para demostrar que los conocimientos fueron adquiridos favorablemente. se aportará su punto de vista personal.Nombre Instrucciones para el Alumno Cuéntamelo todo!!! Realiza lo que se te indica a continuación. 2.

se aportará su punto de vista personal. para enriquecer los conocimientos. para enriquecer los conocimientos.Nombre Mi mapa mental No. oral y escrita. 2 Instrucciones para el Alumno En base a los conocimientos adquiridos en los ejemplos y ejercicios anteriores. se aportará su punto de vista personal. empleando las medidas de seguridad necesarias (ver anexo 3). realiza un mapa mental sobre la instalación de un sistema operativo de red. Actitudes a formar Orden Manera Didáctica de Lograrlas Al tener información previa. Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Se expresa y se comunica Relaciona su conocimientos previos y nuevos para expresarlos en forma. Nombre Explicando para que sirven No. Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Se expresa y se comunica Relaciona su conocimientos previos y nuevos para expresarlos en forma. oral y escrita. Actitudes a formar orden Manera Didáctica de Lograrlas Al tener información previa. 3 Instrucciones para el Alumno En base a los conocimientos adquiridos en los ejemplos y ejercicios anteriores. realiza un cuadro comparativo sobre los dispositivos de red y su papel dentro de la instalación. Página Página de21 de 58 .

DISPOSITIVO DE RED IMAGEN CARACTERÍSTICAS Página Página de22 de 58 .

Realiza un resumen de toda la información recabada en un manual impreso.  Instrucciones Utiliza una PC para identificar sus características de hardware y software en un para el Alumno entorno de red. Página Página de23 de 58 . PC.Nombre Competencia a Desarrollar Identifica tu PC y transforma tus ideas en un manual No. Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Aprende de forma autónoma Con las herramientas necesarias. Manera Didáctica de Lograrlas Actitudes a formar Orden Al proporcionar la secuencia de funciones de los componentes. Entorno de red. Instrucciones para el Docente Recursos materiales de apoyo Proporcionar todas las facilidades para que el alumno reúna la información. Internet. construye su propio conocimiento. 1 Instalar un sistema operativo de red  Habilidades Implementar los mecanismos de seguridad en la instalación del sistema operativo de red. Identificar las características de los equipos para la instalación del sistema operativo de red.

RESULTADO DE APRENDIZAJE Al finalizar estas habilidades estarás en posibilidad de manipular y configurar los dispositivos del sistema operativo de red. simulando la forma de partir este postre. Página Página de24 de 58 . En plenaria grupal utilizando la técnica de lluvia de ideas. requisito para instalar un sistema operativo. previamente debe dividirlo en partes iguales. de Manera Didáctica de Lograrlos Para reconocer los tipos de particiones y formateo. misma que contiene el número de pregunta asignada. HABILIDADES  Configurar los dispositivos de red en la estación de trabajo o servidor de acuerdo al sistema operativo. Nombre Partiendo el pastel No. Cada equipo recibirá al azar una rebanada. El docente coordinará la dinámica de preguntas y respuestas por equipo. Manipular las ventanas de instalación de un sistema operativo de red. sigue la dinámica. analizando los conceptos y las medidas de seguridad para llevarla a cabo en una PC. Tipos de particiones Conocimientos a adquirir Asistentes o ayudas para la instalación. mismo que servirá para asignar el número de pregunta que el docente previamente elaborará. Tipos de instalación Para la siguiente actividad de aprendizaje el docente deberá proporcionar una figura circular simulando un pastel de gran tamaño. se llegará a una conceptualización grupal. Se debe formar equipos de 5 integrantes. 3 Instrucciones Realiza lo que se pide a continuación para el Alumno Medidas seguridad. En la parte posterior de cada rebanada debe escribir un número consecutivo.

con la preparación del disco duro para ser instalado el sistema operativo. Página Página de25 de 58 . Actitudes a formar Orden Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Se expresa y se comunica Escucha. se expresa las medidas de seguridad que se debe tener para preparar la instalación de un sistema operativo. Debe enlazar la situación gráfica mostrada. y emite un juicio pertinente para instalar un sistema operativo Digital Art/CORBIS Se recomienda al docente ampliar los comentarios en relación a las medidas de seguridad. en este caso contra virus y respaldo de la información. analiza. 3 Instrucciones para el Alumno Observa y analiza la siguiente problemática Manera Didáctica de Lograrlas Al tener la información previa.Nombre Mas vale prevenir que lamentar No.

¡Pánfila se encuentra en un grave problema!!! Página Página de26 de 58 . 3 Actitudes a formar orden Al tener información previa. solo resta imprimirlo. sin percatarse de la amenaza de los virus que acecha a su información. analiza y contesta lo que se te indica. oral y escrita. Cuando el director regresa le solicita el documento requerido. Pánfila lo elabora y lo guarda.Nombre Instrucciones para el Alumno Ponte atento Lee el siguiente caso. y cual sería su sorpresa…El archivo esta dañado y no se puede abrir!!. Manera Didáctica de Lograrlas No. En su primer día de trabajo el director le solicita elaborar e imprimir un citatorio para una reunión de padres de familia urgente. aparentemente todo esta en orden. Pánfila tranquilamente se dispone a abrirlo. Aprovecha que el director salió de la oficina y se pone a descargar música. ella no tiene gran experiencia en el manejo de datos o de información en una computadora. chateando a la vez con su novio. y efectivamente… un conjunto de virus se alojan en su computadora dañando su información. Pánfila Buenrostro es la nueva secretaria del director de tu plantel. para enriquecer los conocimientos. lo necesita impreso cuanto antes. se aportará su punto de vista personal. Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Se expresa y se comunica Relaciona su conocimientos previos y nuevos para expresarlos en forma.

Página Página de27 de 58 .Contesta lo que a continuación se pide: ¿Cuáles fueron las causas principales por las que la información se dañó? ¿Cómo consideras que Pánfila pudo haber prevenido esta situación? ¿Qué solución le darías a Pánfila? Se recomienda que el docente realice una presentación con diapositivas mostrando cual seria la solución a esta problemática. debe enlazar este estudio de caso con la seguridad de la información y creación de particiones previas a la instalación del sistema operativo.

el asistente te mostrará esta primer pantalla.Nombre ¿Necesitas ayuda? No. Página Página de28 de 58 . reparación o salir de la instalación) La segunda ventana que se presenta es para elegir la instalación de Windows. en donde tu decidirás que es lo que vas a realizar (instalación. te darás cuenta de los puntos más importantes durante el proceso de instalación de un sistema operativo de red. Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Se expresa y se comunica Relaciona su conocimientos previos y nuevos para expresarlos en forma. eliminar o crear particiones al disco duro. Actitudes a formar Orden Manera Didáctica de Lograrlas Al observar la secuencia de las ventanas de instalación. 4 Instrucciones para el Alumno Observa y analiza las siguientes ventanas de la instalación de un sistema operativo de red. Al iniciar la instalación. oral y escrita.

llegas a una donde tienes que introducir el nombre y la organización. En otra ventana tienes que elegir el tipo de configuración que deseas. debes considerar que existen más. Página Página de29 de 58 . la la Estas son solo algunas de las ventanas que aparecen con el asistente de instalación.Después de pasar varias ventanas. generalmente se elige la configuración típica Aquí te mostramos ventana final de instalación. mismas que te permitirán seguir paso a paso la instalación.

Contesta lo siguiente: ¿Qué es un asistente de instalación? ¿Cuáles son los requisitos para iniciar la instalación de un sistema operativo? ¿Cuáles consideras que son los pasos más importantes del proceso de instalación? ¿Por qué? ¿Cuáles son los diferentes tipos de partición a un disco duro? ¿Menciona otras opciones para particionar discos duros sin usar el asistente? ¿En que caso consideras necesario particionar discos duros y por qué? Página Página de30 de 58 .

analizada.Nombre Competencia a Desarrollar Instalando el sistema operativo de red y creando tu propia receta No. Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Aprende de forma autónoma Con las herramientas necesarias. 2 Instalar un sistema operativo de red  Manipular las ventanas de instalación de un sistema operativo de red Configurar los dispositivos de red en la estación de trabajo o servidor de acuerdo al sistema operativo Habilidades  Instrucciones Con toda la información previa. Internet. PC. Entorno de red. para el Alumno siguiendo las medidas de seguridad. construye su propio conocimiento. Manera Didáctica de Lograrlas Actitudes a formar Orden Realizando la secuencia de pasos en la instalación. instala el sistema operativo de red. Realizar un manual de toda la secuencia de la instalación Instrucciones para el Docente Recursos materiales de apoyo Proporcionar todas las facilidades para que el alumno reúna la información y realice su manual. Página Página de31 de 58 .

Para evaluar las habilidades y destrezas. desarrollaste las habilidades y destrezas logrando:     Implementar los mecanismos de seguridad en la instalación del sistema operativo de red. conocimientos y actitudes de esta competencia se hará uso de los instrumentos de evaluación: GUIA DE OBSERVACION: TINF-04/M3S1/ED1-2 y LISTA DE COTEJO: TINF-04/M3S1/EP1-2 Página Página de32 de 58 . Manipular las ventanas de instalación de un sistema operativo de red. Identificar las características de los equipos para la instalación del sistema operativo de red.Con los ejercicios y prácticas ejecutados durante esta competencia. Configurar los dispositivos de red en la estación de trabajo o servidor de acuerdo al sistema operativo.

El chismoso Checa el dato ¿Quién soy en la red? 2. Cada quien con lo suyo 4. ¿Quien manda? 4. Vamos a compartir 5. ¿Té conozco? 3. Software de red Página Página de33 de 58 . 6. 2 4.Manipular el sistema operativo para la administración de servicios y recursos. 5.

¡estamos seguros que así lo harás!. por lo que te invitamos a que continúes trabajando con el mismo ánimo con que lo has hecho hasta ahora en tu formación. configurar y compartir recursos.es tiempo de aprender a utilizar de forma eficiente todas las opciones de manipulación y transferencia de información que nos brinda una red de área local con el fin de obtener su mejor rendimiento. Como te mencionamos en la competencia anterior.. Para tal efecto. cuentas de usuario y administrar la red con el fin de acceder a internet. cooperativa.. ¡Felicidades por ello! Pero el trabajo apenas inicia. servicios y recursos. mismas que te permitan administrar los servicios de las estaciones de trabajo y el servidor. Michael Agliolo/Corbis ¡¡ Adelante y mucho ánimooo !! Página Página de34 de 58 . Administrando tus recursos Como habrás notado. es necesario que trabajes de forma creativa. hasta el momento hemos instalado exitosamente el sistema operativo de red. todo esto bajo las medidas de seguridad y restricciones pertinentes. te debemos señalar que todo esfuerzo de nuestra parte resultará infructuoso sin tu participación entusiasta. este apartado se divide en varios rubros o habilidades que irás desarrollando al realizar las actividades propuestas.1. con iniciativa y con gran sentido de responsabilidad. asegurando con ello la integridad de tu valiosa información. Finalmente.

para que tú puedas determinar los servicios y administración del servidor y las estaciones de trabajo. El docente presentará un material de video. administración de servidor y estaciones de trabajo. RESULTADO DE APRENDIZAJE Vamos a iniciar nuestro trabajado ayudándote a desarrollar las habilidades. Página Página de35 de 58 .  Compartir recursos de la red.  Administrar cuentas de usuario y contraseñas.  Gestionar recursos compartidos en la red.  Administrar una red local para el acceso a Internet.  Administrar servicios y recursos del servidor.  Configurar servicios de mensajería en la red local.  Administrar servicios y recursos de las estaciones de trabajo.  Implementar medidas de seguridad y restricciones a los archivos en la red.  Manipular los archivos en red. o presentación electrónica sobre los servicios. Determinar los servicios y funcionalidad de los recursos de red. HABILIDADES  Configurar impresoras remotas o en red.

Configuración de impresoras locales. Importancia de la seguridad en la red. Concepto invitado. de de Dispositivos de red. para el Alumno Servicios de red. Recursos en la red. CONCEPTO Son un conjunto de actividades que se pueden usar en una red. Por ejemplo:         Tcp/ip Dns Dhcp Wins Resolución de nombres Acceso remoto Dial up acceso Acceso remoto Por vpn. de Manera Didáctica de Lograrlos Para reconocer los componentes y los servicios de una PC servidor y una estación de trabajo en una red. a adquirir Concepto administrador. Página Página de36 de 58 . Conocimientos Concepto usuario.Nombre ¿Té conozco? No. 4 Instrucciones Lee y analiza los siguientes conceptos. CONOCIMIENTO Servicios de red.

 Software de aplicación. atiende sugerencias.  Antivirus.  Internet. cuenta (hardware y software) de una organización sean utilizados de la manera que se decidió y que el acceso a la información allí contenida. mantiene las herramientas y el espacio requerido por cada usuario. servicio o cualquier sistema informático.  Archivos. así como su modificación. Concepto de administrador. Por lo general es una única persona. tales como:  Impresora. sistema operativo. Configuración locales de Importancia de la seguridad en la La seguridad en la red consiste en asegurar los recursos con que red. Un usuario es un individuo que utiliza una computadora. Es el hardware que me permite comunicarme entre las computadoras que hay en una red.  Disco duro. generalmente en papel textos e imágenes.y con ello podernos conectar a lo que conocemos como Internet. sólo sea posible a las personas o usuarios que se encuentren acreditadas y dentro de los límites de su autorización Concepto de usuario. En redes es un recurso al cual se le asignan parámetros que definen su función y posibilidad de acceso desde cualquier estación de trabajo. y promueve el buen uso de los recursos. Un invitado es un usuario especial que tiene una cuenta válida cuando está habilitada. Un administrador de red sirve a los usuarios: crea espacios de comunicación. con siglas en ingles. Página Página de37 de 58 .Recursos en la red Son todos los dispositivos de Hardware y Software que ofrece la red y que pueden ser compartidos. mantiene en buen estado el hardware y el software de los computadores y la(s) red(es) a su cargo. y dado que tiene permiso para acceder al sistema desde la red.  Carpetas. como también me sirven para realizar la conexión con un Proveedor de Servicios de Internet ISP. impresoras Periférico externo que sirve para imprimir. Dispositivos de red. Concepto de invitado.

lee y analiza lo que se muestra a continuación Manera Didáctica de Lograrlas Al observar el gráfico. Procesa y envía respuestas Acepta un gran número de conexiones Solicita Servicios Si interactúa con los usuarios finales No interactúa con los usuarios finales Espera y recibe respuestas ¿QUIÉN MANDA? Es posible conectarse con varios proveedores Página Página de38 de 58 . reconocerás las características que tienen un servidor y un cliente. y con la iniciativa construye su propia conclusión. Actitudes a formar Orden Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Aprende de forma autónoma Se le dan herramientas necesarias.Nombre ¿Quien manda? No. 3 Instrucciones para el Alumno Observa.

reconoce los servicios y recursos que ofrece una red. y se representa con : Página Página de39 de 58 . en el centro de cómputo. Actitudes a formar Orden Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Aprende de forma autónoma Se le dan herramientas necesarias. y con la iniciativa construye su propia conclusión. En una red todos los recursos autorizados se pueden compartir.Nombre Vamos a compartir No. 4 Instrucciones para el Alumno Observa. analiza y comprende lo se muestra a continuación Manera Didáctica de Lograrlas Al observar el gráfico.

Nombre Cada quien con lo suyo No. 5 Instrucciones para el Alumno Observa. mantiene en buen estado el hardware y el software de los computadores y la(s) red(es) a su cargo. y con la iniciativa construye su propia conclusión. Página Página de40 de 58 . sistema operativo. y dado que tiene permiso para acceder al sistema desde la red. lee y analiza lo que se muestra a continuación Manera Didáctica de Lograrlas La observación de las imágenes siguientes permite reconocer los servicios y recursos que ofrece una red. Un administrador de red sirve a los usuarios: crea espacios de comunicación. Los Dispositivos de red es el hardware que permiten comunicarse entre las computadoras que hay en una red. y promueve el buen uso de los recursos. Actitudes a formar Orden Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Aprende de forma autónoma Se le da herramientas necesarias. atiende sugerencias. mantiene las herramientas y el espacio requerido por cada usuario. servicio o cualquier sistema informático. Por lo general es una única persona. Un invitado es un usuario especial que tiene una cuenta válida cuando está habilitada. Un usuario es un individuo que utiliza una computadora.

anotando en la parte inferior las características que consideres mas importantes. Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Aprende de forma autónoma Se le dan herramientas necesarias. y con la iniciativa construye su propia conclusión. la información recabada. Manera Didáctica de Lograrlas Actitudes a formar Orden Al recabar la información. y con la iniciativa construye su propia conclusión. con el apoyo de tu maestro elabora un cuestionario sobre los servicios y recursos que ofrece una red. 5 Dibuja en el recuadro los recursos que se pueden compartir en una red.Nombre El chismoso No. reconoce los servicios y recursos que ofrece una red. Mediante lluvia de ideas comenta con tu grupo lo que aprendiste. Cada equipo deberá aplicarlo a una persona con conocimientos en el área de redes. Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Aprende de forma autónoma Se le dan herramientas necesarias. Manera Didáctica de Lograrlas Actitudes a formar Orden Al dibujar y anotar la información. se verifican los recursos que pueden ser compartidos a los demás usuarios. Página Página de41 de 58 . en el centro de cómputo. Nombre Instrucciones para el Alumno Checa el dato No. 4 Instrucciones para el Alumno Organizados en equipos. deberás intercambiarla con los demás equipos y comparar las respuestas encontradas.

RECURSOS QUE SE PUDEN COMPARTIR EN UNA RED Y SUS CARACTERÍSTICAS Página Página de42 de 58 .

Página Página de43 de 58 .

Enriquece tus conocimientos con los comentarios de los demás. Manera Didáctica de Lograrlas Actitudes a formar Orden Con la información previa reconocerás todos los tipos de usuarios que utilizan la red. Página Página de44 de 58 . alumnos. verificando sus derechos y atributos reales en una red del plantel. secretaria. así como los atributos y derechos que poseen en el entorno de red. y con la iniciativa construye su propia conclusión. Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Aprende de forma autónoma Se le dan herramientas necesarias. 6 Instrucciones para el Alumno Con la ayuda de tu maestro organiza equipos. Con la información recopilada realiza una presentación electrónica para exponerla al grupo. cada uno deberá elaborar un mapa conceptual donde represente claramente los tipos de usuarios relacionándolos con los puestos de tu escuela.Nombre ¿Quién soy en la red? No. docentes. por ejemplo el director.

Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Aprende de forma autónoma Con las herramientas necesarias. Página Página de45 de 58 . construye su propio conocimiento. computadora. 2 Instalar un sistema operativo de red            Habilidades Determinar los servicios y funcionalidad de los recursos de red Administrar servicios y recursos de las estaciones de trabajo Administrar servicios y recursos del servidor Compartir recursos de la red Configurar impresoras remotas o en red Manipular los archivos en red Implementar medidas de seguridad y restricciones a los archivos en la red Gestionar recursos compartidos en la red Administrar cuentas de usuario y contraseñas Configurar servicios de mensajería en la red local Instrucciones para el Alumno Realiza lo que el docente te indique ordenadamente Instrucciones para el Docente Recursos materiales de apoyo Mediante la practica guiada que se muestra a continuación explica al alumno la importancia de utilizar mensajería de red local Cañón.Nombre Competencia a Desarrollar Software de red No. pantalla Manera Didáctica de Lograrlas Actitudes a formar Orden Realizando la secuencia de pasos en la mostrada.

dejamos la carpeta que nos ofrece VNC por defecto y pulsamos directamente sobre el botón "Next". por defecto aparece activada la opción de instalar el servidor ("VNC Server").INSTALACIÓN Y CONFIGURACIÓN DEL SERVIDOR VNC Una vez que tengamos el fichero de instalación. La siguiente opción a indicar en el proceso de instalación es indicar si deseamos instalar sobre dicha máquina el servidor VNC o no. en nuestro caso debemos dejar activa dicha opción pues serán las estaciones de trabajo las que potencialmente pueden acceder vía VNC al servidor Windows 2000 Server. Se presiona en si. procederemos a copiarlo en el Escritorio de nuestro Windows 2000 Server y hacemos doble clic sobre él. mostrándose la siguiente ventana. y se muestra la siguiente ventana: Presionar Next En esta ventana elige Yes. Página Página de46 de 58 . A continuación se nos pide que indiquemos la ruta donde será instalada la aplicación.

y en la ventana mostrada a continuación. dejaremos el valor por defecto y pulsamos directamente sobre el botón "Next". pulsamos directamente sobre el botón "Install" para comenzar el proceso real de instalación de VNC. Página Página de47 de 58 . así como indicar como deseamos iniciar VNC. NOTA: Antes de comenzar el proceso final de instalación de la aplicación. En la siguiente ventana podemos indicar si deseamos visualizar iconos adicionales para VNC. En la primera ventana de configuración de VNC pulsamos sobre el botón "Next".NOTA: La opción "VNC Viewer" aparece activada por defecto y no es posible desactivarla. en nuestro caso activaremos la casilla "Register VNC Server as a system service" y a continuación pulsaremos sobre el botón "Next" Finalmente. En la siguiente ventana indicamos el menú de carpetas que será asociado a VNC. se mostrará la siguiente ventana durante unos instantes.

Página Página de48 de 58 .Completamos el proceso de instalación pulsando sobre el botón "Finish" en la última ventana del proceso de este proceso. Tras ello VNC nos informa de que no ha sido asignada ninguna contraseña de acceso al servidor. y nos ubicamos sobre el servicio "VNC Server". y que podemos proceder a configurar dicha contraseña pulsando sobre el botón "Aceptar". teclearemos sobre la entrada "Password" la contraseña que deseemos que sea introducida en el visor VNC para el acceso al servidor. Tras ello debemos levantar el servicio "VNC Server". para ello accedemos a la opción "Servicios" de las "Herramientas Administrativas" del "Panel de Control". Existen otros servicios para comunicarse por la red puedes ejemplificar el que mas se adapte a tus necesidades. pulsando sobre dicha entrada con el botón derecho del ratón seleccionando la opción "Iniciar". procederemos por tanto a pulsar sobre dicho botón. y posteriormente pulsaremos sobre el botón "OK". En la ventana de configuración de las propiedades de VNC.

1 Administrar los recursos de una red            Habilidades Determinar los servicios y funcionalidad de los recursos de red Administrar servicios y recursos de las estaciones de trabajo Administrar servicios y recursos del servidor Compartir recursos de la red Configurar impresoras remotas o en red Manipular los archivos en red Implementar medidas de seguridad y restricciones a los archivos en la red Gestionar recursos compartidos en la red Administrar cuentas de usuario y contraseñas Configurar servicios de mensajería en la red local Instrucciones para el Alumno Realiza lo que se te pide a continuación Instrucciones para el Docente Recursos materiales de apoyo Proporcionar todas las facilidades para que el alumno reúna la información Entorno de red. PC. construye su propio conocimiento Página Página de49 de 58 . Internet Manera Didáctica de Lograrlas Actitudes a formar Orden Al proporcionar la secuencia de funciones de los componentes Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Aprende de forma autónoma Con las herramientas necesarias.Nombre Competencia a Desarrollar Administrando tus recursos No.

4. Establecer los niveles de seguridad de la red. Construir una tabla para identificar los recursos con que cuenta la red que se va a administrar. Página Página de50 de 58 . atributos a usuarios y grupos de la red. Generar cuentas y grupos de usuarios de la red. 2. Realizar una investigación documental y análisis de las normas de seguridad aplicables al submódulo. 7. 3. Instalar un sistema operativo de red. 6. Construir una tabla comparativa de las características del equipo de cómputo existente.Utiliza una PC en un entorno de red para: 1. 8. Realizar una investigación en internet aplicando las Tic´s acerca de las características de los sistemas operativos de red disponibles. Asignar derechos. 5.

Configurar servicios de mensajería en la red local.Con los ejercicios y prácticas ejecutados durante esta competencia. Configurar impresoras remotas o en red. Administrar una red local para el acceso a Internet. desarrollaste las habilidades y destrezas donde lograste lo siguiente:            Determinar los servicios y funcionalidad de los recursos de red. Implementar medidas de seguridad y restricciones a los archivos en la red. conocimientos y actitudes de esta competencia se hará uso de los instrumentos de evaluación: GUIA DE OBSERVACION: TINF-04/M3S1/ED2-2 y LISTA DE COTEJO: TINF-04/M3S1/EP2-2 Página Página de51 de 58 . Manipular los archivos en red. Compartir recursos de la red. Administrar servicios y recursos de las estaciones de trabajo. Para evaluar las habilidades y destrezas. Administrar cuentas de usuario y contraseñas. Gestionar recursos compartidos en la red. Administrar servicios y recursos del servidor.

Para comprobar que has desarrollado la competencia en todos los apartados señalados con anterioridad. Para lograr tu plena capacidad en este aspecto se recurrió a diferentes actividades que fueron presentados de acuerdo a su dificultad. iniciando en las más sencillas y finalizando por las más complicadas. conocimientos y actitudes con respecto a la posibilidad de administrar una red. se utilizarán dos tipos de instrumentos de evaluación: las GUÍAS DE OBSERVACIÓN para medir tus desempeños y las LISTAS DE COTEJO para los productos logrados. Página Página de52 de 58 . recursos que en ella se necesitan. ejercicios y prácticas que se han propuesto en esta guía de aprendizaje te permitirán desarrollar las habilidades. destrezas.Los ejemplos. primeramente instalando un sistema operativo y manipulando las ventanas.

reflexiva y creadora de los contenidos. Al orientar las actividades de los alumnos en el aprendizaje significativo. derivados por cada una de las prácticas integradoras plasmadas en la guía. con la adecuada dirección.Esta guía esta concebida como un medio de aprendizaje en la educación técnica. sirve de apoyo a la dinámica del proceso. de nivel medio superior. los cuales determinan el producto y desempeño. a través de situaciones problemáticas y tareas que garanticen la apropiación activa critico. La forma de evaluar el presente submódulo es en primer termino considerando los instrumentos de evaluación. que sin ser sustituto del docente. Página Página de53 de 58 . y control de sus propios aprendizajes.

Javier. Coedición: Alfaomega– Rama GONZÁLEZ. Santiago y PIATTINI. Publicación. 2ª Ed. FERRANDO. Coedición Alfaomega-Marcombo. Mario. Publicación. Coedición: Alfaomega-Rama BLACK. Edición: F.Redes Empresariales Con Windows 2000.RAYA. Coedición: Alfaomega-Rama José Luis y RAYA. RAYA. Jesús. Redes De Computadores. GUIJARRO. Normas e Interfaces. Luis. Tcp /Ip Para Windows 2000 Server. Redes De Banda Ancha. Coedición: Alfaomega-Rama GARCÍA. Redes Manual De Referencia. Alejandro. RADCOM. Publicación. Redes ATM. Protocolos De Internet. Edición: F. Ángel y NOVO. Principios de Interconexión y su Aplicación. Cristina. Guia Completa De Protocolos De Telecomunicaciones. VELTE. José Luis y RAYA. Protocolos. Coedición: Alfaomega-Rama LÓPEZ. Coedición: Alfaomega-Rama. Cómo Construir Una Intranet Con Windows 2000 Server. Edición: F. Seguridad Profesional En Windows NT. Coedición: Alfaomega-Rama. ZACKER. Publicación Página Página de54 de 58 . . CABALLERO. SÁNCHEZ JESÚS. Redes De Alta Velocidad. Edición: F. Redes Iniciación Y Referencia. José Manuel. Uyless. Diseño e Implementación en Sistemas UNIX. Laura.

) de radio a velocidades de transmisión de moderadas a altas. PARTICION: Es una de las áreas en las que se puede dividir el disco duro. LAN: Es una Red de Comunicación de Datos que cubre una área limitada de hasta seis millas ( 8.SERVIDOR: Equipo destinado a proveer y administrar los servicios de red. CLIENTE: (Cliente) -. los recursos. Es un dispositivo que transmite y recibe información y es operado por un usuario. con el fin de prepararlo para que puedan grabarse datos en él. protocolo de internet.Proceso responsable de interactuar con el usuario. los archivos y la seguridad de la misma. a través de teclado y/o pantalla. las aplicaciones. PROTOCOLO: Método establecido para intercambiar datos en una red. TCP/IP: Son las siglas del protocolo de control de transmisión. FORMATEAR: Acción de dar formato a un disco. ENTORNO DE RED: Servicio de una red de computadoras. CONFIGURACION: Adaptar una aplicación de software o hardware al resto de los elementos del entorno y a las necesidades específicas del usuario.7 km. Creación de divisiones lógicas (volúmenes) en un disco duro para aplicarles un formato lógico (sistema de archivos). ESTACIÓN DE TRABAJO: Es un término que significa PC. Página Página de55 de 58 . nodo ó terminal. Envía los requerimientos al servidor y utiliza sus servicios.

. y así sucesivamente hasta que cada uno de los alumnos tenga un extremo de la bola de hilo. Luego se recomienda que el docente realice una plenaria para ver los resultados obtenidos y retroalimentar las respuestas. este la agarra y el docente le realiza una pregunta referente a la competencia por ejemplo ¿Qué es un sistema operativo?. se sugiere las siguientes: 1.¿Qué hace un servidor? 5. personas expertas que venden productos informáticos. Página Página de56 de 58 . este alumno contesta y toma otra parte del hilo y la vuelve a lanzar a otro compañero.PREGUNTÓN El docente propondrá una lista de preguntas. toma la parte del hilo que le toco y lo lanza a otro compañero. Los alumnos deben aplicar las preguntas a docentes del área.. ANEXO 2. y da respuesta a las preguntas que no fueron respondidas correctamente por los alumnos. etc... preguntas previamente elaboradas por el docente..ANEXO 1. el docente realiza otra pregunta al alumno que tomo la bola de hilo por ejemplo puede preguntar ¿Cuáles serian dos comandos que se utilizan en el sistema operativo?.. Indicaciones: El docente forma con los alumnos un circulo en el aula de clases y con la bola de hilo toma un extremo. el alumno responde.¿Cuáles son las características que tiene tú computadora? 2.¿Cuáles son los componentes de una red? 4. Al final el docente realiza una explicación referente a la telaraña que formaron y a como esta estructurada un red de área local..TELARAÑA Material de apoyo: bola de hilo.¿Qué es una red? 3.¿Qué es una estación de trabajo? Los cuestionamientos mencionados anteriormente representan los conocimientos que los alumnos deberán investigar para desarrollar la habilidad de identificar las características de los equipos para la instalación del sistema operativo de red y obtener diferentes puntos de vista. la lanza a uno de los alumnos para que se vaya desenrollando el hilo. el docente vuelve a preguntar.

14. Plasma tus ideas tal cual llegan. sus asociaciones o para resaltar algún contenido. organización y representación de cualquier información con el propósito de facilitar los procesos de aprendizaje. Llamados conectores. iconos o cualquier elemento visual que te permita diferenciar y hacer más clara la relación entre ideas.MAPA MENTAL El Mapa Mental es una herramienta que permite la memorización. 7. Lo que hace diferente al Mapa Mental de otras técnicas de ordenamiento de información. 4. Página Página de57 de 58 . deberás utilizar palabras clave que permitan que tu trabajo sea más claro y explícito. Inicia siempre del centro de la hoja colocando la idea central que se deberá siempre desarrollar hacia fuera de manera irradiante. Utiliza el espaciamiento (Spacing) para acomodar de manera equilibrada las ideas o subtemas. Por medio de ramas enlaza la idea o tema central con ideas relacionadas o subtemas. Subraya las palabras clave o enciérralas en un circulo colorido para reforzar la estructura del Mapa. si se te acaba la hoja pega una nueva tu mente no se guía por el tamaño del papel. La idea central debe estar representada con una imagen clara y poderosa que sintetice el tema general del Mapa Mental. no las juzgues ni trates de modificarlas. Ubica por medio de la lluvia de ideas (brainstorming) las ideas relacionadas con la idea central. No te atores. 12. 13. 8. 15. 11. es que nos permite representar nuestras ideas utilizando únicamente imágenes que debes relacionar mediante líneas. 6. flechas.ANEXO 3. Utiliza letra de molde. Piensa de manera tridimensional. Utiliza flechas. etc. 9. Utiliza el color para diferenciar los temas. 10.. Si se te agotan las ideas en un subtema pasa a otro inmediatamente. 5. 2. De preferencia “palabras clave” o mejor aún imágenes. ¿Cómo elaborar un Mapa Mental? Sigamos estas breves instrucciones: 1. 3. No te limites. Guíate por el sentido de las manecillas del reloj (Timing) para jerarquizar las ideas o subtemas. Utiliza un mínimo de palabras posibles.

Cooperación. Vacaciones. Familia = Pareja. 18. En este ejemplo.16. Educación. Utiliza al máximo tu creatividad. Cooperación. Enseñanza. Involúcrate con tu Mapa Mental. Revisión Médica. Diversión. Crecimiento Personal = Valores. Responsabilidad.       Salud = Buena alimentación. Esparcimiento = Descanso. Labor Social = Beneficencia. Riqueza Página Página de58 de 58 . El siguiente es un ejemplo de un mapa mental de un "Proyecto de vida". cada uno de esos conceptos tiene otras ideas a su alrededor. Religión. Hijos y Educación. Sin Vicios. Hay 6 ideas relacionadas con ese éxito. Libertad económica = Negocio. 17. Inversión. Ejercicio. Diviértete. A su vez. la idea central es el "Éxito en la vida".

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->