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INSTITUCIN EDUCATIVA JOS MARA CRDOBA TAURAMENA CASANARE NIT 832000634-8

PLAN TRANSVERSAL PROYECTO CATEDRALIZADO OPTATIVAS AO 2011 Cdigo: P02_R10 Versin: 02 Pgina: 1 de 6 RESPONSABLE: Lic. JUAN CARLOS PREZ ROZO OPTATIVA: HACIA UNA LECTURA DE M MISMO PERIODO: UNO EJE TEMTICO: Quin soy y que debo hacer para ser mejor LOGRO: Identificar y analizar las actitudes que me permiten mejorar como persona TEMAS ACTIVIDAD PEDAGGICA INDICADOR DE LOGRO Identifica y valora su realidad de ser, yo soy. CRITERIOS EVALUACIN DE

Yo soy (semana 1 y Anlisis y comprensin de conceptos a 2) travs de talleres e investigaciones, consulta de textos, uso de las TICS, debates, mesa redonda, lluvia de ideas, juegos, rondas, anlisis de videos y anlisis de canciones

Valores y actitudes Anlisis y comprensin de conceptos a (semana 3 y 4) travs de talleres e investigaciones, consulta de textos, uso de las TICS, debates, mesa redonda, lluvia de ideas, juegos, rondas, anlisis de videos y anlisis de canciones

Identifica y analiza el concepto de valor y actitud

Interiorizando los Anlisis y comprensin de conceptos a valores y actitudes travs de talleres e investigaciones, (semana 5, 6 y 7) consulta de textos, uso de las TICS, debates, mesa redonda, lluvia de ideas, juegos, rondas, anlisis de videos y anlisis de canciones

Identifica y expresa su realidad desde los valores y actitudes

Inters, Actitud, Disciplina, Participacin, Nociones del tema con ejemplos, comparaciones, entendimiento contextos, Participacin, socializaciones de preguntas y talleres, otros criterios de quien planea, Consultas, Tareas, Evaluaciones orales o escritas, parafraseo, aplicacin del logro en la solucin de situaciones problmicas, Nivel de transferencia(uso de lo aprehendido en la vida real), Autoexigencia, compromiso, autonoma, coevaluacin, evaluacin de actividad interdisciplinaria, respeto por la clase y Manual de convivencia en su totalidad deberes del estudiante Inters, Actitud, Disciplina, Participacin, Nociones del tema con ejemplos, comparaciones, entendimiento contextos, Participacin, socializaciones de preguntas y talleres, otros criterios de quien planea, Consultas, Tareas, Evaluaciones orales o escritas, parafraseo, aplicacin del logro en la solucin de situaciones problmicas, Nivel de transferencia(uso de lo aprehendido en la vida real), Autoexigencia, compromiso, autonoma, coevaluacin, evaluacin de actividad interdisciplinaria, respeto por la clase y Manual de convivencia en su totalidad deberes del estudiante Inters, Actitud, Disciplina, Participacin, Nociones del tema con ejemplos, comparaciones, entendimiento contextos, Participacin, socializaciones de preguntas y talleres, otros criterios de quien planea, Consultas, Tareas, Evaluaciones orales o escritas,

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parafraseo, aplicacin del logro en la solucin de situaciones problmicas, Nivel de transferencia(uso de lo aprehendido en la vida real), Autoexigencia, compromiso, autonoma, coevaluacin, evaluacin de actividad interdisciplinaria, respeto por la clase y Manual de convivencia en su totalidad deberes del estudiante Inters, Actitud, Disciplina, Participacin, Nociones del tema con ejemplos, comparaciones, entendimiento contextos, Participacin, socializaciones de preguntas y talleres, otros criterios de quien planea, Consultas, Tareas, Evaluaciones orales o escritas, parafraseo, aplicacin del logro en la solucin de situaciones problmicas, Nivel de transferencia(uso de lo aprehendido en la vida real), Autoexigencia, compromiso, autonoma, coevaluacin, evaluacin de actividad interdisciplinaria, respeto por la clase y Manual de convivencia en su totalidad deberes del estudiante

Aplicando los valores Anlisis y comprensin de conceptos a Realiza ejercicios que le y las actitudes travs de talleres e investigaciones, permiten una aplicacin (semana 8, 9 y 10) consulta de textos, uso de las TICS, de los valores y las debates, mesa redonda, lluvia de ideas, actitudes juegos, rondas, anlisis de videos y anlisis de canciones

OPTATIVA: HACIA UNA LECTURA DE M MISMO PERIODO: DOS EJE TEMTICO: El pensamiento como una forma de generar actitudes y valores LOGRO: Identificar y analizar la manera de pensar como constructora de actitudes y valores. TEMAS El pensamiento (semana 1 y 2) ACTIVIDAD PEDAGGICA Anlisis y comprensin de conceptos a travs de talleres e investigaciones, consulta de textos, uso de las TICS, debates, mesa redonda, lluvia de ideas, juegos, rondas, anlisis de videos y anlisis de canciones INDICADOR DE LOGRO Identifica y analiza el concepto de pensamiento CRITERIO EVALUACIN DE

Inters, Actitud, Disciplina, Participacin, Nociones del tema con ejemplos, comparaciones, entendimiento contextos, Participacin, socializaciones de preguntas y talleres, otros criterios de quien planea, Consultas, Tareas, Evaluaciones orales o escritas, parafraseo, aplicacin del logro en la solucin de situaciones problmicas, Nivel de transferencia(uso de lo aprehendido en la vida real), Autoexigencia, compromiso, autonoma, coevaluacin,

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evaluacin de actividad interdisciplinaria, respeto por la clase y Manual de convivencia en su totalidad deberes del estudiante Inters, Actitud, Disciplina, Participacin, Nociones del tema con ejemplos, comparaciones, entendimiento contextos, Participacin, socializaciones de preguntas y talleres, otros criterios de quien planea, Consultas, Tareas, Evaluaciones orales o escritas, parafraseo, aplicacin del logro en la solucin de situaciones problmicas, Nivel de transferencia(uso de lo aprehendido en la vida real), Autoexigencia, compromiso, autonoma, coevaluacin, evaluacin de actividad interdisciplinaria, respeto por la clase y Manual de convivencia en su totalidad deberes del estudiante Inters, Actitud, Disciplina, Participacin, Nociones del tema con ejemplos, comparaciones, entendimiento contextos, Participacin, socializaciones de preguntas y talleres, otros criterios de quien planea, Consultas, Tareas, Evaluaciones orales o escritas, parafraseo, aplicacin del logro en la solucin de situaciones problmicas, Nivel de transferencia(uso de lo aprehendido en la vida real), Autoexigencia, compromiso, autonoma, coevaluacin, evaluacin de actividad interdisciplinaria, respeto por la clase y Manual de convivencia en su totalidad deberes del estudiante Inters, Actitud, Disciplina, Participacin, Nociones del tema con ejemplos, comparaciones, entendimiento contextos, Participacin, socializaciones de preguntas y talleres, otros criterios de quien planea, Consultas, Tareas, Evaluaciones orales o escritas, parafraseo, aplicacin del logro en la solucin de situaciones problmicas, Nivel de transferencia(uso de lo aprehendido en la vida real), Autoexigencia, compromiso,

Tipos de pensamiento (semana 3, 4 y 5)

Anlisis y comprensin de conceptos a travs de talleres e investigaciones, consulta de textos, uso de las TICS, debates, mesa redonda, lluvia de ideas, juegos, rondas, anlisis de videos y anlisis de canciones

Analiza los tipos de pensamiento

Pensamiento y actitudes (semana 6 y 7)

Anlisis y comprensin de conceptos a travs de talleres e investigaciones, consulta de textos, uso de las TICS, debates, mesa redonda, lluvia de ideas, juegos, rondas, anlisis de videos y anlisis de canciones

Comprende la realidad del pensamiento y las actitudes

Ejercicios de pensamiento para generar actitudes (semana 8, 9 y 10)

Anlisis y comprensin de conceptos a travs de talleres e investigaciones, consulta de textos, uso de las TICS, debates, mesa redonda, lluvia de ideas, juegos, rondas, anlisis de videos y anlisis de canciones

Aplica ejercicios del pensamiento para la construccin de actitudes

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autonoma, coevaluacin, evaluacin de actividad interdisciplinaria, respeto por la clase y Manual de convivencia en su totalidad deberes del estudiante

OPTATIVA: HACIA UNA LECTURA DE M MISMO PERIODO: TRES EJE TEMTICO: Estrategias de pensamiento para mejorar como persona LOGRO: Identificar y analizar las formas del pensamiento como una realidad que influye en la persona TEMAS Estrategias y pensamiento en el ser humano(semana 1 y 2) ACTIVIDAD PEDAGGICA Anlisis y comprensin de conceptos a travs de talleres e investigaciones, consulta de textos, uso de las TICS, debates, mesa redonda, lluvia de ideas, juegos, rondas, anlisis de videos y anlisis de canciones INDICADOR DE CRITERIO DE LOGRO EVALUACIN Identifica el concepto de Inters, Actitud, Disciplina, Participacin, Nociones del estrategia, ser humano y tema con ejemplos, pensamiento y su comparaciones, entendimiento Participacin, respectiva relacin, en contextos, socializaciones de preguntas y el ser humano talleres, otros criterios de quien
planea, Consultas, Tareas, Evaluaciones orales o escritas, parafraseo, aplicacin del logro en la solucin de situaciones problmicas, Nivel de transferencia(uso de lo aprehendido en la vida real), Autoexigencia, compromiso, autonoma, coevaluacin, evaluacin de actividad interdisciplinaria, respeto por la clase y Manual de convivencia en su totalidad deberes del estudiante Inters, Actitud, Disciplina, Participacin, Nociones del tema con ejemplos, comparaciones, entendimiento contextos, Participacin, socializaciones de preguntas y talleres, otros criterios de quien planea, Consultas, Tareas, Evaluaciones orales o escritas, parafraseo, aplicacin del logro en la solucin de situaciones problmicas, Nivel de transferencia(uso de lo aprehendido en la vida real), Autoexigencia, compromiso, autonoma, coevaluacin, evaluacin de actividad interdisciplinaria, respeto por la clase y Manual de convivencia en su totalidad deberes del estudiante

El ser persona en contextos (semana 3, 4 y 5)

Anlisis y comprensin de conceptos a travs de talleres e investigaciones, consulta de textos, uso de las TICS, debates, mesa redonda, lluvia de ideas, juegos, rondas, anlisis de videos y anlisis de canciones

Identifica y analiza el concepto de ser persona y sus contextos

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Generar estrategias de pensamiento (semana 6 y 7)

Anlisis y comprensin de conceptos a Identifica y expresa las travs de talleres e investigaciones, estrategias de consulta de textos, uso de las TICS, pensamiento en el ser debates, mesa redonda, lluvia de ideas, humano juegos, rondas, anlisis de videos y anlisis de canciones

Ejercitando estrategias de pensamiento para ser mejor persona (semana 8, 9 y 10)

Anlisis y comprensin de conceptos a travs de talleres e investigaciones, consulta de textos, uso de las TICS, debates, mesa redonda, lluvia de ideas, juegos, rondas, anlisis de videos y anlisis de canciones

Elabora aplicaciones reales de las estrategias de pensamiento para ser mejor como persona

Inters, Actitud, Disciplina, Participacin, Nociones del tema con ejemplos, comparaciones, entendimiento contextos, Participacin, socializaciones de preguntas y talleres, otros criterios de quien planea, Consultas, Tareas, Evaluaciones orales o escritas, parafraseo, aplicacin del logro en la solucin de situaciones problmicas, Nivel de transferencia(uso de lo aprehendido en la vida real), Autoexigencia, compromiso, autonoma, coevaluacin, evaluacin de actividad interdisciplinaria, respeto por la clase y Manual de convivencia en su totalidad deberes del estudiante Inters, Actitud, Disciplina, Participacin, Nociones del tema con ejemplos, comparaciones, entendimiento contextos, Participacin, socializaciones de preguntas y talleres, otros criterios de quien planea, Consultas, Tareas, Evaluaciones orales o escritas, parafraseo, aplicacin del logro en la solucin de situaciones problmicas, Nivel de transferencia(uso de lo aprehendido en la vida real), Autoexigencia, compromiso, autonoma, coevaluacin, evaluacin de actividad interdisciplinaria, respeto por la clase y Manual de convivencia en su totalidad deberes del estudiante

OPTATIVA: HACIA UNA LECTURA DE M MISMO PERIODO: CUATRO EJE TEMTICO: La importancia y el valor de la palabra en la vida diaria LOGRO: Identificar y comprender la importancia y el valor de la palabra en la vida diaria del ser humano TEMAS La palabra en sus contextos (semana 1, 2 y 3) ACTIVIDAD PEDAGGICA Anlisis y comprensin de conceptos a travs de talleres e investigaciones, consulta de textos, uso de las TICS, debates, mesa redonda, lluvia de ideas, juegos, rondas, anlisis de videos y INDICADOR DE CRITERIO DE LOGRO EVALUACIN Identifica y analiza la Inters, Actitud, Disciplina, Participacin, Nociones del palabra en sus tema con ejemplos, comparaciones, entendimiento contextos

contextos, Participacin, socializaciones de preguntas y talleres, otros criterios de quien

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planea, Consultas, Tareas, Evaluaciones orales o escritas, parafraseo, aplicacin del logro en la solucin de situaciones problmicas, Nivel de transferencia(uso de lo aprehendido en la vida real), Autoexigencia, compromiso, autonoma, coevaluacin, evaluacin de actividad interdisciplinaria, respeto por la clase y Manual de convivencia en su totalidad deberes del estudiante Inters, Actitud, Disciplina, Participacin, Nociones del tema con ejemplos, comparaciones, entendimiento contextos, Participacin, socializaciones de preguntas y talleres, otros criterios de quien planea, Consultas, Tareas, Evaluaciones orales o escritas, parafraseo, aplicacin del logro en la solucin de situaciones problmicas, Nivel de transferencia(uso de lo aprehendido en la vida real), Autoexigencia, compromiso, autonoma, coevaluacin, evaluacin de actividad interdisciplinaria, respeto por la clase y Manual de convivencia en su totalidad deberes del estudiante Inters, Actitud, Disciplina, Participacin, Nociones del tema con ejemplos, comparaciones, entendimiento contextos, Participacin, socializaciones de preguntas y talleres, otros criterios de quien planea, Consultas, Tareas, Evaluaciones orales o escritas, parafraseo, aplicacin del logro en la solucin de situaciones problmicas, Nivel de transferencia(uso de lo aprehendido en la vida real), Autoexigencia, compromiso, autonoma, coevaluacin, evaluacin de actividad interdisciplinaria, respeto por la clase y Manual de convivencia en su totalidad deberes del estudiante

La palabra en la vida del ser humano(semana 4, 5 y 6)

Anlisis y comprensin de conceptos a travs de talleres e investigaciones, consulta de textos, uso de las TICS, debates, mesa redonda, lluvia de ideas, juegos, rondas, anlisis de videos y anlisis de canciones

Comprende la importancia de la palabra en la vida del ser humano

Ejercicios acerca del uso de la palabra en la vida diaria(semana 7, 8, 9 y 10)

Anlisis y comprensin de conceptos a travs de talleres e investigaciones, consulta de textos, uso de las TICS, debates, mesa redonda, lluvia de ideas, juegos, rondas, anlisis de videos y anlisis de canciones

Realiza ejercicios que permiten la aplicacin de la palabra en la vida del ser humano