Está en la página 1de 6

Universidad de Antofagasta. Facultad de Educacin Bachillerato en Educacin.

NORMAS APA Referencias Bibliogrficas


Artculos de Revistas
1. Un autor Mellers, B. A. (2000). Choice and the relative pleasure of consequences. Psychological Bulletin, 126, 910-924. 2. dos autores, paginacin separada Klimoski, R., & Palmer, S. (1993). The ADA and the hiring process in organizations. Consulting Psychology Journal: Practice and Research, 45(2), 10-36. 3. De tres a seis autores Saywitz, K. J., Mannarino, A. P., Berliner, L., & Cohen, J. A. (2000). Treatment for sexually abused children and adolescents. American Psychologist, 55, 1040-1049. 4. Ms de seis autores Wolchik, S. A., West, S. G., Sandler, I. N., Tein, J., Coatsworth, D., Lengua, L., et al. (2000). An experimental evaluation of theory-based mother and mother-child programs for children of divorce. Journal of Counseling and Clinical Psychology, 68, 843-856.

Publicaciones Peridicas
5. Revista profesional con paginacin separada Dattalo, P., & Brenda, B. B. (1991). Providers of services to the homeless: Problems and prospects. Administration in Social Work, 15(3), 105-119. 6. Revista profesional con paginacin contnua Mellers, B. A. (2000). Choice and the relative pleasure of consequences. Psychological Bulletin, 126, 910-924. 7. Peridicos Martnez, A. (1991, noviembre 4). Estado de emergencia para atacar el crimen. El Nuevo Da, p. 16. Disputa por el descubrimiento del AIDS. (1985, diciembre 14). El Nuevo Da, pp. 18, 32. 8. Magazine o revista popular Quinnet, P. G. (1989, April). The key to successful therapy. Psychology Today, pp. 46-47. 9. Cita de un abstract o resumen Freed, A. O. (1987). Psychotherapy with older women. Smith College Studies in Social Work, 57(3), 171-183. (From Social Work Research and Abstract, 1989, 25 Abstract no. 113).

Libros
10. Edicin Revisada Ander-Egg, E. (1977). El trabajo social como accin liberadora (8va. ed. corr. y aum.). Madrid: Editorial Universitaria Europea. 11. Autor Corporativo American Psychiatric Association. (1980). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (3rd ed.). Washington, DC: Author. 12. Libros por un editor Falicov, J. C. (Ed.). (1988). Family transitions: Continuity and change over the life cycle. New York: The Guildford Press. 13. Captulo de un libro por un editor Walsh, F., & McGoldrich, M. (1988). Loss and the family life cycle. In C.J. Falicov (Ed.), Family transitions: Continuity and change over the life cycle (pp. 311-335). New York: The Guildford Press. 14. Artculo de una Enciclopedia Powell, T.J. (1995). Self-help groups. In Encyclopedia of Social Work (19th ed., pt.3, pp. 21162129). Washington, DC: National Association of Social Workers. Obtenido de la pgina electrnica de la Facultad de Educacin, Universidad de Puerto Rico, Recinto de Ro Piedras, Biblioteca Gerardo Sells Sol 15. Resea de un libro Queralt, M. (1996). [Review of the book The social environment and human behavior: A diversity perspective] Journal of Social Work Education, 32(1), 139. 16. Resea de un libro con ttulo Schatz, B.R. (2000). Learning by text or context? [Review of the book The social life of information]. Science, 290, 1304.

Conferencias
17. Contribucin a una conferencia o simposio Deci, E. L., & Ryan, R. M. (1991). A motivational approach to self: Integration in personality. In R. Dienstbier (Ed.), Nebraska Symposium on Motivation: Vol. 38. Perspectives on motivation (pp.237288). Lincoln: University of Nebraska Press. 18. Ponencia indita Archilla de Ortz, S. (1988, agosto). El impacto del divorcio en nios y adolescentes: Implicaciones para los maestros. Ponencia presentada ante Facultad del Colegio Perpetuo Socorro en Santurce, PR.

Tesis
19. Disertacin doctoral indita Burgos, N. M. (1985). The significance of work for married women with preschool children in Puerto Rico. Disertacin doctoral no publicada, Columbia University, New York. 20. Tesis de maestra indita Cruz Gonzlez, M. (1990). Dinmica entre intereses y destrezas culturales y recreativas en Puerto Rico: Anlisis por rea geogrfica con nfasis en el rea oeste. Tesis de maestra no publicada, Universidad de Puerto Rico, Ro Piedras.

Material no impreso
21. Pelcula Fiore, M. (Producer), & Bosch, J. V. (Director). (1980). Because somebody cares [Motion picture]. Tinley Park, IL: Terra Nova Films.

Otros documentos
22. Documentos de agencias Junta de Planificacin. (1985). Informe social. San Juan, PR: Autor. 23. Leyes Ley de proteccin de menores, Ley 75, 1980, 8 L.P.R.A., Sec. 401-437. (Supl. 1990).

Publicaciones Electrnicas
24. Revistas electrnicas con versin impresa VandenBos, G., Knapp, S., & Doe, J. (2001). Role of reference elements in the selection of resourses by psychology undergraduates [Electronic version]. Journal of Bibliographic Research, 5, 117-123. VandenBos, G., Knapp, S., & Doe, J. (2001). Role of reference elements in the selection of resources by psychology undergraduates. Journal of Bibliographic Research, 5, 117-123. Retrieved October 13, 2001, from http://jbr.org/articles.html 25. Revistas electrnicas sin versin impresa Crow, T. J. (2000). Did homo sapiens speciate on the y chromosome? Psycoloquy, 11. Retrieved from ftp://ftp.princeton.edu/harnad/Psycoloquy/2000.volume.11/psyc.00.11.001.languagesexchromosomes.1.crow Glueckauf, R. L., Whitton, J., Baxter, J., Kain, J., Vogelgesang, S., Hudson, M., et al. (1998, July). Videocounseling for families of rural teens with epilepsyProject update. Telehealth News, 2(2). Retrieved from http://www.telehealth.net/subscribe/newslettr_4a.html#1

Publicaciones electrnicas no peridicas


26. Documento con mltiples pginas que tienen URLs diferentes Se hace la referencia al URL que provee el enlace al documento Greater New Mildford (Ct) Area Healthy Community 2000, Task Force on Teen and Adolescent Issues. (n.d.). Who has time for a family meal? You do! Retrieved October 5, 2000, from http://www.familymealtime.org 27. Captulo o seccin en un documento de Internet Benton Foundation. (1998, July 7). Barries to closing the gap. In Losing ground bit bybit: Lowincome communities in the information age (chap. 2). Retrieved from http://www.benton.org/Library/Low-Income/two.html 28. Documento electrnico independiente donde no se identifica fecha ni autor GVUs 8th WWW user survey. (n.d.). Retrieved August 8, 2000, from http://www.cc.gatech.edu/gvu/user_surveys/survey-1997-10/ 29. Documento disponible en el Web site de un programa o departamento de una Universidad Chou, L., McClintock, R., Moretti, F., & Nix, D. H. (1993). Technology and education: New wine in new bottles: Choosing pasts and imagining educational futures. Retrieved August 24, 2000, from Columbia University, Institute for Learning Technologies Web site: http://www.ilt.columbia.edu/publications/papers/newwinel.html

Mensajes electrnicos
30. Newsgroup Chalmers, D. (2000, November 17). Seeing with sound [Msg 1]. Message posted to news://sci.psychology.consciousness 31. Grupo o foro de discussion Simons, D. J. (2000, July 14). New resources for visual cognition [Msg 31]. Message posted to http://groups.yahoo.com/group/visualcognition/message/31 32. Listas de envio Hammond, T. (2000, November 20). YAHC: Handle Parameters, DOI Genres, etc. Message posted to Ref-Links electronic mailing list, archived at http://www.doi.org/mail-archive/ref- link/msg00088.html

1.

Recomendaciones para escribir un ensayo Ante todo, tenga en cuenta que un ensayo es un trabajo monogrfico, es decir, un ejercicio en el que se estudia un asunto especfico a partir de lo que otros han dicho. Por esto, el ncleo de un ensayo es un anlisis bibliogrfico del tema seleccionado. Es imprescindible, por lo tanto, recordar que no puede haber ensayo sin lectura y sin anlisis de la lectura. En un trabajo monogrfico, el autor demuestra un conocimiento particular de cierta bibliografa a partir de lo cual puede plantear un problema, en forma de una o varias preguntas, y una idea que proponga una posible solucin al problema, es decir, una respuesta a los interrogantes planteados.

2.

3.

Esta respuesta (hiptesis de lectura) debe demostrar su validez a partir de la exposicin de ciertas ideas concretas (argumentos) convenientemente articuladas. Cada una de ellas deber sustentarse con los hechos demostrables pertinentes o con la opinin de los especialistas (citas y referencias bibliogrficas). Las citas y referencias bibliogrficas deben presentarse con un sistema que debe ser universal, es decir susceptible de ser entendido por cualquiera: la metodologa seleccionada. Esto permite no solamente seguir la revisin bibliogrfica del autor, sino evitar el manejo indebido de la informacin externa y el uso indiscriminado de ideas ya registradas por otros autores (plagio).

4.

5.

Hay diferentes maneras de referenciar una informacin dada: es diferente un parafraseo de una cita, una nota a pie de pgina de una referencia bibliogrficay una referencia bibliogrfica de un listado de obras consultadas. El parafraseo: El parafraseo dar cuenta de las ideas de alguien ms con otras palabras es una de las ms arraigadas costumbres en la escritura acadmica, pero no siempre se usa adecuadamente. De hecho, es una de las formas predilectas de quienes toman indebidamente ideas ajenas. An cuando usted no diga exactamente las mismas palabras que el autor que consulta, si utiliza la informacin propuesta por alguien ms debe referenciar lo adecuadamente, es decir, mencionar la informacin necesaria para poder identificarlo con claridad. Las citas: En una cita se transcriben, literalmente, las palabras de un autor determinado. En este caso, la referencia bibliogrfica suele hacerse justo despus de la cita. Evite hacerlo en una nota al pie de la pgina. Notas a pie de pgina: Para conveniencia del lector, solamente use notas a pie de pgina cuando vaya a incluir un comentario o la ampliacin de una informacin especfica de lo dicho en el texto principal; procure no utilizar estos espacios que por lo general distraen la lectura para dar referencias bibliogrficas. Listado de obras consultadas: Es imprescindible anotar, al final del trabajo, un juicioso y claro listado de las obras de las que usted ley o se vali de alguna manera para escribir su texto, no importa si utiliz o no este material al parafrasear o al citar. No basta con dar las referencias en el texto o con dar el listado de las obras consultadas; con las primeras, debe quedar claro de dnde se sac la informacin. Con el segundo, ubicar este material en el universo editorial.

6. Es conveniente, al terminar con el desarrollo de los argumentos, cerrar el trabajo con una conclusin; sta no debe limitarse a una sntesis o a un resumen de lo propuesto. Adems de sintetizar, busque al final de la conclusin una generalizacin o un efecto del sistema hiptesis-argumentos planteado en el texto. De esta manera, un ensayo debera tener la siguiente estructura:

IntroduccIn Ubicar a un lector externo, y que puede no saber nada del tema, en lo que est por leer. Su funcin es: Propone el tema del trabajo, Anuncia el objetivo del trabajo, Precisa el problema del que se va a ocupar en forma de interrogante, Proponer una posible respuesta para este interrogante: la idea central que se fundamentar en el desarrollo, Prev la estructura del trabajo: los subtemas que se trabajarn y el orden en el que se har e Indica las fuentes que servirn para abordar la cuestin. Desarrollo Sustentar la idea propuesta Su funcin: Examina un problema y toma partido a la luz de la bibliografa, Analiza el material trabajado, Argumenta a favor de una tesis, dando razones que se apoyan en la bibliografa revisada, Valora el aporte de cada texto y Muestra al lector el razonamiento que lleva a sostener la postura personal propuesta. Conclusiones Cerrar la idea propuesta, dar la idea de un trabajo acabado Su funcin: Sintetiza la idea planteada y los argumentos que se utilizaron para sustentarla, Evala lo planteado, sealando sus alcances y sus limitaciones, Plantea implicaciones o nuevos interrogantes al problema Referencia de obras consultadas Mostrar las fuentes utilizadas en el trabajo, las usadas en las citas y las referencias, como las simplemente revisadas para dar cuenta del asunto. Su funcin: Lista la bibliografa consultada, ordenada alfabticamente por el apellido del autor y siguiendo la convencin indicada.