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PRINCIPIOS FILOSÓFICOS DE LA EDUCACIÓN

PRINCIPIOS FILOSÓFICOS DE LA EDUCACIÓN

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II.

LA EDUCACION PRESSCOLAR Y LA CONFORMACION DEL SER DOCENTE CURSO EGAL EPRE

2. 1PRINCIPIOS FILOSÓFICOS DE LA EDUCACIÓN
La educación la entiendo como un proceso permanente o continuo y cambiante en el cual se orienta a un ser humano para desarrollar sus habilidades y aptitudes y así poder aplicarlas en la vida diaria, teniendo con ello todo lo necesario para poder desenvolverse de la mejor manera dentro de la sociedad. No obstante viven personas que carecen de la posibilidad de ser educados, ya sea por la falta de recursos económicos, porque no se cuenta con una escuela cercana y se tiene la necesidad de viajar durante un largo tiempo en condiciones deplorables, la presencia de desigualdades, entre otros factores presentes como impedimentos para la impartición de la educación. El Estado pretende terminar con los obstáculos anteriores, quiere que todos los individuos con edad escolar tengan acceso a la formación académica dentro de una institución educativa, se intenta conseguir la universalidad de la educación básica deseando atender el derecho que todas las personas tienen para recibirla. Como lo menciona Fernando Savater para universalizar se tiene que “poner al hecho humano –lingüístico, racional, artístico…- por encima de sus modismos; valorarlo en su conjunto antes de comenzar a resaltar sus peculiaridades locales; y sobre todo no excluir a nadie a priori del proceso educativo que lo potencia y desarrolla. Para alcanzar dicha universalidad existen tres principios filosóficos de la educación, creados con el fin de eliminar las dificultades, con el propósito de que la enseñanza básica sea para todos, sin excepción de razas, géneros, clase social, religión o cualquier otro factor. Estos principios son: obligatoriedad, laicismo y gratuidad. Cada uno contenido en los artículos 4º, 5º y 6º de la LeyGeneral de Educación, respectivamente, y con el deber de todos de llevarlos a la práctica en el terreno de la educación. Sin embargo, surge una pregunta ¿en verdad son aplicados? En el pasado sólo las clases privilegiadas tenían acceso a la educación, pues no existían tales principios filosóficos como se conocen en el presente. La enseñanza de los aztecas era impartida por el Estado y eran dos escuelas las que la proporcionaban: el Calmecac, donde se instruía a los nobles sobre todo con enseñanza religiosa; y el Telpochcalli, donde se preparaba para la guerra a los de clase media. Los que no tenían acceso a estas instituciones, sólo recibían educación doméstica. Una forma parecida sucedía en la educación recibida por los mayas, había diferenciaciones entre los estratos sociales. Durante un tiempo, la enseñanza no estaba a cargo del Estado sino del clero y de particulares, por lo que la instrucción en muchas ocasiones también era religiosa. Como siempre, las clases de escasos recursos no contaban con educación. Con la Constitución de 1857 se declaró en el artículo 3º la libertad de enseñanza. En 1867, se establece en la

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II. LA EDUCACION PRESSCOLAR Y LA CONFORMACION DEL SER DOCENTE CURSO EGAL EPRE

Ley Orgánica de Instrucción Pública a la enseñanza primaria gratuita, laica y obligatoria. En 1992, estando el presidente Salinas de Gortari, se reforman los artículos 3º y fracción I del 31: “la obligación de impartir la educación preescolar, primaria y secundaria corresponde al Estado”. Actualmente, con las reformas efectuadas, el artículo 3º dela Constitución de 1917 nos habla de los principios filosóficos de la educación de la siguiente manera: “Todo individuo tiene derecho a recibir educación el Estado -Federación, estados, Distrito Federal y municipios-, impartirá educación preescolar, primaria y secundaria. La educación preescolar, primaria y la secundaria conforman la educación básica obligatoria”. Fracción I, Garantizada por el artículo 24 la libertad de creencias, dicha educación será laica y, por tanto, se mantendrá por completo ajena a cualquier doctrina religiosa. Fracción IV, toda la educación que el Estado imparta será gratuita. La obligatoriedad se introduce en el año de 1842 e implica que es obligación del Estado proporcionar educación básica a todos, teniendo ellos el deber de permanecer en la escuela durante un tiempo, adquiriendo una diversidad de conceptos. Dentro de este principio podemos encontrar igualmente varios valores que también deben ser aplicados: la igualdad, con ella trataremos a todos por igual sin preferencias hacia cierto grupo social o personas de manera individual; la educación será proporcionada a todos los que la requieran sin tener en cuenta los aspectos particulares de la vida de un individuo. Con la democracia dentro de la universalidad se nos hace referencia de que se deben ofrecer, por parte del Estado, las mismas oportunidades para ser educado, sin diferencia alguna y con la misma educación para todos, ayudando, así, al alumno a incluirse en la participación social. Además de los dos valores mencionados también agregamos el de la justicia, sería dar a cada quien a lo que tiene derecho: todos tenemos derecho a estar en una institución educativa recibiendo una instrucción académica que nos sirva para nuestra vida. La laicidad nos quiere decir que la educación debe mantenerse ajena a cualquier doctrina religiosa y no dar preferencias a las personas de cierta religión (igualdad), no por pertenecer a cierto culto no se permitirá la inscripción a una institución pública. Con esto no se tendrá problema al elegir la doctrina religiosa de nuestra preferencia, estaremos en libertad de hacerlo y no por ello se nos privará de la educación, tampoco se nos discriminará por tales motivos; teniendo así las creencias pertinentes para cada uno. Otro de los valores aplicables en el laicismo es el respeto, gracias a él serán respetados nuestros credos. Además, con la igualdad no permaneceremos distantes de los demás, pues todos seremos tratados con equidad. Gracias al principio filosófico de gratuidad las personas en edad escolar y de recursos económicos bajos tienen oportunidad para realizar su educación básica. Aunque se establezcan cuotas por los padres de familia para pagarlas al momento de la inscripción, no hay impedimentos para que el trámite se realice si esos montos no son pagados. Con esto

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La educación es medio fundamental para adquirir.2 LEY GENERAL DE EDUCACION DECRETO "EL CONGRESO DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS. Si esto es así se permitirá que la matrícula aumente.Esta Ley regula la educación que imparten el Estado -Federación. con sólo satisfacer los requisitos que establezcan las disposiciones generales aplicables. todos los habitantes del país tienen las mismas oportunidades de acceso al sistema educativo nacional. asimismo deben ser llevados a la práctica. En el proceso educativo deberá asegurarse la participación activa del educando. Artículo 2o. se regulará por las leyes que rigen a dichas instituciones. entidades federativas y municipios-. con una buena convivencia. por lo tanto. no quedarse en intenciones. deben ser conocidos no sólo por docentes sino por todos los que estén involucrados en el proceso de formación educativa. D E C R E T A: CAPITULO I DISPOSICIONES GENERALES Artículo 1o.II. 3 .Todo individuo tiene derecho a recibir educación y. estimulando su iniciativa y su sentido de responsabilidad social. sin favoritismos. Además dichos principios son muy importantes en la vida estudiantil. LA EDUCACION PRESSCOLAR Y LA CONFORMACION DEL SER DOCENTE CURSO EGAL EPRE no sólo las clases privilegiadas podrán recibir una instrucción dentro de un plantel educativo.. es proceso permanente que contribuye al desarrollo del individuo y a la transformación de la sociedad.. para alcanzar los fines a que se refiere el artículo 7o.de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. La función social educativa de las universidades y demás instituciones de educación superior a que se refiere la fracción VII del artículo 3o. todos contarán con esa posibilidad sin distinción alguna. 2. transmitir y acrecentar la cultura. permite que la educación de un alumno sea de la mejor manera. al tener en cuenta los principios filosóficos. Es de observancia general en toda la República y las disposiciones que contiene son de orden público e interés social. pues los individuos que estaban más apartados de una escuela tendrán facilidades para ingresar a una. y es factor determinante para la adquisición de conocimientos y para formar al hombre de manera que tenga sentido de solidaridad social. El maestro. sus organismos descentralizados y los particulares con autorización o con reconocimiento de validez oficial de estudios.

de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.La educación que el Estado imparta será gratuita. Estos servicios se prestarán en el marco del federalismo y la concurrencia previstos en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y conforme a la distribución de la función social educativa establecida en la presente Ley. Artículo 6o.Fortalecer la conciencia de la nacionalidad y de la soberanía.Todos los habitantes del país deben cursar la educación preescolar. la primaria y la secundaria. LA EDUCACION PRESSCOLAR Y LA CONFORMACION DEL SER DOCENTE CURSO EGAL EPRE Artículo 3o. Artículo 4.Promover mediante la enseñanza el conocimiento de la pluralidad lingüística de la Nación y el respeto a los derechos lingüísticos de los pueblos indígenas.La educación que impartan el Estado.Contribuir al desarrollo integral del individuo... por lo tanto.II. la primaria y la secundaria. la primaria y la secundaria.... Las donaciones destinadas a dicha educación en ningún caso se entenderán como contraprestaciones del servicio educativo.Promover el valor de la justicia. así como propiciar el conocimiento de los Derechos Humanos y el respeto a los mismos: VII. los símbolos patrios y las instituciones nacionales. análisis y reflexión críticos... el aprecio por la historia.Fomentar actitudes que estimulen la investigación y la innovación científicas y tecnológicas: 4 . V. II. IV.... Es obligación de los mexicanos hacer que sus hijos o pupilos menores de edad cursen la educación preescolar.Infundir el conocimiento y la práctica de la democracia como la forma de gobierno y convivencia que permite a todos participar en la toma de decisiones al mejoramiento de la sociedad. tendrán acceso a la educación obligatoria en su propia lengua y español..El Estado está obligado a prestar servicios educativos para que toda la población pueda cursar la educación preescolar. así como la capacidad de observación. Artículo 7o. así como la valoración de las tradiciones y particularidades culturales de las diversas regiones del país. además de los fines establecidos en el segundo párrafo del artículo 3o. se mantendrá por completo ajena a cualquier doctrina religiosa..La educación que el Estado imparta será laica y. III.Favorecer el desarrollo de facultades para adquirir conocimientos. los siguientes: I. VI. sus organismos descentralizados y los particulares con autorización o con reconocimiento de validez oficial de estudios tendrá. de la observancia de la Ley y de la igualdad de los individuos ante ésta. Los hablantes de lenguas indígenas. para que ejerza plenamente sus capacidades humanas. Artículo 5o.

. por cualquier otro medio. al aseguramiento de nuestra independencia económica y a la continuidad y acrecentamiento de nuestra cultura.atenderá a la comprensión de nuestros problemas..así como toda la educación preescolar. o bien. incluida la educación superior. 5 . la primaria y la secundaria.Será democrático. Artículo 9o. y III. la secundaria. el enriquecimiento y la difusión de los bienes y valores de la cultura universal. así como propiciar el rechazo a los vicios. sino como un sistema de vida fundado en el constante mejoramiento económico. IX. Además: I.. cuanto por el cuidado que ponga en sustentar los ideales de fraternidad e igualdad de derechos de todos los hombres. el ahorro y el bienestar general. la formación de estereotipos y la discriminación... evitando los privilegios de razas.II. sin menoscabo de la libertad y del respeto absoluto a la dignidad humana. social y cultural del pueblo. la normal y demás para la formación de maestros de educación básica que los particulares impartanse basará en los resultados del progreso científico.Además de impartir la educación preescolar. tanto por los elementos que aporte a fin de robustecer en el educando. es un servicio público. a través de apoyos financieros. X.Fomentar los valores y principios del cooperativismo. para crear conciencia sobre la preservación de la salud. el Estado promoverá y atenderá -directamente.Fomentar actitudes solidarias y positivas hacia el trabajo. la primaria. de sexos o de individuos.La educación que impartan el Estado. LA EDUCACION PRESSCOLAR Y LA CONFORMACION DEL SER DOCENTE CURSO EGAL EPRE VIII. en especial de aquéllos que constituyen el patrimonio cultural de la Nación. y alentará el fortalecimiento y la difusión de la cultura nacional y universal. las servidumbres. apoyará la investigación científica y tecnológica..Desarrollar actitudes solidarias en los individuos. necesarios para el desarrollo de la Nación.. Artículo 8..El criterio que orientará a la educación que el Estado y sus organismos descentralizados impartan .. sus organismos descentralizados y los particulares con autorización o con reconocimiento de validez oficial de estudios. en cuanto -sin hostilidades ni exclusivismos .Contribuirá a la mejor convivencia humana.Será nacional. II. la planeación familiar y la paternidad responsable. mediante sus organismos descentralizados. luchará contra la ignorancia y sus causas y efectos. de grupos. XIII. de religión.Estimular la educación física y la práctica del deporte. considerando a la democracia no solamente como una estructura jurídica y un régimen político. XI. los prejuicios.Impulsar la creación artística y propiciar la adquisición... el desarrollo sustentable así como de la valoración de la protección y conservación del medio ambiente como elementos esenciales para el desenvolvimiento armónico e integral del individuo y la sociedad. la convicción del interés general de la sociedad.Inculcar los conceptos y principios fundamentales de la ciencia ambiental. al aprovechamiento de nuestros recursos. a la defensa de nuestra independencia política.todos los tipos y modalidades educativos. especialmente la ejercida en contra de las mujeres. los fanatismos.. Artículo 10. XII. junto con el aprecio para la dignidad de la persona y la integridad de la familia.

Determinar para toda la República los planes y programas de estudio para la educación preescolar.II. IV....Los planes. y VI.. II. 6 .. la secundaria. en los términos que la propia Ley establece. II. en su oportunidad. CAPITULO II DEL FEDERALISMO EDUCATIVO Sección 1..Las instituciones de los particulares con autorización o con reconocimiento de validez oficial de estudios.Las autoridades educativas. a cuyo efecto se considerará la opinión de las autoridades educativas locales y de los diversos sectores sociales involucrados en la educación en los términos del artículo 48. o Secretaria..Autoridad educativa local al ejecutivo de cada uno de los estados de la Federación. la primaria.Autoridad educativa municipal al ayuntamiento de cada municipio.. Artículo 11.De la distribución de la función social educativa Artículo 12..Las instituciones de educación superior a las que la ley otorga autonomía. la primaria. la normal y demás para la formación de maestros de educación básica. métodos y materiales educativos. a la Secretaria de Educación Pública de la Administración Pública Federal. así como a las entidades que. desarrollar una actividad productiva y que permita. se entenderá por: I. en su caso. de las entidades federativas y de los municipios.Los educandos y educadores.. asimismo. y III. LA EDUCACION PRESSCOLAR Y LA CONFORMACION DEL SER DOCENTE CURSO EGAL EPRE Constituyen el sistema educativo nacional: I. II.. al trabajador estudiar. V.. Para efectos de la presente Ley. Las instituciones del sistema educativo nacional impartirán educación de manera que permita al educando incorporarse a la sociedad y.La aplicación y la vigilancia del cumplimiento de esta Ley corresponden a las autoridades educativas de la Federación.. programas.Autoridad educativa federal.Establecer el calendario escolar aplicable en toda la República para cada ciclo lectivo de la educación preescolar. establezcan para el ejercicio de la función social educativa.Las instituciones educativas del Estado y de sus organismos descentralizados. III.Corresponden de manera exclusiva a la autoridad educativa federal las atribuciones siguientes: I. la normal y demás para la formación de maestros de educación básica. la secundaria.

en su caso. la secundaria.Las necesarias para garantizar el carácter nacional de la educación básica. la normal y demás para la formación de maestros de educación básica. III..Regular un sistema nacional de formación. las atribuciones siguientes: I.Fomentar. VIII.. e intervenir en la formulación de programas de cooperación internacional en materia educativa. capacitación y superación profesional para maestros de educación básica.Llevar un registro nacional de instituciones pertenecientes al sistema educativo nacional. V. la primaria. científica. IV. IX. artística. VII.. cultural. actualización. con respeto al calendario fijado por la Secretaría.Fijar los requisitos pedagógicos de los planes y programas de educación inicial que.. X. las relaciones de orden cultural con otros países.Elaborar y mantener actualizados los libros de texto gratuitos... VI. de revalidación y de equivalencias. II. evaluar a éste y fijar los lineamientos generales de la evaluación que las autoridades educativas locales deban realizar. mediante procedimientos que permitan la participación de los diversos sectores sociales involucrados en la educación.. la primaria..Prestar los servicios de educación inicial. la normal y demás para la formación de maestros de educación básica.. XII. la primaria y la secundaria. 7 . el calendario escolar para cada ciclo lectivo de la educación preescolar. en coordinación con las demás autoridades competentes del Ejecutivo Federal.Realizar la planeación y la programación globales del sistema educativo nacional.Regular un sistema nacional de créditos. así como las demás que con tal carácter establezcan esta Ley y otras disposiciones aplicables. en sus respectivas competencias. LA EDUCACION PRESSCOLAR Y LA CONFORMACION DEL SER DOCENTE CURSO EGAL EPRE III. XI.Corresponden de manera exclusiva a las autoridades educativas locales.. en su caso..Autorizar el uso de libros de texto para la educación preescolar..Proponer a la Secretaría los contenidos regionales que hayan de incluirse en los planes y programas de estudio para la educación preescolar. Artículo 13.II. básica incluyendo la indígena. la secundaria.Fijar lineamientos generales para el uso de material educativo para la educación preescolar. la normal y demás para la formación de maestros de educación básica. tecnológica.. de educación física y deporte. así como la normal y demás para la formación de maestros. formulen los particulares. especial. que faciliten el tránsito de educandos de un tipo o modalidad educativo a otro.. primaria y la secundaria.Fijar los lineamientos generales de carácter nacional a los que deban ajustarse la constitución y el funcionamiento de los consejos de participación social a que se refiere el capítulo VII de esta Ley. y XIII.Ajustar..

.Promover permanentemente la investigación que sirva como base a la innovación educativa.. III... VII.. distintos de los previstos en la fracción I del artículo 12. VIII..Otorgar.Otorgar. V.. primaria.Revalidar y otorgar equivalencias de estudios.. de conformidad con las disposiciones generales que la Secretaría determine. IX. El Ejecutivo Federal y el gobierno de cada entidad federativa podrán celebrar convenios para 8 . IV. normal y demás para la formación de maestros de educación básica que impartan los particulares.. de acuerdo con los lineamientos generales que la Secretaría expida. culturales y físico-deportivas en todas sus manifestaciones. V.Vigilar el cumplimiento de esta Ley y de sus disposiciones reglamentarias. la normal y demás para la formación de maestros de educación básica.Impulsar el desarrollo de la enseñanza tecnológica y de la investigación científica y tecnológica. distintos de los previstos en las fracciones I y IV del artículo 13. Artículo 14. la normal y demás para la formación de maestros de educación básica. actualización. la primaria. las atribuciones siguientes: I.Revalidar y otorgar equivalencias de estudios de la educación preescolar. de manera concurrente. de acuerdo con los lineamientos generales que la Secretaría expida. capacitación y superación profesional para los maestros de educación básica.II. de acuerdo a lo establecido en la ley de la materia y el Reglamento de Cooperativas Escolares..Las demás que con tal carácter establezcan esta Ley y otras disposiciones aplicables. a la innovación educativa y a la investigación científica. la secundaria. de acuerdo con las necesidades nacionales..Prestar servicios bibliotecarios a través de bibliotecas públicas.Promover prácticas cooperativas de ahorro. negar y revocar autorización a los particulares para impartir la educación preescolar. y VII.Editar libros y producir otros materiales didácticos. la secundaria. a fin de apoyar al sistema educativo nacional. tecnológica y humanística.Prestar los servicios de formación. corresponden a las autoridades educativas federal y locales. secundaria. y XII. VI.. regionales y estatales. VI.Promover y prestar servicios educativos. XI. distintos de los señalados en la fracción III del artículo 12. producción y consumo.Determinar y formular planes y programas de estudio...Adicionalmente a las atribuciones exclusivas a que se refieren los artículos 12 y 13. II.Fomentar y difundir las actividades artísticas.. LA EDUCACION PRESSCOLAR Y LA CONFORMACION DEL SER DOCENTE CURSO EGAL EPRE IV. la primaria. distintos de los mencionados en la fracción V del artículo 13. negar y retirar el reconocimiento de validez oficial a estudios distintos de los de preescolar. X..Las demás que con tal carácter establezcan esta Ley y otras disposiciones aplicables..

De los servicios educativos Artículo 18.. El gobierno del Distrito Federal concurrirá al financiamiento de los servicios educativos en el propio Distrito. de maestros de educación inicial.. formular recomendaciones y convenir acciones para apoyar la función social educativa.El ayuntamiento de cada municipio podrá. se reunirán periódicamente con el propósito de analizar e intercambiar opiniones sobre el desarrollo del sistema educativo nacional. así como la formulación de planes y programas de estudio para dichas instituciones. También podrá realizar actividades de las enumeradas en las fracciones V a VIII del artículo 14. en términos de los artículos 25 y 27. sin perjuicio de la concurrencia de las autoridades educativas federal y locales. amplia y eficiente. El gobierno de cada entidad federativa y los ayuntamientos podrán celebrar convenios para coordinar o unificar sus actividades educativas y cumplir de mejor manera las responsabilidades a su cargo. Los servicios de educación normal y demás para la formación de maestros de educación básica serán prestados.y especial que los artículos 11. Artículo 20. con carácter exclusivo.El establecimiento de instituciones educativas que realice el Poder Ejecutivo Federal por conducto de otras dependencias de la Administración Pública Federal..especial y de educación física. capacitación y superación profesional para maestros que tendrá las finalidades siguientes: I. de los libros de texto gratuitos y demás materiales educativos complementarios que la Secretaría les proporcione. se harán en coordinación con la Secretaría. con nivel de licenciatura.Las autoridades educativas. básica -incluyendo la indígena..Será responsabilidad de las autoridades educativas locales realizar una distribución oportuna. 13. Artículo 16. Estas reuniones serán presididas por la Secretaría. establezca. Artículo 15. les confieren los artículos 12 y 13. En el ejercicio de estas atribuciones no será aplicable el artículo 18. básica incluyendo la de aquéllos para la atención de la educación indígena. diplomas y títulos que tendrán la validez correspondiente a los estudios realizados.Las atribuciones relativas a la educación inicial. Sección 2. en su caso..Las autoridades educativas federal y locales. en el Distrito Federal al gobierno de dicho Distrito y a las entidades que.. Artículo 17. por la Secretaría. en sus respectivos ámbitos de competencia. El gobierno de cada entidad federativa promoverá la participación directa del ayuntamiento para dar mantenimiento y proveer de equipo básico a las escuelas públicas estatales y municipales.. completa. actualización. 9 . constituirán el sistema nacional de formación.II.La formación. 14 y demás señalan para las autoridades educativas locales en sus respectivas competencias corresponderán. con excepción de aquéllas que. certificados. promover y prestar servicios educativos de cualquier tipo o modalidad. LA EDUCACION PRESSCOLAR Y LA CONFORMACION DEL SER DOCENTE CURSO EGAL EPRE coordinar o unificar las actividades educativas a que se refiere esta Ley. en el Distrito Federal. Dichas dependencias expedirán constancias. Artículo 19..

en su caso. estímulos y recompensas a los educadores que se destaquen en el ejercicio de su profesión y. Artículo 22. revisarán permanentemente las disposiciones. coordinador y agente directo del proceso educativo. y IV. con la posibilidad para éstos de ir obteniendo mejores condiciones y mayor reconocimiento social. por sus organismos descentralizados y por los particulares con autorización o con reconocimiento de validez oficial de estudios.. de reducir las cargas administrativas de los maestros.Las negociaciones o empresas a que se refiere la fracción XII del apartado A) del artículo 123 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos están obligadas a establecer y sostener escuelas cuando el número de educandos que las requiera sea mayor de veinte. cuando la calidad de los servicios o la naturaleza de la necesidades hagan recomendables proyecto regionales. en general. con objeto de simplificarlos. Para ejercer la docencia en instituciones establecidas por el Estado. III. adecuados a las necesidades y recursos educativos de la entidad.El educador es promotor. Artículo 21. Las autoridades educativas locales podrán coordinarse para llevar a cabo actividades relativas a las finalidades previstas en este artículo. de lograr la prestación del servicio educativo con mayor pertinencia y de manera más eficiente. de alcanzar más horas efectivas de clase y. respecto de los aspectos administrativos. Las autoridades educativas establecerán mecanismos que propicien la permanencia de los maestros frente a grupo. en sus respectivas competencias.. los trámites y procedimientos. 10 .. en general.La actualización de conocimientos y superación docente de los maestros en servicio. señalen las autoridades competentes. así como para que dispongan del tiempo necesario para la preparación de las clases que impartan y para su perfeccionamiento profesional. citados en la fracción anterior. El Estado otorgará un salario profesional para que los educadores de los planteles del propio Estado alcancen un nivel de vida decoroso para su familia.. Estos planteles quedarán bajo la dirección administrativa de la autoridad educativa local. maestría y doctorado..La realización de programas de especialización.El desarrollo de la investigación pedagógica y la difusión de la cultura educativa. puedan arraigarse en las comunidades en las que trabajan y disfrutar de vivienda digna. los maestros deberán satisfacer los requisitos que.. distinciones.II. Deben proporcionársele los medios que le permitan realizar eficazmente su labor y que contribuyan a su constante perfeccionamiento. Artículo 23. LA EDUCACION PRESSCOLAR Y LA CONFORMACION DEL SER DOCENTE CURSO EGAL EPRE II. En las actividades de supervisión las autoridades educativas darán preferencia. Las autoridades educativas otorgarán reconocimientos. didácticos y demás para el adecuado desempeño de la función docente.Las autoridades educativas. realizarán actividades que propicien mayor aprecio social por la labor desempeñada por el magisterio. a los apoyos técnicos.

La autoridad educativa local podrá celebrar con los patrones convenios para el cumplimiento de las obligaciones que señala el presente artículo. en su caso..Del financiamiento a la educación Artículo 25. En la asignación del presupuesto a cada uno de los niveles de educación. en los casos y términos que señalen las disposiciones reglamentarias correspondientes. no podrá ser menor a ocho por ciento del producto interno bruto del país.. En el evento de que tales recursos se utilicen para fines distintos. con el fin de que la población alcance el máximo nivel de estudios posible. los recursos que la Federación le transfiera para tal efecto.. Artículo 27. en forma desagregada por nivel.. Los recursos federales recibidos para ese fin por cada entidad federativa no serán transferibles y deberán aplicarse exclusivamente en la prestación de servicios y demás actividades educativas en la propia entidad. con sujeción a las disposiciones de ingresos y gasto público correspondientes que resulten aplicables. destinado de este monto. el Ejecutivo Federal verifique la correcta aplicación de dichos recursos. que no serán inferiores a las que otorgue la autoridad educativa local en igualdad circunstancias. el Ejecutivo Federal y el gobierno de cada entidad federativa tomarán en cuenta el carácter prioritario de la educación pública para los fines del desarrollo nacional. proveerá lo conducente para que cada ayuntamiento reciba recursos para el cumplimiento de las responsabilidades que en términos del artículo 15 estén a cargo de la autoridad municipal. El gobierno local prestará todas las facilidades y colaboración para que. Artículo 26. concurrirán al financiamiento de la educación pública y de los servicios educativos.En el cumplimiento de lo dispuesto en los artículos anteriores de esta sección. En éstas se preverá la prestación del servicio social como requisito previo para obtener título o grado académico. en los términos que señalen las disposiciones aplicables. al menos el 1% del producto interno bruto a la investigación científica y al desarrollo tecnológico en las Instituciones de Educación Superior Públicas. entidades federativas y municipios destine al gasto en educación pública y en los servicios educativos.Los beneficiados directamente por los servicios educativos deberán prestar servicio social. contarán con edificio. LA EDUCACION PRESSCOLAR Y LA CONFORMACION DEL SER DOCENTE CURSO EGAL EPRE Las escuelas que se establezcan en cumplimiento de la obligación prevista en el párrafo anterior..El Ejecutivo Federal y el gobierno de cada entidad federativa. Sección 3. Artículo 24. se deberá dar la continuidad y la concatenación entre los mismos. El monto anual que el Estado -Federación. se estará a lo previsto en la legislación aplicable sobre las responsabilidades administrativas. 11 . El gobierno de cada entidad federativa publicará en su respectivo diario oficial. El sostenimiento de dichas escuelas comprende la obligación patronal de proporcionar las aportaciones para la remuneración del personal y las prestaciones que dispongan las leyes y reglamentos. civiles y penales que procedan. instalaciones y demás elementos necesarios para realizar su función. de conformidad con las disposiciones aplicables.II.El gobierno de cada entidad federativa. programa educativo y establecimiento escolar.

una mayor equidad educativa. sus organismos descentralizados y los particulares. de manera preferente. maestros. serán sistemáticas y permanentes. alumnos. Artículo 28.De la evaluación del sistema educativo nacional Artículo 29. Sección 4. así como la demás información global que permita medir el desarrollo y los avances de la educación en cada entidad federativa. por estar en localidades aisladas o zonas urbanas marginadas. Dichas medidas estarán dirigidas. Artículo 31. directivos y demás participantes en los procesos educativos. sea considerablemente mayor la posibilidad de atrasos o deserciones.. a los grupos y regiones con mayor rezago educativo o que enfrenten condiciones económicas y sociales de desventaja.. LA EDUCACION PRESSCOLAR Y LA CONFORMACION DEL SER DOCENTE CURSO EGAL EPRE En todo tiempo procurarán fortalecer las fuentes de financiamiento a la tarea educativa y destinar recursos presupuestarios crecientes. incluida la Secretaría.. en el ámbito de su competencia. por sus organismos descentralizados y por los particulares con autorización o con reconocimiento de validez oficial de estudios. Artículo 33. para la educación pública.Las autoridades educativas darán a conocer a los maestros. los resultados de las evaluaciones que realicen..Atenderán de manera especial las escuelas en que. realicen exámenes para fines estadísticos y de diagnóstico y recaben directamente en las escuelas la información necesaria.Corresponde a la Secretaría la evaluación del sistema educativo nacional. Para ello. 12 .Las autoridades educativas tomarán medidas tendientes a establecer condiciones que permitan el ejercicio pleno del derecho a la educación de cada individuo. en términos reales. facilitarán que las autoridades educativas.Las instituciones educativas establecidas por el Estado. padres de familia y a la sociedad en general. sin perjuicio de la que las autoridades educativas locales realicen en sus respectivas competencias.II. Artículo 30.Son de interés social las inversiones que en materia educativa realicen el Estado.. Dicha evaluación.Para cumplir con lo dispuesto en el artículo anterior. adopten las medidas procedentes.. así como el logro de la efectiva igualdad en oportunidades de acceso y permanencia en los servicios educativos. Sus resultados serán tomados como base para que las autoridades educativas. las autoridades educativas en el ámbito de sus respectivas competencias llevarán a cabo las actividades siguientes: I. CAPITULO III DE LA EQUIDAD EN LA EDUCACION Artículo 32. tomarán las medidas que permitan la colaboración efectiva de alumnos. otorgarán a las autoridades educativas todas las facilidades y colaboración para la evaluación a que esta sección se refiere.. proporcionarán oportunamente toda la información que se les requiera. y la de las autoridades educativas locales. mediante la asignación de elementos de mejor calidad para enfrentar los problemas educativos de dichas localidades..

internados... a fin de fomentar el arraigo en sus comunidades.. tales como programas de alfabetización y de educación comunitaria. así como el apoyo de los particulares al financiamiento y a las actividades a que se refiere este capítulo. que les permitan dar mejor atención a sus hijos.. El Estado también llevará a cabo programas asistenciales. XI. Promoverán mayor participación de la sociedad en la educación. el Ejecutivo Federal llevará a cabo programas compensatorios por virtud de los cuales apoye con recursos específicos a los gobiernos de aquellas entidades federativas con mayores rezagos educativos. Artículo 34.. primaria y la secundaria. IX. LA EDUCACION PRESSCOLAR Y LA CONFORMACION DEL SER DOCENTE CURSO EGAL EPRE II.Prestarán servicios educativos para atender a quienes abandonaron el sistema regular. La Secretaría evaluará los resultados en la calidad educativa de los programas compensatorios antes mencionados. sociales y de bienestar de la población.Otorgarán apoyos pedagógicos a grupos con requerimientos educativos específicos. y alcanzar los propósitos mencionados en el artículo anterior.Además de las actividades enumeradas en el artículo anterior.Realizarán las demás actividades que permitan ampliar la calidad y la cobertura de los servicios educativos.Realizarán campañas educativas que tiendan a elevar los niveles culturales..II. V.Desarrollarán programas para otorgar becas y demás apoyos económicos a educandos... VII.Efectuarán programas dirigidos a los padres de familia. III.. centros de integración social.Establecerán sistemas de educación a distancia.. que faciliten la terminación de la educación preescolar.Desarrollarán programas de apoyo a los maestros que realicen su servicio en localidades aisladas o zonas urbanas marginadas. y XIII. albergues escolares e infantiles y demás planteles que apoyen en forma continua y estable el aprendizaje y el aprovechamiento de los alumnos. campañas de salubridad y demás medidas tendientes a contrarrestar las condiciones sociales que inciden en la efectiva igualdad de oportunidades de acceso y permanencia en los servicios educativos. X. VIII. 13 . XII. IV.. VI.Promoverán centros de desarrollo infantil. ayudas alimenticias. previa celebración de convenios en los que se concierten las proporciones de financiamiento y las acciones específicas que las autoridades educativas locales deban realizar para reducir y superar dichos rezagos.. tales como programas encaminados a recuperar retrasos en el aprovechamiento escolar de los alumnos.Concederán reconocimientos y distinciones a quienes contribuyan a la consecución de los propósitos mencionados en el artículo anterior.Otorgarán estímulos a las asociaciones civiles y a las cooperativas de maestros que se dediquen a la enseñanza.

14 . así como de la población rural dispersa y grupos migratorios. la maestría y el doctorado. Para quienes no logren esa integración. El tipo medio-superior comprende el nivel de bachillerato. Tratándose de menores de edad con discapacidades. Artículo 39. mediante la aplicación de métodos. esta educación propiciará su integración a los planteles de educación básica regular.. Artículo 38. los demás niveles equivalentes a éste. Está compuesto por la licenciatura. afectivo y social de los menores de cuatro años de edad. Atenderá a los educandos de manera adecuada a sus propias condiciones. la especialidad. también podrá impartirse educación con programas o contenidos particulares para atender dichas necesidades.. el de primaria y el de secundaria.. técnicas y materiales específicos. CAPITULO IV DEL PROCESO EDUCATIVO Sección 1. en sus tres niveles.. Comprende la educación normal en todos sus niveles y especialidades. cognoscitivo. la Secretaría podrá en forma temporal impartir de manera concurrente educación básica y normal en las entidades federativas. con equidad social. podrán celebrar convenios para coordinar las actividades a que el presente capítulo se refiere... y sólo tratándose de actividades que permitan mayor equidad educativa. Artículo 36..La educación básica. Artículo 41. Incluye orientación a padres de familia o tutores para la educación de sus hijos o pupilos. la educación especial y la educación para adultos.El Ejecutivo Federal. LA EDUCACION PRESSCOLAR Y LA CONFORMACION DEL SER DOCENTE CURSO EGAL EPRE Artículo 35. el gobierno de cada entidad federativa y los ayuntamientos. así como la educación profesional que no requiere bachillerato o sus equivalentes. para lo cual se elaborarán programas y materiales de apoyo didácticos necesarios. De acuerdo con las necesidades educativas específicas de la población. así como a aquellos con aptitudes sobresalientes. Artículo 40. tendrá las adaptaciones requeridas para responder a las características lingüísticas y culturales de cada uno de los diversos grupos indígenas del país. esta educación procurará la satisfacción de necesidades básicas de aprendizaje para la autónoma convivencia social y productiva. así como por opciones terminales previas a la conclusión de la licenciatura.La educación inicial tiene como propósito favorecer el desarrollo físico.II.La educación de tipo básico está compuesta por el nivel preescolar.En el sistema educativo nacional queda comprendida la educación inicial. El tipo superior es el que se imparte después del bachillerato o de sus equivalentes.De los tipos y modalidades de educación Artículo 37.En el ejercicio de su función compensatoria..La educación especial está destinada a individuos con discapacidades transitorias o definitivas.

determinarán los lineamientos generales aplicables en toda la República para la definición de aquellos conocimientos.La formación para el trabajo procurará la adquisición de conocimientos. La Secretaría. conjuntamente con las demás autoridades federales competentes. Artículo 45. conjuntamente con las demás autoridades federales competentes. aplicable en toda la República. recibirán un informe que indique las unidades de estudio en las que deban profundizar y tendrán derecho a presentar nuevos exámenes hasta lograr la acreditación de dichos conocimientos. así como de los procedimientos de evaluación correspondientes. así como también a los maestros y personal de escuelas de educación básica regular que integren a alumnos con necesidades especiales de educación.. Artículo 44. en su caso. Los certificados. con las particularidades adecuadas a dicha población. a que se les acredite como servicio social.. independientemente de la forma en que hayan sido adquiridos. así como la formación para el trabajo. conforme al cual sea posible ir acreditando conocimientos. Artículo 43.. habilidades o destrezas. La misma se presta a través de servicios de alfabetización. Esta educación se apoyará en la solidaridad social. La Secretaría. referido a la formación para el trabajo. habilidades o destrezas susceptibles de certificación.Tratándose de la educación para adultos la autoridad educativa federal podrá prestar servicios que conforme a la presente Ley corresponda prestar de manera exclusiva a las autoridades educativas locales. sin perjuicio de las demás disposiciones que emitan las autoridades locales en atención a requerimientos particulares.II. establecerá un régimen de certificación. El Estado y sus entidades organizarán servicios permanentes de promoción y asesoría de educación para adultos y darán las facilidades necesarias a sus trabajadores y familiares para estudiar y acreditar la educación preescolar.En la impartición de educación para menores de edad se tomarán medidas que aseguren al educando la protección y el cuidado necesarios para preservar su integridad física. habilidades o destrezas -intermedios o terminales. Artículo 42.. Quienes participen voluntariamente brindando asesoría en tareas relativas a esta educación tendrán derecho.La educación para adultos está destinada a individuos de quince años o más que no hayan cursado o concluido la educación primaria y secundaria. mediante exámenes parciales o globales. primaria y la secundaria. conforme a los procedimientos a que aluden los artículos 45 y 64. Cuando al presentar un examen no acrediten los conocimientos respectivos. Los beneficiarios de esta educación podrán acreditar los conocimientos adquiridos. 15 .de manera parcial y acumulativa. psicológica y social sobre la base del respeto a su dignidad. y que la aplicación de la disciplina escolar sea compatible con su edad. que permitan a quien la recibe desarrollar una actividad productiva demandada en el mercado. educación primaria y secundaria. mediante alguna ocupación o algún oficio calificados. LA EDUCACION PRESSCOLAR Y LA CONFORMACION DEL SER DOCENTE CURSO EGAL EPRE Esta educación incluye orientación a los padres o tutores.

de la educación preescolar. la educación normal y demás para la formación de maestros de educación básica. Podrán incluir sugerencias sobre métodos y actividades para alcanzar dichos propósitos. Podrán celebrarse convenios para que la formación para el trabajo se imparta por las autoridades locales. local e incluso municipal. de adquisición de las habilidades y las destrezas que correspondan a cada nivel educativo. las autoridades competentes establecerán procedimientos que permitan considerar las necesidades...Los contenidos fundamentales de estudio.. 16 .La Secretaría determinará los planes y programas de estudio. a nivel nacional. organizados en asignaturas u otras unidades de aprendizaje que.Los contenidos de la educación serán definidos en planes y programas de estudio. II. en su caso. Artículo 46.De los planes y programas de estudio Artículo 47. Artículo 48. los patrones y demás particulares. La formación para el trabajo que se imparta en términos del presente artículo será adicional y complementaria a la capacitación prevista en la fracción XIII del apartado A) del artículo 123 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. En la determinación de los lineamientos generales antes citados. Sección 2.. propuestas y opiniones de los diversos sectores productivos.Los criterios y procedimientos de evaluación y acreditación para verificar que el educando cumple los propósitos de cada nivel educativo. En los planes de estudio deberán establecerse: I.. el educando deba acreditar para cumplir los propósitos de cada nivel educativo. los ayuntamientos.. de conformidad a los principios y criterios establecidos en los artículos 7 y 8 de esta Ley. y IV. como mínimo.Los propósitos de formación general y. las organizaciones sindicales. LA EDUCACION PRESSCOLAR Y LA CONFORMACION DEL SER DOCENTE CURSO EGAL EPRE constancias o diplomas serán otorgados por las instituciones públicas y los particulares que señalen los lineamientos citados. En los programas de estudio deberán establecerse los propósitos específicos de aprendizaje de las asignaturas u otras unidades de aprendizaje dentro de un plan de estudios. la primaria.. III. la secundaria. las instituciones privadas.La educación a que se refiere la presente sección tendrá las modalidades de escolar. no escolarizada y mixta. así como los criterios y procedimientos para evaluar y acreditar su cumplimiento.. así como en la decisión sobre los servicios de formación para el trabajo a ser ofrecidos.Las secuencias indispensables que deben respetarse entre las asignaturas o unidades de aprendizaje que constituyen un nivel educativo.II. aplicables y obligatorios en toda la República Mexicana.

educadores. LA EDUCACION PRESSCOLAR Y LA CONFORMACION DEL SER DOCENTE CURSO EGAL EPRE Para tales efectos la Secretaría considerará las opiniones de las autoridades educativas locales. El calendario deberá contener doscientos días de clase para los educandos. los resultados y calificaciones de los exámenes parciales y finales. las horas de labor escolar se dedicarán a la práctica docente y a las actividades educativas con los educandos. Artículo 50. aquellas observaciones sobre el desempeño académico de los propios educandos que permitan lograr mejores aprovechamientos.El proceso educativo se basará en los principios de libertad y responsabilidad que aseguren la armonía de relaciones entre educandos y educadores y promoverá el trabajo en grupo para asegurar la comunicación y el diálogo entre educandos. la geografía.. Los planes y programas que la Secretaría determine en cumplimiento del presente artículo. cuando ello resulte necesario en atención a requerimientos específicos de la propia entidad federativa. las tradiciones. así como sus modificaciones. en su caso. deberán publicarse en el Diario Oficial de la Federación y en el órgano informativo oficial de cada entidad federativa .. las destrezas y. en general.. Las instituciones deberán informar periódicamente a los educandos y. en su caso. o bien la suspensión de clases. para mantenerlos permanentemente actualizados. para cada ciclo lectivo de la educación preescolar.. Los maestros serán debidamente remunerados si la modificación al calendario escolar implica más días de clase para los educandos que los citados en el párrafo anterior. ajustado el correspondiente calendario escolar. sólo podrán ser autorizadas por la autoridad que haya establecido o. conforme a lo previsto en los planes y programas de estudio aplicables. la normal y demás para la formación de maestros de educación básica. Las autoridades educativas locales propondrán para consideración y. del logro de los propósitos establecidos en los planes y programas de estudio. La Secretaría realizará revisiones y evaluaciones sistemáticas y continuas de los planes y programas a que se refiere el presente artículo. Artículo 52. a los padres de familia o tutores. necesarios para cubrir los planes y programas aplicables. Sección 3. Las actividades no previstas en los planes y programas de estudio. Artículo 49. expresadas a través del Consejo Nacional de Participación Social en la Educación a que se refiere el artículo 72. autorización de la Secretaría. la primaria.II. las costumbres. de haberlas. los ecosistemas y demás aspectos propios de la entidad y municipios respectivos. contenidos regionales que -sin mengua del carácter nacional de los planes y programas citados.permitan que los educandos adquieran un mejor conocimiento de la historia.Del calendario escolar Artículo 51.En días escolares. la secundaria.La evaluación de los educandos comprenderá la medición en lo individual de los conocimientos. así como. padres de familia e instituciones públicas y privadas. 17 . en su caso. las habilidades.. y de los diversos sectores sociales involucrados en la educación.La autoridad educativa federal determinará el calendario escolar aplicable a toda la República. La autoridad educativa local podrá ajustar el calendario escolar respecto al establecido por la Secretaría.

. la autorización expresa del Estado. Artículo 55. se publicará en el Diario Oficial de la Federación. la inclusión o la supresión en dicha lista de las instituciones a las que otorguen.Con planes y programas de estudio que la autoridad otorgante considere procedentes..El calendario que la Secretaría determine para cada ciclo lectivo de educación preescolar. de normal y demás para la formación de maestros de educación básica. según el caso. Para impartir nuevos estudios se requerirá. tratándose de estudios distintos de los antes mencionados podrán obtener el reconocimiento de validez oficial de estudios... y III...Los particulares podrán impartir educación en todos sus tipos y modalidades.Con personal que acredite la preparación adecuada para impartir educación y. la normal. la normal y demás para la formación de maestros de educación básica. De presentarse interrupciones por caso extraordinario o fuerza mayor. El calendario aplicable en cada entidad federativa deberá publicarse en el órgano informativo oficial de la propia entidad. la autoridad educativa tomará las medidas para recuperar los días y horas perdidos.. revoquen o retiren las autorizaciones o reconocimientos 18 . según el caso. de seguridad y pedagógicas que la autoridad otorgante determine. Para establecer un nuevo plantel se requerirá. Artículo 53. en el órgano informativo oficial correspondiente. al sistema educativo nacional. de secundaria. La autorización y el reconocimiento serán específicos para cada plan de estudios. CAPITULO V DE LA EDUCACION QUE IMPARTAN LOS PARTICULARES Artículo 54.Con instalaciones que satisfagan las condiciones higiénicas. del calendario señalado por la Secretaría. y demás para la formación de maestros de educación básica. la primaria. la primaria. oportunamente y en cada caso. Artículo 56. la secundaria. Por lo que concierne a la educación preescolar. satisfagan los demás requisitos a que se refiere el artículo 21. una nueva autorización o un nuevo reconocimiento.Las autorizaciones y los reconocimientos de validez oficial de estudios se otorgarán cuando los solicitantes cuenten: I. LA EDUCACION PRESSCOLAR Y LA CONFORMACION DEL SER DOCENTE CURSO EGAL EPRE Estas autorizaciones únicamente podrán concederse en casos extraordinarios y si no implican incumplimiento de los planes y programas ni. la autorización o el reconocimiento respectivos. de primaria. Asimismo publicarán. en su caso.II. en cada caso. la secundaria.Las autoridades educativas publicarán. una relación de las instituciones a las que hayan concedido autorización o reconocimiento de validez oficial de estudios. en su caso. respecto de los estudios a que la propia autorización o dicho reconocimiento se refieren. La autorización y el reconocimiento incorporan a las instituciones que los obtengan. deberán obtener previamente. en el caso de educación distinta de la preescolar. II.

Proporcionar un mínimo de becas en los términos de los lineamientos generales que la autoridad que otorgue las autorizaciones o reconocimientos haya determinado. de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y en la presente Ley. así como la autoridad que lo otorgó. III. LA EDUCACION PRESSCOLAR Y LA CONFORMACION DEL SER DOCENTE CURSO EGAL EPRE respectivos.. Artículo 57.. Los particulares que impartan estudios con autorización o con reconocimiento deberán mencionar en la documentación que expidan y en la publicidad que hagan.. II.Cumplir con lo dispuesto en el artículo 3o.. 19 .II. una leyenda que indique su calidad de incorporados.Cumplir con los planes y programas de estudio que las autoridades educativas competentes hayan determinado o considerado procedentes. el número y fecha del acuerdo respectivo.Los particulares que impartan educación con autorización o con reconocimiento de validez oficial de estudios deberán: I.

La visita se realizará en el lugar. deberán mencionarlo en su correspondiente documentación y publicidad.. En el caso de educación inicial y de preescolar deberán. Desahogada la visita.. Para realizar una visita de inspección deberá mostrarse la orden correspondiente expedida por la autoridad competente.. contar con personal que acredite la preparación adecuada para impartir educación.Cumplir los requisitos previstos en el artículo 55. En su caso. Un ejemplar del acta se pondrá a disposición del visitado.Facilitar y colaborar en las actividades de evaluación.Las autoridades que otorguen autorizaciones y reconocimientos de validez oficial de estudios deberán inspeccionar y vigilar los servicios educativos respecto de los cuales concedieron dichas autorizaciones o reconocimientos. tomar las medidas a que se refiere el artículo 42.II. Artículo 59. La educación preescolar y la conformación del ser docente IV. se suscribirá el acta correspondiente por quienes hayan intervenido y por dos testigos. se hará constar en dicha acta la negativa del visitado de suscribirla sin que esa negativa afecte su validez. de seguridad y pedagógicas que la autoridad educativa determine. fecha y sobre los asuntos específicos señalados en dicha orden. 20 . El encargado de la visita deberá identificarse adecuadamente. cumplir los requisitos a que alude la fracción VII del artículo 12. Artículo 58. además. inspección y vigilancia que las autoridades competentes realicen u ordenen.. contar con instalaciones que satisfagan las condiciones higiénicas.Los particulares que presten servicios por los que se impartan estudios sin reconocimiento de validez oficial. así como facilitar la inspección y vigilancia de las autoridades competentes. Los particulares podrán presentar a las autoridades educativas documentación relacionada con la visita dentro de los cinco días hábiles siguientes a la fecha de la inspección. y V.

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