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DEPARTAMENTO ACADEMICO LICENCIATURA EN: ASIGNATURA: SERIACIN: CUATRIMESTRE EN QUE SE IMPARTE: FECHA DE REALIZACIN: NOMBRE DEL DOCENTE:

CIENCIAS SOCIALES DERECHO AMPARO NINGUNA OCTAVO MAYO 2013 LIC. TOMAS HERNNDEZ SOTO Y MTRO. SALVADOR A. ABDALA VELASQUEZ

HORAS CON DOCENTE 4

HORAS INDEPENDIENTES 4

TOTAL DE HORAS SEMANA 4

TOTAL DE HORAS CUATRIMESTRE 120

CRDITOS 7.5

ESCENARIOS ACADMICOS Aula

OBJETIVO GENERAL El estudiante analizar la institucin del amparo desde su substanciacin; con el fin de valorar su trascendencia para el ejercicio profesional.

UNIDAD 1.- ANTECEDENTES GENERALES Y NACIONALES DEL AMPARO OBJETIVO ESPECFICO POR UNIDAD: El estudiante analizar las figuras que han sido origen del amparo desde las ms remotas, hasta el mismo Habeas Corpus Internacional, en nuestro Mxico desde la colonia y hasta la primera ley de amparo. HORAS: 7.5 HORAS

SESIN

HORAS DE LA SESIN

FECHA

DESGLOSE DE TEMAS Y SUBTEMAS

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA
(Procedimientos y recursos que utiliza el docente para promover aprendizajes significativos a partir del objetivo y de las estrategias de aprendizaje independiente)

MATERIAL DE APOYO DIDCTICO


(Son todos aquellos medios y recursos que facilitan el proceso de enseanza aprendizaje en funcin de las estrategias)

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTE


(Actividades extra aula, son las actividades que realiza el estudiante fuera del espacio ulico para enriquecer su proceso de aprendizaje

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
(Es un proceso integral, acumulativo, sumativo, participativo y de aplicacin continua a los estudiantes. Busca apreciar los logros de los aprendizajes de los estudiantes a partir del objetivo)

13/05/13

1.30

Presentacin, criterios de evaluacin, reglamento, contrato de grupo, establecimiento de objetivos, Contenidos y actividades. Formacin de equipos para exposicin.

Aplicacin de tcnica rompe hielo para fomentar la integracin grupal. El docente explicar el propsito de cada unidad del temario. Se delimitarn las reglas a seguir durante el cuatrimestre, por medio de preguntas y sondeos.

Material grfico esttico: Pizarrn.

Desarrollo de una tcnica de presentacin y exposicin de expectativas del curso, personales de cada alumno. Desarrollo de resmenes, identificacin del contenido esencial. Desarrollo del trabajo en equipo. Desarrollo de examen con la finalidad de conocer el dominio de la materia.

Observacin

16/05/13

1.30

Aplicacin de examen diagnostico

Aplicacin de examen diagnostico a los alumnos, con el objetivo de homogenizar los conocimientos respecto a la asignatura. Exposicin del docente (estrategia de recepcin) Discusin de grupo (estrategia de proceso de grupo)

Examen escrito

Examen diagnostico

20/05/13

1.30

1. Antecedentes generales del juicio de amparo. 1.1.1 Los pueblos antiguos. 1.1.2 Grecia 1.1.3 Egipto 1.1.4 Los hebreos 1.1.5 Roma 1.1.6 Francia 1.1.7 Inglaterra 1.1.8 Estados Unidos de Amrica 1.2 Antecedentes Nacionales 1.2.1 La Colonia

Pizarrn. Presentacin en computadora

Elaboracin de cuadros sinpticos. (DD)

Resumen analtico de textos. (DD)

23/05/13

1.30

Discusin de grupo (estrategia de proceso de grupo) Solucin de ejercicios. (Estrategia de seleccin)

Pizarrn.

Planteamiento de casos hipotticos. (CE, DI)

Mapa conceptual. (DD, DI)

27/05/13

1.30

1.2.2 Medios de defensa Exposicin del docente (estrategia de 1.2.3 La Independencia recepcin) 1.2.4 Leyes mexicanas relativas del Discusin de grupo (estrategia de

Presentacin en computadora.

Elaboracin de cuadros sinpticos. (DD)

Resumen analtico de textos. (DD)

SESIN

HORAS DE LA SESIN

FECHA

DESGLOSE DE TEMAS Y SUBTEMAS

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA
(Procedimientos y recursos que utiliza el docente para promover aprendizajes significativos a partir del objetivo y de las estrategias de aprendizaje independiente)

MATERIAL DE APOYO DIDCTICO


(Son todos aquellos medios y recursos que facilitan el proceso de enseanza aprendizaje en funcin de las estrategias)

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTE


(Actividades extra aula, son las actividades que realiza el estudiante fuera del espacio ulico para enriquecer su proceso de aprendizaje

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
(Es un proceso integral, acumulativo, sumativo, participativo y de aplicacin continua a los estudiantes. Busca apreciar los logros de los aprendizajes de los estudiantes a partir del objetivo)

siglo XIX y XX 1.2.5 La primera Ley de Amparo

proceso de grupo)

UNIDAD 2.- ANLISIS DE LOS ARTCULOS 14, 16, 103 Y 107 DE LA CONSTITUCIN Y 1 DE LA LEY DE AMPARO OBJETIVO ESPECFICO POR UNIDAD: El estudiante comprender la importancia de los artculos base del amparo, la competencia y procedencia del amparo; con el fin de diferenciar el juicio de controversia constitucional
DESGLOSE DE TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE ENSEANZA
(Procedimientos y recursos que utiliza el docente para promover aprendizajes significativos a partir del objetivo y de las estrategias de aprendizaje independiente

HORAS: 3 HORAS

SESIN

HORAS DE LA SESIN

FECHA

MATERIAL DE APOYO DIDCTICO


(Son todos aquellos medios y recursos que facilitan el proceso de enseanza aprendizaje en funcin de las estrategias)

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTE


(Actividades extra aula, son las actividades que realiza el estudiante fuera del espacio ulico para enriquecer su proceso de aprendizaje

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
(Es un proceso integral, acumulativo, sumativo, participativo y de aplicacin continua a los estudiantes. Busca apreciar los logros de los aprendizajes de los estudiantes a partir del objetivo)

30/05/13

1.30 2.1 Artculos 14.16, 103 y 107 de la Constitucin 2.2 La garanta de audiencia constitucional 1.30 2.3 El principio de legalidad. 2.4 Procedencia 2.5 Competencia del amparo. El amparo soberana

Discusin de grupo (estrategia de proceso de grupo)

Pizarrn.

Planteamiento de casos hipotticos. (CE, DI)

Mapa conceptual. (DD, DI)

03/06/13

Exposicin del docente (estrategia de recepcin) Discusin de grupo (estrategia de proceso de grupo)

Pizarrn.

Elaboracin de cuadros sinpticos. (DD)

Intercambio de preguntas con el grupo. (EL, CE) Anlisis de conceptos

UNIDAD 3.- LOS PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DEL JUICIO DE AMPARO OBJETIVO ESPECFICO POR UNIDAD: El estudiante analizar los principios fundamental del juicio de amparo; con la finalidad de ejercerlos en su labor profesional. HORAS: 7.5 HORAS

SESIN

HORAS DE LA SESIN

FECHA

DESGLOSE DE TEMAS Y SUBTEMAS

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA
(Procedimientos y recursos que utiliza el docente para promover aprendizajes significativos a partir del objetivo y de las estrategias de aprendizaje independiente

MATERIAL DE APOYO DIDCTICO


(Son todos aquellos medios y recursos que facilitan el proceso de enseanza aprendizaje en funcin de las estrategias)

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTE


(Actividades extra aula, son las actividades que realiza el estudiante fuera del espacio ulico para enriquecer su proceso de aprendizaje

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
(Es un proceso integral, acumulativo, sumativo, participativo y de aplicacin continua a los estudiantes. Busca apreciar los logros de los aprendizajes de los estudiantes a partir del objetivo)

06/06/13

1.30

10/06/13

1.30

10

13/06/13

1.30

3.1 Los principios rectores del amparo 3.2 Principio de instancia de parte agraviada. 3.3 Principio de agravio personal y directo. 3.4 Principio de prosecucin judicial. 3.5 Principio de estricto derecho. 3.6 Principio de definittividad. 3.7 Principio de relatividad. PRIMERA EVALUACIN

Tareas dirigidas. (estrategia interpersonal)

Pizarrn.

Planteamiento de casos hipotticos. (CE, DI) Gua de discusin. (CE, DI) Elaboracin de cuadros sinpticos. (DD)

Intercambio de preguntas con el grupo. (EL, CE)

11

17/06/13

1.30

12

20/06/13

1.30

REVISIN

Solucin de ejercicios. (Estrategia de seleccin) Anlisis de casos. (estrategia de seleccin) Tareas dirigidas. (estrategia interpersonal) Conclusin de grupo. (estrategia de proceso de grupo) El docente aplicar el examen que contendr el manejo y aplicacin de los temas. Los alumnos contestarn el examen escrito Detectar los posibles errores que pudieron tener en el examen y repasarlos

Presentacin en computadora

Resumen analtico de textos. (DD)

Pizarrn. Expediente judicial

Planteamiento de casos hipotticos. (CE, DI) Gua de discusin. (CE, DI) Traer a la siguiente sesin las variables firmadas para verificar su evaluacin sumativa

Mapa conceptual. (DD, DI) Intercambio de preguntas con el grupo. (EL, CE) Examen escrito con valor del 50%

Extraer a la siguiente sesin las variables firmadas para verificar su evaluacin sumativa. EXAMEN (escrito (fotocopiado)

UNIDAD 4.- LA IMPROCEDENCIA EN EL AMPARO OBJETIVO ESPECFICO POR UNIDAD: El estudiante analizar las improcedencias en el amparo; con el fin de apegarse a ellas en su prctica profesional.
SESIN HORAS DE LA SESIN FECHA DESGLOSE DE TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE ENSEANZA
(Procedimientos y recursos que utiliza el docente para promover aprendizajes significativos a partir del objetivo y de las estrategias de aprendizaje independiente

HORAS: 3 HORAS
ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
(Es un proceso integral, acumulativo, sumativo, participativo y de aplicacin continua a los estudiantes. Busca apreciar los logros de los aprendizajes de los estudiantes a partir del objetivo)

MATERIAL DE APOYO DIDCTICO


(Son todos aquellos medios y recursos que facilitan el proceso de enseanza aprendizaje en funcin de las estrategias)

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTE


(Actividades extra aula, son las actividades que realiza el estudiante fuera del espacio ulico para enriquecer su proceso de aprendizaje

13

24/06/13

1.30

4.1 Las improcedencias en el amparo. 4.1.1. Constitucionales 4.1.2. Jurisprudenciales. 4.1.3. Legales.

Tareas dirigidas. (estrategia interpersonal)

Pizarrn.

Elaboracin de cuadros sinpticos. (DD)

Intercambio de preguntas con el grupo. (EL, CE) Anlisis de conceptos. (DD)

14

27/06/13

1.30

4.2 .Anlisis del art. 73 de la ley de amparo. 4.3 Distintos casos de procedencia.

Solucin de ejercicios. (Estrategia de seleccin) Anlisis de casos. (estrategia de seleccin)

Pizarrn. Presentacin en computadora.

Planteamiento de casos hipotticos. (CE, DI) Gua de discusin. (CE, DI)

Resumen analtico de textos. (DD) Mapa conceptual. (DD, DI)

UNIDAD 5.- LA SUSPENSIN EN EL AMPARO OBJETIVO ESPECFICO POR UNIDAD: El estudiante analizar la importancia de conocer la institucin de la suspensin y sus consecuencias en el amparo.
SESIN HORAS DE LA SESIN FECHA DESGLOSE DE TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE ENSEANZA
(Procedimientos y recursos que utiliza el docente para promover aprendizajes significativos a partir del objetivo y de las estrategias de aprendizaje independiente

HORAS: 3 HORAS
ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
(Es un proceso integral, acumulativo, sumativo, participativo y de aplicacin continua a los estudiantes. Busca apreciar los logros de los aprendizajes de los estudiantes a partir del objetivo)

MATERIAL DE APOYO DIDCTICO


(Son todos aquellos medios y recursos que facilitan el proceso de enseanza aprendizaje en funcin de las estrategias)

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTE


(Actividades extra aula, son las actividades que realiza el estudiante fuera del espacio ulico para enriquecer su proceso de aprendizaje

15

01/07/13

1.30

5.1 La suspensin del Amparo. 5.2 Tipos de suspensin 5.2.1 De oficio. 5.2.2 A peticin de parte. 5.3 Anlisis de los casos de procedencia

Tareas dirigidas. (estrategia interpersonal) Conclusin de grupo. (estrategia de proceso de grupo) Tareas dirigidas. (estrategia interpersonal)

Expediente judicial

Elaboracin de cuadros sinpticos. (DD) Gua de discusin. (CE, DI) Planteamiento de casos hipotticos. (CE, DI)

Intercambio de preguntas con el grupo. (EL, CE)

16

04/07/13

1.30

Can Computadora

Resumen analtico de textos. (DD)

UNIDAD 6.- LAS PARTES EN EL AMPARO OBJETIVO ESPECFICO POR UNIDAD: El estudiante analizar el contenido de cada una de las figuras que integran al juicio de amparo.
SESIN HORAS DE LA SESIN FECHA DESGLOSE DE TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE ENSEANZA
(Procedimientos y recursos que utiliza el docente para promover aprendizajes significativos a partir del objetivo y de las estrategias de aprendizaje independiente

HORAS: 4.5 HORAS


ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
(Es un proceso integral, acumulativo, sumativo, participativo y de aplicacin continua a los estudiantes. Busca apreciar los logros de los aprendizajes de los estudiantes a partir del objetivo)

MATERIAL DE APOYO DIDCTICO


(Son todos aquellos medios y recursos que facilitan el proceso de enseanza aprendizaje en funcin de las estrategias)

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTE


(Actividades extra aula, son las actividades que realiza el estudiante fuera del espacio ulico para enriquecer su proceso de aprendizaje

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08/07/13

1.30

6.1 Las partes en el Amparo. 6.2 Anlisis del artculo 5. De la ley de amparo: 6.3 El quejoso. 6.4 La autoridad o autoridades responsables.

Anlisis de casos. (estrategia de seleccin)

Expediente judicial

Planteamiento de casos hipotticos. (CE, DI)

Anlisis de conceptos. (DD)

18

11/07/13

1.30

Conclusin de grupo. (estrategia de proceso de grupo)

Pizarrn. Presentacin en computadora

Elaboracin de cuadros sinpticos. (DD)

Resumen analtico de textos. (DD)

19

15/07/13

1.30

6.5 El tercero perjudicado. Tipo de tercero. 6.6 El ministerio pblico federal

Tareas dirigidas. (estrategia interpersonal) Conclusin de grupo. (estrategia de proceso de grupo)

Pizarrn.

Gua de discusin. (CE, DI)

Anlisis de conceptos. (DD

UNIDAD 7.- EL AMPARO DIRECTO E INDIRECTO OBJETIVO ESPECFICO POR UNIDAD: El estudiante analizar los tipos de amparo existente; con el fin de distinguir sus caractersticas y diferencias procesales.
SESIN HORAS DE LA SESIN FECHA DESGLOSE DE TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE ENSEANZA
(Procedimientos y recursos que utiliza el docente para promover aprendizajes significativos a partir del objetivo y de las estrategias de aprendizaje independiente

HORAS: 6 HORAS

MATERIAL DE APOYO DIDCTICO


(Son todos aquellos medios y recursos que facilitan el proceso de enseanza aprendizaje en funcin de las estrategias)

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTE


(Actividades extra aula, son las actividades que realiza el estudiante fuera del espacio ulico para enriquecer su proceso de aprendizaje

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
(Es un proceso integral, acumulativo, sumativo, participativo y de aplicacin continua a los estudiantes. Busca apreciar los logros de los aprendizajes de los estudiantes a partir del objetivo)

20

18/07/13

1.30

21

22/07/13

1.30

22

25/07/13

1.30

7.1 El amparo directo 7.2 Procedencia y competencia 7.3 Anlisis de cada figura. 7.4 El amparo indirecto 7.5 Procedencia y competencia 7.6 Anlisis de cada figura. SEGUNDA EVALUACIN

Anlisis de casos. (estrategia de seleccin) Tareas dirigidas. (estrategia interpersonal) El docente aplicar el examen que contendr el manejo y aplicacin de los temas. Los alumnos contestarn el examen escrito Detectar los posibles errores que pudieron tener en el examen y repasarlos

Pizarrn.

Elaboracin de cuadros sinpticos. (DD) Elaboracin de cuadros sinpticos. (DD) Traer a la siguiente sesin las variables firmadas para verificar su evaluacin sumativa

Mapa conceptual. (DD, DI)

Presentacin en computadora. Expediente judicial Ex Traer a la siguiente sesin las variables firmadas para verificar su evaluacin sumativa. EXAMEN (escrito (fotocopiado)

Intercambio de preguntas con el grupo. (EL, CE) Examen escrito con valor del 50%

23

29/07/13

1.30

REVISIN

UNIDAD 8.- EL SOBRESEIMIENTO OBJETIVO ESPECFICO POR UNIDAD: El estudiante analizar la figura del sobreseimiento y sus casos legales.
SESIN HORAS DE LA SESIN FECHA DESGLOSE DE TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE ENSEANZA
(Procedimientos y recursos que utiliza el docente para promover aprendizajes significativos a partir del objetivo y de las estrategias de aprendizaje independiente

HORAS: 1.5 HORAS


EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTE
(Actividades extra aula, son las actividades que realiza el estudiante fuera del espacio ulico para enriquecer su proceso de aprendizaje

MATERIAL DE APOYO DIDCTICO


(Son todos aquellos medios y recursos que facilitan el proceso de enseanza aprendizaje en funcin de las estrategias)

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
(Es un proceso integral, acumulativo, sumativo, participativo y de aplicacin continua a los estudiantes. Busca apreciar los logros de los aprendizajes de los estudiantes a partir del objetivo)

24

01/08/13

1.30

8.1 El sobreseimiento 8.2 Anlisis del artculo 78 de la Ley de Amparo

Anlisis de casos. (estrategia de seleccin)

Pizarrn.

Elaboracin de cuadros sinpticos. (DD)

Resumen analtico de textos. (DD)

UNIDAD 9.- LAS SENTENCIAS. OBJETIVO ESPECFICO POR UNIDAD: El estudiante analizar los tipos de sentencia en el amparo.
SESIN HORAS DE LA SESIN FECHA DESGLOSE DE TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE ENSEANZA
(Procedimientos y recursos que utiliza el docente para promover aprendizajes significativos a partir del objetivo y de las estrategias de aprendizaje independiente

HORAS: 3 HORAS
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTE
(Actividades extra aula, son las actividades que realiza el estudiante fuera del espacio ulico para enriquecer su proceso de aprendizaje

MATERIAL DE APOYO DIDCTICO


(Son todos aquellos medios y recursos que facilitan el proceso de enseanza aprendizaje en funcin de las estrategias)

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
(Es un proceso integral, acumulativo, sumativo, participativo y de aplicacin continua a los estudiantes. Busca apreciar los logros de los aprendizajes de los estudiantes a partir del objetivo)

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05/08/13

1.30

26

08/08/13

1.30

9.1 Las sentencias en el amparo. 9.2. Sentencia que concede el amparo. 9.3 Sentencia que niega el amparo. 9.4 Sentencia que sobresee el amparo. Congreso de Derecho

Tareas dirigidas. (estrategia interpersonal)

Presentacin en computadora.

Gua de discusin. (CE, DI)

Anlisis de conceptos. (DD

Ninguna

Ninguna

Ninguna

Ninguna

UNIDAD 10.- LOS RECURSOS EN EL AMPARO OBJETIVO ESPECFICO POR UNIDAD: El estudiante analizar los tres tipos de recursos procedentes; con el objeto de aplicar el amparo en una situacin especfica.
SESIN HORAS DE LA SESIN FECHA DESGLOSE DE TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE ENSEANZA
(Procedimientos y recursos que utiliza el docente para promover aprendizajes significativos a partir del objetivo y de las estrategias de aprendizaje independiente

HORAS: 12 HORAS

MATERIAL DE APOYO DIDCTICO


(Son todos aquellos medios y recursos que facilitan el proceso de enseanza aprendizaje en funcin de las estrategias)

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTE


(Actividades extra aula, son las actividades que realiza el estudiante fuera del espacio ulico para enriquecer su proceso de aprendizaje

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
(Es un proceso integral, acumulativo, sumativo, participativo y de aplicacin continua a los estudiantes. Busca apreciar los logros de los aprendizajes de los estudiantes a partir del objetivo)

27 28 29 30

12/08/13 15/08/13 19/08/13 22/08/13

1.30 1.30 1.30 1.30

10.1 Los recursos en el amparo, procedencia y competencia. 10.2 El recurso de revisin. 10.3 El recurso de queja. 10.4 El recurso de reclamacin.

Anlisis de casos. (estrategia de seleccin) Solucin de ejercicios. (Estrategia de seleccin) Tareas dirigidas. (estrategia interpersonal) Anlisis de casos. (estrategia de

Pizarrn. Pizarrn. Presentacin en computadora. Pizarrn.

Planteamiento de casos hipotticos. (CE, DI) Elaboracin de cuadros sinpticos. (DD) Gua de discusin. (CE, DI) Planteamiento de casos

Intercambio de preguntas con el grupo. (EL, CE) Resumen analtico de textos. (DD) Mapa conceptual. (DD, DI) Intercambio de preguntas con

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26/08/13

1.30

TERCERA EVALUACIN

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29/08/13

1.30

REVISIN

seleccin) El docente aplicar el examen que contendr el manejo y aplicacin de los temas. Los alumnos contestarn el examen escrito Detectar los posibles errores que pudieron tener en el examen y repasarlos

Extraer a la siguiente sesin las variables firmadas para verificar su evaluacin sumativa. EXAMEN (escrito (fotocopiado)

hipotticos. (CE, DI) Traer a la siguiente sesin las variables firmadas para verificar su evaluacin sumativa

el grupo. (EL, CE) Examen escrito con valor del 50%

MATERIALES DE APOYO DIDCTICO: BIBLIOTECA VIRTUAL DEL INACIPE BIBLIOTECA VIRTUAL DE LA UNAM

BIBLIOGRAFA BSICA: BURGOA IGNACIO. EL JUICIO DE AMPARO. EDITORIAL PORRA, MXICO, 2004. GNGORA PIMENTEL GENARO. EL JUICIO DE AMPARO. EDITORIAL SUPREMA CORTE DE JUSTICIA. MXICO, 2002 NORIEGA CANT ALFONSO . LECCIONES DE AMPARO. EDITORIAL PORRA, MXICO, 2002 FIX ZAMUDIO HCTOR. EL JUICIO DE AMPARO. EDITORIAL PORRA, MXICO, 2002 FIX ZAMUDIO, HCTOR. ENSAYOS SOBRE EL DERECHO DE AMPARO. EDITORIAL PORRA, MXICO, 2004

COMPLEMENTARIA: CONSTITUCIN POLTICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS LEY DE AMPARO IUS 2004

NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE

NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR ACADMICO

FECHA DE REVISIN

LIC. TOMAS HERNNDEZ SOTO MTRO SALVADOR A. ABDALA VELASQUEZ