Técnico en Informática Técnico en Producción

Módulo IV II Módulo Tecnología para la conservación y transformación de la leche Redes de área local Submódulo SubmóduloII II Efectuar análisis fisicoquímicos a la leche y productos lácteos Administrar los recursos de una red

Versión 1.0 Junio, 2008 Página Página de1 de 58

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Técnico en Informática

Sergio Anonales Figueroa Artemio Lemus Ruiz María Félix Roldán López Víctor Gabriel Puc Ibarra Alejandro Rey Sarabia Flores

Morelos Michoacán Hidalgo Yucatán Baja California Sur

Julio César Flores Olivares

Nayarit

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Al finalizar este submódulo habrás desarrollado habilidades, destrezas, conocimientos y actitudes que te permitan comprobar las capacidades y competencias para instalar un sistema operativo de red, siguiendo los mecanismos de seguridad durante la instalación, estableciendo configuraciones de acuerdo a las características de los equipos y los dispositivos de red; asimismo serás capaz de administrar, compartir, gestionar los servicios y recursos de red, en las estaciones de trabajo y servidor, utilizando las medidas de seguridad pertinentes y con la posibilidad de administrar la red para el acceso a internet solucionando las contingencias que se te presenten en el entorno. En virtud de lo anterior, estas competencias se encuentran consideradas en el nivel 2.

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Habilidades y destrezas  Implementar los mecanismos de seguridad en la instalación del sistema operativo de red.  Administrar servicios y recursos de las estaciones de trabajo. Competencia 1 Instalar un sistema operativo de red.  Manipular las ventanas de instalación de un sistema operativo de red.  Gestionar recursos compartidos en la red.  Administrar servicios y recursos del servidor.  Configurar servicios de mensajería en la red local.  Recursos en la red.Técnico en Informática Módulo Submódulo IV II Redes de área local Administrar los recursos de una red Competencia 2 Manipular el sistema operativo para la administración de servicios y recursos.  Administrar cuentas de usuario y contraseñas.  Comandos de los sistemas Conocimientos:  Servicios de red.  Identificar las características de los equipos para la instalación del sistema operativo de red. Habilidades y destrezas  Determinar los servicios y funcionalidad de los recursos de red. Conocimientos:  Sistemas operativos de red. Página Página de6 de 58 .  Configurar impresoras remotas o en red.  Administrar una red local para el acceso a Internet.  Manipular los archivos en red.  Compartir recursos de la red.  Configurar los dispositivos de red en la estación de trabajo o servidor de acuerdo al sistema operativo.  Implementar medidas de seguridad y restricciones a los archivos en la red.

Componentes de una red de área local. Medidas de seguridad. Arquitectura cliente/servidor. Tipos de instalación.      operativos.  Concepto de administrador.  Dispositivos de red. Asistentes o ayudas para la instalación. Actitudes:  Orden  Orden Actitudes: Página Página de7 de 58 .  Concepto de usuario. Características del equipo cómputo.  Configuración de impresoras locales.  Concepto de invitado.  Importancia de la seguridad en la red.

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ello en función de que los sitios de inserción laboral para esta área. etc. Nuestro submódulo se complementa con un submódulo más. fábricas. sin olvidar la aplicación de conocimientos de formación básica como el idioma inglés e internet. permite que dos o más máquinas se comuniquen. En función de la disponibilidad tecnológica del plantel. utilizando las aplicaciones actuales. lo que en su conjunto te proporciona las herramientas para que puedas instalar correctamente y configurar cualquier red local. que es: “Instalar y configurar los elementos en una red local”. para compartir recursos e intercambiar datos y aplicaciones. se plantea que todas las Página Página de9 de 58 . Todas las competencias que integran el submódulo serán desarrolladas en un contexto práctico y ordenado. 'red de área local'). en definitiva. implementado en un conjunto de protocolos denominado TCP/IP y garantiza que redes físicas heterogéneas funcionen como una red lógica única. (LAN es la abreviatura inglesa de Local Área Network. la iniciativa y perseverancia en tu propia formación. En la actualidad al hablar de redes se nos viene a la mente la palabra Internet. la cual es un método de interconexión descentralizada de redes de computadoras. de alcance mundial. exigen que demuestres las capacidades y habilidades de competencia bajo estas características. Su extensión esta limitada físicamente a un edificio o a un entorno de hasta 100 metros. privadas y en cualquier lugar de trabajo donde cuenten con más de dos computadores. Las redes de área local son utilizadas en diversos sectores como: ciber´s. empresas públicas.En este Submódulo comprenderemos el concepto de redes de área local. Su aplicación más extendida es la interconexión de ordenadores personales y estaciones de trabajo en oficinas. William Whitehurst/Corbis No debemos perder de vista el concepto de una red de área local que es la interconexión de varios ordenadores y periféricos..

2. Producto 1. 2. El sistema operativo para la administración de servicios y recursos manipulados. El sistema operativo de red instalado.actividades incluidas en esta guía de aprendizaje las desarrolles en áreas de cómputo del plantel. El sistema operativo de red instalado. o en su caso. te planteamos observar las siguientes evidencias: Desempeño 1. espacios públicos o privados que te permitan acceder a esta tecnología. El sistema operativo para la administración de servicios y recursos manipulados. Página Página de10 de 58 . Como parte de la evaluación necesaria para determinar si ya haz logrado ser competente en esta área de formación.

la configuración del mismo. así como. empresa pública o privada. explicando la manera en la cual esta diseña la red. el sistema operativo utilizado.El docente lleva a los alumnos al centro de cómputo del plantel o de cualquier otra institución. Página Página de11 de 58 . los servicios y recursos con que cuenta la red.

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Tú interfaz favorita Presentación electrónica de las características del equipo 1. Instalando el sistema operativo de red y creando tu propia receta Página Página de13 de 58 . 2. Cuéntamelo todo!!! Mapa mental Explicando para que sirve 1. 2. Telaraña Preguntón Partiendo el pastel 1. 1 1. 3.Instalar un sistema operativo de red. 3. 2.

queremos decirte que deberás realizar todas las actividades propuestas. es necesario un alto grado de responsabilidad de tu parte. esto te ayudará a aprender aún más. ¡¡Te deseamos el mejor de los éxitos!! Página Página de14 de 58 . motivo por el cual.Hola nuevamente!!! Ahora iniciaremos con esta importante competencia. que puedan compartir información y recursos de red. Sabemos de igual forma que todo lo anterior facilitará tu incorporación al espacio laboral. no olvides que para ello deberás tomar en cuenta las características de tu equipo de cómputo con el fin de que logres configurar los dispositivos de una forma óptima. situación sumamente importante hoy en día para la transmisión de información entre cualquier persona. Resulta importante señalarte que las actividades se irán realizando en orden de complejidad empezando por lo sencillo y culminando por lo más complicado. así como empresas e instituciones de todo el mundo. los ejercicios y las prácticas. Finalmente. Helen King/Corbis Estamos seguros que con las opciones que te brindamos en este apartado: los ejemplos. manifestar tus puntos de vista y socializar los conocimientos con tus compañeros. disponibilidad para el trabajo y ganas de hacer bien las cosas. misma que te permitirá desarrollar las habilidades y destrezas para instalar correctamente y con seguridad un sistema operativo de red en las estaciones de trabajo y servidor. Recuerda siempre que el desarrollo de estas actividades implica la instalación del software base o plataforma para que funcione correctamente un conjunto de computadoras. podrás desarrollar habilidades y destrezas que te permitan dejar funcionando los servicios y recursos de una red de área local de la mejor manera. creatividad. No olvides que el único límite en este viaje del aprendizaje es tu participación.

RESULTADO DE APRENDIZAJE Vamos a iniciar nuestro trabajado ayudándote a desarrollar las habilidades. para que tú puedas Identificar la capacidad del servidor. HABILIDADES  Identificar las características de los equipos para la instalación del sistema operativo de red. así como. el nombre de la competencia. las características de los equipos y periféricos que conforman una red. Página Página de15 de 58 . Implementar los mecanismos de seguridad en la instalación del sistema operativo de red. El docente deberá realizar una presentación utilizando diapositivas donde describa en forma general. los conocimientos que se van a desarrollar durante la ejecución de la competencia. las habilidades y destrezas.

Medidas de seguridad. Para reconocer los componentes y características de una red. 2 Instrucciones Leer el anexo 1 y 2 para el Alumno Comandos de los sistemas operativos. El preguntón 1. sigue la dinámica. Sistemas operativos de red. Al recibir información real de hardware y software de una red local se ampliará su criterio. Manera Didáctica de Lograrlos Página Página de16 de 58 . Arquitectura Conocimientos cliente/servidor a adquirir Características del equipo cómputo. Componentes de una red de área local. Tipos de instalación. lo importante en identificar las medidas de seguridad y la arquitectura de la red de área local.Telaraña Nombre No. analizando el papel que realizan cada persona y como reaccionan al ser protagonista.

como es el Linux. Existen más sistemas operativos de red.Nombre Tú interfaz favorita No. Solaris. sabrás que existen diferentes entornos. Página Página de17 de 58 . Manera Didáctica de Lograrlas Al tener interfaces de algunos sistemas operativos de red. Analiza y comenta con tu maestro lo que observaste. 1 Instrucciones para el Alumno Observa y analiza las siguientes ventanas. Actitudes a formar Orden Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Aprende de forma autónoma Aprende por iniciativa propia reconociendo las diferentes alternativas de sistemas operativos y equipo de red. etc.

Tarjeta de red Wireless Lan Server Gatawey o pasarela Lan Server Página Página de18 de 58 . 2 Instrucciones para el Alumno Observa y analiza las siguientes imágenes. Manera Didáctica de Lograrlas Al tener las diferentes imágenes de los componentes de una red te darás idea de las características físicas que tiene cada de uno ellos.Nombre Presentación de las características del equipo No. Actitudes a formar Orden Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Aprende de forma autónoma Aprende por iniciativa propia reconociendo las diferentes alternativas de sistemas operativos y equipo de red.

Página Página de19 de 58 .Wireless Access point Server Bridges o puente Lan tipo bus Controladores de cableado Estos son algunos de los componentes que se ocupan para una red. puedes tu investigar más o apóyate con tu maestro.

Medidas de seguridad que se deben considerar en la instalación del sistema operativo de red. se aportará su punto de vista personal. Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Se expresa y se comunica Relaciona su conocimientos previos y nuevos para expresarlos en forma. Realiza una investigación sobre: 1. 7. Características que debe tener un servidor de red. oral y escrita.Nombre Instrucciones para el Alumno Cuéntamelo todo!!! Realiza lo que se te indica a continuación. 3. 6. para enriquecer los conocimientos. Se recomienda que el docente realice una retroalimentación enriqueciendo el trabajo expuesto por el alumno. Se recomienda una vez terminada la investigación que se realice una plenaria en el aula para demostrar que los conocimientos fueron adquiridos favorablemente. 2.servidor. Características del sistema operativo de red. Manera Didáctica de Lograrlas No. Requerimientos de hardware para instalar un sistema operativo de red. 4. 1 Actitudes a formar orden Al tener información previa. Concepto de sistemas operativos de red y mencione algunos ejemplos. Cual es la arquitectura cliente . Página Página de20 de 58 . 5. Características de un cliente de red.

Nombre Mi mapa mental No. Actitudes a formar Orden Manera Didáctica de Lograrlas Al tener información previa. empleando las medidas de seguridad necesarias (ver anexo 3). Actitudes a formar orden Manera Didáctica de Lograrlas Al tener información previa. 3 Instrucciones para el Alumno En base a los conocimientos adquiridos en los ejemplos y ejercicios anteriores. Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Se expresa y se comunica Relaciona su conocimientos previos y nuevos para expresarlos en forma. Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Se expresa y se comunica Relaciona su conocimientos previos y nuevos para expresarlos en forma. oral y escrita. realiza un cuadro comparativo sobre los dispositivos de red y su papel dentro de la instalación. 2 Instrucciones para el Alumno En base a los conocimientos adquiridos en los ejemplos y ejercicios anteriores. Página Página de21 de 58 . para enriquecer los conocimientos. Nombre Explicando para que sirven No. realiza un mapa mental sobre la instalación de un sistema operativo de red. para enriquecer los conocimientos. se aportará su punto de vista personal. oral y escrita. se aportará su punto de vista personal.

DISPOSITIVO DE RED IMAGEN CARACTERÍSTICAS Página Página de22 de 58 .

Nombre Competencia a Desarrollar Identifica tu PC y transforma tus ideas en un manual No. Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Aprende de forma autónoma Con las herramientas necesarias. PC. Entorno de red. Instrucciones para el Docente Recursos materiales de apoyo Proporcionar todas las facilidades para que el alumno reúna la información. 1 Instalar un sistema operativo de red  Habilidades Implementar los mecanismos de seguridad en la instalación del sistema operativo de red. Manera Didáctica de Lograrlas Actitudes a formar Orden Al proporcionar la secuencia de funciones de los componentes. Identificar las características de los equipos para la instalación del sistema operativo de red.  Instrucciones Utiliza una PC para identificar sus características de hardware y software en un para el Alumno entorno de red. Internet. construye su propio conocimiento. Página Página de23 de 58 . Realiza un resumen de toda la información recabada en un manual impreso.

Nombre Partiendo el pastel No. sigue la dinámica. de Manera Didáctica de Lograrlos Para reconocer los tipos de particiones y formateo. 3 Instrucciones Realiza lo que se pide a continuación para el Alumno Medidas seguridad. Tipos de instalación Para la siguiente actividad de aprendizaje el docente deberá proporcionar una figura circular simulando un pastel de gran tamaño. RESULTADO DE APRENDIZAJE Al finalizar estas habilidades estarás en posibilidad de manipular y configurar los dispositivos del sistema operativo de red. En plenaria grupal utilizando la técnica de lluvia de ideas. El docente coordinará la dinámica de preguntas y respuestas por equipo. Se debe formar equipos de 5 integrantes. Página Página de24 de 58 . HABILIDADES  Configurar los dispositivos de red en la estación de trabajo o servidor de acuerdo al sistema operativo. mismo que servirá para asignar el número de pregunta que el docente previamente elaborará. previamente debe dividirlo en partes iguales. analizando los conceptos y las medidas de seguridad para llevarla a cabo en una PC. misma que contiene el número de pregunta asignada. requisito para instalar un sistema operativo. simulando la forma de partir este postre. Cada equipo recibirá al azar una rebanada. se llegará a una conceptualización grupal. En la parte posterior de cada rebanada debe escribir un número consecutivo. Manipular las ventanas de instalación de un sistema operativo de red. Tipos de particiones Conocimientos a adquirir Asistentes o ayudas para la instalación.

con la preparación del disco duro para ser instalado el sistema operativo. y emite un juicio pertinente para instalar un sistema operativo Digital Art/CORBIS Se recomienda al docente ampliar los comentarios en relación a las medidas de seguridad.Nombre Mas vale prevenir que lamentar No. en este caso contra virus y respaldo de la información. 3 Instrucciones para el Alumno Observa y analiza la siguiente problemática Manera Didáctica de Lograrlas Al tener la información previa. analiza. se expresa las medidas de seguridad que se debe tener para preparar la instalación de un sistema operativo. Página Página de25 de 58 . Debe enlazar la situación gráfica mostrada. Actitudes a formar Orden Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Se expresa y se comunica Escucha.

se aportará su punto de vista personal. sin percatarse de la amenaza de los virus que acecha a su información. En su primer día de trabajo el director le solicita elaborar e imprimir un citatorio para una reunión de padres de familia urgente. Pánfila Buenrostro es la nueva secretaria del director de tu plantel. solo resta imprimirlo. 3 Actitudes a formar orden Al tener información previa. Cuando el director regresa le solicita el documento requerido. Aprovecha que el director salió de la oficina y se pone a descargar música. y efectivamente… un conjunto de virus se alojan en su computadora dañando su información. lo necesita impreso cuanto antes. Manera Didáctica de Lograrlas No. ella no tiene gran experiencia en el manejo de datos o de información en una computadora. Pánfila lo elabora y lo guarda. Pánfila tranquilamente se dispone a abrirlo. aparentemente todo esta en orden. para enriquecer los conocimientos.Nombre Instrucciones para el Alumno Ponte atento Lee el siguiente caso. ¡Pánfila se encuentra en un grave problema!!! Página Página de26 de 58 . y cual sería su sorpresa…El archivo esta dañado y no se puede abrir!!. analiza y contesta lo que se te indica. oral y escrita. Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Se expresa y se comunica Relaciona su conocimientos previos y nuevos para expresarlos en forma. chateando a la vez con su novio.

Página Página de27 de 58 . debe enlazar este estudio de caso con la seguridad de la información y creación de particiones previas a la instalación del sistema operativo.Contesta lo que a continuación se pide: ¿Cuáles fueron las causas principales por las que la información se dañó? ¿Cómo consideras que Pánfila pudo haber prevenido esta situación? ¿Qué solución le darías a Pánfila? Se recomienda que el docente realice una presentación con diapositivas mostrando cual seria la solución a esta problemática.

Actitudes a formar Orden Manera Didáctica de Lograrlas Al observar la secuencia de las ventanas de instalación. reparación o salir de la instalación) La segunda ventana que se presenta es para elegir la instalación de Windows. eliminar o crear particiones al disco duro. 4 Instrucciones para el Alumno Observa y analiza las siguientes ventanas de la instalación de un sistema operativo de red. Página Página de28 de 58 . en donde tu decidirás que es lo que vas a realizar (instalación. oral y escrita. te darás cuenta de los puntos más importantes durante el proceso de instalación de un sistema operativo de red. el asistente te mostrará esta primer pantalla. Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Se expresa y se comunica Relaciona su conocimientos previos y nuevos para expresarlos en forma. Al iniciar la instalación.Nombre ¿Necesitas ayuda? No.

Página Página de29 de 58 . la la Estas son solo algunas de las ventanas que aparecen con el asistente de instalación.Después de pasar varias ventanas. En otra ventana tienes que elegir el tipo de configuración que deseas. generalmente se elige la configuración típica Aquí te mostramos ventana final de instalación. mismas que te permitirán seguir paso a paso la instalación. llegas a una donde tienes que introducir el nombre y la organización. debes considerar que existen más.

Contesta lo siguiente: ¿Qué es un asistente de instalación? ¿Cuáles son los requisitos para iniciar la instalación de un sistema operativo? ¿Cuáles consideras que son los pasos más importantes del proceso de instalación? ¿Por qué? ¿Cuáles son los diferentes tipos de partición a un disco duro? ¿Menciona otras opciones para particionar discos duros sin usar el asistente? ¿En que caso consideras necesario particionar discos duros y por qué? Página Página de30 de 58 .

Realizar un manual de toda la secuencia de la instalación Instrucciones para el Docente Recursos materiales de apoyo Proporcionar todas las facilidades para que el alumno reúna la información y realice su manual. para el Alumno siguiendo las medidas de seguridad. Entorno de red.Nombre Competencia a Desarrollar Instalando el sistema operativo de red y creando tu propia receta No. PC. Página Página de31 de 58 . Internet. instala el sistema operativo de red. Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Aprende de forma autónoma Con las herramientas necesarias. 2 Instalar un sistema operativo de red  Manipular las ventanas de instalación de un sistema operativo de red Configurar los dispositivos de red en la estación de trabajo o servidor de acuerdo al sistema operativo Habilidades  Instrucciones Con toda la información previa. analizada. construye su propio conocimiento. Manera Didáctica de Lograrlas Actitudes a formar Orden Realizando la secuencia de pasos en la instalación.

Para evaluar las habilidades y destrezas. Identificar las características de los equipos para la instalación del sistema operativo de red. Configurar los dispositivos de red en la estación de trabajo o servidor de acuerdo al sistema operativo. Manipular las ventanas de instalación de un sistema operativo de red.Con los ejercicios y prácticas ejecutados durante esta competencia. desarrollaste las habilidades y destrezas logrando:     Implementar los mecanismos de seguridad en la instalación del sistema operativo de red. conocimientos y actitudes de esta competencia se hará uso de los instrumentos de evaluación: GUIA DE OBSERVACION: TINF-04/M3S1/ED1-2 y LISTA DE COTEJO: TINF-04/M3S1/EP1-2 Página Página de32 de 58 .

6. Vamos a compartir 5.Manipular el sistema operativo para la administración de servicios y recursos. Cada quien con lo suyo 4. 2 4. El chismoso Checa el dato ¿Quién soy en la red? 2. 5. ¿Té conozco? 3. Software de red Página Página de33 de 58 . ¿Quien manda? 4.

hasta el momento hemos instalado exitosamente el sistema operativo de red.es tiempo de aprender a utilizar de forma eficiente todas las opciones de manipulación y transferencia de información que nos brinda una red de área local con el fin de obtener su mejor rendimiento.. te debemos señalar que todo esfuerzo de nuestra parte resultará infructuoso sin tu participación entusiasta. Como te mencionamos en la competencia anterior.1. cuentas de usuario y administrar la red con el fin de acceder a internet. Para tal efecto. este apartado se divide en varios rubros o habilidades que irás desarrollando al realizar las actividades propuestas. Administrando tus recursos Como habrás notado. por lo que te invitamos a que continúes trabajando con el mismo ánimo con que lo has hecho hasta ahora en tu formación. Finalmente. mismas que te permitan administrar los servicios de las estaciones de trabajo y el servidor. ¡Felicidades por ello! Pero el trabajo apenas inicia. todo esto bajo las medidas de seguridad y restricciones pertinentes. ¡estamos seguros que así lo harás!. es necesario que trabajes de forma creativa. con iniciativa y con gran sentido de responsabilidad.. asegurando con ello la integridad de tu valiosa información. configurar y compartir recursos. servicios y recursos. cooperativa. Michael Agliolo/Corbis ¡¡ Adelante y mucho ánimooo !! Página Página de34 de 58 .

administración de servidor y estaciones de trabajo. RESULTADO DE APRENDIZAJE Vamos a iniciar nuestro trabajado ayudándote a desarrollar las habilidades. Página Página de35 de 58 . o presentación electrónica sobre los servicios.  Manipular los archivos en red.  Configurar servicios de mensajería en la red local. para que tú puedas determinar los servicios y administración del servidor y las estaciones de trabajo. El docente presentará un material de video.  Administrar cuentas de usuario y contraseñas.  Administrar servicios y recursos de las estaciones de trabajo.  Gestionar recursos compartidos en la red. Determinar los servicios y funcionalidad de los recursos de red.  Compartir recursos de la red.  Administrar servicios y recursos del servidor.  Administrar una red local para el acceso a Internet. HABILIDADES  Configurar impresoras remotas o en red.  Implementar medidas de seguridad y restricciones a los archivos en la red.

para el Alumno Servicios de red. CONOCIMIENTO Servicios de red. Configuración de impresoras locales. Por ejemplo:         Tcp/ip Dns Dhcp Wins Resolución de nombres Acceso remoto Dial up acceso Acceso remoto Por vpn. Concepto invitado. Conocimientos Concepto usuario. Importancia de la seguridad en la red. CONCEPTO Son un conjunto de actividades que se pueden usar en una red. Recursos en la red. 4 Instrucciones Lee y analiza los siguientes conceptos. Página Página de36 de 58 . de de Dispositivos de red. a adquirir Concepto administrador.Nombre ¿Té conozco? No. de Manera Didáctica de Lograrlos Para reconocer los componentes y los servicios de una PC servidor y una estación de trabajo en una red.

Dispositivos de red.  Software de aplicación.  Disco duro.y con ello podernos conectar a lo que conocemos como Internet.  Internet. servicio o cualquier sistema informático. Concepto de invitado. atiende sugerencias. Un invitado es un usuario especial que tiene una cuenta válida cuando está habilitada. con siglas en ingles.  Archivos. Por lo general es una única persona. Un administrador de red sirve a los usuarios: crea espacios de comunicación. generalmente en papel textos e imágenes. sistema operativo. mantiene en buen estado el hardware y el software de los computadores y la(s) red(es) a su cargo. y promueve el buen uso de los recursos. así como su modificación.  Antivirus. En redes es un recurso al cual se le asignan parámetros que definen su función y posibilidad de acceso desde cualquier estación de trabajo. impresoras Periférico externo que sirve para imprimir. y dado que tiene permiso para acceder al sistema desde la red. como también me sirven para realizar la conexión con un Proveedor de Servicios de Internet ISP. Concepto de administrador. Es el hardware que me permite comunicarme entre las computadoras que hay en una red. mantiene las herramientas y el espacio requerido por cada usuario. Configuración locales de Importancia de la seguridad en la La seguridad en la red consiste en asegurar los recursos con que red. cuenta (hardware y software) de una organización sean utilizados de la manera que se decidió y que el acceso a la información allí contenida.Recursos en la red Son todos los dispositivos de Hardware y Software que ofrece la red y que pueden ser compartidos. tales como:  Impresora.  Carpetas. Página Página de37 de 58 . Un usuario es un individuo que utiliza una computadora. sólo sea posible a las personas o usuarios que se encuentren acreditadas y dentro de los límites de su autorización Concepto de usuario.

3 Instrucciones para el Alumno Observa. reconocerás las características que tienen un servidor y un cliente. Actitudes a formar Orden Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Aprende de forma autónoma Se le dan herramientas necesarias.Nombre ¿Quien manda? No. lee y analiza lo que se muestra a continuación Manera Didáctica de Lograrlas Al observar el gráfico. Procesa y envía respuestas Acepta un gran número de conexiones Solicita Servicios Si interactúa con los usuarios finales No interactúa con los usuarios finales Espera y recibe respuestas ¿QUIÉN MANDA? Es posible conectarse con varios proveedores Página Página de38 de 58 . y con la iniciativa construye su propia conclusión.

Nombre Vamos a compartir No. reconoce los servicios y recursos que ofrece una red. y con la iniciativa construye su propia conclusión. Actitudes a formar Orden Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Aprende de forma autónoma Se le dan herramientas necesarias. y se representa con : Página Página de39 de 58 . en el centro de cómputo. En una red todos los recursos autorizados se pueden compartir. analiza y comprende lo se muestra a continuación Manera Didáctica de Lograrlas Al observar el gráfico. 4 Instrucciones para el Alumno Observa.

Actitudes a formar Orden Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Aprende de forma autónoma Se le da herramientas necesarias. y dado que tiene permiso para acceder al sistema desde la red. Un invitado es un usuario especial que tiene una cuenta válida cuando está habilitada. sistema operativo. y con la iniciativa construye su propia conclusión. 5 Instrucciones para el Alumno Observa. servicio o cualquier sistema informático. Un usuario es un individuo que utiliza una computadora. Por lo general es una única persona. Página Página de40 de 58 . mantiene las herramientas y el espacio requerido por cada usuario. mantiene en buen estado el hardware y el software de los computadores y la(s) red(es) a su cargo. atiende sugerencias. lee y analiza lo que se muestra a continuación Manera Didáctica de Lograrlas La observación de las imágenes siguientes permite reconocer los servicios y recursos que ofrece una red. y promueve el buen uso de los recursos. Los Dispositivos de red es el hardware que permiten comunicarse entre las computadoras que hay en una red.Nombre Cada quien con lo suyo No. Un administrador de red sirve a los usuarios: crea espacios de comunicación.

Página Página de41 de 58 . 5 Dibuja en el recuadro los recursos que se pueden compartir en una red. 4 Instrucciones para el Alumno Organizados en equipos. Mediante lluvia de ideas comenta con tu grupo lo que aprendiste. reconoce los servicios y recursos que ofrece una red. deberás intercambiarla con los demás equipos y comparar las respuestas encontradas. en el centro de cómputo. se verifican los recursos que pueden ser compartidos a los demás usuarios. y con la iniciativa construye su propia conclusión. Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Aprende de forma autónoma Se le dan herramientas necesarias. anotando en la parte inferior las características que consideres mas importantes. Manera Didáctica de Lograrlas Actitudes a formar Orden Al dibujar y anotar la información. la información recabada. Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Aprende de forma autónoma Se le dan herramientas necesarias. Nombre Instrucciones para el Alumno Checa el dato No. Cada equipo deberá aplicarlo a una persona con conocimientos en el área de redes. con el apoyo de tu maestro elabora un cuestionario sobre los servicios y recursos que ofrece una red. y con la iniciativa construye su propia conclusión. Manera Didáctica de Lograrlas Actitudes a formar Orden Al recabar la información.Nombre El chismoso No.

RECURSOS QUE SE PUDEN COMPARTIR EN UNA RED Y SUS CARACTERÍSTICAS Página Página de42 de 58 .

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6 Instrucciones para el Alumno Con la ayuda de tu maestro organiza equipos. alumnos. cada uno deberá elaborar un mapa conceptual donde represente claramente los tipos de usuarios relacionándolos con los puestos de tu escuela. docentes. y con la iniciativa construye su propia conclusión. así como los atributos y derechos que poseen en el entorno de red. por ejemplo el director. Página Página de44 de 58 . secretaria. Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Aprende de forma autónoma Se le dan herramientas necesarias. Enriquece tus conocimientos con los comentarios de los demás.Nombre ¿Quién soy en la red? No. Con la información recopilada realiza una presentación electrónica para exponerla al grupo. verificando sus derechos y atributos reales en una red del plantel. Manera Didáctica de Lograrlas Actitudes a formar Orden Con la información previa reconocerás todos los tipos de usuarios que utilizan la red.

2 Instalar un sistema operativo de red            Habilidades Determinar los servicios y funcionalidad de los recursos de red Administrar servicios y recursos de las estaciones de trabajo Administrar servicios y recursos del servidor Compartir recursos de la red Configurar impresoras remotas o en red Manipular los archivos en red Implementar medidas de seguridad y restricciones a los archivos en la red Gestionar recursos compartidos en la red Administrar cuentas de usuario y contraseñas Configurar servicios de mensajería en la red local Instrucciones para el Alumno Realiza lo que el docente te indique ordenadamente Instrucciones para el Docente Recursos materiales de apoyo Mediante la practica guiada que se muestra a continuación explica al alumno la importancia de utilizar mensajería de red local Cañón. computadora. Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Aprende de forma autónoma Con las herramientas necesarias. Página Página de45 de 58 .Nombre Competencia a Desarrollar Software de red No. pantalla Manera Didáctica de Lograrlas Actitudes a formar Orden Realizando la secuencia de pasos en la mostrada. construye su propio conocimiento.

mostrándose la siguiente ventana.INSTALACIÓN Y CONFIGURACIÓN DEL SERVIDOR VNC Una vez que tengamos el fichero de instalación. y se muestra la siguiente ventana: Presionar Next En esta ventana elige Yes. dejamos la carpeta que nos ofrece VNC por defecto y pulsamos directamente sobre el botón "Next". A continuación se nos pide que indiquemos la ruta donde será instalada la aplicación. La siguiente opción a indicar en el proceso de instalación es indicar si deseamos instalar sobre dicha máquina el servidor VNC o no. por defecto aparece activada la opción de instalar el servidor ("VNC Server"). en nuestro caso debemos dejar activa dicha opción pues serán las estaciones de trabajo las que potencialmente pueden acceder vía VNC al servidor Windows 2000 Server. Se presiona en si. Página Página de46 de 58 . procederemos a copiarlo en el Escritorio de nuestro Windows 2000 Server y hacemos doble clic sobre él.

pulsamos directamente sobre el botón "Install" para comenzar el proceso real de instalación de VNC. dejaremos el valor por defecto y pulsamos directamente sobre el botón "Next". En la siguiente ventana podemos indicar si deseamos visualizar iconos adicionales para VNC. Página Página de47 de 58 . NOTA: Antes de comenzar el proceso final de instalación de la aplicación. en nuestro caso activaremos la casilla "Register VNC Server as a system service" y a continuación pulsaremos sobre el botón "Next" Finalmente. así como indicar como deseamos iniciar VNC. se mostrará la siguiente ventana durante unos instantes.NOTA: La opción "VNC Viewer" aparece activada por defecto y no es posible desactivarla. En la siguiente ventana indicamos el menú de carpetas que será asociado a VNC. En la primera ventana de configuración de VNC pulsamos sobre el botón "Next". y en la ventana mostrada a continuación.

para ello accedemos a la opción "Servicios" de las "Herramientas Administrativas" del "Panel de Control". y que podemos proceder a configurar dicha contraseña pulsando sobre el botón "Aceptar". En la ventana de configuración de las propiedades de VNC. Tras ello debemos levantar el servicio "VNC Server". Tras ello VNC nos informa de que no ha sido asignada ninguna contraseña de acceso al servidor. procederemos por tanto a pulsar sobre dicho botón. y posteriormente pulsaremos sobre el botón "OK".Completamos el proceso de instalación pulsando sobre el botón "Finish" en la última ventana del proceso de este proceso. teclearemos sobre la entrada "Password" la contraseña que deseemos que sea introducida en el visor VNC para el acceso al servidor. Página Página de48 de 58 . y nos ubicamos sobre el servicio "VNC Server". pulsando sobre dicha entrada con el botón derecho del ratón seleccionando la opción "Iniciar". Existen otros servicios para comunicarse por la red puedes ejemplificar el que mas se adapte a tus necesidades.

1 Administrar los recursos de una red            Habilidades Determinar los servicios y funcionalidad de los recursos de red Administrar servicios y recursos de las estaciones de trabajo Administrar servicios y recursos del servidor Compartir recursos de la red Configurar impresoras remotas o en red Manipular los archivos en red Implementar medidas de seguridad y restricciones a los archivos en la red Gestionar recursos compartidos en la red Administrar cuentas de usuario y contraseñas Configurar servicios de mensajería en la red local Instrucciones para el Alumno Realiza lo que se te pide a continuación Instrucciones para el Docente Recursos materiales de apoyo Proporcionar todas las facilidades para que el alumno reúna la información Entorno de red. construye su propio conocimiento Página Página de49 de 58 .Nombre Competencia a Desarrollar Administrando tus recursos No. PC. Internet Manera Didáctica de Lograrlas Actitudes a formar Orden Al proporcionar la secuencia de funciones de los componentes Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Aprende de forma autónoma Con las herramientas necesarias.

Instalar un sistema operativo de red. 3. 6.Utiliza una PC en un entorno de red para: 1. 5. Realizar una investigación en internet aplicando las Tic´s acerca de las características de los sistemas operativos de red disponibles. 7. Establecer los niveles de seguridad de la red. 8. Asignar derechos. Realizar una investigación documental y análisis de las normas de seguridad aplicables al submódulo. Construir una tabla para identificar los recursos con que cuenta la red que se va a administrar. Construir una tabla comparativa de las características del equipo de cómputo existente. 4. atributos a usuarios y grupos de la red. 2. Página Página de50 de 58 . Generar cuentas y grupos de usuarios de la red.

Gestionar recursos compartidos en la red. Configurar impresoras remotas o en red. Administrar servicios y recursos del servidor. Administrar una red local para el acceso a Internet. Administrar cuentas de usuario y contraseñas. Para evaluar las habilidades y destrezas. Implementar medidas de seguridad y restricciones a los archivos en la red. Configurar servicios de mensajería en la red local. Compartir recursos de la red.Con los ejercicios y prácticas ejecutados durante esta competencia. Administrar servicios y recursos de las estaciones de trabajo. Manipular los archivos en red. desarrollaste las habilidades y destrezas donde lograste lo siguiente:            Determinar los servicios y funcionalidad de los recursos de red. conocimientos y actitudes de esta competencia se hará uso de los instrumentos de evaluación: GUIA DE OBSERVACION: TINF-04/M3S1/ED2-2 y LISTA DE COTEJO: TINF-04/M3S1/EP2-2 Página Página de51 de 58 .

iniciando en las más sencillas y finalizando por las más complicadas. destrezas. primeramente instalando un sistema operativo y manipulando las ventanas. Para comprobar que has desarrollado la competencia en todos los apartados señalados con anterioridad. conocimientos y actitudes con respecto a la posibilidad de administrar una red. Página Página de52 de 58 . ejercicios y prácticas que se han propuesto en esta guía de aprendizaje te permitirán desarrollar las habilidades. recursos que en ella se necesitan.Los ejemplos. Para lograr tu plena capacidad en este aspecto se recurrió a diferentes actividades que fueron presentados de acuerdo a su dificultad. se utilizarán dos tipos de instrumentos de evaluación: las GUÍAS DE OBSERVACIÓN para medir tus desempeños y las LISTAS DE COTEJO para los productos logrados.

derivados por cada una de las prácticas integradoras plasmadas en la guía. y control de sus propios aprendizajes. los cuales determinan el producto y desempeño.Esta guía esta concebida como un medio de aprendizaje en la educación técnica. Al orientar las actividades de los alumnos en el aprendizaje significativo. que sin ser sustituto del docente. a través de situaciones problemáticas y tareas que garanticen la apropiación activa critico. Página Página de53 de 58 .reflexiva y creadora de los contenidos. sirve de apoyo a la dinámica del proceso. con la adecuada dirección. La forma de evaluar el presente submódulo es en primer termino considerando los instrumentos de evaluación. de nivel medio superior.

Redes Empresariales Con Windows 2000. Coedición: Alfaomega-Rama. CABALLERO. 2ª Ed. Coedición: Alfaomega-Rama LÓPEZ. Publicación. Redes Manual De Referencia. Javier. Publicación Página Página de54 de 58 . Normas e Interfaces. Redes De Alta Velocidad. Luis. Redes De Computadores. Cristina. José Manuel. Edición: F. SÁNCHEZ JESÚS. Publicación. Guia Completa De Protocolos De Telecomunicaciones. Alejandro. Coedición: Alfaomega-Rama José Luis y RAYA. Coedición: Alfaomega-Rama BLACK. Coedición: Alfaomega-Rama GARCÍA. RAYA. VELTE. Principios de Interconexión y su Aplicación. Redes Iniciación Y Referencia. Redes ATM. . Coedición: Alfaomega– Rama GONZÁLEZ. Uyless. Tcp /Ip Para Windows 2000 Server. Redes De Banda Ancha. Coedición: Alfaomega-Rama.RAYA. José Luis y RAYA. Jesús. Edición: F. Cómo Construir Una Intranet Con Windows 2000 Server. ZACKER. FERRANDO. RADCOM. Diseño e Implementación en Sistemas UNIX. Seguridad Profesional En Windows NT. Mario. Santiago y PIATTINI. GUIJARRO. Edición: F. Edición: F. Protocolos. Publicación. Ángel y NOVO. Laura. Coedición Alfaomega-Marcombo. Protocolos De Internet.

TCP/IP: Son las siglas del protocolo de control de transmisión.Proceso responsable de interactuar con el usuario. Es un dispositivo que transmite y recibe información y es operado por un usuario.7 km. los recursos. LAN: Es una Red de Comunicación de Datos que cubre una área limitada de hasta seis millas ( 8. a través de teclado y/o pantalla. con el fin de prepararlo para que puedan grabarse datos en él. Envía los requerimientos al servidor y utiliza sus servicios.SERVIDOR: Equipo destinado a proveer y administrar los servicios de red. ESTACIÓN DE TRABAJO: Es un término que significa PC. protocolo de internet. PROTOCOLO: Método establecido para intercambiar datos en una red. CLIENTE: (Cliente) -. las aplicaciones. ) de radio a velocidades de transmisión de moderadas a altas. los archivos y la seguridad de la misma. PARTICION: Es una de las áreas en las que se puede dividir el disco duro. nodo ó terminal. ENTORNO DE RED: Servicio de una red de computadoras. Creación de divisiones lógicas (volúmenes) en un disco duro para aplicarles un formato lógico (sistema de archivos). CONFIGURACION: Adaptar una aplicación de software o hardware al resto de los elementos del entorno y a las necesidades específicas del usuario. Página Página de55 de 58 . FORMATEAR: Acción de dar formato a un disco.

¿Qué es una red? 3.PREGUNTÓN El docente propondrá una lista de preguntas. Los alumnos deben aplicar las preguntas a docentes del área. y así sucesivamente hasta que cada uno de los alumnos tenga un extremo de la bola de hilo.¿Qué es una estación de trabajo? Los cuestionamientos mencionados anteriormente representan los conocimientos que los alumnos deberán investigar para desarrollar la habilidad de identificar las características de los equipos para la instalación del sistema operativo de red y obtener diferentes puntos de vista. toma la parte del hilo que le toco y lo lanza a otro compañero. etc. este la agarra y el docente le realiza una pregunta referente a la competencia por ejemplo ¿Qué es un sistema operativo?.¿Cuáles son las características que tiene tú computadora? 2.. Página Página de56 de 58 .. el docente vuelve a preguntar...¿Cuáles son los componentes de una red? 4. Al final el docente realiza una explicación referente a la telaraña que formaron y a como esta estructurada un red de área local. personas expertas que venden productos informáticos.. preguntas previamente elaboradas por el docente. la lanza a uno de los alumnos para que se vaya desenrollando el hilo. se sugiere las siguientes: 1. el docente realiza otra pregunta al alumno que tomo la bola de hilo por ejemplo puede preguntar ¿Cuáles serian dos comandos que se utilizan en el sistema operativo?.. Indicaciones: El docente forma con los alumnos un circulo en el aula de clases y con la bola de hilo toma un extremo.¿Qué hace un servidor? 5. Luego se recomienda que el docente realice una plenaria para ver los resultados obtenidos y retroalimentar las respuestas. ANEXO 2..ANEXO 1. este alumno contesta y toma otra parte del hilo y la vuelve a lanzar a otro compañero. el alumno responde.TELARAÑA Material de apoyo: bola de hilo. y da respuesta a las preguntas que no fueron respondidas correctamente por los alumnos.

es que nos permite representar nuestras ideas utilizando únicamente imágenes que debes relacionar mediante líneas. Utiliza flechas. 12. 11. De preferencia “palabras clave” o mejor aún imágenes.. 10. Llamados conectores. flechas. Lo que hace diferente al Mapa Mental de otras técnicas de ordenamiento de información. 8. Si se te agotan las ideas en un subtema pasa a otro inmediatamente. No te limites. iconos o cualquier elemento visual que te permita diferenciar y hacer más clara la relación entre ideas. deberás utilizar palabras clave que permitan que tu trabajo sea más claro y explícito. 7. Plasma tus ideas tal cual llegan. 14. 13. etc. No te atores. Inicia siempre del centro de la hoja colocando la idea central que se deberá siempre desarrollar hacia fuera de manera irradiante. Utiliza el espaciamiento (Spacing) para acomodar de manera equilibrada las ideas o subtemas. no las juzgues ni trates de modificarlas. Guíate por el sentido de las manecillas del reloj (Timing) para jerarquizar las ideas o subtemas. organización y representación de cualquier información con el propósito de facilitar los procesos de aprendizaje. sus asociaciones o para resaltar algún contenido. Utiliza el color para diferenciar los temas. si se te acaba la hoja pega una nueva tu mente no se guía por el tamaño del papel. 4. La idea central debe estar representada con una imagen clara y poderosa que sintetice el tema general del Mapa Mental. Piensa de manera tridimensional. 6. Utiliza un mínimo de palabras posibles. 3. Por medio de ramas enlaza la idea o tema central con ideas relacionadas o subtemas. 9.MAPA MENTAL El Mapa Mental es una herramienta que permite la memorización. 5. ¿Cómo elaborar un Mapa Mental? Sigamos estas breves instrucciones: 1. 2. 15. Página Página de57 de 58 .ANEXO 3. Subraya las palabras clave o enciérralas en un circulo colorido para reforzar la estructura del Mapa. Ubica por medio de la lluvia de ideas (brainstorming) las ideas relacionadas con la idea central. Utiliza letra de molde.

Involúcrate con tu Mapa Mental. 18. El siguiente es un ejemplo de un mapa mental de un "Proyecto de vida". Esparcimiento = Descanso. En este ejemplo. Inversión. Crecimiento Personal = Valores. Riqueza Página Página de58 de 58 . Ejercicio. Educación. 17. Vacaciones.       Salud = Buena alimentación.16. Sin Vicios. Hay 6 ideas relacionadas con ese éxito. la idea central es el "Éxito en la vida". Libertad económica = Negocio. Hijos y Educación. Cooperación. Cooperación. Utiliza al máximo tu creatividad. Enseñanza. Religión. Revisión Médica. Diversión. Labor Social = Beneficencia. Diviértete. Responsabilidad. A su vez. Familia = Pareja. cada uno de esos conceptos tiene otras ideas a su alrededor.

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