Tema: Ciclo de vida de la Rana

Presentadora: Sandra Goglad Madelyn Santiago Tercer Grado ESCUELA MANUEL FERNANDEZ JUNCOS Capacitadora: Olga Lugo

Unidad 1: Las plantas y los animales Capítulo 2: Los seres vivos y su medioambiente Tema: Ciclo de vida de la rana

Conceptos: ciclo, etapas ,metamorfosis, reproducción, renacuajo, rana joven , rana adulta, agallas, huevos, pulmones, patas delanteras, patas traseras, rabo
Standard de Contenido # 1: Naturaleza de la Ciencia El estudiante es capaz de conocer que la Ciencia es de naturaleza dinámica, inquisitiva e integrada Expectativa General: Describe el ciclo de vida de algunos organismos

Objetivos: Mediante el análisis del cuento: El ciclo de vida de la rana. .  Organizar las etapas de desarrollo de la rana y explicar cada una de ellas brevemente. se espera que el estudiante pueda:  Ordenar los sucesos del cuento: Ciclo de vida de la rana  Utilizar el vocabulario relacionado en el contexto apropiado.  Describir y comparar las etapas de desarrollo de la rana en forma oral y escrita.

Ciclo de vida de la rana Lo que se Lo que quiero saber Lo que aprendí . -Los estudiantes mostraron conocimientos muy vagos sobre el tema y demostraron interés por conocer más sobre la rana y el sapo. Completaron las dos primeras columnas y finalizada la lección completaron la última columna.Se les entregó fotocopia a los niños del KWL: Ciclo de vida de la rana.

__El huevo contiene el embrión. __Aparecen las patas delanteras y se desarrollan los pulmones. __La rana está lista para el ambiente terrestre. __Los huevos son depositados en el agua.Conceptualización 1. __El macho llama a la hembra. Traducción de Patricia Abello)‫‏‬  Discusión del vocabulario. __El renacuajo sale del huevo. . __El renacuajo tiene agallas y cola para nadar. Heinemann Library.  Ordena los sucesos luego de leído el cuento __Aparecen las patas traseras.Chicago. __Las ranas se aparean. Illinois.Lectura del cuento: Ciclo de vida de la rana (Angela Royston.

-mencionaron qué observan en cada etapa del desarrollo de la rana.(mínimo 4 observaciones en cada etapa)‫‏‬ Tanto en esta actividad como en la anterior encontraron cierto grado de dificultad no sólo por la secuencia de los sucesos sino porque el programa requiere que se haga en los dos idiomas.Continuación…‫‏‬ 2.Se entregaron láminas que ilustran las etapas. en el ciclo de vida la rana donde los niños: -identificaron cada etapa de desarrollo. inglés y español. .

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Identifica las etapas del ciclo de la rana y anota detalles importantes de cada etapa .

Actividad de reenseñanza: Ciclo de vida de la rana .

Continuación… .

por lo que vemos una mejor distribución. A=11niños=30% B= 5niños=25% C= 5niños=25% D= 2niños=10% F= 2niños=10% .Reenseñanza sobre las etapas del ciclo de vida de la rana 10% 10% 30% A B C D F 25% 25% Los niños podían escoger el idioma.

Prueba Corta: Ciclo de vida de la rana .

A=8niños=40% B=2niños=10% C=4niños=20% D=3niños=15% F=3niños=15% .Prueba Corta: Ciclo de vida de la rana 15% 15% 40% A B C D F 20% 10% La prueba fue toda en inglés a esto se debe la distribución.

.Cierre pedagógico 1. recortarlas y pegarlas formando el ciclo de vida. Trabajo en grupos pequeños: Organizar el ciclo de vida de la rana Instrucciones: a. Se le entregará a los niños láminas del ciclo de vida de la rana para: colorearlas. 1. b. Identificarán las etapas y escribirán una breve descripción de lo ocurrido en cada etapa.

Cierre Pedagógico Trabajo en Grupo Cooperativo: .

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además de ser contestada en Inglés.Assessment: Trabajo Cooperativo 15% 30% A B C D F 10% 25% 20% En esta actividad hay diversas destrezas envueltas. A=6niños=30% B=2niños=10% C=5niños=25% D=4niños=20% F=3niños=15% .

Todas las etapas identificadas y descritas pero tres (3) fueron organizadas correctamente. no identificadas y sin descripción. Las cinco (5) etapas están correctamente organizadas.Rúbrica para trabajo cooperativo Puntuación 5 4 Descripción Las repuestas demuestran pleno entendimiento del ciclo de vida de las ranas. etapas organizadas e identificadas sin descripción. Las respuestas están incorrectas. Tres (3) están correctamente organizadas pero no están correctamente descritas. etapas no organizadas. Las respuetas demuestran entendimiento del ciclo de vida de las ranas. identificadas y descritas. La respuesta demuestra entendimiento limitado del ciclo de vida de la rana. 3 2 1 . Las respuestas demuestran un entendimiento general del ciclo de vida de las ranas. Dos (2) etapas organizadas correctamente nombradas y descritas. La respuesta demuestra entendimiento mínimo.

Prueba: Ciclo de vida de la rana 10% 0% 5% A B C D F 30% 55% A=11niños=55% B= 6niños=30% C= 2niños=10% D= 0niños= 0% F= 1niños= 5% .

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