Está en la página 1de 2

Unidad: Aprendemos conviviendo cmo hacemos?

rea de conocimiento
disciplina y contenido
Conocimiento de la naturaleza: qumica: estados de la materia: lquido, slido, gaseoso. -Dialogar sobre lo trabajado sobre los peces en la clase anterior: hbitat, caractersticas. Entregar por equipos, diferentes materiales (agua en diferentes estados, madera,). Presentar consigna: observar elementos, buscar diferencias y registrarlas. Realizar la puesta en comn: qu observ cada equipo. Dialogar sobre el estado de los objetos, y sus diferencias, en qu otros lugares los observan en un mismo estado. Destacar que , entre otros, la materia pueden estar en : estado liquido, solido o gaseoso. Realizar, conjuntamente con ellos, un mapa conceptual en el pizarrn. Proponer que lo completen y escriban elementos en los diferentes estados mencionados -Dialogar sobre los temas trabajados a lo largo del mes. Proponer la realizacin de un listado por equipos, sobre los animales y caractersticas de cada uno. Realizar la puesta en comn. Ensayar la presentacin de la exposicin a los nios de 1 o 3, utilizando el listado. Dialogar sobre tonos, velocidad, altura de voz. Corregir. presentar - Proponer la edicin del texto. Ensayar la presentacin. Realizar la presentacin a 1 ao. Educacin fsica Matemtica: numeracin: sobreconteo Adecuacin curricular: Lengua -Actividad realizada por la practicante (qued del jueves 31-3) -Proponer que: Diego, Loren, Sabrina, Felipe. Presentar imgenes de diferentes animales. Dialogar sobre fonema inicial. Presentar un trabajo para realizarlo en forma individual en el que implica pintar los que empiecen con fonema inicial /a/ y escriban su nombre.

4-11-2011
Estrategias de enseanza
Grupo total Interrogacin Observacin

Actividades de intervencin docente

Objetivos especficos
-evaluar reconocimiento de los diferentes estados de la materia

Lengua: oralidad: exposicin de tema de estudio


Lengua: escritura: edicin del texto

-Favorecer las situaciones que impliquen hablar y escuchar

Interrogacin observacin