LA MULTIPLICACIN CON LOS PRIMEROS NMEROS

COLECCIONES CON LA MISMA CANTIDAD DE OBJETOS La multiplicacin permite expresar el total de objetos que se obtiene al reunir colecciones que tienen la misma cantidad. Al trabajar con estas colecciones, los nios aprenden a contar grupos en vez de objetos de sueltos y desarrollan procedimientos propios para calcular el total de objetos.

Los alumnos por si mismos, pueden resolver problemas relacionados con la multiplicacin, antes de aprender a multiplicar. Los nios calculan cuantos objetos hay en una coleccin con sus propios procedimientos.

LA SUMA, LA RESTA Y LA MULTIPLICACION

Los nios calculan con sus procedimientos, los resultados. Pedir a los alumnos un resultado aproximado de un problema antes de que los resuelvan, les ayuda a comprender el problema y les permite formarse una idea del tamao probable del resultado. Es importante que el maestro acepte las diferentes maneras que usan los nios para resolver problemas. Esto les da seguridad.

2 0

40X 20 40X3 4 5 4 0 5X3= 5X20 = 40X3 = 40X20 =

23 X45 15 100 120 800 1035

Procedimient Procedimient o odel del rectngulo rectngulo

5X20 5X3 2 3

23 X45 115 92 1035

Procedimient Procedimient o ousual usual Procedimient Procedimient o oms ms sencillo sencillo

Dibujar la cuadricula Acomodar las cifras Multiplicar el primer digito por la cifra de arriba, hasta terminar con los nmeros Sumar las cantidades.