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Introduccin.

El presente diagnostico contiene informacin sobre el centro educativo en el que nos encontramos realizando nuestra prctica profesional, el cual nos proporciona antecedentes para la confeccin de este documento. La informacin de este diagnstico fue obtenida a travs del proyecto educativo institucional, UTP, informacin recopilada en terreno, sitios web e informacin aportada por la ilustre municipalidad de Coquimbo.

Colegio Domingo Faustino Sarmiento.

Caractersticas del colegio.

PARTICULAR SUBVENCIONADO

EDUCACIN PREBSICA Y BSICA

LEY S.E.P

ALTO I.V.E

Datos del colegio

Matrcula Alumnos
Equipo directivo:
Directora: Dilia Sols. Subdirectora: Ximena Barraza.

345

Planta docente
Primer ciclo Aylin Olivares Ximena Barraza Patricia Olivero Virginia Plaza Segundo ciclo Katia Rojas Karim Tomasow Mara Jos Cofre Marta Rivera Milton Ahumada Milton Ahumada Milton ahumada Milton Ahumada Joselyn Segovia Asistente de la educacin Milton Ahumada Patricia Educadoras Carmen Marcela Barraza Auxiliares Ramn Corts Yubitza Muoz Paradocente Personal administrativo Fernando Aracena Marcelo Aracena Patricio Carlos

Ubicacin del colegio Domingo Faustino Sarmientos

RESULTADOS SIMCE 2012


4BSICO

LECTURA
264

MATEMTICA
249

CIENCIAS
249

8BSICO

LECTURA
253

MATEMTICA
249

CIENCIAS
249

Mtodo de innovacin.

Mejorar las prcticas docentes observadas, dando pie a la participacin y construccin del aprendizaje por los propios alumnos.

Tiempo de observacin.
Durante este periodo de observacin de campo, hemos participado activamente en el proceso de enseanza y aprendizaje de los alumnos. Conociendo sus actitudes, conductas, formas diferentes de aprender. Conocer las metodologas empleadas por los docentes del establecimiento y cuerpo directivo.

Periodo de intervencin.
En este periodo hemos sido nosotros los encargados de transmitir conocimientos a los alumnos, utilizando diferentes estrategias metodolgicas. Innovar en la utilizacin de material concreto, sala de enlace. Esto a generado instancias de participacin activa de los estudiantes.

Misin
Entregar una Educacin integral de calidad, formar al educando en lo cultural, valrico, acadmico, respetuoso, con valores patrios, practicando los valores en todo momento. El Colegio tiene la misin de brindar a los alumnos, familias, cuerpo docente, un ambiente acogedor y grato, para facilitar la relacin entre ellos y la integracin en el logro de los objetivos propuestos, para formar a los nios y nias hacia el futuro, que sean hombres y mujeres de bien en la sociedad.

Visin
Busca crear un ser integral implica el desarrollo y potencializacin de actitudes y capacidades con el fin de que aprenda a aprender como sujeto autnomo, responsable principal de su propio proceso educativo, bajo el prisma de los derechos humanos en un clima de tolerancia, respeto y valorizacin del otro. Bajo el lema de "una educacin integral para su hijo", el Colegio Domingo Faustino Sarmiento hace suya la visin de entregar a la sociedad seres con un amplio desarrollo de habilidades cognitivas.

Resea del colegio


El colegio Domingo Faustino Sarmiento fue fundado el 04 de junio del 2008 . Su nombre hace referencia a un maestro y presidente argentino el cual contribuy y colabor en la educacin de nuestro pas, a travs de una hermandad entre ambos pases (Argentina- Chile)

Organigrama

Anlisis F.O.D.A
FORTALEZAS
1. El ser una institucin educacional de financiamiento compartido accesible a los recursos financieros de los padres y apoderados. 2. Cuenta con un moderno edificio, de ptima estructura, como salas, servicios higinicos, comedor que permiten el adecuado funcionamiento del rea educativa. 3. Posee un reglamento interno conocido por todos los integrantes de la unidad educativa, el cual se somete a una revisin constante. 4. Existen talleres extraprogramticos competitivos, que han y siguen brindando resultados positivos a nivel comunal y regional. 5. En relacin a los padres y apoderados, se dispone de un Centro General de Padres organizado en base a un proyecto anual de trabajo. 6. Se cuenta con una implementacin tecnolgica de alta calidad en todas las salas del establecimiento, con data show, pizarras virtuales y notebooks o computadores de escritorio que incluyen sonido la que incluye internet banda ancha WIFI.

Oportunidades
1. El contexto en el cual se ubica el colegio ofrece una amplia gama de instituciones, las cuales podran colaborar con la labor educativa. 2. Favorecer a los estudiantes ms vulnerables con beneficio de alimentacin gracias a la beca JUNAEB. 3. El colegio se encuentra adscrito a la ley SEP, por lo tanto, cuenta con ms recursos por parte del estado para el apoyo de los alumnos prioritarios.

Debilidades.
1. La necesidad de optimizar los recursos humanos, especialmente en el rea de inspectora. 2. Carencia de un equipo multidisciplinario para el apoyo a la labor educativa. 3. Contar con recursos tecnolgicos, los cuales no son utilizados por falta de competencias. 4. No utilizar el apoyo de instituciones cercanas al establecimiento, como por ejemplo: Universidad Catlica del Norte, Hospital San Pablo de Coquimbo, entre otros.

5. Poseer espacios reducidos, lo cual afecta el esparcimiento y la convivencia de los educandos.


6. Falta de democracia dentro de la unidad educativa.

Amenazas.
1. En los alrededores del colegio se puede observar pandillas juveniles.
2. Presencia de locales en los cuales se consume y vende alcohol. 3. Alumnos provenientes de sectores considerados vulnerables dentro de la ciudad de Coquimbo, segn el I.V.E. 4. Falta de apoyo a los estudiantes en la labor educativa, ya que ambos padres tienen la necesidad de trabajar, familias monoparentales, etc.

Diagnstico del colegio


Existen bajos niveles de comprensin lectora principalmente por falta de competencias de los profesionales a cargo de la enseanza, generando en los alumnos poco inters e iniciativa hacia la lectura.

Objetivo General del Proyecto


Potenciar la comprensin lectora en los estudiantes por medio de las estrategias estipuladas en el mtodo Montessoriano, mediante talleres complementarios para el desarrollo cognitivo de esa rea. Tcnica CQA.