Técnico en Informática Técnico en Producción

Módulo IV II Módulo Tecnología para la conservación y transformación de la leche Redes de área local Submódulo SubmóduloII II Efectuar análisis fisicoquímicos a la leche y productos lácteos Administrar los recursos de una red

Versión 1.0 Junio, 2008 Página Página de1 de 58

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Técnico en Informática

Sergio Anonales Figueroa Artemio Lemus Ruiz María Félix Roldán López Víctor Gabriel Puc Ibarra Alejandro Rey Sarabia Flores

Morelos Michoacán Hidalgo Yucatán Baja California Sur

Julio César Flores Olivares

Nayarit

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Al finalizar este submódulo habrás desarrollado habilidades, destrezas, conocimientos y actitudes que te permitan comprobar las capacidades y competencias para instalar un sistema operativo de red, siguiendo los mecanismos de seguridad durante la instalación, estableciendo configuraciones de acuerdo a las características de los equipos y los dispositivos de red; asimismo serás capaz de administrar, compartir, gestionar los servicios y recursos de red, en las estaciones de trabajo y servidor, utilizando las medidas de seguridad pertinentes y con la posibilidad de administrar la red para el acceso a internet solucionando las contingencias que se te presenten en el entorno. En virtud de lo anterior, estas competencias se encuentran consideradas en el nivel 2.

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 Configurar impresoras remotas o en red. Habilidades y destrezas  Implementar los mecanismos de seguridad en la instalación del sistema operativo de red. Competencia 1 Instalar un sistema operativo de red. Página Página de6 de 58 .Técnico en Informática Módulo Submódulo IV II Redes de área local Administrar los recursos de una red Competencia 2 Manipular el sistema operativo para la administración de servicios y recursos.  Comandos de los sistemas Conocimientos:  Servicios de red.  Implementar medidas de seguridad y restricciones a los archivos en la red.  Configurar los dispositivos de red en la estación de trabajo o servidor de acuerdo al sistema operativo. Habilidades y destrezas  Determinar los servicios y funcionalidad de los recursos de red.  Compartir recursos de la red.  Configurar servicios de mensajería en la red local.  Administrar servicios y recursos del servidor.  Administrar servicios y recursos de las estaciones de trabajo.  Recursos en la red.  Identificar las características de los equipos para la instalación del sistema operativo de red.  Manipular los archivos en red.  Manipular las ventanas de instalación de un sistema operativo de red.  Administrar una red local para el acceso a Internet.  Administrar cuentas de usuario y contraseñas.  Gestionar recursos compartidos en la red. Conocimientos:  Sistemas operativos de red.

Características del equipo cómputo. Asistentes o ayudas para la instalación. Actitudes:  Orden  Orden Actitudes: Página Página de7 de 58 . Tipos de instalación.      operativos.  Configuración de impresoras locales.  Concepto de usuario. Arquitectura cliente/servidor.  Dispositivos de red. Componentes de una red de área local.  Concepto de administrador. Medidas de seguridad.  Concepto de invitado.  Importancia de la seguridad en la red.

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permite que dos o más máquinas se comuniquen. Su extensión esta limitada físicamente a un edificio o a un entorno de hasta 100 metros. empresas públicas. Todas las competencias que integran el submódulo serán desarrolladas en un contexto práctico y ordenado. Las redes de área local son utilizadas en diversos sectores como: ciber´s. que es: “Instalar y configurar los elementos en una red local”. William Whitehurst/Corbis No debemos perder de vista el concepto de una red de área local que es la interconexión de varios ordenadores y periféricos. lo que en su conjunto te proporciona las herramientas para que puedas instalar correctamente y configurar cualquier red local. ello en función de que los sitios de inserción laboral para esta área. En función de la disponibilidad tecnológica del plantel. sin olvidar la aplicación de conocimientos de formación básica como el idioma inglés e internet. exigen que demuestres las capacidades y habilidades de competencia bajo estas características. utilizando las aplicaciones actuales. en definitiva.. se plantea que todas las Página Página de9 de 58 . la cual es un método de interconexión descentralizada de redes de computadoras. etc. 'red de área local'). (LAN es la abreviatura inglesa de Local Área Network. Su aplicación más extendida es la interconexión de ordenadores personales y estaciones de trabajo en oficinas. implementado en un conjunto de protocolos denominado TCP/IP y garantiza que redes físicas heterogéneas funcionen como una red lógica única. fábricas. de alcance mundial.En este Submódulo comprenderemos el concepto de redes de área local. la iniciativa y perseverancia en tu propia formación. En la actualidad al hablar de redes se nos viene a la mente la palabra Internet. Nuestro submódulo se complementa con un submódulo más. privadas y en cualquier lugar de trabajo donde cuenten con más de dos computadores. para compartir recursos e intercambiar datos y aplicaciones.

El sistema operativo para la administración de servicios y recursos manipulados. te planteamos observar las siguientes evidencias: Desempeño 1.actividades incluidas en esta guía de aprendizaje las desarrolles en áreas de cómputo del plantel. Como parte de la evaluación necesaria para determinar si ya haz logrado ser competente en esta área de formación. Página Página de10 de 58 . o en su caso. espacios públicos o privados que te permitan acceder a esta tecnología. El sistema operativo para la administración de servicios y recursos manipulados. Producto 1. 2. El sistema operativo de red instalado. 2. El sistema operativo de red instalado.

la configuración del mismo. así como. el sistema operativo utilizado.El docente lleva a los alumnos al centro de cómputo del plantel o de cualquier otra institución. empresa pública o privada. Página Página de11 de 58 . los servicios y recursos con que cuenta la red. explicando la manera en la cual esta diseña la red.

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Instalar un sistema operativo de red. 2. Instalando el sistema operativo de red y creando tu propia receta Página Página de13 de 58 . Tú interfaz favorita Presentación electrónica de las características del equipo 1. Cuéntamelo todo!!! Mapa mental Explicando para que sirve 1. 3. 3. 2. Telaraña Preguntón Partiendo el pastel 1. 2. 1 1.

así como empresas e instituciones de todo el mundo. esto te ayudará a aprender aún más. creatividad. motivo por el cual. Finalmente. No olvides que el único límite en este viaje del aprendizaje es tu participación. Helen King/Corbis Estamos seguros que con las opciones que te brindamos en este apartado: los ejemplos. Resulta importante señalarte que las actividades se irán realizando en orden de complejidad empezando por lo sencillo y culminando por lo más complicado. manifestar tus puntos de vista y socializar los conocimientos con tus compañeros.Hola nuevamente!!! Ahora iniciaremos con esta importante competencia. es necesario un alto grado de responsabilidad de tu parte. los ejercicios y las prácticas. queremos decirte que deberás realizar todas las actividades propuestas. disponibilidad para el trabajo y ganas de hacer bien las cosas. que puedan compartir información y recursos de red. Sabemos de igual forma que todo lo anterior facilitará tu incorporación al espacio laboral. podrás desarrollar habilidades y destrezas que te permitan dejar funcionando los servicios y recursos de una red de área local de la mejor manera. no olvides que para ello deberás tomar en cuenta las características de tu equipo de cómputo con el fin de que logres configurar los dispositivos de una forma óptima. Recuerda siempre que el desarrollo de estas actividades implica la instalación del software base o plataforma para que funcione correctamente un conjunto de computadoras. ¡¡Te deseamos el mejor de los éxitos!! Página Página de14 de 58 . misma que te permitirá desarrollar las habilidades y destrezas para instalar correctamente y con seguridad un sistema operativo de red en las estaciones de trabajo y servidor. situación sumamente importante hoy en día para la transmisión de información entre cualquier persona.

 Implementar los mecanismos de seguridad en la instalación del sistema operativo de red. El docente deberá realizar una presentación utilizando diapositivas donde describa en forma general. las habilidades y destrezas. el nombre de la competencia. las características de los equipos y periféricos que conforman una red. los conocimientos que se van a desarrollar durante la ejecución de la competencia. Página Página de15 de 58 . HABILIDADES  Identificar las características de los equipos para la instalación del sistema operativo de red. para que tú puedas Identificar la capacidad del servidor. RESULTADO DE APRENDIZAJE Vamos a iniciar nuestro trabajado ayudándote a desarrollar las habilidades. así como.

El preguntón 1. 2 Instrucciones Leer el anexo 1 y 2 para el Alumno Comandos de los sistemas operativos. analizando el papel que realizan cada persona y como reaccionan al ser protagonista. Medidas de seguridad. Sistemas operativos de red. Tipos de instalación.Telaraña Nombre No. Al recibir información real de hardware y software de una red local se ampliará su criterio. Componentes de una red de área local. lo importante en identificar las medidas de seguridad y la arquitectura de la red de área local. Arquitectura Conocimientos cliente/servidor a adquirir Características del equipo cómputo. sigue la dinámica. Manera Didáctica de Lograrlos Página Página de16 de 58 . Para reconocer los componentes y características de una red.

Actitudes a formar Orden Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Aprende de forma autónoma Aprende por iniciativa propia reconociendo las diferentes alternativas de sistemas operativos y equipo de red. Analiza y comenta con tu maestro lo que observaste. Solaris. Manera Didáctica de Lograrlas Al tener interfaces de algunos sistemas operativos de red. como es el Linux. sabrás que existen diferentes entornos. etc.Nombre Tú interfaz favorita No. Existen más sistemas operativos de red. Página Página de17 de 58 . 1 Instrucciones para el Alumno Observa y analiza las siguientes ventanas.

Nombre Presentación de las características del equipo No. Tarjeta de red Wireless Lan Server Gatawey o pasarela Lan Server Página Página de18 de 58 . Manera Didáctica de Lograrlas Al tener las diferentes imágenes de los componentes de una red te darás idea de las características físicas que tiene cada de uno ellos. Actitudes a formar Orden Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Aprende de forma autónoma Aprende por iniciativa propia reconociendo las diferentes alternativas de sistemas operativos y equipo de red. 2 Instrucciones para el Alumno Observa y analiza las siguientes imágenes.

Página Página de19 de 58 . puedes tu investigar más o apóyate con tu maestro.Wireless Access point Server Bridges o puente Lan tipo bus Controladores de cableado Estos son algunos de los componentes que se ocupan para una red.

Medidas de seguridad que se deben considerar en la instalación del sistema operativo de red. se aportará su punto de vista personal.servidor. Características que debe tener un servidor de red. Características del sistema operativo de red. Cual es la arquitectura cliente . oral y escrita. 2. 6. Se recomienda una vez terminada la investigación que se realice una plenaria en el aula para demostrar que los conocimientos fueron adquiridos favorablemente. Manera Didáctica de Lograrlas No. Realiza una investigación sobre: 1. 4. 1 Actitudes a formar orden Al tener información previa. 3.Nombre Instrucciones para el Alumno Cuéntamelo todo!!! Realiza lo que se te indica a continuación. 5. Página Página de20 de 58 . Requerimientos de hardware para instalar un sistema operativo de red. Se recomienda que el docente realice una retroalimentación enriqueciendo el trabajo expuesto por el alumno. Características de un cliente de red. para enriquecer los conocimientos. Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Se expresa y se comunica Relaciona su conocimientos previos y nuevos para expresarlos en forma. Concepto de sistemas operativos de red y mencione algunos ejemplos. 7.

Nombre Explicando para que sirven No. para enriquecer los conocimientos. Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Se expresa y se comunica Relaciona su conocimientos previos y nuevos para expresarlos en forma. Actitudes a formar orden Manera Didáctica de Lograrlas Al tener información previa. Actitudes a formar Orden Manera Didáctica de Lograrlas Al tener información previa. empleando las medidas de seguridad necesarias (ver anexo 3).Nombre Mi mapa mental No. se aportará su punto de vista personal. Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Se expresa y se comunica Relaciona su conocimientos previos y nuevos para expresarlos en forma. oral y escrita. 3 Instrucciones para el Alumno En base a los conocimientos adquiridos en los ejemplos y ejercicios anteriores. 2 Instrucciones para el Alumno En base a los conocimientos adquiridos en los ejemplos y ejercicios anteriores. se aportará su punto de vista personal. para enriquecer los conocimientos. Página Página de21 de 58 . realiza un cuadro comparativo sobre los dispositivos de red y su papel dentro de la instalación. oral y escrita. realiza un mapa mental sobre la instalación de un sistema operativo de red.

DISPOSITIVO DE RED IMAGEN CARACTERÍSTICAS Página Página de22 de 58 .

Página Página de23 de 58 . Identificar las características de los equipos para la instalación del sistema operativo de red. Manera Didáctica de Lograrlas Actitudes a formar Orden Al proporcionar la secuencia de funciones de los componentes. PC.  Instrucciones Utiliza una PC para identificar sus características de hardware y software en un para el Alumno entorno de red.Nombre Competencia a Desarrollar Identifica tu PC y transforma tus ideas en un manual No. Internet. Instrucciones para el Docente Recursos materiales de apoyo Proporcionar todas las facilidades para que el alumno reúna la información. Realiza un resumen de toda la información recabada en un manual impreso. construye su propio conocimiento. Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Aprende de forma autónoma Con las herramientas necesarias. 1 Instalar un sistema operativo de red  Habilidades Implementar los mecanismos de seguridad en la instalación del sistema operativo de red. Entorno de red.

de Manera Didáctica de Lograrlos Para reconocer los tipos de particiones y formateo. Nombre Partiendo el pastel No. se llegará a una conceptualización grupal. Cada equipo recibirá al azar una rebanada. RESULTADO DE APRENDIZAJE Al finalizar estas habilidades estarás en posibilidad de manipular y configurar los dispositivos del sistema operativo de red. En plenaria grupal utilizando la técnica de lluvia de ideas. sigue la dinámica. Tipos de particiones Conocimientos a adquirir Asistentes o ayudas para la instalación. Manipular las ventanas de instalación de un sistema operativo de red. previamente debe dividirlo en partes iguales. requisito para instalar un sistema operativo. 3 Instrucciones Realiza lo que se pide a continuación para el Alumno Medidas seguridad. simulando la forma de partir este postre. analizando los conceptos y las medidas de seguridad para llevarla a cabo en una PC. En la parte posterior de cada rebanada debe escribir un número consecutivo. mismo que servirá para asignar el número de pregunta que el docente previamente elaborará. Tipos de instalación Para la siguiente actividad de aprendizaje el docente deberá proporcionar una figura circular simulando un pastel de gran tamaño. Se debe formar equipos de 5 integrantes. misma que contiene el número de pregunta asignada. Página Página de24 de 58 . El docente coordinará la dinámica de preguntas y respuestas por equipo. HABILIDADES  Configurar los dispositivos de red en la estación de trabajo o servidor de acuerdo al sistema operativo.

analiza. con la preparación del disco duro para ser instalado el sistema operativo. en este caso contra virus y respaldo de la información. Página Página de25 de 58 . se expresa las medidas de seguridad que se debe tener para preparar la instalación de un sistema operativo. 3 Instrucciones para el Alumno Observa y analiza la siguiente problemática Manera Didáctica de Lograrlas Al tener la información previa. Actitudes a formar Orden Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Se expresa y se comunica Escucha.Nombre Mas vale prevenir que lamentar No. Debe enlazar la situación gráfica mostrada. y emite un juicio pertinente para instalar un sistema operativo Digital Art/CORBIS Se recomienda al docente ampliar los comentarios en relación a las medidas de seguridad.

¡Pánfila se encuentra en un grave problema!!! Página Página de26 de 58 . y cual sería su sorpresa…El archivo esta dañado y no se puede abrir!!. En su primer día de trabajo el director le solicita elaborar e imprimir un citatorio para una reunión de padres de familia urgente. Manera Didáctica de Lograrlas No. 3 Actitudes a formar orden Al tener información previa. Aprovecha que el director salió de la oficina y se pone a descargar música. aparentemente todo esta en orden. ella no tiene gran experiencia en el manejo de datos o de información en una computadora. Pánfila Buenrostro es la nueva secretaria del director de tu plantel. se aportará su punto de vista personal. Cuando el director regresa le solicita el documento requerido.Nombre Instrucciones para el Alumno Ponte atento Lee el siguiente caso. oral y escrita. sin percatarse de la amenaza de los virus que acecha a su información. Pánfila lo elabora y lo guarda. solo resta imprimirlo. Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Se expresa y se comunica Relaciona su conocimientos previos y nuevos para expresarlos en forma. analiza y contesta lo que se te indica. Pánfila tranquilamente se dispone a abrirlo. y efectivamente… un conjunto de virus se alojan en su computadora dañando su información. lo necesita impreso cuanto antes. para enriquecer los conocimientos. chateando a la vez con su novio.

Página Página de27 de 58 .Contesta lo que a continuación se pide: ¿Cuáles fueron las causas principales por las que la información se dañó? ¿Cómo consideras que Pánfila pudo haber prevenido esta situación? ¿Qué solución le darías a Pánfila? Se recomienda que el docente realice una presentación con diapositivas mostrando cual seria la solución a esta problemática. debe enlazar este estudio de caso con la seguridad de la información y creación de particiones previas a la instalación del sistema operativo.

reparación o salir de la instalación) La segunda ventana que se presenta es para elegir la instalación de Windows. el asistente te mostrará esta primer pantalla. 4 Instrucciones para el Alumno Observa y analiza las siguientes ventanas de la instalación de un sistema operativo de red. Página Página de28 de 58 .Nombre ¿Necesitas ayuda? No. en donde tu decidirás que es lo que vas a realizar (instalación. oral y escrita. Actitudes a formar Orden Manera Didáctica de Lograrlas Al observar la secuencia de las ventanas de instalación. eliminar o crear particiones al disco duro. Al iniciar la instalación. Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Se expresa y se comunica Relaciona su conocimientos previos y nuevos para expresarlos en forma. te darás cuenta de los puntos más importantes durante el proceso de instalación de un sistema operativo de red.

Página Página de29 de 58 . En otra ventana tienes que elegir el tipo de configuración que deseas. llegas a una donde tienes que introducir el nombre y la organización. generalmente se elige la configuración típica Aquí te mostramos ventana final de instalación. la la Estas son solo algunas de las ventanas que aparecen con el asistente de instalación. mismas que te permitirán seguir paso a paso la instalación. debes considerar que existen más.Después de pasar varias ventanas.

Contesta lo siguiente: ¿Qué es un asistente de instalación? ¿Cuáles son los requisitos para iniciar la instalación de un sistema operativo? ¿Cuáles consideras que son los pasos más importantes del proceso de instalación? ¿Por qué? ¿Cuáles son los diferentes tipos de partición a un disco duro? ¿Menciona otras opciones para particionar discos duros sin usar el asistente? ¿En que caso consideras necesario particionar discos duros y por qué? Página Página de30 de 58 .

construye su propio conocimiento. Entorno de red. instala el sistema operativo de red. PC. Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Aprende de forma autónoma Con las herramientas necesarias. Página Página de31 de 58 . Internet. para el Alumno siguiendo las medidas de seguridad. Realizar un manual de toda la secuencia de la instalación Instrucciones para el Docente Recursos materiales de apoyo Proporcionar todas las facilidades para que el alumno reúna la información y realice su manual.Nombre Competencia a Desarrollar Instalando el sistema operativo de red y creando tu propia receta No. 2 Instalar un sistema operativo de red  Manipular las ventanas de instalación de un sistema operativo de red Configurar los dispositivos de red en la estación de trabajo o servidor de acuerdo al sistema operativo Habilidades  Instrucciones Con toda la información previa. Manera Didáctica de Lograrlas Actitudes a formar Orden Realizando la secuencia de pasos en la instalación. analizada.

conocimientos y actitudes de esta competencia se hará uso de los instrumentos de evaluación: GUIA DE OBSERVACION: TINF-04/M3S1/ED1-2 y LISTA DE COTEJO: TINF-04/M3S1/EP1-2 Página Página de32 de 58 .Con los ejercicios y prácticas ejecutados durante esta competencia. Configurar los dispositivos de red en la estación de trabajo o servidor de acuerdo al sistema operativo. desarrollaste las habilidades y destrezas logrando:     Implementar los mecanismos de seguridad en la instalación del sistema operativo de red. Manipular las ventanas de instalación de un sistema operativo de red. Identificar las características de los equipos para la instalación del sistema operativo de red. Para evaluar las habilidades y destrezas.

Software de red Página Página de33 de 58 .Manipular el sistema operativo para la administración de servicios y recursos. 6. 5. Cada quien con lo suyo 4. 2 4. El chismoso Checa el dato ¿Quién soy en la red? 2. ¿Té conozco? 3. Vamos a compartir 5. ¿Quien manda? 4.

Para tal efecto. este apartado se divide en varios rubros o habilidades que irás desarrollando al realizar las actividades propuestas. asegurando con ello la integridad de tu valiosa información. con iniciativa y con gran sentido de responsabilidad. Como te mencionamos en la competencia anterior. Finalmente. configurar y compartir recursos. mismas que te permitan administrar los servicios de las estaciones de trabajo y el servidor.es tiempo de aprender a utilizar de forma eficiente todas las opciones de manipulación y transferencia de información que nos brinda una red de área local con el fin de obtener su mejor rendimiento. ¡estamos seguros que así lo harás!. te debemos señalar que todo esfuerzo de nuestra parte resultará infructuoso sin tu participación entusiasta.. ¡Felicidades por ello! Pero el trabajo apenas inicia. cuentas de usuario y administrar la red con el fin de acceder a internet. Administrando tus recursos Como habrás notado. todo esto bajo las medidas de seguridad y restricciones pertinentes. por lo que te invitamos a que continúes trabajando con el mismo ánimo con que lo has hecho hasta ahora en tu formación..1. Michael Agliolo/Corbis ¡¡ Adelante y mucho ánimooo !! Página Página de34 de 58 . hasta el momento hemos instalado exitosamente el sistema operativo de red. servicios y recursos. cooperativa. es necesario que trabajes de forma creativa.

 Configurar servicios de mensajería en la red local. o presentación electrónica sobre los servicios. RESULTADO DE APRENDIZAJE Vamos a iniciar nuestro trabajado ayudándote a desarrollar las habilidades.  Compartir recursos de la red. HABILIDADES  Configurar impresoras remotas o en red.  Manipular los archivos en red. administración de servidor y estaciones de trabajo.  Implementar medidas de seguridad y restricciones a los archivos en la red.  Administrar servicios y recursos de las estaciones de trabajo. El docente presentará un material de video.  Administrar servicios y recursos del servidor.  Administrar una red local para el acceso a Internet.  Gestionar recursos compartidos en la red.  Administrar cuentas de usuario y contraseñas. Página Página de35 de 58 . para que tú puedas determinar los servicios y administración del servidor y las estaciones de trabajo. Determinar los servicios y funcionalidad de los recursos de red.

Por ejemplo:         Tcp/ip Dns Dhcp Wins Resolución de nombres Acceso remoto Dial up acceso Acceso remoto Por vpn. Conocimientos Concepto usuario. de de Dispositivos de red. 4 Instrucciones Lee y analiza los siguientes conceptos. Recursos en la red. CONCEPTO Son un conjunto de actividades que se pueden usar en una red. a adquirir Concepto administrador. Importancia de la seguridad en la red.Nombre ¿Té conozco? No. Configuración de impresoras locales. de Manera Didáctica de Lograrlos Para reconocer los componentes y los servicios de una PC servidor y una estación de trabajo en una red. para el Alumno Servicios de red. CONOCIMIENTO Servicios de red. Página Página de36 de 58 . Concepto invitado.

 Software de aplicación.  Carpetas. como también me sirven para realizar la conexión con un Proveedor de Servicios de Internet ISP. mantiene las herramientas y el espacio requerido por cada usuario. Un invitado es un usuario especial que tiene una cuenta válida cuando está habilitada. tales como:  Impresora.  Antivirus.  Disco duro.  Internet. sistema operativo. Concepto de invitado. Es el hardware que me permite comunicarme entre las computadoras que hay en una red. impresoras Periférico externo que sirve para imprimir. Configuración locales de Importancia de la seguridad en la La seguridad en la red consiste en asegurar los recursos con que red. Dispositivos de red. sólo sea posible a las personas o usuarios que se encuentren acreditadas y dentro de los límites de su autorización Concepto de usuario.y con ello podernos conectar a lo que conocemos como Internet. Un usuario es un individuo que utiliza una computadora. con siglas en ingles. En redes es un recurso al cual se le asignan parámetros que definen su función y posibilidad de acceso desde cualquier estación de trabajo.Recursos en la red Son todos los dispositivos de Hardware y Software que ofrece la red y que pueden ser compartidos. mantiene en buen estado el hardware y el software de los computadores y la(s) red(es) a su cargo. cuenta (hardware y software) de una organización sean utilizados de la manera que se decidió y que el acceso a la información allí contenida. y promueve el buen uso de los recursos. generalmente en papel textos e imágenes.  Archivos. Concepto de administrador. Por lo general es una única persona. servicio o cualquier sistema informático. Un administrador de red sirve a los usuarios: crea espacios de comunicación. así como su modificación. atiende sugerencias. y dado que tiene permiso para acceder al sistema desde la red. Página Página de37 de 58 .

Procesa y envía respuestas Acepta un gran número de conexiones Solicita Servicios Si interactúa con los usuarios finales No interactúa con los usuarios finales Espera y recibe respuestas ¿QUIÉN MANDA? Es posible conectarse con varios proveedores Página Página de38 de 58 . 3 Instrucciones para el Alumno Observa. lee y analiza lo que se muestra a continuación Manera Didáctica de Lograrlas Al observar el gráfico. Actitudes a formar Orden Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Aprende de forma autónoma Se le dan herramientas necesarias. y con la iniciativa construye su propia conclusión.Nombre ¿Quien manda? No. reconocerás las características que tienen un servidor y un cliente.

En una red todos los recursos autorizados se pueden compartir. Actitudes a formar Orden Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Aprende de forma autónoma Se le dan herramientas necesarias. 4 Instrucciones para el Alumno Observa. reconoce los servicios y recursos que ofrece una red.Nombre Vamos a compartir No. analiza y comprende lo se muestra a continuación Manera Didáctica de Lograrlas Al observar el gráfico. y se representa con : Página Página de39 de 58 . en el centro de cómputo. y con la iniciativa construye su propia conclusión.

lee y analiza lo que se muestra a continuación Manera Didáctica de Lograrlas La observación de las imágenes siguientes permite reconocer los servicios y recursos que ofrece una red. mantiene en buen estado el hardware y el software de los computadores y la(s) red(es) a su cargo. Un administrador de red sirve a los usuarios: crea espacios de comunicación. Un invitado es un usuario especial que tiene una cuenta válida cuando está habilitada. Por lo general es una única persona. 5 Instrucciones para el Alumno Observa. Página Página de40 de 58 . Actitudes a formar Orden Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Aprende de forma autónoma Se le da herramientas necesarias. Un usuario es un individuo que utiliza una computadora. atiende sugerencias. y dado que tiene permiso para acceder al sistema desde la red. servicio o cualquier sistema informático. mantiene las herramientas y el espacio requerido por cada usuario. Los Dispositivos de red es el hardware que permiten comunicarse entre las computadoras que hay en una red. sistema operativo. y con la iniciativa construye su propia conclusión.Nombre Cada quien con lo suyo No. y promueve el buen uso de los recursos.

reconoce los servicios y recursos que ofrece una red. Manera Didáctica de Lograrlas Actitudes a formar Orden Al recabar la información. en el centro de cómputo. la información recabada. deberás intercambiarla con los demás equipos y comparar las respuestas encontradas. anotando en la parte inferior las características que consideres mas importantes. y con la iniciativa construye su propia conclusión. se verifican los recursos que pueden ser compartidos a los demás usuarios. 5 Dibuja en el recuadro los recursos que se pueden compartir en una red. Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Aprende de forma autónoma Se le dan herramientas necesarias. 4 Instrucciones para el Alumno Organizados en equipos. Nombre Instrucciones para el Alumno Checa el dato No. con el apoyo de tu maestro elabora un cuestionario sobre los servicios y recursos que ofrece una red. Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Aprende de forma autónoma Se le dan herramientas necesarias. Mediante lluvia de ideas comenta con tu grupo lo que aprendiste. Cada equipo deberá aplicarlo a una persona con conocimientos en el área de redes. Manera Didáctica de Lograrlas Actitudes a formar Orden Al dibujar y anotar la información. Página Página de41 de 58 . y con la iniciativa construye su propia conclusión.Nombre El chismoso No.

RECURSOS QUE SE PUDEN COMPARTIR EN UNA RED Y SUS CARACTERÍSTICAS Página Página de42 de 58 .

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Manera Didáctica de Lograrlas Actitudes a formar Orden Con la información previa reconocerás todos los tipos de usuarios que utilizan la red. y con la iniciativa construye su propia conclusión. cada uno deberá elaborar un mapa conceptual donde represente claramente los tipos de usuarios relacionándolos con los puestos de tu escuela. Con la información recopilada realiza una presentación electrónica para exponerla al grupo. Página Página de44 de 58 . alumnos. docentes. así como los atributos y derechos que poseen en el entorno de red. Enriquece tus conocimientos con los comentarios de los demás. verificando sus derechos y atributos reales en una red del plantel. Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Aprende de forma autónoma Se le dan herramientas necesarias. por ejemplo el director. 6 Instrucciones para el Alumno Con la ayuda de tu maestro organiza equipos. secretaria.Nombre ¿Quién soy en la red? No.

Nombre Competencia a Desarrollar Software de red No. Página Página de45 de 58 . computadora. 2 Instalar un sistema operativo de red            Habilidades Determinar los servicios y funcionalidad de los recursos de red Administrar servicios y recursos de las estaciones de trabajo Administrar servicios y recursos del servidor Compartir recursos de la red Configurar impresoras remotas o en red Manipular los archivos en red Implementar medidas de seguridad y restricciones a los archivos en la red Gestionar recursos compartidos en la red Administrar cuentas de usuario y contraseñas Configurar servicios de mensajería en la red local Instrucciones para el Alumno Realiza lo que el docente te indique ordenadamente Instrucciones para el Docente Recursos materiales de apoyo Mediante la practica guiada que se muestra a continuación explica al alumno la importancia de utilizar mensajería de red local Cañón. construye su propio conocimiento. pantalla Manera Didáctica de Lograrlas Actitudes a formar Orden Realizando la secuencia de pasos en la mostrada. Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Aprende de forma autónoma Con las herramientas necesarias.

Página Página de46 de 58 . por defecto aparece activada la opción de instalar el servidor ("VNC Server"). A continuación se nos pide que indiquemos la ruta donde será instalada la aplicación. dejamos la carpeta que nos ofrece VNC por defecto y pulsamos directamente sobre el botón "Next". en nuestro caso debemos dejar activa dicha opción pues serán las estaciones de trabajo las que potencialmente pueden acceder vía VNC al servidor Windows 2000 Server. Se presiona en si. mostrándose la siguiente ventana. y se muestra la siguiente ventana: Presionar Next En esta ventana elige Yes.INSTALACIÓN Y CONFIGURACIÓN DEL SERVIDOR VNC Una vez que tengamos el fichero de instalación. La siguiente opción a indicar en el proceso de instalación es indicar si deseamos instalar sobre dicha máquina el servidor VNC o no. procederemos a copiarlo en el Escritorio de nuestro Windows 2000 Server y hacemos doble clic sobre él.

en nuestro caso activaremos la casilla "Register VNC Server as a system service" y a continuación pulsaremos sobre el botón "Next" Finalmente. dejaremos el valor por defecto y pulsamos directamente sobre el botón "Next". En la primera ventana de configuración de VNC pulsamos sobre el botón "Next". En la siguiente ventana indicamos el menú de carpetas que será asociado a VNC. En la siguiente ventana podemos indicar si deseamos visualizar iconos adicionales para VNC. y en la ventana mostrada a continuación.NOTA: La opción "VNC Viewer" aparece activada por defecto y no es posible desactivarla. NOTA: Antes de comenzar el proceso final de instalación de la aplicación. así como indicar como deseamos iniciar VNC. pulsamos directamente sobre el botón "Install" para comenzar el proceso real de instalación de VNC. se mostrará la siguiente ventana durante unos instantes. Página Página de47 de 58 .

y que podemos proceder a configurar dicha contraseña pulsando sobre el botón "Aceptar". teclearemos sobre la entrada "Password" la contraseña que deseemos que sea introducida en el visor VNC para el acceso al servidor. Tras ello VNC nos informa de que no ha sido asignada ninguna contraseña de acceso al servidor. para ello accedemos a la opción "Servicios" de las "Herramientas Administrativas" del "Panel de Control". pulsando sobre dicha entrada con el botón derecho del ratón seleccionando la opción "Iniciar". Página Página de48 de 58 . Tras ello debemos levantar el servicio "VNC Server". y nos ubicamos sobre el servicio "VNC Server".Completamos el proceso de instalación pulsando sobre el botón "Finish" en la última ventana del proceso de este proceso. Existen otros servicios para comunicarse por la red puedes ejemplificar el que mas se adapte a tus necesidades. y posteriormente pulsaremos sobre el botón "OK". procederemos por tanto a pulsar sobre dicho botón. En la ventana de configuración de las propiedades de VNC.

Internet Manera Didáctica de Lograrlas Actitudes a formar Orden Al proporcionar la secuencia de funciones de los componentes Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Aprende de forma autónoma Con las herramientas necesarias. construye su propio conocimiento Página Página de49 de 58 . 1 Administrar los recursos de una red            Habilidades Determinar los servicios y funcionalidad de los recursos de red Administrar servicios y recursos de las estaciones de trabajo Administrar servicios y recursos del servidor Compartir recursos de la red Configurar impresoras remotas o en red Manipular los archivos en red Implementar medidas de seguridad y restricciones a los archivos en la red Gestionar recursos compartidos en la red Administrar cuentas de usuario y contraseñas Configurar servicios de mensajería en la red local Instrucciones para el Alumno Realiza lo que se te pide a continuación Instrucciones para el Docente Recursos materiales de apoyo Proporcionar todas las facilidades para que el alumno reúna la información Entorno de red. PC.Nombre Competencia a Desarrollar Administrando tus recursos No.

atributos a usuarios y grupos de la red. Realizar una investigación documental y análisis de las normas de seguridad aplicables al submódulo. 7. Asignar derechos. Generar cuentas y grupos de usuarios de la red. Instalar un sistema operativo de red. 2. Establecer los niveles de seguridad de la red. 5. 4. Construir una tabla comparativa de las características del equipo de cómputo existente. Construir una tabla para identificar los recursos con que cuenta la red que se va a administrar. 8. 6. 3.Utiliza una PC en un entorno de red para: 1. Realizar una investigación en internet aplicando las Tic´s acerca de las características de los sistemas operativos de red disponibles. Página Página de50 de 58 .

Configurar impresoras remotas o en red. Administrar una red local para el acceso a Internet. Configurar servicios de mensajería en la red local. Administrar servicios y recursos del servidor. Para evaluar las habilidades y destrezas. Administrar cuentas de usuario y contraseñas. conocimientos y actitudes de esta competencia se hará uso de los instrumentos de evaluación: GUIA DE OBSERVACION: TINF-04/M3S1/ED2-2 y LISTA DE COTEJO: TINF-04/M3S1/EP2-2 Página Página de51 de 58 . Implementar medidas de seguridad y restricciones a los archivos en la red. Manipular los archivos en red. Gestionar recursos compartidos en la red. Administrar servicios y recursos de las estaciones de trabajo. desarrollaste las habilidades y destrezas donde lograste lo siguiente:            Determinar los servicios y funcionalidad de los recursos de red. Compartir recursos de la red.Con los ejercicios y prácticas ejecutados durante esta competencia.

ejercicios y prácticas que se han propuesto en esta guía de aprendizaje te permitirán desarrollar las habilidades. conocimientos y actitudes con respecto a la posibilidad de administrar una red. se utilizarán dos tipos de instrumentos de evaluación: las GUÍAS DE OBSERVACIÓN para medir tus desempeños y las LISTAS DE COTEJO para los productos logrados. Para lograr tu plena capacidad en este aspecto se recurrió a diferentes actividades que fueron presentados de acuerdo a su dificultad. destrezas. Página Página de52 de 58 . Para comprobar que has desarrollado la competencia en todos los apartados señalados con anterioridad. recursos que en ella se necesitan. iniciando en las más sencillas y finalizando por las más complicadas. primeramente instalando un sistema operativo y manipulando las ventanas.Los ejemplos.

Esta guía esta concebida como un medio de aprendizaje en la educación técnica. sirve de apoyo a la dinámica del proceso. y control de sus propios aprendizajes. derivados por cada una de las prácticas integradoras plasmadas en la guía. Al orientar las actividades de los alumnos en el aprendizaje significativo. La forma de evaluar el presente submódulo es en primer termino considerando los instrumentos de evaluación. de nivel medio superior. a través de situaciones problemáticas y tareas que garanticen la apropiación activa critico. los cuales determinan el producto y desempeño. con la adecuada dirección. Página Página de53 de 58 . que sin ser sustituto del docente.reflexiva y creadora de los contenidos.

ZACKER. Jesús. Coedición: Alfaomega-Rama BLACK. . Publicación. José Manuel. Publicación. RADCOM. Protocolos. SÁNCHEZ JESÚS.RAYA. Redes Manual De Referencia. Redes De Computadores. Publicación. Redes ATM. Principios de Interconexión y su Aplicación. Publicación Página Página de54 de 58 . Edición: F. Ángel y NOVO. Mario. Coedición: Alfaomega– Rama GONZÁLEZ. Redes Iniciación Y Referencia. José Luis y RAYA. Luis. Coedición: Alfaomega-Rama José Luis y RAYA. Laura. Edición: F. VELTE. GUIJARRO. Coedición: Alfaomega-Rama GARCÍA. Javier. Redes De Alta Velocidad. Coedición: Alfaomega-Rama. Guia Completa De Protocolos De Telecomunicaciones. Coedición Alfaomega-Marcombo. Edición: F. Seguridad Profesional En Windows NT. RAYA. Protocolos De Internet. Tcp /Ip Para Windows 2000 Server. Cómo Construir Una Intranet Con Windows 2000 Server. CABALLERO. Cristina. Coedición: Alfaomega-Rama. Normas e Interfaces. Coedición: Alfaomega-Rama LÓPEZ. Redes De Banda Ancha.Redes Empresariales Con Windows 2000. FERRANDO. Diseño e Implementación en Sistemas UNIX. 2ª Ed. Edición: F. Uyless. Alejandro. Santiago y PIATTINI.

) de radio a velocidades de transmisión de moderadas a altas. Creación de divisiones lógicas (volúmenes) en un disco duro para aplicarles un formato lógico (sistema de archivos). CONFIGURACION: Adaptar una aplicación de software o hardware al resto de los elementos del entorno y a las necesidades específicas del usuario. CLIENTE: (Cliente) -. LAN: Es una Red de Comunicación de Datos que cubre una área limitada de hasta seis millas ( 8.SERVIDOR: Equipo destinado a proveer y administrar los servicios de red. con el fin de prepararlo para que puedan grabarse datos en él. ESTACIÓN DE TRABAJO: Es un término que significa PC. PROTOCOLO: Método establecido para intercambiar datos en una red. Envía los requerimientos al servidor y utiliza sus servicios. Página Página de55 de 58 . FORMATEAR: Acción de dar formato a un disco.Proceso responsable de interactuar con el usuario. PARTICION: Es una de las áreas en las que se puede dividir el disco duro. Es un dispositivo que transmite y recibe información y es operado por un usuario. los recursos. protocolo de internet.7 km. ENTORNO DE RED: Servicio de una red de computadoras. nodo ó terminal. los archivos y la seguridad de la misma. TCP/IP: Son las siglas del protocolo de control de transmisión. a través de teclado y/o pantalla. las aplicaciones.

la lanza a uno de los alumnos para que se vaya desenrollando el hilo. toma la parte del hilo que le toco y lo lanza a otro compañero.. este la agarra y el docente le realiza una pregunta referente a la competencia por ejemplo ¿Qué es un sistema operativo?.¿Qué es una red? 3.ANEXO 1. Indicaciones: El docente forma con los alumnos un circulo en el aula de clases y con la bola de hilo toma un extremo. se sugiere las siguientes: 1. ANEXO 2... y así sucesivamente hasta que cada uno de los alumnos tenga un extremo de la bola de hilo. Luego se recomienda que el docente realice una plenaria para ver los resultados obtenidos y retroalimentar las respuestas. y da respuesta a las preguntas que no fueron respondidas correctamente por los alumnos. Página Página de56 de 58 . el docente realiza otra pregunta al alumno que tomo la bola de hilo por ejemplo puede preguntar ¿Cuáles serian dos comandos que se utilizan en el sistema operativo?.PREGUNTÓN El docente propondrá una lista de preguntas..TELARAÑA Material de apoyo: bola de hilo. este alumno contesta y toma otra parte del hilo y la vuelve a lanzar a otro compañero.¿Qué es una estación de trabajo? Los cuestionamientos mencionados anteriormente representan los conocimientos que los alumnos deberán investigar para desarrollar la habilidad de identificar las características de los equipos para la instalación del sistema operativo de red y obtener diferentes puntos de vista..¿Cuáles son los componentes de una red? 4. Los alumnos deben aplicar las preguntas a docentes del área. preguntas previamente elaboradas por el docente. el alumno responde. etc. Al final el docente realiza una explicación referente a la telaraña que formaron y a como esta estructurada un red de área local...¿Cuáles son las características que tiene tú computadora? 2.¿Qué hace un servidor? 5. personas expertas que venden productos informáticos. el docente vuelve a preguntar.

9. si se te acaba la hoja pega una nueva tu mente no se guía por el tamaño del papel. 8. sus asociaciones o para resaltar algún contenido. Guíate por el sentido de las manecillas del reloj (Timing) para jerarquizar las ideas o subtemas. 4. La idea central debe estar representada con una imagen clara y poderosa que sintetice el tema general del Mapa Mental. 7. No te atores. es que nos permite representar nuestras ideas utilizando únicamente imágenes que debes relacionar mediante líneas. Ubica por medio de la lluvia de ideas (brainstorming) las ideas relacionadas con la idea central. 11. No te limites. Página Página de57 de 58 . Por medio de ramas enlaza la idea o tema central con ideas relacionadas o subtemas. 12. 13. Piensa de manera tridimensional. 14. Plasma tus ideas tal cual llegan. De preferencia “palabras clave” o mejor aún imágenes. Inicia siempre del centro de la hoja colocando la idea central que se deberá siempre desarrollar hacia fuera de manera irradiante. 3. organización y representación de cualquier información con el propósito de facilitar los procesos de aprendizaje. Llamados conectores. 5. Utiliza un mínimo de palabras posibles. Utiliza el color para diferenciar los temas. Utiliza flechas. Si se te agotan las ideas en un subtema pasa a otro inmediatamente. Utiliza letra de molde. iconos o cualquier elemento visual que te permita diferenciar y hacer más clara la relación entre ideas. 10. flechas. no las juzgues ni trates de modificarlas. deberás utilizar palabras clave que permitan que tu trabajo sea más claro y explícito. 2. Lo que hace diferente al Mapa Mental de otras técnicas de ordenamiento de información. 6..MAPA MENTAL El Mapa Mental es una herramienta que permite la memorización. Subraya las palabras clave o enciérralas en un circulo colorido para reforzar la estructura del Mapa. Utiliza el espaciamiento (Spacing) para acomodar de manera equilibrada las ideas o subtemas.ANEXO 3. 15. etc. ¿Cómo elaborar un Mapa Mental? Sigamos estas breves instrucciones: 1.

El siguiente es un ejemplo de un mapa mental de un "Proyecto de vida". Hijos y Educación. Responsabilidad. Involúcrate con tu Mapa Mental. Enseñanza. cada uno de esos conceptos tiene otras ideas a su alrededor. Crecimiento Personal = Valores. Labor Social = Beneficencia. 18. Vacaciones. Revisión Médica. Esparcimiento = Descanso. Diviértete. Riqueza Página Página de58 de 58 . Libertad económica = Negocio. Cooperación. Ejercicio. En este ejemplo. Cooperación. Educación. Inversión. 17. Familia = Pareja.       Salud = Buena alimentación. Diversión. Utiliza al máximo tu creatividad. A su vez.16. Religión. Hay 6 ideas relacionadas con ese éxito. la idea central es el "Éxito en la vida". Sin Vicios.