MINISTERIO DE EDUCACIÓN

Temas y Actividades Ciencias Sociales y Ciencias Naturales

A los papás:
Los contenidos de esta etapa están vinculados fundamentalmente con el concepto de espacio, a través del conocimiento de: • Lugares cercanos (la casa, la escuela, el barrio), lejanos, urbanos y naturales. A través de estos contenidos abordaremos también la posibilidad de la representación del espacio.

Servicio de Educación a Distancia

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Trabajen con su hijo en la observación y descripción de elementos que componen los paisajes. hacen la tarea y si les queda un poco de tiempo y está lindo el día. No pueden jugar en cualquier lado. salen a jugar a la vereda. en el partido de Lomas de Zamora. El tema se introduce a partir del reconocimiento de paisaje y la diferenciación entre paisajes naturales y humanos. que viven muy cerca de su casa. Jimena y Natalia. haciendo hincapié en aquellos construidos por las sociedades. Cuando vuelven de la escuela almuerzan. es su compañero de banco.MINISTERIO DE EDUCACIÓN Temas y Actividades Ciencias Sociales y Ciencias Naturales Paisajes naturales y humanos Ahora comenzamos con el estudio de las relaciones entre las sociedades y la naturaleza. además. Ahora pueden proponer a su hijo la lectura del siguiente texto: UN LUGAR PARA JUGAR Los hermanos Martín y Florencia viven en un barrio muy tranquilo en los suburbios de la ciudad de Buenos Aires. Martín juega al fútbol con Rodrigo que. ¡Qué complicado es jugar en la calle!!! Servicio de Educación a Distancia 2 . Su mamá les ha indicado claramente cuáles son las veredas donde pueden estar. A Florencia le gusta andar en bicicleta con sus amigas. pues a la vuelta de su casa hay una avenida importante y peligrosa por donde pasan muchos colectivos y autos.

etc. edificios. sus árboles. es decir. sus calles. El barrio es un lugar conocido para ellos. campos. ríos. y los "ven" en una ciudad. agua. calles. El paisaje que pueden reconocer Martín y Florencia se llama paisaje humano porque en él predominan cosas hechas por las personas: casas. y a las transformaciones hechas por los hombres. Florencia y sus amigos juegan en el barrio. Los paisajes de montañas. autos. etc. Lo que “vemos” como un conjunto de elementos que pertenecen a la naturaleza o construidos por los hombres se denomina paisaje. Se llama paisaje al conjunto que podemos observar.MINISTERIO DE EDUCACIÓN Temas y Actividades Ciencias Sociales y Ciencias Naturales Para conversar después de la lectura: Martín. Saben en donde pueden jugar. montañas. se llaman paisajes naturales. donde venden caramelos y donde queda la escuela. Servicio de Educación a Distancia 3 . plantas. aquellos en los que predominan elementos de la naturaleza. postes de alumbrado. Ellos reconocen sus casas. sus plazas. compuesto por elementos de la naturaleza: tierra. bosques.

.............. Servicio de Educación a Distancia 4 .............. Que lo describa con palabras simples.......... Luego propónganle: Que lo dibuje..... .. .......MINISTERIO DE EDUCACIÓN Temas y Actividades Ciencias Sociales y Ciencias Naturales Actividad 2 • • • • Observen con su hijo el paisaje que se ve por la ventana de su casa..... .................... Luego pueden pedirle que describa verbalmente lo que ve en cada uno de estos dibujos y coloque luego debajo de cada figura qué tipo de paisaje representa................... ....... Que lo clasifique como paisaje humano o natural.................

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