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Proyecto de Aprendizaje El Ambiente

Proyecto de Aprendizaje El Ambiente

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA FUERZA ARMADA UNEFA

NIRGUA ESTADO YARACUY

Abreu R. Karina C.I.: 15.721.023 Educación Integral

 Nombre del Proyecto: “Si Quieres un Mundo Mejor, Cuidar el Ambiente es la Solución”.  Institución: Unidad Educativa “Francisco Javier Ustáriz”  Subsistema: Primaria  Grado: 5to Sección: "E"  Nombre del Docente: Prof. Mirla Aguilar  Emprendedor Pasante: Karina Abreu  Matrícula: Hembras: 12 Varones: 11 Total: 23

 Tiempo de Ejecución: Abril-Julio  Año Escolar: 2011-2012

El Quinto Grado sección "E" de la Unidad Educativa “Francisco Javier Ustáriz” tiene una matricula total de 23 estudiantes con edades comprendidas entre 10 y 14 años, integrado por 11 varones y 12 hembras. En su mayoría de los estudiantes se observa que gozan de buen estado de salud, los aprendices poseen conductas y habilidades intelectuales diversas. Durante el desarrollo de las actividades correspondientes al proyecto anterior y a través de un proceso de evaluación se obtuvo la siguiente información:  Aspecto Físico: En cuanto al aspecto físico, los estudiantes del 5º grado sección E presentan características acorde a su edad y desarrollo, como peso y talla. Se están iniciando en la etapa de la pubertad y desarrollo físico por lo cual han presentado algunos cambios tanto en las hembras como en los varones.  Aspecto Psicológico: Es un grupo homogéneo, son expresivos, cariñosos, muy espontáneos para manifestar sus emociones, muestran cierta indisciplina, sin embargo, es controlable. Existen dos estudiantes que son atendidos por el psicopedagogo (Aula Integrada) debido a dificultades de aprendizaje específicamente en la lecto-escritura, y por situaciones familiares especificas.  Aspecto Cognitivo: En cuanto al área de Lenguaje 21 estudiante lo que equivales al 91,3% de la matricula lograron avances sisignificvativos tales como:

significativos tales como: escribir atendiendo a los aspectos formales de la escritura, realizar trabajos escritos siguiendo instrucciones, utilizar el diccionario como recurso para la comprensión lectora. Dos de los estudiantes que representa el 8,7 % de la matricula total presentan debilidades en la lecto-escritura lo que ha ameritado el trato individual en el Aula Integrada. Asimismo en el area de matemática se evidenciaron avances en la mayoría de los estudiantes en cuanto a la lectura y escritura de números naturales hasta el millardo, realización de ejercicios de potenciación, entre otros contenidos.  Aspecto Socio-afectivo: Son estudiantes que demuestran cariño, les gusta compartir con sus compañeros de clases, son sociables y tienen una relación afectiva con el docente. Muestran cierta independencia y se relacionan con más gente, sobre todo sus compañeros creando lazos de amistad.  Aspecto Psicomotor: Los estudiantes poseen coordinación dinámico-global y coordinación manual: gran desarrollo de coordinación y el aprendizaje habilidades y tareas complejas y específicas (saltos, giros, botes, desplazamientos, lanzamientos recepciones). Tienen además, un gran espíritu competitivo.  Aspecto Socio-económico: Son niños que tienen condiciones económicas estable, algunos con mejor nivel que otros acorde a la situación laboral de sus padres.  Relaciones Interpersonales en la escuela y la comunidad: Tienen buenas relaciones interpersonales con el docente, compañeros, familia y comunidad en general. Son muy receptivos al momento de colaborar con cualquier actividad extra cátedra.

Fomentar en los y las estudiantes la importancia de la valoración y cuidado del medio ambiente, con la finalidad de cambiar conductas propias y de las personas que están cercanas a nuestro medio y al mismo tiempo apropiarse de los contenidos del grado fortaleciendo las debilidades existentes en lectura, escritura, pensamiento lógico matemático, resolución de problemas y valores.

Afianzar la valoración del ambiente y la salud integral en los y las estudiantes, a través de los procesos comunicativos que permitan el análisis y estructuración de los diferentes elementos del lenguaje, haciendo reflexiones acerca de la necesidad de actuar en armonía con el medio que nos rodea. Incentivar a los estudiantes a la valoración, análisis y discusión de manera reflexiva sobre la importancia que tiene la conservación del ambiente como medio para la disminución de posibles daños a la población, a través del trabajo liberador. Desarrollar habilidades creativas y de consulta en los estudiantes sobre la conservación de los recursos que provee el ambiente, el uso racional del agua como elemento vital y el ahorro energético.

Objetivo Específico: Afianzar la valoración del ambiente y la salud integral en los y las estudiantes, a través de los procesos comunicativos que permitan el análisis y estructuración de los diferentes elementos del lenguaje, haciendo reflexiones acerca de la necesidad de actuar en armonía con el medio que nos rodea. Áreas de Aprendizaje Planes, Programas y Proyectos Contenidos Actividades Integradoras Estrategia Recursos Materiales Material fotocopiado. Lápiz Borrador Pizarra Tiza Entre otros Humanos Docente y Estudiantes Fecha

Lenguaje Comunicación y Cultura

Matemática, Ciencias Naturales y Sociedad

Estructura de la oración: artículos, sustantivos, Niños y adjetivos, verbos, Niñas por un adverbios y Ambiente preposiciones, Sano pronombres personales, conectivos), en textos relacionados con el medio ambiente. Los números primos y compuestos. Resolución de Niños y ejercicios. Niñas por un Ambiente Sano

Identificación y Conceptualizaciones análisis de: artículos, Cuadro Sinóptico sustantivos, Ejercicios Prácticos adjetivos, verbos, adverbios y preposiciones, pronombres personales, conectores), a través de ejercicios prácticos.

Identificación y resolución de ejercicios de los números primos y compuestos valorando situaciones de la vida cotidiana.

Conceptualizaciones Tarjetas de Visualización Ejercicios prácticos

Pizarra Tiza Borrador Material fotocopiado

Docente y Estudiantes

Estudio sobre las tragedias ocasionadas por la contaminación ambiental.

Niños y Niñas por un Ambiente Ciencias Sociales, Sano Ciudadanía e Identidad Eje de Desarrollo Económico

La tenencia de la tierra, su relación con la aparición del petróleo y como es su indecencia en la contaminación ambiental.

Estudio de Árbol del Problema situaciones reales a Análisis y través del análisis y Reflexiones reflexión de artículos de prensa sobre las tragedias ocasionadas por la contaminación ambiental. Conversatorio y Conceptualizaciones elaboración de Mapa de Ideas resumen sobre la Conversatorio y tenencia de la tierra, Resumen su relación con la aparición del petróleo y como influye este en la contaminación del ambiente. Charla sobre el cuidado y protección del medio ambiente dirigida a los estudiantes de grados afines. Charla y Discusión Socializada

Cuadernos Lápiz Borrador Entre otros

Docente y Estudiantes

Hojas examen Lápiz Borrador Colores

de

Docente y Estudiantes

Educación Física, Deporte y Recreación

Planificación y ejecución de actividades de conservación del Niños y ambiente Niñas por un en los espacios de Ambiente la escuela y la Sano comunidad.

Volantes

Docente y Estudiantes

Actividad Ejercicios Prácticos

Criterio Pertinencia

Indicadores Reconoce y usa artículos, sustantivos, adjetivos, verbos, adverbios y preposiciones, pronombres personales, conectores), en textos relacionados con el medio ambiente. Identifica individualmente los números primos y compuestos en ejercicios prácticos. Establece relación secuencial entre los hechos analizados y las ideas plasmadas,

Técnica Producción Escrita

Instrumento de Evaluación Escala de Estimación

Tipo de Evaluación Formativa

Formas de Participación Autoevaluación Coevaluación

Fecha

Ejercicios prácticos

Autonomía

Observación directa y participativa

Escala de Estimación

Formativa

Autoevaluación

Análisis y reflexiones de artículos de prensa

Coherencia

Producción oral y escrita

Escala de Estimación

Formativa

Autoevaluación

Conversatorio y resumen

Participación

relacionadas con las tragedias ocasionadas por la contaminación ambiental. Interviene en discusiones sobre la tenencia de la tierra, su relación con la aparición del petróleo y como influye este en la contaminación del ambiente. resumen de manera clara expresando sus ideas de manera significativa.

Producción oral y escrita

Escala de Estimación

Formativa

Autoevaluación Coevaluación

Significatividad Elabora

Charla y Discusión Socializada

Fluidez

Muestra claridad y precisión en la exposición de las ideas relacionadas con el cuidado y protección del medio ambiente.

Observación

Registro Descriptivo

Formativa

Autoevaluación Coevaluación

Objetivo Específico: Incentivar a los estudiantes a la valoración, análisis y discusión de manera reflexiva sobre la importancia que tiene la conservación del ambiente como medio para la disminución de posibles daños a la población, a través del trabajo liberador. Áreas de Aprendizaje Planes, Programas y Proyectos Contenidos Actividades Estrategia Recursos Materiales Redacción de Artículos de Periódicos. Lenguaje Comunicación y Cultura Periodismo y Radio Escolar Redacción de noticias de artículos de prensa relacionadas con la contaminación ambiental y el cuidado del ambiente.. Identificación y resolución de ejercicios de fracciones con distintos denominadores aplicando situaciones de la vida cotidiana. Mapa Conceptual Producción Escrita Hojas Blancas Lápiz Marcadores Borrador Revistas Diversos granos y semillas. Pega Otros Pizarra Tiza Lápiz Borrador Cuaderno Humanos Docente y estudiantes Fecha

Matemática, Ciencias Naturales y Sociedad

Fracciones: estimación usando fracciones Niños y con distintos Niñas por un denominadores. Ambiente Sano

Conceptualizaciones Esquema Ejercicios Prácticos

Docente y estudiantes

Indagar sobre las Elaboración de capas de la tierra Mapa Mental donde y señalamiento de se representen las

Conceptualizaciones Mapa Mental

Papel Bond Pega Tijera

Docente y estudiantes

evidencias de capas de la tierra y degradación de la señalamiento de capa de ozono. evidencias de degradación de la capa de ozono.

Revistas Periódicos Marcadores Tizas Colores Pinturas al frio Otros. Conceptualizaciones Afiches Cartón Revistas Pega Tijera Granos Semillas Tiza Marcadores Otros Material impreso (Trípticos) Docente y estudiantes y

Ciencias Sociales, Ciudadanía e Identidad

Formación Ciudadana y Rescate de Valores

Importancia y Elaboración de valoración de los Afiches con el uso símbolos patrios. material reciclable.

Ejecución de visita a comunidades Educación aledañas a la Física, Deporte y escuela para Recreación Niños y sensibilizarlos Niñas por un sobre la Ambiente conservación y Sano protección del medio ambiente.

Formación Ciudadana y Rescate de Valores

Entrega de Trípticos y conversatorio con familias de la comunidad.

Trípticos Conversatorio

Docente y estudiantes

Actividad Artículos De Prensa

Criterio Coherencia

Indicadores Interrelaciona las celebraciones ecológicas con los meses del año y expresa ideas claras sobre el tema. Identifica y resuelve ejercicios de fracciones con distintos denominadores aplicando situaciones de la vida cotidiana. Hace uso adecuado de la estructura de mapas mentales y de los materiales recomendados para su elaboración. Es original y saca provecho de materiales

Técnica Producción Escrita

Instrumento de Evaluación Escala de Estimación

Tipo de Evaluación

Formativa

Formas de Participación Autoevaluación Coevaluación

Fecha

Ejercicios Prácticos

Pertinencia

Producción Escrita

Escala de Estimación

Formativa

Autoevaluación

Mapa Mental

Pertinencia

Observación Producción Escrita

Escala de Estimación

Formativa

Autoevaluación Coevaluación

Afiches

Creatividad

Observación

Escala de Estimación

Formativa

Autoevaluación Coevaluación

Trípticos Conversatorio

reutilizables para su elaboración. Originalidad y Expresa su Fluidez opinión de manera natural relacionada con la conservación y protección del medio ambiente.

Observación Directa

Registro Descriptivo

Formativa

Autoevaluación Coevaluación

Objetivo Específico: Desarrollar habilidades creativas y de consulta en los estudiantes sobre la conservación de los recursos que provee el

ambiente, el uso racional del agua como elemento vital y el ahorro energético.
Áreas de Aprendizaje Lenguaje Comunicación y Cultura Planes, Programas y Proyectos Periodismo y Radio Escolar Contenidos Actividades Estrategia Recursos Materiales Construcción del periódico escolar: impreso y mural. Elaboración del periódico impreso y mural sobre el calendario ecológico con materiales de provecho. Calendario Ecológico Periódico Impreso y Mural Hojas Blancas Lápiz Marcadores Borrador Revistas Diversos granos y semillas. Pega Otros Pizarra Tiza Lápiz Borrador Cuaderno Humanos Docente y estudiantes Fecha

Matemática, Ciencias Naturales y Sociedad Ahorro Energético

Mínimo Común Múltiplo (m.c.m)

Identificación y Conceptualizaciones resolución de Esquema ejercicios de Mínimo Ejercicios Común Múltiplo Prácticos con distintos aplicando situaciones de la vida cotidiana. Elaboración de un Conceptualizaciones Cuento Ecológico Cartel Didáctico que englobe la Cuento importancia de Ecológico conservación del

Docente y estudiantes

Reservas de agua y ahorro energético.

Hojas Blancas Lápiz Colores y Marcadores Otros

Docente y estudiantes

Ciencias Sociales, Ciudadanía e Identidad

Formación Ciudadana y Rescate de Valores

La población rural y urbana.

Educación Física, Deporte y Recreación

Niños y Niñas por un Ambiente Sano

Práctica de actividades para concienciar a los niños y las niñas acerca del valor del ambiente a través de juegos.

agua y ahorro energético. Elaboración de Conceptualizaciones Análisis Critico sobre Mapa Conceptual los principales Análisis problemas que Critico afectan rural y urbana: servicios básicos, contaminación ambiental, entre otros.. Participación en Juegos juegos recreativos Recreativos dirigidos a sensibilizar a los niños sobre el cuidado del ambiente que nos rodea.

Hojas de examen. Lápiz Borrador Colores Marcadores Otros

Docente y estudiantes

Material impreso

Docente y estudiantes

Actividad Periódico Impreso

Criterio Participación

Indicadores Coopera en la realización del periódico mural e impreso con entusiasmo. Es original y saca provecho de materiales reutilizables para la realización del periódico mural e impreso. Reconoce individualmente los múltiplos comunes de números naturales y los relaciona con la vida cotidiana. Es original en la redacción del cuento e interrelaciona los acontecimientos

Técnica Observación

Instrumento de Evaluación Escala de Estimación

Tipo de Evaluación Formativa

Formas de Participación Autoevaluación Coevaluación

Fecha

Periódico Mural

Creatividad

Ejercicios Prácticos

Autonomía

Producción Escrita

Escala de Estimación

Formativa

Autoevaluación

Cuento Ecológico

Creatividad

Producción Oral y Escrita

Escala de Estimación

Formativa

Autoevaluación Coevaluación

Análisis Critico

Juegos Recreativos

con el uso racional del agua y la energía. Significatividad Elabora análisis critico de manera significativa sobre la incidencia de la población rural y urbana en la contaminación ambiental y cual es su papel para la conservación del mismo. Participación Actúa y se involucra en situaciones de aprendizaje y juegos recreativos relacionados con la conservación ambiental.

Producción Escrita

Escala de Estimación

Formativa

Autoevaluación

Observación

Registro Descriptivo

Formativa

Autoevaluación Coevaluación

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