Técnico en Informática Técnico en Producción

Módulo IV II Módulo Tecnología para la conservación y transformación de la leche Redes de área local Submódulo SubmóduloII II Efectuar análisis fisicoquímicos a la leche y productos lácteos Administrar los recursos de una red

Versión 1.0 Junio, 2008 Página Página de1 de 58

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Técnico en Informática

Sergio Anonales Figueroa Artemio Lemus Ruiz María Félix Roldán López Víctor Gabriel Puc Ibarra Alejandro Rey Sarabia Flores

Morelos Michoacán Hidalgo Yucatán Baja California Sur

Julio César Flores Olivares

Nayarit

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Al finalizar este submódulo habrás desarrollado habilidades, destrezas, conocimientos y actitudes que te permitan comprobar las capacidades y competencias para instalar un sistema operativo de red, siguiendo los mecanismos de seguridad durante la instalación, estableciendo configuraciones de acuerdo a las características de los equipos y los dispositivos de red; asimismo serás capaz de administrar, compartir, gestionar los servicios y recursos de red, en las estaciones de trabajo y servidor, utilizando las medidas de seguridad pertinentes y con la posibilidad de administrar la red para el acceso a internet solucionando las contingencias que se te presenten en el entorno. En virtud de lo anterior, estas competencias se encuentran consideradas en el nivel 2.

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Página Página de6 de 58 .  Administrar una red local para el acceso a Internet.  Gestionar recursos compartidos en la red.  Comandos de los sistemas Conocimientos:  Servicios de red. Habilidades y destrezas  Implementar los mecanismos de seguridad en la instalación del sistema operativo de red. Conocimientos:  Sistemas operativos de red.  Manipular los archivos en red.  Implementar medidas de seguridad y restricciones a los archivos en la red.  Administrar servicios y recursos de las estaciones de trabajo.  Administrar cuentas de usuario y contraseñas.  Recursos en la red.  Administrar servicios y recursos del servidor.  Compartir recursos de la red.  Configurar servicios de mensajería en la red local.  Manipular las ventanas de instalación de un sistema operativo de red.  Configurar los dispositivos de red en la estación de trabajo o servidor de acuerdo al sistema operativo.Técnico en Informática Módulo Submódulo IV II Redes de área local Administrar los recursos de una red Competencia 2 Manipular el sistema operativo para la administración de servicios y recursos.  Configurar impresoras remotas o en red. Habilidades y destrezas  Determinar los servicios y funcionalidad de los recursos de red.  Identificar las características de los equipos para la instalación del sistema operativo de red. Competencia 1 Instalar un sistema operativo de red.

Componentes de una red de área local. Actitudes:  Orden  Orden Actitudes: Página Página de7 de 58 .      operativos.  Concepto de usuario. Tipos de instalación. Características del equipo cómputo. Medidas de seguridad.  Concepto de invitado.  Importancia de la seguridad en la red.  Concepto de administrador. Asistentes o ayudas para la instalación.  Dispositivos de red. Arquitectura cliente/servidor.  Configuración de impresoras locales.

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la cual es un método de interconexión descentralizada de redes de computadoras. fábricas. lo que en su conjunto te proporciona las herramientas para que puedas instalar correctamente y configurar cualquier red local. (LAN es la abreviatura inglesa de Local Área Network. William Whitehurst/Corbis No debemos perder de vista el concepto de una red de área local que es la interconexión de varios ordenadores y periféricos. Su aplicación más extendida es la interconexión de ordenadores personales y estaciones de trabajo en oficinas. Las redes de área local son utilizadas en diversos sectores como: ciber´s. la iniciativa y perseverancia en tu propia formación. Nuestro submódulo se complementa con un submódulo más. 'red de área local'). etc. Todas las competencias que integran el submódulo serán desarrolladas en un contexto práctico y ordenado. privadas y en cualquier lugar de trabajo donde cuenten con más de dos computadores. sin olvidar la aplicación de conocimientos de formación básica como el idioma inglés e internet. Su extensión esta limitada físicamente a un edificio o a un entorno de hasta 100 metros. En función de la disponibilidad tecnológica del plantel.En este Submódulo comprenderemos el concepto de redes de área local.. permite que dos o más máquinas se comuniquen. se plantea que todas las Página Página de9 de 58 . En la actualidad al hablar de redes se nos viene a la mente la palabra Internet. de alcance mundial. exigen que demuestres las capacidades y habilidades de competencia bajo estas características. para compartir recursos e intercambiar datos y aplicaciones. utilizando las aplicaciones actuales. implementado en un conjunto de protocolos denominado TCP/IP y garantiza que redes físicas heterogéneas funcionen como una red lógica única. ello en función de que los sitios de inserción laboral para esta área. que es: “Instalar y configurar los elementos en una red local”. en definitiva. empresas públicas.

2. El sistema operativo de red instalado. te planteamos observar las siguientes evidencias: Desempeño 1. Página Página de10 de 58 . 2. espacios públicos o privados que te permitan acceder a esta tecnología. El sistema operativo de red instalado.actividades incluidas en esta guía de aprendizaje las desarrolles en áreas de cómputo del plantel. El sistema operativo para la administración de servicios y recursos manipulados. Producto 1. El sistema operativo para la administración de servicios y recursos manipulados. Como parte de la evaluación necesaria para determinar si ya haz logrado ser competente en esta área de formación. o en su caso.

el sistema operativo utilizado. Página Página de11 de 58 .El docente lleva a los alumnos al centro de cómputo del plantel o de cualquier otra institución. así como. empresa pública o privada. la configuración del mismo. explicando la manera en la cual esta diseña la red. los servicios y recursos con que cuenta la red.

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2. Cuéntamelo todo!!! Mapa mental Explicando para que sirve 1. 2.Instalar un sistema operativo de red. 2. Tú interfaz favorita Presentación electrónica de las características del equipo 1. Telaraña Preguntón Partiendo el pastel 1. 3. 3. Instalando el sistema operativo de red y creando tu propia receta Página Página de13 de 58 . 1 1.

Helen King/Corbis Estamos seguros que con las opciones que te brindamos en este apartado: los ejemplos. es necesario un alto grado de responsabilidad de tu parte. esto te ayudará a aprender aún más. situación sumamente importante hoy en día para la transmisión de información entre cualquier persona. Recuerda siempre que el desarrollo de estas actividades implica la instalación del software base o plataforma para que funcione correctamente un conjunto de computadoras. ¡¡Te deseamos el mejor de los éxitos!! Página Página de14 de 58 . no olvides que para ello deberás tomar en cuenta las características de tu equipo de cómputo con el fin de que logres configurar los dispositivos de una forma óptima. manifestar tus puntos de vista y socializar los conocimientos con tus compañeros.Hola nuevamente!!! Ahora iniciaremos con esta importante competencia. Finalmente. queremos decirte que deberás realizar todas las actividades propuestas. disponibilidad para el trabajo y ganas de hacer bien las cosas. así como empresas e instituciones de todo el mundo. motivo por el cual. No olvides que el único límite en este viaje del aprendizaje es tu participación. los ejercicios y las prácticas. podrás desarrollar habilidades y destrezas que te permitan dejar funcionando los servicios y recursos de una red de área local de la mejor manera. misma que te permitirá desarrollar las habilidades y destrezas para instalar correctamente y con seguridad un sistema operativo de red en las estaciones de trabajo y servidor. que puedan compartir información y recursos de red. Sabemos de igual forma que todo lo anterior facilitará tu incorporación al espacio laboral. Resulta importante señalarte que las actividades se irán realizando en orden de complejidad empezando por lo sencillo y culminando por lo más complicado. creatividad.

para que tú puedas Identificar la capacidad del servidor. así como. Implementar los mecanismos de seguridad en la instalación del sistema operativo de red. HABILIDADES  Identificar las características de los equipos para la instalación del sistema operativo de red. Página Página de15 de 58 . los conocimientos que se van a desarrollar durante la ejecución de la competencia. las características de los equipos y periféricos que conforman una red. RESULTADO DE APRENDIZAJE Vamos a iniciar nuestro trabajado ayudándote a desarrollar las habilidades. las habilidades y destrezas. el nombre de la competencia. El docente deberá realizar una presentación utilizando diapositivas donde describa en forma general.

Manera Didáctica de Lograrlos Página Página de16 de 58 . lo importante en identificar las medidas de seguridad y la arquitectura de la red de área local. Tipos de instalación. sigue la dinámica. Arquitectura Conocimientos cliente/servidor a adquirir Características del equipo cómputo. 2 Instrucciones Leer el anexo 1 y 2 para el Alumno Comandos de los sistemas operativos. Componentes de una red de área local. Al recibir información real de hardware y software de una red local se ampliará su criterio. Medidas de seguridad. El preguntón 1. Para reconocer los componentes y características de una red.Telaraña Nombre No. Sistemas operativos de red. analizando el papel que realizan cada persona y como reaccionan al ser protagonista.

1 Instrucciones para el Alumno Observa y analiza las siguientes ventanas. Página Página de17 de 58 . Analiza y comenta con tu maestro lo que observaste. Existen más sistemas operativos de red. sabrás que existen diferentes entornos.Nombre Tú interfaz favorita No. Actitudes a formar Orden Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Aprende de forma autónoma Aprende por iniciativa propia reconociendo las diferentes alternativas de sistemas operativos y equipo de red. como es el Linux. Solaris. etc. Manera Didáctica de Lograrlas Al tener interfaces de algunos sistemas operativos de red.

Tarjeta de red Wireless Lan Server Gatawey o pasarela Lan Server Página Página de18 de 58 . Manera Didáctica de Lograrlas Al tener las diferentes imágenes de los componentes de una red te darás idea de las características físicas que tiene cada de uno ellos. 2 Instrucciones para el Alumno Observa y analiza las siguientes imágenes. Actitudes a formar Orden Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Aprende de forma autónoma Aprende por iniciativa propia reconociendo las diferentes alternativas de sistemas operativos y equipo de red.Nombre Presentación de las características del equipo No.

puedes tu investigar más o apóyate con tu maestro.Wireless Access point Server Bridges o puente Lan tipo bus Controladores de cableado Estos son algunos de los componentes que se ocupan para una red. Página Página de19 de 58 .

Se recomienda una vez terminada la investigación que se realice una plenaria en el aula para demostrar que los conocimientos fueron adquiridos favorablemente. Concepto de sistemas operativos de red y mencione algunos ejemplos. Medidas de seguridad que se deben considerar en la instalación del sistema operativo de red. Página Página de20 de 58 . se aportará su punto de vista personal. 4. Características del sistema operativo de red. oral y escrita. 6. Realiza una investigación sobre: 1. 3. Manera Didáctica de Lograrlas No. 1 Actitudes a formar orden Al tener información previa. Características de un cliente de red. Se recomienda que el docente realice una retroalimentación enriqueciendo el trabajo expuesto por el alumno.Nombre Instrucciones para el Alumno Cuéntamelo todo!!! Realiza lo que se te indica a continuación. Requerimientos de hardware para instalar un sistema operativo de red. 2. Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Se expresa y se comunica Relaciona su conocimientos previos y nuevos para expresarlos en forma.servidor. para enriquecer los conocimientos. Cual es la arquitectura cliente . 5. Características que debe tener un servidor de red. 7.

Nombre Mi mapa mental No. realiza un mapa mental sobre la instalación de un sistema operativo de red. se aportará su punto de vista personal. oral y escrita. Nombre Explicando para que sirven No. Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Se expresa y se comunica Relaciona su conocimientos previos y nuevos para expresarlos en forma. realiza un cuadro comparativo sobre los dispositivos de red y su papel dentro de la instalación. oral y escrita. Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Se expresa y se comunica Relaciona su conocimientos previos y nuevos para expresarlos en forma. Actitudes a formar Orden Manera Didáctica de Lograrlas Al tener información previa. empleando las medidas de seguridad necesarias (ver anexo 3). Página Página de21 de 58 . para enriquecer los conocimientos. se aportará su punto de vista personal. para enriquecer los conocimientos. 3 Instrucciones para el Alumno En base a los conocimientos adquiridos en los ejemplos y ejercicios anteriores. Actitudes a formar orden Manera Didáctica de Lograrlas Al tener información previa. 2 Instrucciones para el Alumno En base a los conocimientos adquiridos en los ejemplos y ejercicios anteriores.

DISPOSITIVO DE RED IMAGEN CARACTERÍSTICAS Página Página de22 de 58 .

Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Aprende de forma autónoma Con las herramientas necesarias. Página Página de23 de 58 . Manera Didáctica de Lograrlas Actitudes a formar Orden Al proporcionar la secuencia de funciones de los componentes. 1 Instalar un sistema operativo de red  Habilidades Implementar los mecanismos de seguridad en la instalación del sistema operativo de red.Nombre Competencia a Desarrollar Identifica tu PC y transforma tus ideas en un manual No. construye su propio conocimiento. Realiza un resumen de toda la información recabada en un manual impreso. Identificar las características de los equipos para la instalación del sistema operativo de red. Internet.  Instrucciones Utiliza una PC para identificar sus características de hardware y software en un para el Alumno entorno de red. PC. Entorno de red. Instrucciones para el Docente Recursos materiales de apoyo Proporcionar todas las facilidades para que el alumno reúna la información.

analizando los conceptos y las medidas de seguridad para llevarla a cabo en una PC. simulando la forma de partir este postre. sigue la dinámica. RESULTADO DE APRENDIZAJE Al finalizar estas habilidades estarás en posibilidad de manipular y configurar los dispositivos del sistema operativo de red. Tipos de particiones Conocimientos a adquirir Asistentes o ayudas para la instalación. Nombre Partiendo el pastel No. Manipular las ventanas de instalación de un sistema operativo de red. El docente coordinará la dinámica de preguntas y respuestas por equipo. Página Página de24 de 58 . HABILIDADES  Configurar los dispositivos de red en la estación de trabajo o servidor de acuerdo al sistema operativo. mismo que servirá para asignar el número de pregunta que el docente previamente elaborará. 3 Instrucciones Realiza lo que se pide a continuación para el Alumno Medidas seguridad. previamente debe dividirlo en partes iguales. En la parte posterior de cada rebanada debe escribir un número consecutivo. requisito para instalar un sistema operativo. Tipos de instalación Para la siguiente actividad de aprendizaje el docente deberá proporcionar una figura circular simulando un pastel de gran tamaño. de Manera Didáctica de Lograrlos Para reconocer los tipos de particiones y formateo. Cada equipo recibirá al azar una rebanada. se llegará a una conceptualización grupal. misma que contiene el número de pregunta asignada. En plenaria grupal utilizando la técnica de lluvia de ideas. Se debe formar equipos de 5 integrantes.

3 Instrucciones para el Alumno Observa y analiza la siguiente problemática Manera Didáctica de Lograrlas Al tener la información previa. Actitudes a formar Orden Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Se expresa y se comunica Escucha. Página Página de25 de 58 .Nombre Mas vale prevenir que lamentar No. Debe enlazar la situación gráfica mostrada. analiza. y emite un juicio pertinente para instalar un sistema operativo Digital Art/CORBIS Se recomienda al docente ampliar los comentarios en relación a las medidas de seguridad. con la preparación del disco duro para ser instalado el sistema operativo. en este caso contra virus y respaldo de la información. se expresa las medidas de seguridad que se debe tener para preparar la instalación de un sistema operativo.

lo necesita impreso cuanto antes. Pánfila lo elabora y lo guarda. y cual sería su sorpresa…El archivo esta dañado y no se puede abrir!!. sin percatarse de la amenaza de los virus que acecha a su información. aparentemente todo esta en orden. Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Se expresa y se comunica Relaciona su conocimientos previos y nuevos para expresarlos en forma. ¡Pánfila se encuentra en un grave problema!!! Página Página de26 de 58 . ella no tiene gran experiencia en el manejo de datos o de información en una computadora.Nombre Instrucciones para el Alumno Ponte atento Lee el siguiente caso. y efectivamente… un conjunto de virus se alojan en su computadora dañando su información. analiza y contesta lo que se te indica. Pánfila Buenrostro es la nueva secretaria del director de tu plantel. Pánfila tranquilamente se dispone a abrirlo. Manera Didáctica de Lograrlas No. solo resta imprimirlo. para enriquecer los conocimientos. Cuando el director regresa le solicita el documento requerido. 3 Actitudes a formar orden Al tener información previa. oral y escrita. se aportará su punto de vista personal. En su primer día de trabajo el director le solicita elaborar e imprimir un citatorio para una reunión de padres de familia urgente. chateando a la vez con su novio. Aprovecha que el director salió de la oficina y se pone a descargar música.

Página Página de27 de 58 .Contesta lo que a continuación se pide: ¿Cuáles fueron las causas principales por las que la información se dañó? ¿Cómo consideras que Pánfila pudo haber prevenido esta situación? ¿Qué solución le darías a Pánfila? Se recomienda que el docente realice una presentación con diapositivas mostrando cual seria la solución a esta problemática. debe enlazar este estudio de caso con la seguridad de la información y creación de particiones previas a la instalación del sistema operativo.

el asistente te mostrará esta primer pantalla. 4 Instrucciones para el Alumno Observa y analiza las siguientes ventanas de la instalación de un sistema operativo de red. oral y escrita. Al iniciar la instalación. eliminar o crear particiones al disco duro. en donde tu decidirás que es lo que vas a realizar (instalación. te darás cuenta de los puntos más importantes durante el proceso de instalación de un sistema operativo de red. Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Se expresa y se comunica Relaciona su conocimientos previos y nuevos para expresarlos en forma.Nombre ¿Necesitas ayuda? No. reparación o salir de la instalación) La segunda ventana que se presenta es para elegir la instalación de Windows. Actitudes a formar Orden Manera Didáctica de Lograrlas Al observar la secuencia de las ventanas de instalación. Página Página de28 de 58 .

la la Estas son solo algunas de las ventanas que aparecen con el asistente de instalación.Después de pasar varias ventanas. mismas que te permitirán seguir paso a paso la instalación. llegas a una donde tienes que introducir el nombre y la organización. Página Página de29 de 58 . generalmente se elige la configuración típica Aquí te mostramos ventana final de instalación. En otra ventana tienes que elegir el tipo de configuración que deseas. debes considerar que existen más.

Contesta lo siguiente: ¿Qué es un asistente de instalación? ¿Cuáles son los requisitos para iniciar la instalación de un sistema operativo? ¿Cuáles consideras que son los pasos más importantes del proceso de instalación? ¿Por qué? ¿Cuáles son los diferentes tipos de partición a un disco duro? ¿Menciona otras opciones para particionar discos duros sin usar el asistente? ¿En que caso consideras necesario particionar discos duros y por qué? Página Página de30 de 58 .

Realizar un manual de toda la secuencia de la instalación Instrucciones para el Docente Recursos materiales de apoyo Proporcionar todas las facilidades para que el alumno reúna la información y realice su manual. Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Aprende de forma autónoma Con las herramientas necesarias. PC. Manera Didáctica de Lograrlas Actitudes a formar Orden Realizando la secuencia de pasos en la instalación. instala el sistema operativo de red. Página Página de31 de 58 . para el Alumno siguiendo las medidas de seguridad. analizada.Nombre Competencia a Desarrollar Instalando el sistema operativo de red y creando tu propia receta No. Entorno de red. construye su propio conocimiento. 2 Instalar un sistema operativo de red  Manipular las ventanas de instalación de un sistema operativo de red Configurar los dispositivos de red en la estación de trabajo o servidor de acuerdo al sistema operativo Habilidades  Instrucciones Con toda la información previa. Internet.

Con los ejercicios y prácticas ejecutados durante esta competencia. Identificar las características de los equipos para la instalación del sistema operativo de red. Manipular las ventanas de instalación de un sistema operativo de red. Para evaluar las habilidades y destrezas. desarrollaste las habilidades y destrezas logrando:     Implementar los mecanismos de seguridad en la instalación del sistema operativo de red. Configurar los dispositivos de red en la estación de trabajo o servidor de acuerdo al sistema operativo. conocimientos y actitudes de esta competencia se hará uso de los instrumentos de evaluación: GUIA DE OBSERVACION: TINF-04/M3S1/ED1-2 y LISTA DE COTEJO: TINF-04/M3S1/EP1-2 Página Página de32 de 58 .

2 4. ¿Té conozco? 3. Vamos a compartir 5. Cada quien con lo suyo 4. Software de red Página Página de33 de 58 . ¿Quien manda? 4. 5. 6. El chismoso Checa el dato ¿Quién soy en la red? 2.Manipular el sistema operativo para la administración de servicios y recursos.

cooperativa. Michael Agliolo/Corbis ¡¡ Adelante y mucho ánimooo !! Página Página de34 de 58 .. mismas que te permitan administrar los servicios de las estaciones de trabajo y el servidor. cuentas de usuario y administrar la red con el fin de acceder a internet. asegurando con ello la integridad de tu valiosa información. ¡estamos seguros que así lo harás!. es necesario que trabajes de forma creativa.. Para tal efecto. hasta el momento hemos instalado exitosamente el sistema operativo de red. ¡Felicidades por ello! Pero el trabajo apenas inicia.es tiempo de aprender a utilizar de forma eficiente todas las opciones de manipulación y transferencia de información que nos brinda una red de área local con el fin de obtener su mejor rendimiento. Administrando tus recursos Como habrás notado. servicios y recursos. por lo que te invitamos a que continúes trabajando con el mismo ánimo con que lo has hecho hasta ahora en tu formación. todo esto bajo las medidas de seguridad y restricciones pertinentes. con iniciativa y con gran sentido de responsabilidad. Como te mencionamos en la competencia anterior. configurar y compartir recursos. este apartado se divide en varios rubros o habilidades que irás desarrollando al realizar las actividades propuestas.1. Finalmente. te debemos señalar que todo esfuerzo de nuestra parte resultará infructuoso sin tu participación entusiasta.

HABILIDADES  Configurar impresoras remotas o en red.  Administrar una red local para el acceso a Internet.  Administrar servicios y recursos de las estaciones de trabajo.  Administrar cuentas de usuario y contraseñas.  Implementar medidas de seguridad y restricciones a los archivos en la red.  Configurar servicios de mensajería en la red local. administración de servidor y estaciones de trabajo.  Administrar servicios y recursos del servidor. Página Página de35 de 58 . o presentación electrónica sobre los servicios. RESULTADO DE APRENDIZAJE Vamos a iniciar nuestro trabajado ayudándote a desarrollar las habilidades.  Manipular los archivos en red.  Gestionar recursos compartidos en la red.  Compartir recursos de la red. para que tú puedas determinar los servicios y administración del servidor y las estaciones de trabajo. Determinar los servicios y funcionalidad de los recursos de red. El docente presentará un material de video.

CONOCIMIENTO Servicios de red. a adquirir Concepto administrador. para el Alumno Servicios de red. de Manera Didáctica de Lograrlos Para reconocer los componentes y los servicios de una PC servidor y una estación de trabajo en una red. 4 Instrucciones Lee y analiza los siguientes conceptos. CONCEPTO Son un conjunto de actividades que se pueden usar en una red. Importancia de la seguridad en la red. Página Página de36 de 58 . Conocimientos Concepto usuario. Configuración de impresoras locales. Concepto invitado. de de Dispositivos de red. Por ejemplo:         Tcp/ip Dns Dhcp Wins Resolución de nombres Acceso remoto Dial up acceso Acceso remoto Por vpn. Recursos en la red.Nombre ¿Té conozco? No.

Recursos en la red Son todos los dispositivos de Hardware y Software que ofrece la red y que pueden ser compartidos.  Software de aplicación. Un administrador de red sirve a los usuarios: crea espacios de comunicación. sistema operativo. Un usuario es un individuo que utiliza una computadora. sólo sea posible a las personas o usuarios que se encuentren acreditadas y dentro de los límites de su autorización Concepto de usuario. servicio o cualquier sistema informático. tales como:  Impresora.  Carpetas. Dispositivos de red. mantiene en buen estado el hardware y el software de los computadores y la(s) red(es) a su cargo. Concepto de invitado.  Internet. Concepto de administrador.  Antivirus. Por lo general es una única persona. cuenta (hardware y software) de una organización sean utilizados de la manera que se decidió y que el acceso a la información allí contenida. impresoras Periférico externo que sirve para imprimir. atiende sugerencias. Es el hardware que me permite comunicarme entre las computadoras que hay en una red. En redes es un recurso al cual se le asignan parámetros que definen su función y posibilidad de acceso desde cualquier estación de trabajo. Página Página de37 de 58 . y promueve el buen uso de los recursos. con siglas en ingles.  Disco duro. mantiene las herramientas y el espacio requerido por cada usuario. generalmente en papel textos e imágenes. Configuración locales de Importancia de la seguridad en la La seguridad en la red consiste en asegurar los recursos con que red. y dado que tiene permiso para acceder al sistema desde la red. como también me sirven para realizar la conexión con un Proveedor de Servicios de Internet ISP. Un invitado es un usuario especial que tiene una cuenta válida cuando está habilitada.  Archivos. así como su modificación.y con ello podernos conectar a lo que conocemos como Internet.

Procesa y envía respuestas Acepta un gran número de conexiones Solicita Servicios Si interactúa con los usuarios finales No interactúa con los usuarios finales Espera y recibe respuestas ¿QUIÉN MANDA? Es posible conectarse con varios proveedores Página Página de38 de 58 . 3 Instrucciones para el Alumno Observa. reconocerás las características que tienen un servidor y un cliente.Nombre ¿Quien manda? No. lee y analiza lo que se muestra a continuación Manera Didáctica de Lograrlas Al observar el gráfico. Actitudes a formar Orden Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Aprende de forma autónoma Se le dan herramientas necesarias. y con la iniciativa construye su propia conclusión.

en el centro de cómputo. reconoce los servicios y recursos que ofrece una red.Nombre Vamos a compartir No. En una red todos los recursos autorizados se pueden compartir. y se representa con : Página Página de39 de 58 . y con la iniciativa construye su propia conclusión. Actitudes a formar Orden Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Aprende de forma autónoma Se le dan herramientas necesarias. analiza y comprende lo se muestra a continuación Manera Didáctica de Lograrlas Al observar el gráfico. 4 Instrucciones para el Alumno Observa.

Los Dispositivos de red es el hardware que permiten comunicarse entre las computadoras que hay en una red. Página Página de40 de 58 . atiende sugerencias. 5 Instrucciones para el Alumno Observa. y dado que tiene permiso para acceder al sistema desde la red. lee y analiza lo que se muestra a continuación Manera Didáctica de Lograrlas La observación de las imágenes siguientes permite reconocer los servicios y recursos que ofrece una red. y promueve el buen uso de los recursos. Actitudes a formar Orden Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Aprende de forma autónoma Se le da herramientas necesarias. mantiene en buen estado el hardware y el software de los computadores y la(s) red(es) a su cargo. mantiene las herramientas y el espacio requerido por cada usuario. servicio o cualquier sistema informático. sistema operativo. Un administrador de red sirve a los usuarios: crea espacios de comunicación. y con la iniciativa construye su propia conclusión.Nombre Cada quien con lo suyo No. Un invitado es un usuario especial que tiene una cuenta válida cuando está habilitada. Un usuario es un individuo que utiliza una computadora. Por lo general es una única persona.

Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Aprende de forma autónoma Se le dan herramientas necesarias.Nombre El chismoso No. Nombre Instrucciones para el Alumno Checa el dato No. deberás intercambiarla con los demás equipos y comparar las respuestas encontradas. reconoce los servicios y recursos que ofrece una red. 4 Instrucciones para el Alumno Organizados en equipos. se verifican los recursos que pueden ser compartidos a los demás usuarios. la información recabada. con el apoyo de tu maestro elabora un cuestionario sobre los servicios y recursos que ofrece una red. y con la iniciativa construye su propia conclusión. en el centro de cómputo. Manera Didáctica de Lograrlas Actitudes a formar Orden Al recabar la información. y con la iniciativa construye su propia conclusión. Mediante lluvia de ideas comenta con tu grupo lo que aprendiste. 5 Dibuja en el recuadro los recursos que se pueden compartir en una red. anotando en la parte inferior las características que consideres mas importantes. Cada equipo deberá aplicarlo a una persona con conocimientos en el área de redes. Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Aprende de forma autónoma Se le dan herramientas necesarias. Página Página de41 de 58 . Manera Didáctica de Lograrlas Actitudes a formar Orden Al dibujar y anotar la información.

RECURSOS QUE SE PUDEN COMPARTIR EN UNA RED Y SUS CARACTERÍSTICAS Página Página de42 de 58 .

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secretaria. Página Página de44 de 58 . docentes. Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Aprende de forma autónoma Se le dan herramientas necesarias. 6 Instrucciones para el Alumno Con la ayuda de tu maestro organiza equipos. Con la información recopilada realiza una presentación electrónica para exponerla al grupo. alumnos. por ejemplo el director. así como los atributos y derechos que poseen en el entorno de red.Nombre ¿Quién soy en la red? No. Manera Didáctica de Lograrlas Actitudes a formar Orden Con la información previa reconocerás todos los tipos de usuarios que utilizan la red. Enriquece tus conocimientos con los comentarios de los demás. y con la iniciativa construye su propia conclusión. cada uno deberá elaborar un mapa conceptual donde represente claramente los tipos de usuarios relacionándolos con los puestos de tu escuela. verificando sus derechos y atributos reales en una red del plantel.

pantalla Manera Didáctica de Lograrlas Actitudes a formar Orden Realizando la secuencia de pasos en la mostrada. construye su propio conocimiento.Nombre Competencia a Desarrollar Software de red No. computadora. Página Página de45 de 58 . Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Aprende de forma autónoma Con las herramientas necesarias. 2 Instalar un sistema operativo de red            Habilidades Determinar los servicios y funcionalidad de los recursos de red Administrar servicios y recursos de las estaciones de trabajo Administrar servicios y recursos del servidor Compartir recursos de la red Configurar impresoras remotas o en red Manipular los archivos en red Implementar medidas de seguridad y restricciones a los archivos en la red Gestionar recursos compartidos en la red Administrar cuentas de usuario y contraseñas Configurar servicios de mensajería en la red local Instrucciones para el Alumno Realiza lo que el docente te indique ordenadamente Instrucciones para el Docente Recursos materiales de apoyo Mediante la practica guiada que se muestra a continuación explica al alumno la importancia de utilizar mensajería de red local Cañón.

y se muestra la siguiente ventana: Presionar Next En esta ventana elige Yes. Página Página de46 de 58 . dejamos la carpeta que nos ofrece VNC por defecto y pulsamos directamente sobre el botón "Next". procederemos a copiarlo en el Escritorio de nuestro Windows 2000 Server y hacemos doble clic sobre él. A continuación se nos pide que indiquemos la ruta donde será instalada la aplicación. Se presiona en si. mostrándose la siguiente ventana. La siguiente opción a indicar en el proceso de instalación es indicar si deseamos instalar sobre dicha máquina el servidor VNC o no. por defecto aparece activada la opción de instalar el servidor ("VNC Server").INSTALACIÓN Y CONFIGURACIÓN DEL SERVIDOR VNC Una vez que tengamos el fichero de instalación. en nuestro caso debemos dejar activa dicha opción pues serán las estaciones de trabajo las que potencialmente pueden acceder vía VNC al servidor Windows 2000 Server.

se mostrará la siguiente ventana durante unos instantes. dejaremos el valor por defecto y pulsamos directamente sobre el botón "Next". En la siguiente ventana indicamos el menú de carpetas que será asociado a VNC. en nuestro caso activaremos la casilla "Register VNC Server as a system service" y a continuación pulsaremos sobre el botón "Next" Finalmente. Página Página de47 de 58 . y en la ventana mostrada a continuación. En la siguiente ventana podemos indicar si deseamos visualizar iconos adicionales para VNC.NOTA: La opción "VNC Viewer" aparece activada por defecto y no es posible desactivarla. NOTA: Antes de comenzar el proceso final de instalación de la aplicación. En la primera ventana de configuración de VNC pulsamos sobre el botón "Next". así como indicar como deseamos iniciar VNC. pulsamos directamente sobre el botón "Install" para comenzar el proceso real de instalación de VNC.

Página Página de48 de 58 . procederemos por tanto a pulsar sobre dicho botón. para ello accedemos a la opción "Servicios" de las "Herramientas Administrativas" del "Panel de Control". pulsando sobre dicha entrada con el botón derecho del ratón seleccionando la opción "Iniciar". y que podemos proceder a configurar dicha contraseña pulsando sobre el botón "Aceptar". En la ventana de configuración de las propiedades de VNC. Tras ello debemos levantar el servicio "VNC Server". Tras ello VNC nos informa de que no ha sido asignada ninguna contraseña de acceso al servidor. Existen otros servicios para comunicarse por la red puedes ejemplificar el que mas se adapte a tus necesidades.Completamos el proceso de instalación pulsando sobre el botón "Finish" en la última ventana del proceso de este proceso. y posteriormente pulsaremos sobre el botón "OK". teclearemos sobre la entrada "Password" la contraseña que deseemos que sea introducida en el visor VNC para el acceso al servidor. y nos ubicamos sobre el servicio "VNC Server".

Internet Manera Didáctica de Lograrlas Actitudes a formar Orden Al proporcionar la secuencia de funciones de los componentes Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlas Aprende de forma autónoma Con las herramientas necesarias. construye su propio conocimiento Página Página de49 de 58 . PC.Nombre Competencia a Desarrollar Administrando tus recursos No. 1 Administrar los recursos de una red            Habilidades Determinar los servicios y funcionalidad de los recursos de red Administrar servicios y recursos de las estaciones de trabajo Administrar servicios y recursos del servidor Compartir recursos de la red Configurar impresoras remotas o en red Manipular los archivos en red Implementar medidas de seguridad y restricciones a los archivos en la red Gestionar recursos compartidos en la red Administrar cuentas de usuario y contraseñas Configurar servicios de mensajería en la red local Instrucciones para el Alumno Realiza lo que se te pide a continuación Instrucciones para el Docente Recursos materiales de apoyo Proporcionar todas las facilidades para que el alumno reúna la información Entorno de red.

Realizar una investigación en internet aplicando las Tic´s acerca de las características de los sistemas operativos de red disponibles. Generar cuentas y grupos de usuarios de la red.Utiliza una PC en un entorno de red para: 1. 2. 5. 6. Establecer los niveles de seguridad de la red. Construir una tabla para identificar los recursos con que cuenta la red que se va a administrar. Asignar derechos. 7. Página Página de50 de 58 . 8. 4. 3. Realizar una investigación documental y análisis de las normas de seguridad aplicables al submódulo. Construir una tabla comparativa de las características del equipo de cómputo existente. Instalar un sistema operativo de red. atributos a usuarios y grupos de la red.

Administrar servicios y recursos de las estaciones de trabajo. Manipular los archivos en red. Gestionar recursos compartidos en la red. Configurar servicios de mensajería en la red local. Compartir recursos de la red. Administrar una red local para el acceso a Internet. Implementar medidas de seguridad y restricciones a los archivos en la red. Configurar impresoras remotas o en red. conocimientos y actitudes de esta competencia se hará uso de los instrumentos de evaluación: GUIA DE OBSERVACION: TINF-04/M3S1/ED2-2 y LISTA DE COTEJO: TINF-04/M3S1/EP2-2 Página Página de51 de 58 . Para evaluar las habilidades y destrezas.Con los ejercicios y prácticas ejecutados durante esta competencia. desarrollaste las habilidades y destrezas donde lograste lo siguiente:            Determinar los servicios y funcionalidad de los recursos de red. Administrar cuentas de usuario y contraseñas. Administrar servicios y recursos del servidor.

Para comprobar que has desarrollado la competencia en todos los apartados señalados con anterioridad. iniciando en las más sencillas y finalizando por las más complicadas. recursos que en ella se necesitan. ejercicios y prácticas que se han propuesto en esta guía de aprendizaje te permitirán desarrollar las habilidades. conocimientos y actitudes con respecto a la posibilidad de administrar una red. Página Página de52 de 58 .Los ejemplos. primeramente instalando un sistema operativo y manipulando las ventanas. destrezas. se utilizarán dos tipos de instrumentos de evaluación: las GUÍAS DE OBSERVACIÓN para medir tus desempeños y las LISTAS DE COTEJO para los productos logrados. Para lograr tu plena capacidad en este aspecto se recurrió a diferentes actividades que fueron presentados de acuerdo a su dificultad.

y control de sus propios aprendizajes. Página Página de53 de 58 . Al orientar las actividades de los alumnos en el aprendizaje significativo.Esta guía esta concebida como un medio de aprendizaje en la educación técnica. La forma de evaluar el presente submódulo es en primer termino considerando los instrumentos de evaluación. con la adecuada dirección. que sin ser sustituto del docente. de nivel medio superior.reflexiva y creadora de los contenidos. a través de situaciones problemáticas y tareas que garanticen la apropiación activa critico. los cuales determinan el producto y desempeño. sirve de apoyo a la dinámica del proceso. derivados por cada una de las prácticas integradoras plasmadas en la guía.

Coedición: Alfaomega-Rama. Protocolos. Publicación. Ángel y NOVO.Redes Empresariales Con Windows 2000. Coedición: Alfaomega-Rama José Luis y RAYA.RAYA. José Manuel. Redes De Computadores. Publicación Página Página de54 de 58 . José Luis y RAYA. Coedición: Alfaomega-Rama. . Redes ATM. FERRANDO. Edición: F. Jesús. Javier. 2ª Ed. Redes Manual De Referencia. Coedición: Alfaomega– Rama GONZÁLEZ. Normas e Interfaces. Alejandro. Tcp /Ip Para Windows 2000 Server. RADCOM. RAYA. Redes De Banda Ancha. GUIJARRO. Publicación. Coedición Alfaomega-Marcombo. Edición: F. SÁNCHEZ JESÚS. Uyless. Mario. Laura. Coedición: Alfaomega-Rama BLACK. Seguridad Profesional En Windows NT. Cómo Construir Una Intranet Con Windows 2000 Server. Edición: F. Redes Iniciación Y Referencia. Publicación. Redes De Alta Velocidad. Luis. Protocolos De Internet. ZACKER. Santiago y PIATTINI. Diseño e Implementación en Sistemas UNIX. Cristina. Guia Completa De Protocolos De Telecomunicaciones. Coedición: Alfaomega-Rama GARCÍA. VELTE. Edición: F. Principios de Interconexión y su Aplicación. CABALLERO. Coedición: Alfaomega-Rama LÓPEZ.

) de radio a velocidades de transmisión de moderadas a altas. nodo ó terminal. a través de teclado y/o pantalla. ESTACIÓN DE TRABAJO: Es un término que significa PC.Proceso responsable de interactuar con el usuario. ENTORNO DE RED: Servicio de una red de computadoras. protocolo de internet. los recursos.SERVIDOR: Equipo destinado a proveer y administrar los servicios de red. los archivos y la seguridad de la misma.7 km. Envía los requerimientos al servidor y utiliza sus servicios. TCP/IP: Son las siglas del protocolo de control de transmisión. CONFIGURACION: Adaptar una aplicación de software o hardware al resto de los elementos del entorno y a las necesidades específicas del usuario. con el fin de prepararlo para que puedan grabarse datos en él. PARTICION: Es una de las áreas en las que se puede dividir el disco duro. Es un dispositivo que transmite y recibe información y es operado por un usuario. Creación de divisiones lógicas (volúmenes) en un disco duro para aplicarles un formato lógico (sistema de archivos). PROTOCOLO: Método establecido para intercambiar datos en una red. LAN: Es una Red de Comunicación de Datos que cubre una área limitada de hasta seis millas ( 8. Página Página de55 de 58 . FORMATEAR: Acción de dar formato a un disco. las aplicaciones. CLIENTE: (Cliente) -.

PREGUNTÓN El docente propondrá una lista de preguntas.. toma la parte del hilo que le toco y lo lanza a otro compañero. personas expertas que venden productos informáticos. etc. Página Página de56 de 58 .. este alumno contesta y toma otra parte del hilo y la vuelve a lanzar a otro compañero.ANEXO 1. y da respuesta a las preguntas que no fueron respondidas correctamente por los alumnos. el docente realiza otra pregunta al alumno que tomo la bola de hilo por ejemplo puede preguntar ¿Cuáles serian dos comandos que se utilizan en el sistema operativo?.¿Cuáles son los componentes de una red? 4. se sugiere las siguientes: 1. Indicaciones: El docente forma con los alumnos un circulo en el aula de clases y con la bola de hilo toma un extremo. el alumno responde. el docente vuelve a preguntar.. Los alumnos deben aplicar las preguntas a docentes del área. preguntas previamente elaboradas por el docente.. Luego se recomienda que el docente realice una plenaria para ver los resultados obtenidos y retroalimentar las respuestas.¿Cuáles son las características que tiene tú computadora? 2. la lanza a uno de los alumnos para que se vaya desenrollando el hilo. este la agarra y el docente le realiza una pregunta referente a la competencia por ejemplo ¿Qué es un sistema operativo?. ANEXO 2. Al final el docente realiza una explicación referente a la telaraña que formaron y a como esta estructurada un red de área local..TELARAÑA Material de apoyo: bola de hilo.¿Qué es una red? 3. y así sucesivamente hasta que cada uno de los alumnos tenga un extremo de la bola de hilo.¿Qué hace un servidor? 5..¿Qué es una estación de trabajo? Los cuestionamientos mencionados anteriormente representan los conocimientos que los alumnos deberán investigar para desarrollar la habilidad de identificar las características de los equipos para la instalación del sistema operativo de red y obtener diferentes puntos de vista..

Página Página de57 de 58 . No te limites. deberás utilizar palabras clave que permitan que tu trabajo sea más claro y explícito. Inicia siempre del centro de la hoja colocando la idea central que se deberá siempre desarrollar hacia fuera de manera irradiante. 7. 15. Subraya las palabras clave o enciérralas en un circulo colorido para reforzar la estructura del Mapa. iconos o cualquier elemento visual que te permita diferenciar y hacer más clara la relación entre ideas. Llamados conectores. ¿Cómo elaborar un Mapa Mental? Sigamos estas breves instrucciones: 1. Guíate por el sentido de las manecillas del reloj (Timing) para jerarquizar las ideas o subtemas. sus asociaciones o para resaltar algún contenido. 14. Si se te agotan las ideas en un subtema pasa a otro inmediatamente. 11. flechas. Utiliza el color para diferenciar los temas.ANEXO 3. Utiliza el espaciamiento (Spacing) para acomodar de manera equilibrada las ideas o subtemas. 9. 10. 8. 12. Utiliza letra de molde. 4. Plasma tus ideas tal cual llegan. Ubica por medio de la lluvia de ideas (brainstorming) las ideas relacionadas con la idea central. Lo que hace diferente al Mapa Mental de otras técnicas de ordenamiento de información. 13. 2. etc. La idea central debe estar representada con una imagen clara y poderosa que sintetice el tema general del Mapa Mental. 3. Utiliza un mínimo de palabras posibles. No te atores. Utiliza flechas.MAPA MENTAL El Mapa Mental es una herramienta que permite la memorización. Piensa de manera tridimensional.. 5. De preferencia “palabras clave” o mejor aún imágenes. si se te acaba la hoja pega una nueva tu mente no se guía por el tamaño del papel. organización y representación de cualquier información con el propósito de facilitar los procesos de aprendizaje. no las juzgues ni trates de modificarlas. 6. es que nos permite representar nuestras ideas utilizando únicamente imágenes que debes relacionar mediante líneas. Por medio de ramas enlaza la idea o tema central con ideas relacionadas o subtemas.

Educación. Crecimiento Personal = Valores. Utiliza al máximo tu creatividad. Vacaciones. Labor Social = Beneficencia. Enseñanza. Cooperación. Familia = Pareja. Diversión. cada uno de esos conceptos tiene otras ideas a su alrededor. A su vez. 18. Sin Vicios. En este ejemplo. Libertad económica = Negocio. Revisión Médica. Diviértete.16. El siguiente es un ejemplo de un mapa mental de un "Proyecto de vida". la idea central es el "Éxito en la vida". Hay 6 ideas relacionadas con ese éxito. Responsabilidad. Inversión. Hijos y Educación. Religión. Involúcrate con tu Mapa Mental. Cooperación. Riqueza Página Página de58 de 58 .       Salud = Buena alimentación. 17. Ejercicio. Esparcimiento = Descanso.

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