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Se refiere a la identificacin de informacin que esta explicita en el texto. Decimos que el estudiante comprende en un nivel literal, por ejemplo.

Cuando ubica escenarios, personajes, fechas o encuentra la causas de un determinado fenmeno. La comprensin literal no requiere mucho esfuerzo, pues la informacin se encuentra a nuestra disposicin y solo se necesita cotejar la pregunta con el texto para encontrar las respuestas.

Se presenta cuando el estudiante es capaz de obtener informacin nueva a partir de los datos explcitos del texto, cuando busca relaciones que va ms all de lo ledo, cuando explica el texto ms ampliamente, relacionndolo con sus saberes, formulando hiptesis y generando nuevas ideas. El objetivo del nivel inferencial es elaborar conclusiones.

ANTES DE LA LECTURA. A partir del titulo y las imgenes, se formulan predicciones o hiptesis sobre el tema. DURANTE LALECTURA. A medida que se avanza en la lectura el texto va comprobando que y refutando hiptesis, por lo tanto se va formulando inferencias sobre lo que viene a continuacin. DESPUS DE LA LECTURA. Formulado inferencias sobre el camino que seguira el lector en vez del que planteo el autor del texto.