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Escofami Listo

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11/04/2013

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AGENDA 1. 2. 3. 4. 5. Saludo de bienvenida. Himno de la República Bolivariana de Venezuela. Oración. Lectura reflexiva Dinámica: Presentación Proyecto ESCOFAMI.

Talleres (combo de 3 talleres planificados y 1 taller de construcción colectiva). Instrucciones. 6. Refrigerio 7. Tiempo de ejecución: MES Y MEDIO . 8. Encuentros de familia ( experiencias significativas. Testimonios) MAYO Y JUNIO.

“TACHIRA POTENCIA” AV. 19 DE ABRIL, Nº 8-52, MEDIA CUADRA ANTES DEL VIADUCTO, TELEF.: 0276-5165532 SAN CRISTÓBAL - ESTADO TÁCHIRA

AGENDA 1. INSTRUCCIONES PARA ELABORACIÓN DE INFORME. Se envía de manera digital y el físico permanece en el plantel con sello y firma del directivo. Convocatoria. Actas de asistencia. Fichas viajeras. Cronograma de actividades. Evaluación diagnostica del estudiante, del representante. (modelo) Evaluación del proceso. Resumen experiencias significativas y alcances. ENTREGA DE INFORME del 15 al 30 de Junio. MACRO EVENTO DE CIERRE : Jueves 04 de Julio 2013 (Pancartas. Slogan, testimonio, muestra). Conclusiones (planificación talleres- formatos)
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ESCOFAMI- TACHIRA.

PROPOSITO: SENSIBILIZAR A LOS DOCENTES PARA LA EJECUCION DEL PROYECTO ESCUELA CON FAMILIA

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PROYECTO ESCUELA CON FAMILIA
INTEGRANDO A LA FAMILIA POTENCIA DEL TACHIRA

DEPARTAMENTO DIVISION DE DOCENCIA DOCENTE: ANA CASTELLANOS

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¿QUE ES ESCOFAMI?
ES UNA INICIATIVA INTEGRADORA DE LA FAMILIA Y LA ESCUELA COMO INSTITUCIONES MAS INFLUYENTES EN EL DESARROLLO DE LA PERSONA, MEDIANTE UN PENSAMIENTO HUMANISTICO INSTAURANDO VIRTUDES ESPIRITUALES.

ESCUELA – FAMILIA - COMUNIDAD

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FUNDAMENTO
Currículo Básico Bolivariano “Desarrollar acciones intersectoriales con la familia y otras instituciones científicas, artísticas y deportivas, ampliando el espacio de relaciones humanas”.

Sobre la base de la concepción de Simón Rodríguez acerca de la educación, vista como un proceso colectivo e integrador y, a la sociedad, como una gran escuela formadora de ciudadanos y ciudadanas; la Educación Bolivariana se define como un proceso político y socializador que se genera de las relaciones entre escuela, familia y comunidad; la interculturalidad, la práctica del trabajo liberador y el contexto histórico-social
FORMACION DEL SER SOCIAL VIRTUDES SOCIALES

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VISION
La integración de la familia de manera activa en la formación del ser social, mediante la reflexión autónoma en su desempeño eficiente con un perfil humanista enfocado en la palabra de Cristo y el pensamiento Bolivariano para la instauración y consolidación de virtudes útiles en la transformación de la sociedad y de la patria que queremos

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MISION
La formación del ser social desde el ámbito educativo y la integración familiar mediante estrategias pedagógicas y actividades didácticas tales como: Talleres, charlas, canciones, encuentros, entre otros. Las cuales permitirán la sensibilización de la acción de la familia en la transformación social.

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JUSTIFICACION
Separaciones legales e informales de parejas que abandonan al cónyuge y a los hijos MADRES SOLTERAS

CONFLICTOS FAMILIARES HIJOS NO DESEADOS

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MARCO TEORICO
SENSIBILIDAD HUMANA

Humanismo teocéntrico es una concepción del hombre

CRISTO
REGLA DE ORO: Todas las cosas que queráis que los hombres hagan con vosotros, así también haced vosotros con ellos

Un humanista-renacentista es descrito como una persona que propone nuevas ideas, que piensa diferente a demás, que cambia lo que siempre se ha creído ser la verdad y muchas otras cualidades. Todas éstas describen a CRISTO ( clauisru, noviembre de 2010 )
AMAOS LOS UNOS A LOS OTROS

JUSTICIA Y PAZ

CAPACIDAD DE PERDONAR

SER VERDADERAMENTE LIBRE

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MARCO TEORICO
PENSAMIENTO BOLIVARIANO Frases de nuestro Libertador Simón Bolívar, que contribuyan con la formación de valores y virtudes del ser patrio
•Mi corazón fue formado para la libertad, para la justicia, para lo grande, para lo hermoso. •“Yo quiero ser ciudadano para ser libre y para que todos lo sean. Prefiero el titulo de ciudadano al de libertador, porque este emana de la guerra, aquel emana de las leyes cambiadme, señor, todos los dictados por el buen ciudadano.” •“ El que trabaja por esos valores de la libertad y de la gloria, no debe tener otra recompensa que gloria y libertad “.

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MARCO TEORICO
“Esta Revolución tiene que ser cada día más humana, y dentro de lo humano, cada día más cristiana. Amándonos los unos a los otros lograremos tener Patria libre y grande y hacer una Revolución profunda.”
“Hay que recuperar los valores de la solidaridad y el amor entre nosotros, y no la envidia, el odio y el individualismo.”

•“Seamos justos y habrá paz.”

“Necesitamos una educación alejada del individualismo y del egoísmo, que siembre nuevos valores humanos y sociales.

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OBJETIVOS
1. ESCOFAMI en las diferentes actividades pedagógicas permitirá vislumbrar todas las dificultades que deben ser afrontadas desde el hogar . 2. AYUDAR a la familia a adoptar un papel similar al del estudiante debido a que la metodología propuesta facilitará la socialización dependiendo de las necesidades propias de la familia. 3. ESCOFAMI tiene como objetivo principal brindar una formación integral, es decir, pedagógica, humana y espiritual, 4. CAPACITAR a los padres de familia para enfrentar los actuales cambios de vida, adaptándose a las necesidades del mundo, sin renunciar a los valores tradicionales de la familia.

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LINEAMIENTOS DEL DOCENTE COORDINADOR PROYECTO ESCUELA CON FAMILIA (ORIENTADORDOCENTE AULA)

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ARTICULAR el comité de madres, padres, representantes y responsables para la participación en los talleres de formación. ORGANIZAR actividades especiales que fomenten la participación de la familia tales como día de la madre, día del padre, abrazo en familia, otros. ASISTIR a jornadas de sensibilización convocadas por Dirección de educación. REALIZAR talleres planificados del Proyecto ESCOFAMI. DISEÑAR taller de construcción colectiva, de acuerdo a los intereses de los participantes. ELABORAR y entregar informes de la ejecución del proyecto escuela con familia.

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METODOLOGIA
DIAGNOSTICAR DIFICULTADES FAMILIARES REFLEXION ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: PLANIFICACION REUNIONES DE AULA, MANUAL DE ORIENTACIÓN FAMILIAR: CHARLAS, VIDEOS REFLEXIVOS, LECTURAS , ENCUENTROS…. FICHA VIAJERA: CONOCIMIENTOPLAN DE ACCION - VIRTUDES

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FICHA VIAJERA
PLAN DE ACCION FAMILIAR

VIRTUD: RESPONSABILIDAD PERIODO DE EJECUCION : ______________ RESPONSABLES : ________________
META ACTIVIDADES RESULTADOS ESPERADOS EVALUACION

CREAR HABITO CUMPLIMIENTO DE ESTUDIO DE HORARIO ORIENTAR LAS ACTIVIDADES ESCOLARES

MEJORAR EL LIMITACIONES CUMPLIMIENTO DE LAS LOGROS RESPONSABILDIADES ACUERDOS ESCOLARES. TESTIMONIOS EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA

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MANUAL DE CONTENIDOS
TEMAS CLASES MODELOS :
 EDUCANDO A LOS HIJOS.  RESPONSABILIDAD DE LA FAMILIA
¿CONOCES A TU HIJO?  FORMANDO LA CONDUCTA. QUE HACER ANTE LA INFLUENCIA DE LA TECNOLOGIA Y LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN. EL LENGUAJE DE AMOR DE LOS HIJOS. SEAMOS EJEMPLO  FORMANDO EL CARÁCTER DE NUESTROS HIJOS. HABLANDO DE SEXO Y SEXUALIDAD.  AUTORIDAD Y AFECTO COMUNICANDONOS EN FAMILIA. CONVIVENCIA FAMILIAR COMO AYUDO A MIS HIJOS EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR  HABLANDO CON SUS HIJOS SOBRE LAS DROGAS Y EL ACOHOL.

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INSTRUCCIONES Y SUGERENCIAS PARA EL DESARROLLO DE LOS TALLERES DE ESCOFAMI.

1. Desde el primer encuentro se deben precisar los objetivos, procedimientos y reglas de las reuniones, para facilitar su desarrollo y formar hábitos en los asistentes. 2. Las dinámicas, los temas, los ejercicios y las reflexiones, son sugerencias que garantizan el logro de los objetivos, sin embargo, pueden modificarse por aportaciones valiosas de los propios maestros. 3. Es importante cuidar la puntualidad al inicio y al término del tiempo establecido. 4. El asesor es un guía o facilitador de los talleres, debe promover la comunicación entre los asistentes, con el intercambio de experiencias, ideas y opiniones, debiendo establecer reglas de respeto entre los asistentes: No interrumpir, no hablar cuando alguien más esté expresando sus opiniones, no acaparar la atención, etc. 5. La evaluación de cada taller se realiza en forma sencilla en la que el facilitador asignara una actividad a realizar en la ficha viajera de cada representación familiar asistente, y mediante preguntas sencillas acerca de su opinión sobre el taller realizado.
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INSTRUCCIONES
6. El facilitador debe mantener una actitud entusiasta y controlada para lograr el éxito. Recuerde que somos modelos a seguir, y los participantes requieren de espacios para expresarse, personas que los escuchen y den respuestas a sus dudas, de manera positivas y de apoyo a quien se le acerque a solicitar alguna palabra de aliento. 7. Ser discreto con las experiencias sensibles comunicadas durante la jornada. 8. Motivar a los participantes a invitar a otros representantes para el próximo taller. 10. Felicitarlos por su esfuerzo y agradecerles su participación. 11.- Cada institución organizara el refrigerio. 12.- Elaborar instrumentos de verificación de la jornada tales como: acta de asistencia de los participantes, memoria fotográfica, cronograma de actividades.

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