Guia de Aprendizaje Tecnico en Informatica

Técnico en Informática Técnico en Producción

Módulo IV II Módulo Tecnología para la conservación y transformación de la leche Redes de área local Submódulo SubmóduloII II Efectuar análisis fisicoquímicos a la leche y productos lácteos Administrar los recursos de una red

Versión 1.0 Junio, 2008 Página Página de1 de 58

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Técnico en Informática

Sergio Anonales Figueroa Artemio Lemus Ruiz María Félix Roldán López Víctor Gabriel Puc Ibarra Alejandro Rey Sarabia Flores

Morelos Michoacán Hidalgo Yucatán Baja California Sur

Julio César Flores Olivares

Nayarit

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Al finalizar este submódulo habrás desarrollado habilidades, destrezas, conocimientos y actitudes que te permitan comprobar las capacidades y competencias para instalar un sistema operativo de red, siguiendo los mecanismos de seguridad durante la instalación, estableciendo configuraciones de acuerdo a las características de los equipos y los dispositivos de red; asimismo serás capaz de administrar, compartir, gestionar los servicios y recursos de red, en las estaciones de trabajo y servidor, utilizando las medidas de seguridad pertinentes y con la posibilidad de administrar la red para el acceso a internet solucionando las contingencias que se te presenten en el entorno. En virtud de lo anterior, estas competencias se encuentran consideradas en el nivel 2.

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 Recursos en la red.  Configurar servicios de mensajería en la red local. Habilidades y destrezas  Determinar los servicios y funcionalidad de los recursos de red. Conocimientos:  Sistemas operativos de red.  Administrar servicios y recursos de las estaciones de trabajo.  Manipular los archivos en red. Habilidades y destrezas  Implementar los mecanismos de seguridad en la instalación del sistema operativo de red. Página Página de6 de 58 .  Compartir recursos de la red.  Configurar los dispositivos de red en la estación de trabajo o servidor de acuerdo al sistema operativo.  Implementar medidas de seguridad y restricciones a los archivos en la red.  Comandos de los sistemas Conocimientos:  Servicios de red.  Administrar servicios y recursos del servidor. Competencia 1 Instalar un sistema operativo de red.  Administrar una red local para el acceso a Internet.  Manipular las ventanas de instalación de un sistema operativo de red.Técnico en Informática Módulo Submódulo IV II Redes de área local Administrar los recursos de una red Competencia 2 Manipular el sistema operativo para la administración de servicios y recursos.  Administrar cuentas de usuario y contraseñas.  Gestionar recursos compartidos en la red.  Configurar impresoras remotas o en red.  Identificar las características de los equipos para la instalación del sistema operativo de red.

Tipos de instalación.  Dispositivos de red. Asistentes o ayudas para la instalación. Características del equipo cómputo. Componentes de una red de área local.  Importancia de la seguridad en la red. Arquitectura cliente/servidor.  Concepto de usuario.  Configuración de impresoras locales.  Concepto de invitado. Medidas de seguridad.  Concepto de administrador.      operativos. Actitudes:  Orden  Orden Actitudes: Página Página de7 de 58 .

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En este Submódulo comprenderemos el concepto de redes de área local.. sin olvidar la aplicación de conocimientos de formación básica como el idioma inglés e internet. que es: “Instalar y configurar los elementos en una red local”. la iniciativa y perseverancia en tu propia formación. ello en función de que los sitios de inserción laboral para esta área. (LAN es la abreviatura inglesa de Local Área Network. empresas públicas. En la actualidad al hablar de redes se nos viene a la mente la palabra Internet. utilizando las aplicaciones actuales. se plantea que todas las Página Página de9 de 58 . privadas y en cualquier lugar de trabajo donde cuenten con más de dos computadores. lo que en su conjunto te proporciona las herramientas para que puedas instalar correctamente y configurar cualquier red local. etc. Su aplicación más extendida es la interconexión de ordenadores personales y estaciones de trabajo en oficinas. en definitiva. Las redes de área local son utilizadas en diversos sectores como: ciber´s. Nuestro submódulo se complementa con un submódulo más. implementado en un conjunto de protocolos denominado TCP/IP y garantiza que redes físicas heterogéneas funcionen como una red lógica única. la cual es un método de interconexión descentralizada de redes de computadoras. para compartir recursos e intercambiar datos y aplicaciones. En función de la disponibilidad tecnológica del plantel. exigen que demuestres las capacidades y habilidades de competencia bajo estas características. 'red de área local'). fábricas. Su extensión esta limitada físicamente a un edificio o a un entorno de hasta 100 metros. de alcance mundial. William Whitehurst/Corbis No debemos perder de vista el concepto de una red de área local que es la interconexión de varios ordenadores y periféricos. Todas las competencias que integran el submódulo serán desarrolladas en un contexto práctico y ordenado. permite que dos o más máquinas se comuniquen.

El sistema operativo para la administración de servicios y recursos manipulados. o en su caso. Página Página de10 de 58 . El sistema operativo para la administración de servicios y recursos manipulados. Como parte de la evaluación necesaria para determinar si ya haz logrado ser competente en esta área de formación. 2. 2. El sistema operativo de red instalado.actividades incluidas en esta guía de aprendizaje las desarrolles en áreas de cómputo del plantel. espacios públicos o privados que te permitan acceder a esta tecnología. te planteamos observar las siguientes evidencias: Desempeño 1. Producto 1. El sistema operativo de red instalado.

El docente lleva a los alumnos al centro de cómputo del plantel o de cualquier otra institución. el sistema operativo utilizado. explicando la manera en la cual esta diseña la red. los servicios y recursos con que cuenta la red. Página Página de11 de 58 . la configuración del mismo. así como. empresa pública o privada.

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3. Cuéntamelo todo!!! Mapa mental Explicando para que sirve 1.Instalar un sistema operativo de red. Telaraña Preguntón Partiendo el pastel 1. 2. Instalando el sistema operativo de red y creando tu propia receta Página Página de13 de 58 . 3. 1 1. 2. Tú interfaz favorita Presentación electrónica de las características del equipo 1. 2.

¡¡Te deseamos el mejor de los éxitos!! Página Página de14 de 58 . esto te ayudará a aprender aún más. así como empresas e instituciones de todo el mundo. No olvides que el único límite en este viaje del aprendizaje es tu participación. disponibilidad para el trabajo y ganas de hacer bien las cosas. Finalmente. queremos decirte que deberás realizar todas las actividades propuestas. misma que te permitirá desarrollar las habilidades y destrezas para instalar correctamente y con seguridad un sistema operativo de red en las estaciones de trabajo y servidor. motivo por el cual. Recuerda siempre que el desarrollo de estas actividades implica la instalación del software base o plataforma para que funcione correctamente un conjunto de computadoras. creatividad. Helen King/Corbis Estamos seguros que con las opciones que te brindamos en este apartado: los ejemplos. que puedan compartir información y recursos de red. es necesario un alto grado de responsabilidad de tu parte. Sabemos de igual forma que todo lo anterior facilitará tu incorporación al espacio laboral. Resulta importante señalarte que las actividades se irán realizando en orden de complejidad empezando por lo sencillo y culminando por lo más complicado. situación sumamente importante hoy en día para la transmisión de información entre cualquier persona. los ejercicios y las prácticas. no olvides que para ello deberás tomar en cuenta las características de tu equipo de cómputo con el fin de que logres configurar los dispositivos de una forma óptima. podrás desarrollar habilidades y destrezas que te permitan dejar funcionando los servicios y recursos de una red de área local de la mejor manera. manifestar tus puntos de vista y socializar los conocimientos con tus compañeros.Hola nuevamente!!! Ahora iniciaremos con esta importante competencia.

así como. las características de los equipos y periféricos que conforman una red. los conocimientos que se van a desarrollar durante la ejecución de la competencia. las habilidades y destrezas. HABILIDADES  Identificar las características de los equipos para la instalación del sistema operativo de red. Implementar los mecanismos de seguridad en la instalación del sistema operativo de red. el nombre de la competencia. para que tú puedas Identificar la capacidad del servidor. El docente deberá realizar una presentación utilizando diapositivas donde describa en forma general. RESULTADO DE APRENDIZAJE Vamos a iniciar nuestro trabajado ayudándote a desarrollar las habilidades. Página Página de15 de 58 .

Telaraña Nombre No. 2 Instrucciones Leer el anexo 1 y 2 para el Alumno Comandos de los sistemas operativos. El preguntón 1. Para reconocer los componentes y características de una red. sigue la dinámica. Componentes de una red de área local. analizando el papel que realizan cada persona y como reaccionan al ser protagonista. Tipos de instalación. lo importante en identificar las medidas de seguridad y la arquitectura de la red de área local. Al recibir información real de hardware y software de una red local se ampliará su criterio. Arquitectura Conocimientos cliente/servidor a adquirir Características del equipo cómputo. Manera Didáctica de Lograrlos Página Página de16 de 58 . Medidas de seguridad. Sistemas operativos de red.

Existen más sistemas operativos de red. Analiza y comenta con tu maestro lo que observaste. 1 Instrucciones para el Alumno Observa y analiza las siguientes ventanas. Solaris. Actitudes a formar Orden Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Aprende de forma autónoma Aprende por iniciativa propia reconociendo las diferentes alternativas de sistemas operativos y equipo de red. como es el Linux. Manera Didáctica de Lograrlas Al tener interfaces de algunos sistemas operativos de red. sabrás que existen diferentes entornos.Nombre Tú interfaz favorita No. etc. Página Página de17 de 58 .

Manera Didáctica de Lograrlas Al tener las diferentes imágenes de los componentes de una red te darás idea de las características físicas que tiene cada de uno ellos. Tarjeta de red Wireless Lan Server Gatawey o pasarela Lan Server Página Página de18 de 58 .Nombre Presentación de las características del equipo No. 2 Instrucciones para el Alumno Observa y analiza las siguientes imágenes. Actitudes a formar Orden Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Aprende de forma autónoma Aprende por iniciativa propia reconociendo las diferentes alternativas de sistemas operativos y equipo de red.

Wireless Access point Server Bridges o puente Lan tipo bus Controladores de cableado Estos son algunos de los componentes que se ocupan para una red. Página Página de19 de 58 . puedes tu investigar más o apóyate con tu maestro.

Características de un cliente de red. Características del sistema operativo de red. 3.Nombre Instrucciones para el Alumno Cuéntamelo todo!!! Realiza lo que se te indica a continuación. 7. 1 Actitudes a formar orden Al tener información previa. para enriquecer los conocimientos. Se recomienda que el docente realice una retroalimentación enriqueciendo el trabajo expuesto por el alumno. Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Se expresa y se comunica Relaciona su conocimientos previos y nuevos para expresarlos en forma. Cual es la arquitectura cliente . oral y escrita. Se recomienda una vez terminada la investigación que se realice una plenaria en el aula para demostrar que los conocimientos fueron adquiridos favorablemente. Características que debe tener un servidor de red. se aportará su punto de vista personal. Manera Didáctica de Lograrlas No.servidor. 4. 2. 5. Realiza una investigación sobre: 1. 6. Página Página de20 de 58 . Requerimientos de hardware para instalar un sistema operativo de red. Medidas de seguridad que se deben considerar en la instalación del sistema operativo de red. Concepto de sistemas operativos de red y mencione algunos ejemplos.

Página Página de21 de 58 . para enriquecer los conocimientos. oral y escrita. Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Se expresa y se comunica Relaciona su conocimientos previos y nuevos para expresarlos en forma. Actitudes a formar Orden Manera Didáctica de Lograrlas Al tener información previa. se aportará su punto de vista personal. 2 Instrucciones para el Alumno En base a los conocimientos adquiridos en los ejemplos y ejercicios anteriores.Nombre Mi mapa mental No. 3 Instrucciones para el Alumno En base a los conocimientos adquiridos en los ejemplos y ejercicios anteriores. se aportará su punto de vista personal. Actitudes a formar orden Manera Didáctica de Lograrlas Al tener información previa. Nombre Explicando para que sirven No. realiza un cuadro comparativo sobre los dispositivos de red y su papel dentro de la instalación. empleando las medidas de seguridad necesarias (ver anexo 3). oral y escrita. para enriquecer los conocimientos. realiza un mapa mental sobre la instalación de un sistema operativo de red. Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Se expresa y se comunica Relaciona su conocimientos previos y nuevos para expresarlos en forma.

DISPOSITIVO DE RED IMAGEN CARACTERÍSTICAS Página Página de22 de 58 .

PC. Página Página de23 de 58 . 1 Instalar un sistema operativo de red  Habilidades Implementar los mecanismos de seguridad en la instalación del sistema operativo de red. Identificar las características de los equipos para la instalación del sistema operativo de red. Entorno de red.Nombre Competencia a Desarrollar Identifica tu PC y transforma tus ideas en un manual No. Internet.  Instrucciones Utiliza una PC para identificar sus características de hardware y software en un para el Alumno entorno de red. construye su propio conocimiento. Realiza un resumen de toda la información recabada en un manual impreso. Manera Didáctica de Lograrlas Actitudes a formar Orden Al proporcionar la secuencia de funciones de los componentes. Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Aprende de forma autónoma Con las herramientas necesarias. Instrucciones para el Docente Recursos materiales de apoyo Proporcionar todas las facilidades para que el alumno reúna la información.

requisito para instalar un sistema operativo. En la parte posterior de cada rebanada debe escribir un número consecutivo. Tipos de instalación Para la siguiente actividad de aprendizaje el docente deberá proporcionar una figura circular simulando un pastel de gran tamaño. Se debe formar equipos de 5 integrantes. se llegará a una conceptualización grupal. Nombre Partiendo el pastel No. previamente debe dividirlo en partes iguales. RESULTADO DE APRENDIZAJE Al finalizar estas habilidades estarás en posibilidad de manipular y configurar los dispositivos del sistema operativo de red. misma que contiene el número de pregunta asignada. simulando la forma de partir este postre. analizando los conceptos y las medidas de seguridad para llevarla a cabo en una PC. Manipular las ventanas de instalación de un sistema operativo de red. El docente coordinará la dinámica de preguntas y respuestas por equipo. Página Página de24 de 58 . mismo que servirá para asignar el número de pregunta que el docente previamente elaborará. de Manera Didáctica de Lograrlos Para reconocer los tipos de particiones y formateo. Cada equipo recibirá al azar una rebanada. Tipos de particiones Conocimientos a adquirir Asistentes o ayudas para la instalación. sigue la dinámica. 3 Instrucciones Realiza lo que se pide a continuación para el Alumno Medidas seguridad. En plenaria grupal utilizando la técnica de lluvia de ideas. HABILIDADES  Configurar los dispositivos de red en la estación de trabajo o servidor de acuerdo al sistema operativo.

Nombre Mas vale prevenir que lamentar No. 3 Instrucciones para el Alumno Observa y analiza la siguiente problemática Manera Didáctica de Lograrlas Al tener la información previa. en este caso contra virus y respaldo de la información. analiza. Debe enlazar la situación gráfica mostrada. se expresa las medidas de seguridad que se debe tener para preparar la instalación de un sistema operativo. y emite un juicio pertinente para instalar un sistema operativo Digital Art/CORBIS Se recomienda al docente ampliar los comentarios en relación a las medidas de seguridad. Actitudes a formar Orden Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Se expresa y se comunica Escucha. Página Página de25 de 58 . con la preparación del disco duro para ser instalado el sistema operativo.

3 Actitudes a formar orden Al tener información previa. ¡Pánfila se encuentra en un grave problema!!! Página Página de26 de 58 . Pánfila lo elabora y lo guarda. se aportará su punto de vista personal. ella no tiene gran experiencia en el manejo de datos o de información en una computadora. Manera Didáctica de Lograrlas No. oral y escrita. solo resta imprimirlo. En su primer día de trabajo el director le solicita elaborar e imprimir un citatorio para una reunión de padres de familia urgente. Aprovecha que el director salió de la oficina y se pone a descargar música. aparentemente todo esta en orden. Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Se expresa y se comunica Relaciona su conocimientos previos y nuevos para expresarlos en forma. chateando a la vez con su novio. y cual sería su sorpresa…El archivo esta dañado y no se puede abrir!!. Pánfila Buenrostro es la nueva secretaria del director de tu plantel. para enriquecer los conocimientos.Nombre Instrucciones para el Alumno Ponte atento Lee el siguiente caso. Cuando el director regresa le solicita el documento requerido. analiza y contesta lo que se te indica. lo necesita impreso cuanto antes. sin percatarse de la amenaza de los virus que acecha a su información. Pánfila tranquilamente se dispone a abrirlo. y efectivamente… un conjunto de virus se alojan en su computadora dañando su información.

Página Página de27 de 58 .Contesta lo que a continuación se pide: ¿Cuáles fueron las causas principales por las que la información se dañó? ¿Cómo consideras que Pánfila pudo haber prevenido esta situación? ¿Qué solución le darías a Pánfila? Se recomienda que el docente realice una presentación con diapositivas mostrando cual seria la solución a esta problemática. debe enlazar este estudio de caso con la seguridad de la información y creación de particiones previas a la instalación del sistema operativo.

en donde tu decidirás que es lo que vas a realizar (instalación. Al iniciar la instalación. Actitudes a formar Orden Manera Didáctica de Lograrlas Al observar la secuencia de las ventanas de instalación. Página Página de28 de 58 .Nombre ¿Necesitas ayuda? No. reparación o salir de la instalación) La segunda ventana que se presenta es para elegir la instalación de Windows. el asistente te mostrará esta primer pantalla. te darás cuenta de los puntos más importantes durante el proceso de instalación de un sistema operativo de red. oral y escrita. 4 Instrucciones para el Alumno Observa y analiza las siguientes ventanas de la instalación de un sistema operativo de red. eliminar o crear particiones al disco duro. Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Se expresa y se comunica Relaciona su conocimientos previos y nuevos para expresarlos en forma.

llegas a una donde tienes que introducir el nombre y la organización. En otra ventana tienes que elegir el tipo de configuración que deseas. Página Página de29 de 58 . mismas que te permitirán seguir paso a paso la instalación. generalmente se elige la configuración típica Aquí te mostramos ventana final de instalación.Después de pasar varias ventanas. la la Estas son solo algunas de las ventanas que aparecen con el asistente de instalación. debes considerar que existen más.

Contesta lo siguiente: ¿Qué es un asistente de instalación? ¿Cuáles son los requisitos para iniciar la instalación de un sistema operativo? ¿Cuáles consideras que son los pasos más importantes del proceso de instalación? ¿Por qué? ¿Cuáles son los diferentes tipos de partición a un disco duro? ¿Menciona otras opciones para particionar discos duros sin usar el asistente? ¿En que caso consideras necesario particionar discos duros y por qué? Página Página de30 de 58 .

construye su propio conocimiento. Realizar un manual de toda la secuencia de la instalación Instrucciones para el Docente Recursos materiales de apoyo Proporcionar todas las facilidades para que el alumno reúna la información y realice su manual. analizada. Manera Didáctica de Lograrlas Actitudes a formar Orden Realizando la secuencia de pasos en la instalación. Página Página de31 de 58 . Internet. 2 Instalar un sistema operativo de red  Manipular las ventanas de instalación de un sistema operativo de red Configurar los dispositivos de red en la estación de trabajo o servidor de acuerdo al sistema operativo Habilidades  Instrucciones Con toda la información previa. instala el sistema operativo de red. PC. Entorno de red. para el Alumno siguiendo las medidas de seguridad.Nombre Competencia a Desarrollar Instalando el sistema operativo de red y creando tu propia receta No. Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Aprende de forma autónoma Con las herramientas necesarias.

conocimientos y actitudes de esta competencia se hará uso de los instrumentos de evaluación: GUIA DE OBSERVACION: TINF-04/M3S1/ED1-2 y LISTA DE COTEJO: TINF-04/M3S1/EP1-2 Página Página de32 de 58 . Configurar los dispositivos de red en la estación de trabajo o servidor de acuerdo al sistema operativo. Identificar las características de los equipos para la instalación del sistema operativo de red. Para evaluar las habilidades y destrezas. desarrollaste las habilidades y destrezas logrando:     Implementar los mecanismos de seguridad en la instalación del sistema operativo de red.Con los ejercicios y prácticas ejecutados durante esta competencia. Manipular las ventanas de instalación de un sistema operativo de red.

Cada quien con lo suyo 4. ¿Quien manda? 4. 5. 2 4. 6. Vamos a compartir 5. Software de red Página Página de33 de 58 . El chismoso Checa el dato ¿Quién soy en la red? 2.Manipular el sistema operativo para la administración de servicios y recursos. ¿Té conozco? 3.

te debemos señalar que todo esfuerzo de nuestra parte resultará infructuoso sin tu participación entusiasta. mismas que te permitan administrar los servicios de las estaciones de trabajo y el servidor. Administrando tus recursos Como habrás notado. este apartado se divide en varios rubros o habilidades que irás desarrollando al realizar las actividades propuestas. hasta el momento hemos instalado exitosamente el sistema operativo de red. configurar y compartir recursos.. ¡Felicidades por ello! Pero el trabajo apenas inicia. servicios y recursos. Para tal efecto. asegurando con ello la integridad de tu valiosa información.1. Michael Agliolo/Corbis ¡¡ Adelante y mucho ánimooo !! Página Página de34 de 58 . cooperativa. con iniciativa y con gran sentido de responsabilidad. Como te mencionamos en la competencia anterior.es tiempo de aprender a utilizar de forma eficiente todas las opciones de manipulación y transferencia de información que nos brinda una red de área local con el fin de obtener su mejor rendimiento. por lo que te invitamos a que continúes trabajando con el mismo ánimo con que lo has hecho hasta ahora en tu formación.. ¡estamos seguros que así lo harás!. todo esto bajo las medidas de seguridad y restricciones pertinentes. Finalmente. cuentas de usuario y administrar la red con el fin de acceder a internet. es necesario que trabajes de forma creativa.

administración de servidor y estaciones de trabajo.  Compartir recursos de la red. Determinar los servicios y funcionalidad de los recursos de red. El docente presentará un material de video.  Administrar servicios y recursos del servidor.  Manipular los archivos en red.  Gestionar recursos compartidos en la red.  Administrar una red local para el acceso a Internet.  Administrar cuentas de usuario y contraseñas. para que tú puedas determinar los servicios y administración del servidor y las estaciones de trabajo.  Implementar medidas de seguridad y restricciones a los archivos en la red. o presentación electrónica sobre los servicios. Página Página de35 de 58 .  Administrar servicios y recursos de las estaciones de trabajo.  Configurar servicios de mensajería en la red local. RESULTADO DE APRENDIZAJE Vamos a iniciar nuestro trabajado ayudándote a desarrollar las habilidades. HABILIDADES  Configurar impresoras remotas o en red.

Página Página de36 de 58 . 4 Instrucciones Lee y analiza los siguientes conceptos. CONCEPTO Son un conjunto de actividades que se pueden usar en una red. Importancia de la seguridad en la red.Nombre ¿Té conozco? No. Concepto invitado. Conocimientos Concepto usuario. CONOCIMIENTO Servicios de red. Configuración de impresoras locales. Por ejemplo:         Tcp/ip Dns Dhcp Wins Resolución de nombres Acceso remoto Dial up acceso Acceso remoto Por vpn. Recursos en la red. para el Alumno Servicios de red. de Manera Didáctica de Lograrlos Para reconocer los componentes y los servicios de una PC servidor y una estación de trabajo en una red. de de Dispositivos de red. a adquirir Concepto administrador.

Un administrador de red sirve a los usuarios: crea espacios de comunicación. mantiene las herramientas y el espacio requerido por cada usuario. Un invitado es un usuario especial que tiene una cuenta válida cuando está habilitada. impresoras Periférico externo que sirve para imprimir. y promueve el buen uso de los recursos. como también me sirven para realizar la conexión con un Proveedor de Servicios de Internet ISP. Concepto de administrador.Recursos en la red Son todos los dispositivos de Hardware y Software que ofrece la red y que pueden ser compartidos.  Carpetas. Dispositivos de red. atiende sugerencias. servicio o cualquier sistema informático. Página Página de37 de 58 .  Archivos. sólo sea posible a las personas o usuarios que se encuentren acreditadas y dentro de los límites de su autorización Concepto de usuario. Un usuario es un individuo que utiliza una computadora. con siglas en ingles. Es el hardware que me permite comunicarme entre las computadoras que hay en una red. En redes es un recurso al cual se le asignan parámetros que definen su función y posibilidad de acceso desde cualquier estación de trabajo. y dado que tiene permiso para acceder al sistema desde la red. Concepto de invitado.  Disco duro. así como su modificación.y con ello podernos conectar a lo que conocemos como Internet. cuenta (hardware y software) de una organización sean utilizados de la manera que se decidió y que el acceso a la información allí contenida. sistema operativo. tales como:  Impresora. mantiene en buen estado el hardware y el software de los computadores y la(s) red(es) a su cargo.  Internet.  Antivirus. Por lo general es una única persona. generalmente en papel textos e imágenes.  Software de aplicación. Configuración locales de Importancia de la seguridad en la La seguridad en la red consiste en asegurar los recursos con que red.

Actitudes a formar Orden Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Aprende de forma autónoma Se le dan herramientas necesarias. Procesa y envía respuestas Acepta un gran número de conexiones Solicita Servicios Si interactúa con los usuarios finales No interactúa con los usuarios finales Espera y recibe respuestas ¿QUIÉN MANDA? Es posible conectarse con varios proveedores Página Página de38 de 58 . lee y analiza lo que se muestra a continuación Manera Didáctica de Lograrlas Al observar el gráfico. reconocerás las características que tienen un servidor y un cliente. 3 Instrucciones para el Alumno Observa. y con la iniciativa construye su propia conclusión.Nombre ¿Quien manda? No.

y se representa con : Página Página de39 de 58 . En una red todos los recursos autorizados se pueden compartir. 4 Instrucciones para el Alumno Observa. Actitudes a formar Orden Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Aprende de forma autónoma Se le dan herramientas necesarias. reconoce los servicios y recursos que ofrece una red. analiza y comprende lo se muestra a continuación Manera Didáctica de Lograrlas Al observar el gráfico. en el centro de cómputo. y con la iniciativa construye su propia conclusión.Nombre Vamos a compartir No.

Un invitado es un usuario especial que tiene una cuenta válida cuando está habilitada. servicio o cualquier sistema informático. Un administrador de red sirve a los usuarios: crea espacios de comunicación. mantiene en buen estado el hardware y el software de los computadores y la(s) red(es) a su cargo. sistema operativo. Por lo general es una única persona. atiende sugerencias. lee y analiza lo que se muestra a continuación Manera Didáctica de Lograrlas La observación de las imágenes siguientes permite reconocer los servicios y recursos que ofrece una red. mantiene las herramientas y el espacio requerido por cada usuario. 5 Instrucciones para el Alumno Observa. y promueve el buen uso de los recursos. Los Dispositivos de red es el hardware que permiten comunicarse entre las computadoras que hay en una red. Actitudes a formar Orden Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Aprende de forma autónoma Se le da herramientas necesarias.Nombre Cada quien con lo suyo No. y con la iniciativa construye su propia conclusión. Página Página de40 de 58 . Un usuario es un individuo que utiliza una computadora. y dado que tiene permiso para acceder al sistema desde la red.

Manera Didáctica de Lograrlas Actitudes a formar Orden Al dibujar y anotar la información. deberás intercambiarla con los demás equipos y comparar las respuestas encontradas. con el apoyo de tu maestro elabora un cuestionario sobre los servicios y recursos que ofrece una red. la información recabada. anotando en la parte inferior las características que consideres mas importantes. 5 Dibuja en el recuadro los recursos que se pueden compartir en una red. Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Aprende de forma autónoma Se le dan herramientas necesarias.Nombre El chismoso No. reconoce los servicios y recursos que ofrece una red. y con la iniciativa construye su propia conclusión. Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Aprende de forma autónoma Se le dan herramientas necesarias. Mediante lluvia de ideas comenta con tu grupo lo que aprendiste. Página Página de41 de 58 . se verifican los recursos que pueden ser compartidos a los demás usuarios. Manera Didáctica de Lograrlas Actitudes a formar Orden Al recabar la información. en el centro de cómputo. 4 Instrucciones para el Alumno Organizados en equipos. Nombre Instrucciones para el Alumno Checa el dato No. y con la iniciativa construye su propia conclusión. Cada equipo deberá aplicarlo a una persona con conocimientos en el área de redes.

RECURSOS QUE SE PUDEN COMPARTIR EN UNA RED Y SUS CARACTERÍSTICAS Página Página de42 de 58 .

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secretaria. docentes.Nombre ¿Quién soy en la red? No. 6 Instrucciones para el Alumno Con la ayuda de tu maestro organiza equipos. alumnos. y con la iniciativa construye su propia conclusión. Manera Didáctica de Lograrlas Actitudes a formar Orden Con la información previa reconocerás todos los tipos de usuarios que utilizan la red. Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Aprende de forma autónoma Se le dan herramientas necesarias. por ejemplo el director. Con la información recopilada realiza una presentación electrónica para exponerla al grupo. así como los atributos y derechos que poseen en el entorno de red. cada uno deberá elaborar un mapa conceptual donde represente claramente los tipos de usuarios relacionándolos con los puestos de tu escuela. Enriquece tus conocimientos con los comentarios de los demás. verificando sus derechos y atributos reales en una red del plantel. Página Página de44 de 58 .

Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Aprende de forma autónoma Con las herramientas necesarias.Nombre Competencia a Desarrollar Software de red No. construye su propio conocimiento. computadora. pantalla Manera Didáctica de Lograrlas Actitudes a formar Orden Realizando la secuencia de pasos en la mostrada. 2 Instalar un sistema operativo de red            Habilidades Determinar los servicios y funcionalidad de los recursos de red Administrar servicios y recursos de las estaciones de trabajo Administrar servicios y recursos del servidor Compartir recursos de la red Configurar impresoras remotas o en red Manipular los archivos en red Implementar medidas de seguridad y restricciones a los archivos en la red Gestionar recursos compartidos en la red Administrar cuentas de usuario y contraseñas Configurar servicios de mensajería en la red local Instrucciones para el Alumno Realiza lo que el docente te indique ordenadamente Instrucciones para el Docente Recursos materiales de apoyo Mediante la practica guiada que se muestra a continuación explica al alumno la importancia de utilizar mensajería de red local Cañón. Página Página de45 de 58 .

A continuación se nos pide que indiquemos la ruta donde será instalada la aplicación. Página Página de46 de 58 . en nuestro caso debemos dejar activa dicha opción pues serán las estaciones de trabajo las que potencialmente pueden acceder vía VNC al servidor Windows 2000 Server. dejamos la carpeta que nos ofrece VNC por defecto y pulsamos directamente sobre el botón "Next". por defecto aparece activada la opción de instalar el servidor ("VNC Server"). mostrándose la siguiente ventana.INSTALACIÓN Y CONFIGURACIÓN DEL SERVIDOR VNC Una vez que tengamos el fichero de instalación. La siguiente opción a indicar en el proceso de instalación es indicar si deseamos instalar sobre dicha máquina el servidor VNC o no. y se muestra la siguiente ventana: Presionar Next En esta ventana elige Yes. Se presiona en si. procederemos a copiarlo en el Escritorio de nuestro Windows 2000 Server y hacemos doble clic sobre él.

así como indicar como deseamos iniciar VNC. se mostrará la siguiente ventana durante unos instantes. En la siguiente ventana indicamos el menú de carpetas que será asociado a VNC. dejaremos el valor por defecto y pulsamos directamente sobre el botón "Next". y en la ventana mostrada a continuación.NOTA: La opción "VNC Viewer" aparece activada por defecto y no es posible desactivarla. NOTA: Antes de comenzar el proceso final de instalación de la aplicación. En la primera ventana de configuración de VNC pulsamos sobre el botón "Next". Página Página de47 de 58 . pulsamos directamente sobre el botón "Install" para comenzar el proceso real de instalación de VNC. en nuestro caso activaremos la casilla "Register VNC Server as a system service" y a continuación pulsaremos sobre el botón "Next" Finalmente. En la siguiente ventana podemos indicar si deseamos visualizar iconos adicionales para VNC.

pulsando sobre dicha entrada con el botón derecho del ratón seleccionando la opción "Iniciar". Tras ello VNC nos informa de que no ha sido asignada ninguna contraseña de acceso al servidor. Tras ello debemos levantar el servicio "VNC Server". y nos ubicamos sobre el servicio "VNC Server". y que podemos proceder a configurar dicha contraseña pulsando sobre el botón "Aceptar". y posteriormente pulsaremos sobre el botón "OK". para ello accedemos a la opción "Servicios" de las "Herramientas Administrativas" del "Panel de Control". procederemos por tanto a pulsar sobre dicho botón. En la ventana de configuración de las propiedades de VNC. teclearemos sobre la entrada "Password" la contraseña que deseemos que sea introducida en el visor VNC para el acceso al servidor. Existen otros servicios para comunicarse por la red puedes ejemplificar el que mas se adapte a tus necesidades.Completamos el proceso de instalación pulsando sobre el botón "Finish" en la última ventana del proceso de este proceso. Página Página de48 de 58 .

Internet Manera Didáctica de Lograrlas Actitudes a formar Orden Al proporcionar la secuencia de funciones de los componentes Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Aprende de forma autónoma Con las herramientas necesarias. 1 Administrar los recursos de una red            Habilidades Determinar los servicios y funcionalidad de los recursos de red Administrar servicios y recursos de las estaciones de trabajo Administrar servicios y recursos del servidor Compartir recursos de la red Configurar impresoras remotas o en red Manipular los archivos en red Implementar medidas de seguridad y restricciones a los archivos en la red Gestionar recursos compartidos en la red Administrar cuentas de usuario y contraseñas Configurar servicios de mensajería en la red local Instrucciones para el Alumno Realiza lo que se te pide a continuación Instrucciones para el Docente Recursos materiales de apoyo Proporcionar todas las facilidades para que el alumno reúna la información Entorno de red. PC. construye su propio conocimiento Página Página de49 de 58 .Nombre Competencia a Desarrollar Administrando tus recursos No.

Construir una tabla para identificar los recursos con que cuenta la red que se va a administrar. 5. Establecer los niveles de seguridad de la red. 8. 4. 7. Instalar un sistema operativo de red. Asignar derechos.Utiliza una PC en un entorno de red para: 1. Generar cuentas y grupos de usuarios de la red. 2. Realizar una investigación documental y análisis de las normas de seguridad aplicables al submódulo. atributos a usuarios y grupos de la red. Página Página de50 de 58 . 3. 6. Construir una tabla comparativa de las características del equipo de cómputo existente. Realizar una investigación en internet aplicando las Tic´s acerca de las características de los sistemas operativos de red disponibles.

Configurar impresoras remotas o en red. Administrar servicios y recursos de las estaciones de trabajo. Configurar servicios de mensajería en la red local. Manipular los archivos en red. Compartir recursos de la red. Administrar servicios y recursos del servidor. Administrar cuentas de usuario y contraseñas. conocimientos y actitudes de esta competencia se hará uso de los instrumentos de evaluación: GUIA DE OBSERVACION: TINF-04/M3S1/ED2-2 y LISTA DE COTEJO: TINF-04/M3S1/EP2-2 Página Página de51 de 58 .Con los ejercicios y prácticas ejecutados durante esta competencia. Administrar una red local para el acceso a Internet. Gestionar recursos compartidos en la red. desarrollaste las habilidades y destrezas donde lograste lo siguiente:            Determinar los servicios y funcionalidad de los recursos de red. Para evaluar las habilidades y destrezas. Implementar medidas de seguridad y restricciones a los archivos en la red.

recursos que en ella se necesitan. ejercicios y prácticas que se han propuesto en esta guía de aprendizaje te permitirán desarrollar las habilidades. destrezas. conocimientos y actitudes con respecto a la posibilidad de administrar una red. Para lograr tu plena capacidad en este aspecto se recurrió a diferentes actividades que fueron presentados de acuerdo a su dificultad.Los ejemplos. Para comprobar que has desarrollado la competencia en todos los apartados señalados con anterioridad. primeramente instalando un sistema operativo y manipulando las ventanas. se utilizarán dos tipos de instrumentos de evaluación: las GUÍAS DE OBSERVACIÓN para medir tus desempeños y las LISTAS DE COTEJO para los productos logrados. Página Página de52 de 58 . iniciando en las más sencillas y finalizando por las más complicadas.

que sin ser sustituto del docente. Al orientar las actividades de los alumnos en el aprendizaje significativo. y control de sus propios aprendizajes. los cuales determinan el producto y desempeño. derivados por cada una de las prácticas integradoras plasmadas en la guía. La forma de evaluar el presente submódulo es en primer termino considerando los instrumentos de evaluación. Página Página de53 de 58 .Esta guía esta concebida como un medio de aprendizaje en la educación técnica. de nivel medio superior. a través de situaciones problemáticas y tareas que garanticen la apropiación activa critico.reflexiva y creadora de los contenidos. sirve de apoyo a la dinámica del proceso. con la adecuada dirección.

Ángel y NOVO. Santiago y PIATTINI. GUIJARRO.RAYA. Seguridad Profesional En Windows NT. SÁNCHEZ JESÚS. Publicación. RADCOM. CABALLERO. Coedición: Alfaomega-Rama. Redes De Alta Velocidad. Laura. Edición: F. Coedición: Alfaomega-Rama GARCÍA. Luis. Coedición: Alfaomega-Rama BLACK. Jesús. Publicación Página Página de54 de 58 . Redes ATM. Mario. 2ª Ed. Cristina. ZACKER. Publicación. VELTE. Redes De Banda Ancha. RAYA. Redes Manual De Referencia. Redes De Computadores. Edición: F. Redes Iniciación Y Referencia. Coedición: Alfaomega-Rama José Luis y RAYA. FERRANDO. Principios de Interconexión y su Aplicación. Coedición: Alfaomega-Rama. Diseño e Implementación en Sistemas UNIX. Cómo Construir Una Intranet Con Windows 2000 Server. José Manuel. Guia Completa De Protocolos De Telecomunicaciones. Protocolos De Internet. Normas e Interfaces. Alejandro. Uyless.Redes Empresariales Con Windows 2000. Coedición: Alfaomega-Rama LÓPEZ. Coedición: Alfaomega– Rama GONZÁLEZ. Protocolos. Edición: F. Publicación. Tcp /Ip Para Windows 2000 Server. Coedición Alfaomega-Marcombo. Javier. Edición: F. José Luis y RAYA. .

protocolo de internet. Es un dispositivo que transmite y recibe información y es operado por un usuario. los recursos. PARTICION: Es una de las áreas en las que se puede dividir el disco duro. Página Página de55 de 58 . ENTORNO DE RED: Servicio de una red de computadoras.7 km. LAN: Es una Red de Comunicación de Datos que cubre una área limitada de hasta seis millas ( 8.Proceso responsable de interactuar con el usuario. FORMATEAR: Acción de dar formato a un disco. Envía los requerimientos al servidor y utiliza sus servicios. CLIENTE: (Cliente) -. Creación de divisiones lógicas (volúmenes) en un disco duro para aplicarles un formato lógico (sistema de archivos). a través de teclado y/o pantalla. ESTACIÓN DE TRABAJO: Es un término que significa PC. ) de radio a velocidades de transmisión de moderadas a altas. CONFIGURACION: Adaptar una aplicación de software o hardware al resto de los elementos del entorno y a las necesidades específicas del usuario. nodo ó terminal. las aplicaciones. los archivos y la seguridad de la misma. con el fin de prepararlo para que puedan grabarse datos en él. PROTOCOLO: Método establecido para intercambiar datos en una red.SERVIDOR: Equipo destinado a proveer y administrar los servicios de red. TCP/IP: Son las siglas del protocolo de control de transmisión.

y así sucesivamente hasta que cada uno de los alumnos tenga un extremo de la bola de hilo.ANEXO 1. personas expertas que venden productos informáticos. Al final el docente realiza una explicación referente a la telaraña que formaron y a como esta estructurada un red de área local..¿Cuáles son los componentes de una red? 4. Indicaciones: El docente forma con los alumnos un circulo en el aula de clases y con la bola de hilo toma un extremo. y da respuesta a las preguntas que no fueron respondidas correctamente por los alumnos. toma la parte del hilo que le toco y lo lanza a otro compañero.¿Qué es una red? 3. el docente vuelve a preguntar.¿Qué es una estación de trabajo? Los cuestionamientos mencionados anteriormente representan los conocimientos que los alumnos deberán investigar para desarrollar la habilidad de identificar las características de los equipos para la instalación del sistema operativo de red y obtener diferentes puntos de vista.. se sugiere las siguientes: 1. el docente realiza otra pregunta al alumno que tomo la bola de hilo por ejemplo puede preguntar ¿Cuáles serian dos comandos que se utilizan en el sistema operativo?.. ANEXO 2.¿Cuáles son las características que tiene tú computadora? 2. Luego se recomienda que el docente realice una plenaria para ver los resultados obtenidos y retroalimentar las respuestas. Página Página de56 de 58 .¿Qué hace un servidor? 5. preguntas previamente elaboradas por el docente. el alumno responde..TELARAÑA Material de apoyo: bola de hilo.PREGUNTÓN El docente propondrá una lista de preguntas. Los alumnos deben aplicar las preguntas a docentes del área. etc.. este alumno contesta y toma otra parte del hilo y la vuelve a lanzar a otro compañero.. este la agarra y el docente le realiza una pregunta referente a la competencia por ejemplo ¿Qué es un sistema operativo?. la lanza a uno de los alumnos para que se vaya desenrollando el hilo..

9. Página Página de57 de 58 . 3. Piensa de manera tridimensional. Por medio de ramas enlaza la idea o tema central con ideas relacionadas o subtemas. iconos o cualquier elemento visual que te permita diferenciar y hacer más clara la relación entre ideas. 6.ANEXO 3. 12. es que nos permite representar nuestras ideas utilizando únicamente imágenes que debes relacionar mediante líneas. 10. Subraya las palabras clave o enciérralas en un circulo colorido para reforzar la estructura del Mapa. 15. etc. Plasma tus ideas tal cual llegan. flechas. deberás utilizar palabras clave que permitan que tu trabajo sea más claro y explícito. Utiliza letra de molde.. Lo que hace diferente al Mapa Mental de otras técnicas de ordenamiento de información. no las juzgues ni trates de modificarlas. Utiliza el espaciamiento (Spacing) para acomodar de manera equilibrada las ideas o subtemas. 8. Ubica por medio de la lluvia de ideas (brainstorming) las ideas relacionadas con la idea central. 13. Utiliza flechas. 11. si se te acaba la hoja pega una nueva tu mente no se guía por el tamaño del papel.MAPA MENTAL El Mapa Mental es una herramienta que permite la memorización. Llamados conectores. Utiliza un mínimo de palabras posibles. No te atores. La idea central debe estar representada con una imagen clara y poderosa que sintetice el tema general del Mapa Mental. 5. Utiliza el color para diferenciar los temas. 7. 14. No te limites. Si se te agotan las ideas en un subtema pasa a otro inmediatamente. 4. organización y representación de cualquier información con el propósito de facilitar los procesos de aprendizaje. sus asociaciones o para resaltar algún contenido. De preferencia “palabras clave” o mejor aún imágenes. 2. Guíate por el sentido de las manecillas del reloj (Timing) para jerarquizar las ideas o subtemas. ¿Cómo elaborar un Mapa Mental? Sigamos estas breves instrucciones: 1. Inicia siempre del centro de la hoja colocando la idea central que se deberá siempre desarrollar hacia fuera de manera irradiante.

Sin Vicios. Utiliza al máximo tu creatividad. Educación. Cooperación.       Salud = Buena alimentación. Enseñanza. Diversión. Religión. Familia = Pareja. 18. Ejercicio. Crecimiento Personal = Valores. A su vez. El siguiente es un ejemplo de un mapa mental de un "Proyecto de vida". Hijos y Educación. Riqueza Página Página de58 de 58 . Diviértete. la idea central es el "Éxito en la vida". cada uno de esos conceptos tiene otras ideas a su alrededor. Vacaciones. Involúcrate con tu Mapa Mental. Inversión. Revisión Médica. Cooperación. Responsabilidad. Libertad económica = Negocio. En este ejemplo. Labor Social = Beneficencia. 17.16. Esparcimiento = Descanso. Hay 6 ideas relacionadas con ese éxito.

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