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SESION DE APRENDIZAJE N 2

Elaboramos Diapositivas del Sistema Digestivo de los animales utilizando las Tics
I.
1.1 1.2 1.3 1.4 1.5

DATOS INFORMATIVOS
AREA: CIENCIA, TECNOLOGIA Y AMBIENTE GRADO/SECCIONES: 2 BIMESTRE: III DURACION: 3 Horas RESPONSABLES: Inicio: 21 de set Termino: 2 5 de set Zumarn Piscoya, Yolanda Paredes Villanueva, Doris A, B, C, D, E, F, G, H, I, J

II. III.

TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la convivencia, la paz y la


ciudadana

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES


CONOCIMIENTOS Mundo Viviente, tecnologa y Ambiente. Digestin en los animales Sistema digestivo en invertebrados - Digestin incompleta - Digestin completa Sistema digestivo en los vertebrados - Peces - Anfibios y batracios - Aves - Mamferos ESTRATEGIAS /ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO 3 h o r a s

CAPACIDADES/APRE NDIZAJE
COMPRENSION DE LA INFORMACION

Describe los tipos de digestin y aparatos digestivos de los animales invertebrados y vertebrados Discrimina tipos de digestin en los animales

INDAGACION Y EXPERIMENTACION Clasifica a los animales por su tipo de dieta

Se inicia la sesin con Impresos las siguientes interrogantes Libro del MED Qu rganos comprende el sistema digestivo de una Pizarra gallina? Lapiceros Responden con lluvia de Cuadernos ideas. La docente orienta la clase Modulo del MED En parejas leen las paginas de su texto Laminas 134,135,136 y elaboran cuadros comparativos de los sistemas digestivos de los invertebrados y vertebrados en un papelote y lo exponen en la clase De manera individual leen las paginas de su texto y contestan a las siguientes interrogantes en su cuaderno: Establece la diferencia entre el tubo digestivo de un herbvoro y los

carnvoros? Dibuja el tubo digestivo de las aves y seala los rganos que lo forman Qu fenmenos adaptativos presentan las aves rapaces? Dibuja el estomago de los rumiantes e indica sus compartimentos Explica como se nutren los animales que carecen de aparato digestivo. Menciona que animales presentan sistema digestivo incompleto y sistema digestivo completo De que se alimentan los animales xilfagos, hematfagos y coprfagos Por qu la mosca disuelve a su presa antes de ingerirla? Elaboran lminas sobre la digestin de los animales. Resuelven su hoja de meta cognicin.

IV.

EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES


INDICADORES
Describe los tipos de digestin y aparatos digestivos de los animales invertebrados y vertebrados en cuadros comparativos Discrimina tipos de digestin en los animales en una lista dada Clasifica a los animales por su tipo de dieta a travs d e ejemplos

CAPACIDADES
Comprensin de la informacin

PROCEDIMIENTO INSTRUMENTO
Observacin sistemtica Lista de cotejo

Exposicin Situaciones orales de Organizadores evaluacin informacin Ejercicios prcticos Laminas Prueba escrita PROCEDIMIENTO

de

Indagacin experimentacin

Prueba de desarrollo Prueba objetiva INSTRUMENTO

VALORES

COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES

Responsabilidad

Presenta sus trabajos en la fecha indicada Participa activamente Toma iniciativa en las actividades Respeta las normas de convivencia

Observacin sistemtica

Lista de cotejo

Respeto

SESION DE APRENDIZAJE N 7

Circulacin en los animales


I.
1.1 1.2 1.3 1.4 1.5

DATOS INFORMATIVOS
AREA: CIENCIA, TECNOLOGIA Y AMBIENTE GRADO/SECCIONES: 2 BIMESTRE: III DURACION: 3 Horas RESPONSABLES: Inicio: 05 de octubre Termino: 09 de octubre Zumarn Piscoya, Yolanda Paredes Villanueva, Doris Velsquez Urteaga, Cecilia Prez Sanjinez, Ivonne Rodrguez Ahon, Mara Elena A, B, C, D, E, F, G, H, I, J

II. III.

TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la convivencia, la paz y la


ciudadana

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDADES/APRE NDIZAJE
COMPRENSION DE LA INFORMACION

CONOCIMIENTOS Mundo Viviente, tecnologa y Ambiente. Circulacin en los animales Sistema circulatorio abierto Sistema circulatorio cerrado - Invertebrados - Vertebrados

ESTRATEGIAS /ACTIVIDADES

RECURSOS

TIEMPO

Discrimina clases de circulacin en los animales Describe la anatoma y fisiolgica del sistema circulatorio de los animales

Se inicia la sesin con el Impresos 3 diagnostico de los saberes Libro del MED previos mediante las h siguientes interrogantes: o Pizarra r Los insectos presentan Lapiceros a sistema circulatorio? Cuadernos s Cuntas cavidades Laminas presenta el corazn de un pez? Las alumnas responden con lluvia de ideas. Leen y procesan la informacin de su texto

INDAGACION Y EXPERIMENTACION Clasifica a los

animales segn su tipo de circulacin

pag.149 - 150 y elaboran un mapa mental. Ilustra con dibujos los corazones de los vertebrados y sealan sus cavidades. Se forman en parejas y escriben tres ejemplos de animales invertebrados y vertebrados con circulacin abierta y cerrada. Desarrollan las actividades de la pg. 150 en su cuaderno. La docente orienta el aprendizaje en todo momento Resuelven su hoja de meta cognicin.

IV.

EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES


INDICADORES Discrimina clases de circulacin en los animales en ejercicios dados Describe la anatoma y fisiolgica del sistema circulatorio de los animales enunciando sus caractersticas PROCEDIMIENTO INSTRUMENTO Observacin sistemtica Lista de cotejo

CAPACIDADES Comprensin de la informacin

Situaciones orales Exposicin de evaluacin Ejercicios prcticos Organizadores informacin Prueba escrita PROCEDIMIENTO Observacin sistemtica

de

Indagacin y experimentacin

Clasifica a los animales segn su tipo de circulacin en una lista dada

Prueba objetiva INSTRUMENTO Lista de cotejo

VALORES Responsabilidad

COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES Presenta sus trabajos en la fecha indicada Participa activamente Toma iniciativa en las actividades Respeta las normas de convivencia

Respeto

SESION DE APRENDIZAJE N 8

El Sistema Linftico en el ser humano


I.
1.1 1.2 1.3 1.4 1.5

DATOS INFORMATIVOS
AREA: CIENCIA, TECNOLOGIA Y AMBIENTE GRADO/SECCIONES: 2 BIMESTRE: III DURACION: 3 Horas RESPONSABLES: Inicio: 12 de octubre Termino: 16 de octubre Zumarn Piscoya, Yolanda Paredes Villanueva, Doris Velsquez Urteaga, Cecilia Prez Sanjinez, Ivonne Rodrguez Ahon, Mara Elena A, B, C, D, E, F, G, H, I, J

II. III.

TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la convivencia, la paz y la


ciudadana

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDADES/APRE NDIZAJE
COMPRENSION DE LA INFORMACION

CONOCIMIENTOS Mundo Viviente, tecnologa y Ambiente. Sistema Linftico Definicin Funciones Organizacin - Capilares linfticos - Vasos linfticos - Ganglios linfticos - rganos linfticos La circulacin linftica

ESTRATEGIAS /ACTIVIDADES

RECURSOS

TIEMPO

Identifica y describe los compuestos del sistema linftico

Se inicia la sesin con el Impresos 3 diagnostico de los saberes Libro del MED previos mediante las h siguientes interrogantes: o Pizarra r Por qu cuando se Lapiceros a realizan viajes largos se Cuadernos hinchan los pies? s Laminas Qu es la linfa? Por qu es importante la linfa? Las alumnas responden en forma oral. Se forman en parejas y responden al cuestionario de preguntas propuestas por la docente en su cuaderno: Leen la pag.146 de su texto y elaboran un organizador de

informacin. Elaboran un esquema del recorrido de la linfa en el organismo. Resuelven las actividades propuestas en la pag.147 de su texto. La docente orienta el aprendizaje en todo momento Resuelven su hoja de meta cognicin.

IV.

EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES


INDICADORES Identifica y describe los compuestos del sistema linftico enunciando sus caracteristicas PROCEDIMIENTO INSTRUMENTO Observacin sistemtica Lista de cotejo

CAPACIDADES Comprensin de la informacin

Exposicin Situaciones orales Organizadores de de evaluacin informacin Ejercicios prcticos Prueba objetiva Prueba escrita PROCEDIMIENTO Observacin sistemtica INSTRUMENTO Lista de cotejo

VALORES Responsabilidad

COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES Presenta sus trabajos en la fecha indicada Participa activamente Toma iniciativa en las actividades Respeta las normas de convivencia

Respeto