Técnico en Informática Técnico en Producción

Módulo IV II Módulo Tecnología para la conservación y transformación de la leche Redes de área local Submódulo SubmóduloII II Efectuar análisis fisicoquímicos a la leche y productos lácteos Administrar los recursos de una red

Versión 1.0 Junio, 2008 Página Página de1 de 58

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Técnico en Informática

Sergio Anonales Figueroa Artemio Lemus Ruiz María Félix Roldán López Víctor Gabriel Puc Ibarra Alejandro Rey Sarabia Flores

Morelos Michoacán Hidalgo Yucatán Baja California Sur

Julio César Flores Olivares

Nayarit

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Al finalizar este submódulo habrás desarrollado habilidades, destrezas, conocimientos y actitudes que te permitan comprobar las capacidades y competencias para instalar un sistema operativo de red, siguiendo los mecanismos de seguridad durante la instalación, estableciendo configuraciones de acuerdo a las características de los equipos y los dispositivos de red; asimismo serás capaz de administrar, compartir, gestionar los servicios y recursos de red, en las estaciones de trabajo y servidor, utilizando las medidas de seguridad pertinentes y con la posibilidad de administrar la red para el acceso a internet solucionando las contingencias que se te presenten en el entorno. En virtud de lo anterior, estas competencias se encuentran consideradas en el nivel 2.

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 Comandos de los sistemas Conocimientos:  Servicios de red.  Administrar servicios y recursos del servidor. Competencia 1 Instalar un sistema operativo de red.  Identificar las características de los equipos para la instalación del sistema operativo de red.  Recursos en la red. Habilidades y destrezas  Implementar los mecanismos de seguridad en la instalación del sistema operativo de red.  Compartir recursos de la red. Conocimientos:  Sistemas operativos de red.Técnico en Informática Módulo Submódulo IV II Redes de área local Administrar los recursos de una red Competencia 2 Manipular el sistema operativo para la administración de servicios y recursos.  Configurar los dispositivos de red en la estación de trabajo o servidor de acuerdo al sistema operativo.  Administrar cuentas de usuario y contraseñas.  Configurar servicios de mensajería en la red local. Página Página de6 de 58 .  Administrar una red local para el acceso a Internet.  Administrar servicios y recursos de las estaciones de trabajo.  Manipular los archivos en red.  Gestionar recursos compartidos en la red. Habilidades y destrezas  Determinar los servicios y funcionalidad de los recursos de red.  Manipular las ventanas de instalación de un sistema operativo de red.  Implementar medidas de seguridad y restricciones a los archivos en la red.  Configurar impresoras remotas o en red.

Componentes de una red de área local.  Dispositivos de red. Características del equipo cómputo. Tipos de instalación.  Concepto de administrador.  Importancia de la seguridad en la red.  Concepto de usuario.  Configuración de impresoras locales.      operativos. Medidas de seguridad. Actitudes:  Orden  Orden Actitudes: Página Página de7 de 58 . Arquitectura cliente/servidor.  Concepto de invitado. Asistentes o ayudas para la instalación.

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En la actualidad al hablar de redes se nos viene a la mente la palabra Internet. lo que en su conjunto te proporciona las herramientas para que puedas instalar correctamente y configurar cualquier red local. En función de la disponibilidad tecnológica del plantel. Nuestro submódulo se complementa con un submódulo más. Su extensión esta limitada físicamente a un edificio o a un entorno de hasta 100 metros. Su aplicación más extendida es la interconexión de ordenadores personales y estaciones de trabajo en oficinas. ello en función de que los sitios de inserción laboral para esta área. de alcance mundial. privadas y en cualquier lugar de trabajo donde cuenten con más de dos computadores. en definitiva. implementado en un conjunto de protocolos denominado TCP/IP y garantiza que redes físicas heterogéneas funcionen como una red lógica única. que es: “Instalar y configurar los elementos en una red local”. Todas las competencias que integran el submódulo serán desarrolladas en un contexto práctico y ordenado. etc. (LAN es la abreviatura inglesa de Local Área Network. empresas públicas. permite que dos o más máquinas se comuniquen. se plantea que todas las Página Página de9 de 58 . William Whitehurst/Corbis No debemos perder de vista el concepto de una red de área local que es la interconexión de varios ordenadores y periféricos. la iniciativa y perseverancia en tu propia formación. la cual es un método de interconexión descentralizada de redes de computadoras. para compartir recursos e intercambiar datos y aplicaciones..En este Submódulo comprenderemos el concepto de redes de área local. 'red de área local'). Las redes de área local son utilizadas en diversos sectores como: ciber´s. utilizando las aplicaciones actuales. sin olvidar la aplicación de conocimientos de formación básica como el idioma inglés e internet. fábricas. exigen que demuestres las capacidades y habilidades de competencia bajo estas características.

El sistema operativo de red instalado.actividades incluidas en esta guía de aprendizaje las desarrolles en áreas de cómputo del plantel. 2. Producto 1. El sistema operativo para la administración de servicios y recursos manipulados. El sistema operativo para la administración de servicios y recursos manipulados. o en su caso. Como parte de la evaluación necesaria para determinar si ya haz logrado ser competente en esta área de formación. El sistema operativo de red instalado. Página Página de10 de 58 . espacios públicos o privados que te permitan acceder a esta tecnología. te planteamos observar las siguientes evidencias: Desempeño 1. 2.

Página Página de11 de 58 . la configuración del mismo. los servicios y recursos con que cuenta la red. el sistema operativo utilizado. así como. empresa pública o privada. explicando la manera en la cual esta diseña la red.El docente lleva a los alumnos al centro de cómputo del plantel o de cualquier otra institución.

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Cuéntamelo todo!!! Mapa mental Explicando para que sirve 1. 2. 2.Instalar un sistema operativo de red. Telaraña Preguntón Partiendo el pastel 1. Instalando el sistema operativo de red y creando tu propia receta Página Página de13 de 58 . 1 1. Tú interfaz favorita Presentación electrónica de las características del equipo 1. 2. 3. 3.

no olvides que para ello deberás tomar en cuenta las características de tu equipo de cómputo con el fin de que logres configurar los dispositivos de una forma óptima. Finalmente. manifestar tus puntos de vista y socializar los conocimientos con tus compañeros. creatividad. Resulta importante señalarte que las actividades se irán realizando en orden de complejidad empezando por lo sencillo y culminando por lo más complicado. los ejercicios y las prácticas. motivo por el cual. queremos decirte que deberás realizar todas las actividades propuestas. disponibilidad para el trabajo y ganas de hacer bien las cosas. Sabemos de igual forma que todo lo anterior facilitará tu incorporación al espacio laboral. así como empresas e instituciones de todo el mundo. Recuerda siempre que el desarrollo de estas actividades implica la instalación del software base o plataforma para que funcione correctamente un conjunto de computadoras. No olvides que el único límite en este viaje del aprendizaje es tu participación. esto te ayudará a aprender aún más. misma que te permitirá desarrollar las habilidades y destrezas para instalar correctamente y con seguridad un sistema operativo de red en las estaciones de trabajo y servidor. situación sumamente importante hoy en día para la transmisión de información entre cualquier persona. Helen King/Corbis Estamos seguros que con las opciones que te brindamos en este apartado: los ejemplos. ¡¡Te deseamos el mejor de los éxitos!! Página Página de14 de 58 . es necesario un alto grado de responsabilidad de tu parte. podrás desarrollar habilidades y destrezas que te permitan dejar funcionando los servicios y recursos de una red de área local de la mejor manera.Hola nuevamente!!! Ahora iniciaremos con esta importante competencia. que puedan compartir información y recursos de red.

los conocimientos que se van a desarrollar durante la ejecución de la competencia. las habilidades y destrezas. así como. El docente deberá realizar una presentación utilizando diapositivas donde describa en forma general. RESULTADO DE APRENDIZAJE Vamos a iniciar nuestro trabajado ayudándote a desarrollar las habilidades. Implementar los mecanismos de seguridad en la instalación del sistema operativo de red. para que tú puedas Identificar la capacidad del servidor. Página Página de15 de 58 . las características de los equipos y periféricos que conforman una red. el nombre de la competencia. HABILIDADES  Identificar las características de los equipos para la instalación del sistema operativo de red.

analizando el papel que realizan cada persona y como reaccionan al ser protagonista. Al recibir información real de hardware y software de una red local se ampliará su criterio. Componentes de una red de área local. Tipos de instalación. Manera Didáctica de Lograrlos Página Página de16 de 58 . Sistemas operativos de red.Telaraña Nombre No. Para reconocer los componentes y características de una red. Medidas de seguridad. El preguntón 1. 2 Instrucciones Leer el anexo 1 y 2 para el Alumno Comandos de los sistemas operativos. sigue la dinámica. Arquitectura Conocimientos cliente/servidor a adquirir Características del equipo cómputo. lo importante en identificar las medidas de seguridad y la arquitectura de la red de área local.

Existen más sistemas operativos de red. como es el Linux. Solaris. Manera Didáctica de Lograrlas Al tener interfaces de algunos sistemas operativos de red. Actitudes a formar Orden Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Aprende de forma autónoma Aprende por iniciativa propia reconociendo las diferentes alternativas de sistemas operativos y equipo de red. 1 Instrucciones para el Alumno Observa y analiza las siguientes ventanas. etc. sabrás que existen diferentes entornos.Nombre Tú interfaz favorita No. Analiza y comenta con tu maestro lo que observaste. Página Página de17 de 58 .

Manera Didáctica de Lograrlas Al tener las diferentes imágenes de los componentes de una red te darás idea de las características físicas que tiene cada de uno ellos. 2 Instrucciones para el Alumno Observa y analiza las siguientes imágenes. Tarjeta de red Wireless Lan Server Gatawey o pasarela Lan Server Página Página de18 de 58 . Actitudes a formar Orden Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Aprende de forma autónoma Aprende por iniciativa propia reconociendo las diferentes alternativas de sistemas operativos y equipo de red.Nombre Presentación de las características del equipo No.

Página Página de19 de 58 . puedes tu investigar más o apóyate con tu maestro.Wireless Access point Server Bridges o puente Lan tipo bus Controladores de cableado Estos son algunos de los componentes que se ocupan para una red.

servidor. 2. Se recomienda que el docente realice una retroalimentación enriqueciendo el trabajo expuesto por el alumno.Nombre Instrucciones para el Alumno Cuéntamelo todo!!! Realiza lo que se te indica a continuación. Concepto de sistemas operativos de red y mencione algunos ejemplos. Se recomienda una vez terminada la investigación que se realice una plenaria en el aula para demostrar que los conocimientos fueron adquiridos favorablemente. se aportará su punto de vista personal. Página Página de20 de 58 . Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Se expresa y se comunica Relaciona su conocimientos previos y nuevos para expresarlos en forma. Cual es la arquitectura cliente . 5. Características de un cliente de red. Realiza una investigación sobre: 1. 1 Actitudes a formar orden Al tener información previa. Características del sistema operativo de red. 6. para enriquecer los conocimientos. oral y escrita. Requerimientos de hardware para instalar un sistema operativo de red. Manera Didáctica de Lograrlas No. 7. Características que debe tener un servidor de red. 4. Medidas de seguridad que se deben considerar en la instalación del sistema operativo de red. 3.

2 Instrucciones para el Alumno En base a los conocimientos adquiridos en los ejemplos y ejercicios anteriores. empleando las medidas de seguridad necesarias (ver anexo 3). Nombre Explicando para que sirven No. oral y escrita. oral y escrita. Actitudes a formar Orden Manera Didáctica de Lograrlas Al tener información previa. se aportará su punto de vista personal. Actitudes a formar orden Manera Didáctica de Lograrlas Al tener información previa. realiza un mapa mental sobre la instalación de un sistema operativo de red. realiza un cuadro comparativo sobre los dispositivos de red y su papel dentro de la instalación. Página Página de21 de 58 . para enriquecer los conocimientos. para enriquecer los conocimientos. 3 Instrucciones para el Alumno En base a los conocimientos adquiridos en los ejemplos y ejercicios anteriores.Nombre Mi mapa mental No. se aportará su punto de vista personal. Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Se expresa y se comunica Relaciona su conocimientos previos y nuevos para expresarlos en forma. Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Se expresa y se comunica Relaciona su conocimientos previos y nuevos para expresarlos en forma.

DISPOSITIVO DE RED IMAGEN CARACTERÍSTICAS Página Página de22 de 58 .

PC. Entorno de red. Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Aprende de forma autónoma Con las herramientas necesarias. Instrucciones para el Docente Recursos materiales de apoyo Proporcionar todas las facilidades para que el alumno reúna la información. construye su propio conocimiento.Nombre Competencia a Desarrollar Identifica tu PC y transforma tus ideas en un manual No. Manera Didáctica de Lograrlas Actitudes a formar Orden Al proporcionar la secuencia de funciones de los componentes. Identificar las características de los equipos para la instalación del sistema operativo de red.  Instrucciones Utiliza una PC para identificar sus características de hardware y software en un para el Alumno entorno de red. Página Página de23 de 58 . 1 Instalar un sistema operativo de red  Habilidades Implementar los mecanismos de seguridad en la instalación del sistema operativo de red. Realiza un resumen de toda la información recabada en un manual impreso. Internet.

 Manipular las ventanas de instalación de un sistema operativo de red. se llegará a una conceptualización grupal. Tipos de particiones Conocimientos a adquirir Asistentes o ayudas para la instalación. Tipos de instalación Para la siguiente actividad de aprendizaje el docente deberá proporcionar una figura circular simulando un pastel de gran tamaño. Página Página de24 de 58 . Cada equipo recibirá al azar una rebanada. requisito para instalar un sistema operativo. sigue la dinámica. misma que contiene el número de pregunta asignada. El docente coordinará la dinámica de preguntas y respuestas por equipo. previamente debe dividirlo en partes iguales. 3 Instrucciones Realiza lo que se pide a continuación para el Alumno Medidas seguridad. HABILIDADES  Configurar los dispositivos de red en la estación de trabajo o servidor de acuerdo al sistema operativo. Nombre Partiendo el pastel No. En plenaria grupal utilizando la técnica de lluvia de ideas. simulando la forma de partir este postre. de Manera Didáctica de Lograrlos Para reconocer los tipos de particiones y formateo. analizando los conceptos y las medidas de seguridad para llevarla a cabo en una PC. Se debe formar equipos de 5 integrantes. RESULTADO DE APRENDIZAJE Al finalizar estas habilidades estarás en posibilidad de manipular y configurar los dispositivos del sistema operativo de red. mismo que servirá para asignar el número de pregunta que el docente previamente elaborará. En la parte posterior de cada rebanada debe escribir un número consecutivo.

en este caso contra virus y respaldo de la información. con la preparación del disco duro para ser instalado el sistema operativo. se expresa las medidas de seguridad que se debe tener para preparar la instalación de un sistema operativo. Debe enlazar la situación gráfica mostrada. y emite un juicio pertinente para instalar un sistema operativo Digital Art/CORBIS Se recomienda al docente ampliar los comentarios en relación a las medidas de seguridad. Página Página de25 de 58 . 3 Instrucciones para el Alumno Observa y analiza la siguiente problemática Manera Didáctica de Lograrlas Al tener la información previa. Actitudes a formar Orden Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Se expresa y se comunica Escucha.Nombre Mas vale prevenir que lamentar No. analiza.

Pánfila Buenrostro es la nueva secretaria del director de tu plantel. ella no tiene gran experiencia en el manejo de datos o de información en una computadora. se aportará su punto de vista personal. sin percatarse de la amenaza de los virus que acecha a su información. oral y escrita. solo resta imprimirlo. analiza y contesta lo que se te indica. Aprovecha que el director salió de la oficina y se pone a descargar música. y efectivamente… un conjunto de virus se alojan en su computadora dañando su información. Pánfila lo elabora y lo guarda. y cual sería su sorpresa…El archivo esta dañado y no se puede abrir!!. Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Se expresa y se comunica Relaciona su conocimientos previos y nuevos para expresarlos en forma. Pánfila tranquilamente se dispone a abrirlo. Cuando el director regresa le solicita el documento requerido.Nombre Instrucciones para el Alumno Ponte atento Lee el siguiente caso. aparentemente todo esta en orden. chateando a la vez con su novio. para enriquecer los conocimientos. Manera Didáctica de Lograrlas No. lo necesita impreso cuanto antes. 3 Actitudes a formar orden Al tener información previa. En su primer día de trabajo el director le solicita elaborar e imprimir un citatorio para una reunión de padres de familia urgente. ¡Pánfila se encuentra en un grave problema!!! Página Página de26 de 58 .

Página Página de27 de 58 .Contesta lo que a continuación se pide: ¿Cuáles fueron las causas principales por las que la información se dañó? ¿Cómo consideras que Pánfila pudo haber prevenido esta situación? ¿Qué solución le darías a Pánfila? Se recomienda que el docente realice una presentación con diapositivas mostrando cual seria la solución a esta problemática. debe enlazar este estudio de caso con la seguridad de la información y creación de particiones previas a la instalación del sistema operativo.

4 Instrucciones para el Alumno Observa y analiza las siguientes ventanas de la instalación de un sistema operativo de red. Actitudes a formar Orden Manera Didáctica de Lograrlas Al observar la secuencia de las ventanas de instalación. el asistente te mostrará esta primer pantalla.Nombre ¿Necesitas ayuda? No. oral y escrita. Página Página de28 de 58 . te darás cuenta de los puntos más importantes durante el proceso de instalación de un sistema operativo de red. reparación o salir de la instalación) La segunda ventana que se presenta es para elegir la instalación de Windows. Al iniciar la instalación. en donde tu decidirás que es lo que vas a realizar (instalación. Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Se expresa y se comunica Relaciona su conocimientos previos y nuevos para expresarlos en forma. eliminar o crear particiones al disco duro.

debes considerar que existen más. Página Página de29 de 58 . generalmente se elige la configuración típica Aquí te mostramos ventana final de instalación. En otra ventana tienes que elegir el tipo de configuración que deseas. la la Estas son solo algunas de las ventanas que aparecen con el asistente de instalación. mismas que te permitirán seguir paso a paso la instalación. llegas a una donde tienes que introducir el nombre y la organización.Después de pasar varias ventanas.

Contesta lo siguiente: ¿Qué es un asistente de instalación? ¿Cuáles son los requisitos para iniciar la instalación de un sistema operativo? ¿Cuáles consideras que son los pasos más importantes del proceso de instalación? ¿Por qué? ¿Cuáles son los diferentes tipos de partición a un disco duro? ¿Menciona otras opciones para particionar discos duros sin usar el asistente? ¿En que caso consideras necesario particionar discos duros y por qué? Página Página de30 de 58 .

instala el sistema operativo de red. Internet. construye su propio conocimiento. Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Aprende de forma autónoma Con las herramientas necesarias. Realizar un manual de toda la secuencia de la instalación Instrucciones para el Docente Recursos materiales de apoyo Proporcionar todas las facilidades para que el alumno reúna la información y realice su manual. 2 Instalar un sistema operativo de red  Manipular las ventanas de instalación de un sistema operativo de red Configurar los dispositivos de red en la estación de trabajo o servidor de acuerdo al sistema operativo Habilidades  Instrucciones Con toda la información previa. Manera Didáctica de Lograrlas Actitudes a formar Orden Realizando la secuencia de pasos en la instalación. analizada. Página Página de31 de 58 . Entorno de red.Nombre Competencia a Desarrollar Instalando el sistema operativo de red y creando tu propia receta No. para el Alumno siguiendo las medidas de seguridad. PC.

desarrollaste las habilidades y destrezas logrando:     Implementar los mecanismos de seguridad en la instalación del sistema operativo de red. Identificar las características de los equipos para la instalación del sistema operativo de red. Para evaluar las habilidades y destrezas. conocimientos y actitudes de esta competencia se hará uso de los instrumentos de evaluación: GUIA DE OBSERVACION: TINF-04/M3S1/ED1-2 y LISTA DE COTEJO: TINF-04/M3S1/EP1-2 Página Página de32 de 58 . Configurar los dispositivos de red en la estación de trabajo o servidor de acuerdo al sistema operativo. Manipular las ventanas de instalación de un sistema operativo de red.Con los ejercicios y prácticas ejecutados durante esta competencia.

¿Té conozco? 3. Cada quien con lo suyo 4. 5.Manipular el sistema operativo para la administración de servicios y recursos. Vamos a compartir 5. 2 4. El chismoso Checa el dato ¿Quién soy en la red? 2. Software de red Página Página de33 de 58 . ¿Quien manda? 4. 6.

Como te mencionamos en la competencia anterior. este apartado se divide en varios rubros o habilidades que irás desarrollando al realizar las actividades propuestas.. ¡Felicidades por ello! Pero el trabajo apenas inicia. servicios y recursos. configurar y compartir recursos. asegurando con ello la integridad de tu valiosa información. Finalmente. por lo que te invitamos a que continúes trabajando con el mismo ánimo con que lo has hecho hasta ahora en tu formación. cuentas de usuario y administrar la red con el fin de acceder a internet. hasta el momento hemos instalado exitosamente el sistema operativo de red. Para tal efecto. todo esto bajo las medidas de seguridad y restricciones pertinentes.1. cooperativa. Administrando tus recursos Como habrás notado. te debemos señalar que todo esfuerzo de nuestra parte resultará infructuoso sin tu participación entusiasta. es necesario que trabajes de forma creativa. mismas que te permitan administrar los servicios de las estaciones de trabajo y el servidor.es tiempo de aprender a utilizar de forma eficiente todas las opciones de manipulación y transferencia de información que nos brinda una red de área local con el fin de obtener su mejor rendimiento. ¡estamos seguros que así lo harás!. Michael Agliolo/Corbis ¡¡ Adelante y mucho ánimooo !! Página Página de34 de 58 . con iniciativa y con gran sentido de responsabilidad..

o presentación electrónica sobre los servicios. Determinar los servicios y funcionalidad de los recursos de red. para que tú puedas determinar los servicios y administración del servidor y las estaciones de trabajo.  Implementar medidas de seguridad y restricciones a los archivos en la red. RESULTADO DE APRENDIZAJE Vamos a iniciar nuestro trabajado ayudándote a desarrollar las habilidades.  Administrar cuentas de usuario y contraseñas. Página Página de35 de 58 .  Gestionar recursos compartidos en la red.  Manipular los archivos en red. El docente presentará un material de video.  Configurar servicios de mensajería en la red local.  Administrar servicios y recursos de las estaciones de trabajo. HABILIDADES  Configurar impresoras remotas o en red.  Administrar servicios y recursos del servidor. administración de servidor y estaciones de trabajo.  Compartir recursos de la red.  Administrar una red local para el acceso a Internet.

Página Página de36 de 58 . 4 Instrucciones Lee y analiza los siguientes conceptos.Nombre ¿Té conozco? No. para el Alumno Servicios de red. Concepto invitado. CONOCIMIENTO Servicios de red. Configuración de impresoras locales. de Manera Didáctica de Lograrlos Para reconocer los componentes y los servicios de una PC servidor y una estación de trabajo en una red. Recursos en la red. de de Dispositivos de red. Conocimientos Concepto usuario. Por ejemplo:         Tcp/ip Dns Dhcp Wins Resolución de nombres Acceso remoto Dial up acceso Acceso remoto Por vpn. CONCEPTO Son un conjunto de actividades que se pueden usar en una red. Importancia de la seguridad en la red. a adquirir Concepto administrador.

y promueve el buen uso de los recursos.  Carpetas.  Software de aplicación.Recursos en la red Son todos los dispositivos de Hardware y Software que ofrece la red y que pueden ser compartidos. Un invitado es un usuario especial que tiene una cuenta válida cuando está habilitada. servicio o cualquier sistema informático. Concepto de administrador. tales como:  Impresora. Página Página de37 de 58 . Es el hardware que me permite comunicarme entre las computadoras que hay en una red. Dispositivos de red. atiende sugerencias.y con ello podernos conectar a lo que conocemos como Internet. impresoras Periférico externo que sirve para imprimir.  Antivirus. Un administrador de red sirve a los usuarios: crea espacios de comunicación. cuenta (hardware y software) de una organización sean utilizados de la manera que se decidió y que el acceso a la información allí contenida. En redes es un recurso al cual se le asignan parámetros que definen su función y posibilidad de acceso desde cualquier estación de trabajo. como también me sirven para realizar la conexión con un Proveedor de Servicios de Internet ISP. y dado que tiene permiso para acceder al sistema desde la red. Un usuario es un individuo que utiliza una computadora. así como su modificación. sistema operativo. sólo sea posible a las personas o usuarios que se encuentren acreditadas y dentro de los límites de su autorización Concepto de usuario. generalmente en papel textos e imágenes.  Archivos. Por lo general es una única persona.  Disco duro. Concepto de invitado. Configuración locales de Importancia de la seguridad en la La seguridad en la red consiste en asegurar los recursos con que red. con siglas en ingles. mantiene en buen estado el hardware y el software de los computadores y la(s) red(es) a su cargo. mantiene las herramientas y el espacio requerido por cada usuario.  Internet.

3 Instrucciones para el Alumno Observa. y con la iniciativa construye su propia conclusión. Procesa y envía respuestas Acepta un gran número de conexiones Solicita Servicios Si interactúa con los usuarios finales No interactúa con los usuarios finales Espera y recibe respuestas ¿QUIÉN MANDA? Es posible conectarse con varios proveedores Página Página de38 de 58 . reconocerás las características que tienen un servidor y un cliente. Actitudes a formar Orden Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Aprende de forma autónoma Se le dan herramientas necesarias.Nombre ¿Quien manda? No. lee y analiza lo que se muestra a continuación Manera Didáctica de Lograrlas Al observar el gráfico.

analiza y comprende lo se muestra a continuación Manera Didáctica de Lograrlas Al observar el gráfico. y se representa con : Página Página de39 de 58 .Nombre Vamos a compartir No. 4 Instrucciones para el Alumno Observa. Actitudes a formar Orden Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Aprende de forma autónoma Se le dan herramientas necesarias. reconoce los servicios y recursos que ofrece una red. y con la iniciativa construye su propia conclusión. En una red todos los recursos autorizados se pueden compartir. en el centro de cómputo.

Un invitado es un usuario especial que tiene una cuenta válida cuando está habilitada. mantiene las herramientas y el espacio requerido por cada usuario. y con la iniciativa construye su propia conclusión. mantiene en buen estado el hardware y el software de los computadores y la(s) red(es) a su cargo. servicio o cualquier sistema informático. y promueve el buen uso de los recursos. Página Página de40 de 58 . lee y analiza lo que se muestra a continuación Manera Didáctica de Lograrlas La observación de las imágenes siguientes permite reconocer los servicios y recursos que ofrece una red. Un administrador de red sirve a los usuarios: crea espacios de comunicación. Actitudes a formar Orden Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Aprende de forma autónoma Se le da herramientas necesarias. Los Dispositivos de red es el hardware que permiten comunicarse entre las computadoras que hay en una red. sistema operativo. 5 Instrucciones para el Alumno Observa. Un usuario es un individuo que utiliza una computadora. atiende sugerencias. y dado que tiene permiso para acceder al sistema desde la red. Por lo general es una única persona.Nombre Cada quien con lo suyo No.

se verifican los recursos que pueden ser compartidos a los demás usuarios. Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Aprende de forma autónoma Se le dan herramientas necesarias.Nombre El chismoso No. con el apoyo de tu maestro elabora un cuestionario sobre los servicios y recursos que ofrece una red. Cada equipo deberá aplicarlo a una persona con conocimientos en el área de redes. Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Aprende de forma autónoma Se le dan herramientas necesarias. y con la iniciativa construye su propia conclusión. 4 Instrucciones para el Alumno Organizados en equipos. en el centro de cómputo. Mediante lluvia de ideas comenta con tu grupo lo que aprendiste. la información recabada. Manera Didáctica de Lograrlas Actitudes a formar Orden Al dibujar y anotar la información. Página Página de41 de 58 . reconoce los servicios y recursos que ofrece una red. Manera Didáctica de Lograrlas Actitudes a formar Orden Al recabar la información. Nombre Instrucciones para el Alumno Checa el dato No. 5 Dibuja en el recuadro los recursos que se pueden compartir en una red. deberás intercambiarla con los demás equipos y comparar las respuestas encontradas. anotando en la parte inferior las características que consideres mas importantes. y con la iniciativa construye su propia conclusión.

RECURSOS QUE SE PUDEN COMPARTIR EN UNA RED Y SUS CARACTERÍSTICAS Página Página de42 de 58 .

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verificando sus derechos y atributos reales en una red del plantel. alumnos. Manera Didáctica de Lograrlas Actitudes a formar Orden Con la información previa reconocerás todos los tipos de usuarios que utilizan la red.Nombre ¿Quién soy en la red? No. Enriquece tus conocimientos con los comentarios de los demás. y con la iniciativa construye su propia conclusión. por ejemplo el director. 6 Instrucciones para el Alumno Con la ayuda de tu maestro organiza equipos. cada uno deberá elaborar un mapa conceptual donde represente claramente los tipos de usuarios relacionándolos con los puestos de tu escuela. Página Página de44 de 58 . secretaria. Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Aprende de forma autónoma Se le dan herramientas necesarias. docentes. Con la información recopilada realiza una presentación electrónica para exponerla al grupo. así como los atributos y derechos que poseen en el entorno de red.

Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Aprende de forma autónoma Con las herramientas necesarias.Nombre Competencia a Desarrollar Software de red No. Página Página de45 de 58 . construye su propio conocimiento. pantalla Manera Didáctica de Lograrlas Actitudes a formar Orden Realizando la secuencia de pasos en la mostrada. 2 Instalar un sistema operativo de red            Habilidades Determinar los servicios y funcionalidad de los recursos de red Administrar servicios y recursos de las estaciones de trabajo Administrar servicios y recursos del servidor Compartir recursos de la red Configurar impresoras remotas o en red Manipular los archivos en red Implementar medidas de seguridad y restricciones a los archivos en la red Gestionar recursos compartidos en la red Administrar cuentas de usuario y contraseñas Configurar servicios de mensajería en la red local Instrucciones para el Alumno Realiza lo que el docente te indique ordenadamente Instrucciones para el Docente Recursos materiales de apoyo Mediante la practica guiada que se muestra a continuación explica al alumno la importancia de utilizar mensajería de red local Cañón. computadora.

Página Página de46 de 58 . La siguiente opción a indicar en el proceso de instalación es indicar si deseamos instalar sobre dicha máquina el servidor VNC o no. A continuación se nos pide que indiquemos la ruta donde será instalada la aplicación. por defecto aparece activada la opción de instalar el servidor ("VNC Server").INSTALACIÓN Y CONFIGURACIÓN DEL SERVIDOR VNC Una vez que tengamos el fichero de instalación. en nuestro caso debemos dejar activa dicha opción pues serán las estaciones de trabajo las que potencialmente pueden acceder vía VNC al servidor Windows 2000 Server. dejamos la carpeta que nos ofrece VNC por defecto y pulsamos directamente sobre el botón "Next". y se muestra la siguiente ventana: Presionar Next En esta ventana elige Yes. procederemos a copiarlo en el Escritorio de nuestro Windows 2000 Server y hacemos doble clic sobre él. mostrándose la siguiente ventana. Se presiona en si.

en nuestro caso activaremos la casilla "Register VNC Server as a system service" y a continuación pulsaremos sobre el botón "Next" Finalmente. En la primera ventana de configuración de VNC pulsamos sobre el botón "Next". En la siguiente ventana podemos indicar si deseamos visualizar iconos adicionales para VNC. se mostrará la siguiente ventana durante unos instantes. así como indicar como deseamos iniciar VNC.NOTA: La opción "VNC Viewer" aparece activada por defecto y no es posible desactivarla. Página Página de47 de 58 . dejaremos el valor por defecto y pulsamos directamente sobre el botón "Next". NOTA: Antes de comenzar el proceso final de instalación de la aplicación. y en la ventana mostrada a continuación. En la siguiente ventana indicamos el menú de carpetas que será asociado a VNC. pulsamos directamente sobre el botón "Install" para comenzar el proceso real de instalación de VNC.

Completamos el proceso de instalación pulsando sobre el botón "Finish" en la última ventana del proceso de este proceso. teclearemos sobre la entrada "Password" la contraseña que deseemos que sea introducida en el visor VNC para el acceso al servidor. para ello accedemos a la opción "Servicios" de las "Herramientas Administrativas" del "Panel de Control". Existen otros servicios para comunicarse por la red puedes ejemplificar el que mas se adapte a tus necesidades. procederemos por tanto a pulsar sobre dicho botón. Tras ello debemos levantar el servicio "VNC Server". y que podemos proceder a configurar dicha contraseña pulsando sobre el botón "Aceptar". Página Página de48 de 58 . y nos ubicamos sobre el servicio "VNC Server". Tras ello VNC nos informa de que no ha sido asignada ninguna contraseña de acceso al servidor. En la ventana de configuración de las propiedades de VNC. pulsando sobre dicha entrada con el botón derecho del ratón seleccionando la opción "Iniciar". y posteriormente pulsaremos sobre el botón "OK".

Internet Manera Didáctica de Lograrlas Actitudes a formar Orden Al proporcionar la secuencia de funciones de los componentes Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Aprende de forma autónoma Con las herramientas necesarias.Nombre Competencia a Desarrollar Administrando tus recursos No. 1 Administrar los recursos de una red            Habilidades Determinar los servicios y funcionalidad de los recursos de red Administrar servicios y recursos de las estaciones de trabajo Administrar servicios y recursos del servidor Compartir recursos de la red Configurar impresoras remotas o en red Manipular los archivos en red Implementar medidas de seguridad y restricciones a los archivos en la red Gestionar recursos compartidos en la red Administrar cuentas de usuario y contraseñas Configurar servicios de mensajería en la red local Instrucciones para el Alumno Realiza lo que se te pide a continuación Instrucciones para el Docente Recursos materiales de apoyo Proporcionar todas las facilidades para que el alumno reúna la información Entorno de red. construye su propio conocimiento Página Página de49 de 58 . PC.

2. Instalar un sistema operativo de red. Establecer los niveles de seguridad de la red. 4. 8. Realizar una investigación en internet aplicando las Tic´s acerca de las características de los sistemas operativos de red disponibles. Generar cuentas y grupos de usuarios de la red. 7. Página Página de50 de 58 . Construir una tabla comparativa de las características del equipo de cómputo existente.Utiliza una PC en un entorno de red para: 1. 6. atributos a usuarios y grupos de la red. 5. 3. Asignar derechos. Construir una tabla para identificar los recursos con que cuenta la red que se va a administrar. Realizar una investigación documental y análisis de las normas de seguridad aplicables al submódulo.

Administrar cuentas de usuario y contraseñas. Configurar servicios de mensajería en la red local. Configurar impresoras remotas o en red. Administrar una red local para el acceso a Internet. Manipular los archivos en red. Administrar servicios y recursos de las estaciones de trabajo. desarrollaste las habilidades y destrezas donde lograste lo siguiente:            Determinar los servicios y funcionalidad de los recursos de red. Administrar servicios y recursos del servidor. Implementar medidas de seguridad y restricciones a los archivos en la red.Con los ejercicios y prácticas ejecutados durante esta competencia. Gestionar recursos compartidos en la red. conocimientos y actitudes de esta competencia se hará uso de los instrumentos de evaluación: GUIA DE OBSERVACION: TINF-04/M3S1/ED2-2 y LISTA DE COTEJO: TINF-04/M3S1/EP2-2 Página Página de51 de 58 . Compartir recursos de la red. Para evaluar las habilidades y destrezas.

iniciando en las más sencillas y finalizando por las más complicadas. Página Página de52 de 58 . destrezas.Los ejemplos. ejercicios y prácticas que se han propuesto en esta guía de aprendizaje te permitirán desarrollar las habilidades. Para lograr tu plena capacidad en este aspecto se recurrió a diferentes actividades que fueron presentados de acuerdo a su dificultad. se utilizarán dos tipos de instrumentos de evaluación: las GUÍAS DE OBSERVACIÓN para medir tus desempeños y las LISTAS DE COTEJO para los productos logrados. recursos que en ella se necesitan. primeramente instalando un sistema operativo y manipulando las ventanas. conocimientos y actitudes con respecto a la posibilidad de administrar una red. Para comprobar que has desarrollado la competencia en todos los apartados señalados con anterioridad.

reflexiva y creadora de los contenidos. sirve de apoyo a la dinámica del proceso. de nivel medio superior. derivados por cada una de las prácticas integradoras plasmadas en la guía. con la adecuada dirección. Página Página de53 de 58 .Esta guía esta concebida como un medio de aprendizaje en la educación técnica. y control de sus propios aprendizajes. que sin ser sustituto del docente. los cuales determinan el producto y desempeño. a través de situaciones problemáticas y tareas que garanticen la apropiación activa critico. Al orientar las actividades de los alumnos en el aprendizaje significativo. La forma de evaluar el presente submódulo es en primer termino considerando los instrumentos de evaluación.

Redes Manual De Referencia. CABALLERO. Luis. SÁNCHEZ JESÚS. Publicación. . Redes De Computadores. Tcp /Ip Para Windows 2000 Server. RAYA. Protocolos. Redes De Banda Ancha. RADCOM. Coedición: Alfaomega-Rama LÓPEZ. Cristina. Coedición: Alfaomega– Rama GONZÁLEZ. José Manuel. Publicación Página Página de54 de 58 .Redes Empresariales Con Windows 2000. Redes De Alta Velocidad. FERRANDO. Principios de Interconexión y su Aplicación. Mario. Guia Completa De Protocolos De Telecomunicaciones. Edición: F. Coedición: Alfaomega-Rama José Luis y RAYA. Coedición: Alfaomega-Rama. Uyless. Seguridad Profesional En Windows NT. Edición: F. Alejandro. Coedición Alfaomega-Marcombo. Cómo Construir Una Intranet Con Windows 2000 Server. ZACKER. Edición: F. Publicación. Coedición: Alfaomega-Rama. 2ª Ed. GUIJARRO. Javier. Edición: F. José Luis y RAYA. Coedición: Alfaomega-Rama BLACK. Protocolos De Internet. Normas e Interfaces. Redes Iniciación Y Referencia. VELTE. Redes ATM. Ángel y NOVO.RAYA. Santiago y PIATTINI. Jesús. Publicación. Coedición: Alfaomega-Rama GARCÍA. Laura. Diseño e Implementación en Sistemas UNIX.

TCP/IP: Son las siglas del protocolo de control de transmisión.Proceso responsable de interactuar con el usuario. Es un dispositivo que transmite y recibe información y es operado por un usuario. PROTOCOLO: Método establecido para intercambiar datos en una red. a través de teclado y/o pantalla. Creación de divisiones lógicas (volúmenes) en un disco duro para aplicarles un formato lógico (sistema de archivos). FORMATEAR: Acción de dar formato a un disco. las aplicaciones. CLIENTE: (Cliente) -.SERVIDOR: Equipo destinado a proveer y administrar los servicios de red. ESTACIÓN DE TRABAJO: Es un término que significa PC. CONFIGURACION: Adaptar una aplicación de software o hardware al resto de los elementos del entorno y a las necesidades específicas del usuario. protocolo de internet. ENTORNO DE RED: Servicio de una red de computadoras. los archivos y la seguridad de la misma. nodo ó terminal.7 km. PARTICION: Es una de las áreas en las que se puede dividir el disco duro. los recursos. ) de radio a velocidades de transmisión de moderadas a altas. Envía los requerimientos al servidor y utiliza sus servicios. LAN: Es una Red de Comunicación de Datos que cubre una área limitada de hasta seis millas ( 8. Página Página de55 de 58 . con el fin de prepararlo para que puedan grabarse datos en él.

. este la agarra y el docente le realiza una pregunta referente a la competencia por ejemplo ¿Qué es un sistema operativo?.¿Cuáles son las características que tiene tú computadora? 2. Los alumnos deben aplicar las preguntas a docentes del área.TELARAÑA Material de apoyo: bola de hilo. se sugiere las siguientes: 1.¿Qué es una estación de trabajo? Los cuestionamientos mencionados anteriormente representan los conocimientos que los alumnos deberán investigar para desarrollar la habilidad de identificar las características de los equipos para la instalación del sistema operativo de red y obtener diferentes puntos de vista. toma la parte del hilo que le toco y lo lanza a otro compañero. y da respuesta a las preguntas que no fueron respondidas correctamente por los alumnos. este alumno contesta y toma otra parte del hilo y la vuelve a lanzar a otro compañero.. ANEXO 2. personas expertas que venden productos informáticos..¿Qué hace un servidor? 5.. la lanza a uno de los alumnos para que se vaya desenrollando el hilo. Indicaciones: El docente forma con los alumnos un circulo en el aula de clases y con la bola de hilo toma un extremo..¿Qué es una red? 3. Página Página de56 de 58 . el docente realiza otra pregunta al alumno que tomo la bola de hilo por ejemplo puede preguntar ¿Cuáles serian dos comandos que se utilizan en el sistema operativo?..¿Cuáles son los componentes de una red? 4. Luego se recomienda que el docente realice una plenaria para ver los resultados obtenidos y retroalimentar las respuestas. Al final el docente realiza una explicación referente a la telaraña que formaron y a como esta estructurada un red de área local. el alumno responde. y así sucesivamente hasta que cada uno de los alumnos tenga un extremo de la bola de hilo.ANEXO 1.PREGUNTÓN El docente propondrá una lista de preguntas. el docente vuelve a preguntar.. etc. preguntas previamente elaboradas por el docente.

Plasma tus ideas tal cual llegan. 15. Utiliza flechas. 6. Inicia siempre del centro de la hoja colocando la idea central que se deberá siempre desarrollar hacia fuera de manera irradiante. 11. 8. 2. Llamados conectores. Ubica por medio de la lluvia de ideas (brainstorming) las ideas relacionadas con la idea central. No te atores. 14. deberás utilizar palabras clave que permitan que tu trabajo sea más claro y explícito. Subraya las palabras clave o enciérralas en un circulo colorido para reforzar la estructura del Mapa. sus asociaciones o para resaltar algún contenido. Por medio de ramas enlaza la idea o tema central con ideas relacionadas o subtemas. Utiliza el espaciamiento (Spacing) para acomodar de manera equilibrada las ideas o subtemas. 12. Guíate por el sentido de las manecillas del reloj (Timing) para jerarquizar las ideas o subtemas. No te limites. 9. Página Página de57 de 58 . 7. 10. Utiliza un mínimo de palabras posibles. Piensa de manera tridimensional.. Utiliza el color para diferenciar los temas. Utiliza letra de molde. 3. etc. organización y representación de cualquier información con el propósito de facilitar los procesos de aprendizaje. si se te acaba la hoja pega una nueva tu mente no se guía por el tamaño del papel. Lo que hace diferente al Mapa Mental de otras técnicas de ordenamiento de información. 4. no las juzgues ni trates de modificarlas. es que nos permite representar nuestras ideas utilizando únicamente imágenes que debes relacionar mediante líneas. flechas.ANEXO 3. La idea central debe estar representada con una imagen clara y poderosa que sintetice el tema general del Mapa Mental.MAPA MENTAL El Mapa Mental es una herramienta que permite la memorización. Si se te agotan las ideas en un subtema pasa a otro inmediatamente. De preferencia “palabras clave” o mejor aún imágenes. ¿Cómo elaborar un Mapa Mental? Sigamos estas breves instrucciones: 1. 5. 13. iconos o cualquier elemento visual que te permita diferenciar y hacer más clara la relación entre ideas.

Revisión Médica. Responsabilidad. Labor Social = Beneficencia. Enseñanza. Diviértete. Diversión. Educación. Esparcimiento = Descanso. Hay 6 ideas relacionadas con ese éxito. Inversión. En este ejemplo.16. Sin Vicios. Religión. Utiliza al máximo tu creatividad. A su vez. Hijos y Educación. Cooperación. Cooperación. cada uno de esos conceptos tiene otras ideas a su alrededor. Vacaciones. 17. Libertad económica = Negocio. Involúcrate con tu Mapa Mental. Crecimiento Personal = Valores.       Salud = Buena alimentación. Riqueza Página Página de58 de 58 . El siguiente es un ejemplo de un mapa mental de un "Proyecto de vida". 18. Familia = Pareja. la idea central es el "Éxito en la vida". Ejercicio.

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