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SELECCI+ôN, ELABORACION Y USO DE MATERIAL DIDACTICO

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SELECCIÓN, ELABORACION Y USO DE MATERIAL DIDACTICO

LICDA. DIOCONDA EVELYN LOVO LICDA. LORENA PATRICIA DE CRESPIN

Todo docente a la hora de enfrentarse a la impartición de una clase debe seleccionar los recursos y materiales didácticos que tiene pensado utilizar. Muchos piensan que no tiene importancia el material o recursos que escojamos pues lo importante es dar la clase pero se equivocan, es fundamental elegir adecuadamente los recursos y materiales didácticos porque constituyen herramientas fundamentales para el desarrollo y enriquecimiento del proceso de enseñanzaaprendizaje de los alumnos.

Para el desarrollo de las clases … Los Recursos Didácticos pueden ser muy útiles para facilitar el logro de los objetivos que se tengan para cada una de las mismas:
… los contenidos que se revisan con los estudiantes y también para motivarlos y familiarizarlos en torno a éste

Confirmar Los Recursos Didácticos son útiles para… Elaborar Consolidar Verificar

Las aulas estarán ambientadas racionalmente con materiales acordes a las unidades de aprendizaje que se están desarrollando.

FINALIDADES QUE JUSTIFICAN LA SELECCIÓN, ELABORACION Y USO DEL MATERIAL DIDACTICO.

•Aproximar el estudiante a la realidad de lo que se quiere enseñar, ofreciéndole una noción más exacta de los hechos o fenómenos estudiados. •Motivar la clase y retener la atención de los estudiantes. •Facilitar la percepción y la comprensión de los hechos y los conceptos. •Concretar e ilustrar lo que se está exponiendo verbalmente. •Contribuir a la fijación del aprendizaje a través de la impresión más viva y sugestiva que pueda provocar el material.

•Ayudar a la formación de la imagen y a su retención. •Favorecer el aprendizaje en la observación, la experimentación y el descubrimiento. •Ayudar a comprender mejor las relaciones entre las partes, el todo en un tema, objeto o fenómeno. •Ayudar a la formación de conceptos exactos, principalmente con respecto a temas de difícil observación directa. •Dar oportunidad de que se analice e interprete mejor el tema en estudio, con miras al fortalecimiento del espíritu crítico. •Reducir el nivel de abstracción para la compresión de un mensaje.

Cualidades que deben reunir los materiales didácticos: •Adecuado a la temática de la clase. •De fácil compresión y manejo. •Sencillo y explicable por sí solo. •Con las dimensiones correctas. •Ordenado y aseado. •De fácil utilización. •Durables. •Seguro. •En buenas condiciones de funcionamiento, sobre todo si se trata de aparatos para evitar frustraciones al momento de utilizarlos.

QUÉ SON LOS RECURSOS DIDÁCTICOS (Definición desglosada):
Conjunto de elementos que facilitan la realización del proceso de enseñanza y aprendizaje,
los cuales contribuyen a que los estudiantes logren el dominio de un conocimiento determinado, al proporcionarles experiencias sensoriales representativas de dicho conocimiento.

Consideremos entonces que: Los Recursos Didácticos favorecen que la comunicación entre el docente y sus estudiantes sea más efectiva.
¿Qué entendemos porque dicha comunicación sea más efectiva? Que ésta sea capaz de propiciar un cambio de actitud duradero en los estudiantes, es decir, que los haga aprender.

Los Recursos Didácticos…
• Son auxiliares del Proceso de Enseñanza y Aprendizaje porque las experiencias sensoriales tienen un papel importante para la adecuada asimilación de cualquier tema. • Pretenden acercar a los estudiantes a situaciones de la vida real representando tales situaciones lo mejor posible.

• Permiten que los estudiantes tengan impresiones más vivas sobre los temas que se abordan.

Ventajas de usar Recursos Didácticos:
Son útiles para racionalizar la carga de trabajo tanto de docentes como de estudiantes. Disminuyen el tiempo que debe dedicarse para que los alumnos aprendan los temas porque se trabaja con sus contenidos de manera más directa. Contribuyen a maximizar la motivación en los estudiantes.

Clasificación según el tipo de medio que se utiliza:
Materiales impresos Recursos visuales Material visual no proyectado
Material visual proyectado Recursos audibles Recursos audiovisuales Recursos electrónicos Material proyectado Material no proyectado

CLASIFICACIÓN DE LAS AYUDAS AUDIOVISUALES: Las Pictóricas.
Son aquellas ayudas que llevan ornamentos pictóricos, o que se pueden pintar sobre ellas, tales como: 1.La Pizarra 2.El Rotafolio 3.El Franelógrafo 4.El Imanógrafo 5.El Papelógrafo 6.La Cartelera 7.La Diagramación 8.El Plegable 9.El Volante 10.El Afiche 11-Manta 12-La La Hoja de Instrucción 13-La Hoja Divulgativa 14-El Cartel 15-El Póster 16-Los Cuadros 17-Las Gráficas 18-El Tarjetero 19-El Boletín 20El Folleto

Son todas aquellas ayudas que se pueden palpar, son sensibles al tacto y pueden detectárseles las tres dimensiones. Entre ellas se encuentran:

Las Tangibles.

El Origami Los Especimenes Los Modelos Las Maquetas Los Títeres

Las Fotográficas. Son todas aquellas ayudas que llevan plasmadas imágenes, ilustraciones, esquemas obtenidos con la ayuda de una cámara fotográfica y pueden ser proyectables. Entre ellas tenemos: 1-Fotografía 2.-El Proyector de diapositivas 3.- El Proyector de filminas 4.-El Proyector de Acetatos 5.- El Proyector de Vistas opacas 6.-El Cine

Otros autores como Alfonso Chávez Maury y Cecilia Medina Gómez, en su obra " El proceso de enseñanza aprendizaje y su didáctica". Clasifican el material didáctico de la siguiente manera:
GRUPO VISUALES TIPO Epidiascopio Rotafolio Franelógrafo Carteles Grabados Fotografías Pinturas Diapositivas Revistas Periódicos Cuadernos Imantógrafos Diccionarios Retroproyectores Globo terráqueo Mapas. Crucigramas. Pizarrón con información Libros: de texto y de consulta Programas de televisión Películas sonoras Dioramas Obras de teatros. Guiñol Diapositivas con sonido. GRUPO AUDITIVOS TIPO Grabaciones en cassette Grabaciones en cinta Grabaciones en disco. Programas de radio

AUDIOVISUALES

EXPERIMENTA LES

Material de laboratorio matraces Motores, balanzas, cintan métrica, etc. Plastilina, arena arcilla etc. Juegos de simulación.

MATERIAL O RECURSOS DIDACTICOS MAS UTILIZADOS EN NUESTRO MEDIO

EL PIZARRÓN. El pizarrón, es un tablero rectangular pintado de verde, azul, azul claro, negro, colocado sobre la pared o en trípode o caballete; es uno de los recursos más empleados y útiles. Su uso sigue siendo poco conocido, y por lo tanto es mal aprovechado como recurso didáctico educativo. Sirve especialmente para: Presentar información. Desarrollar problemas. Elaborar cuadros, ejercicios, resúmenes, gráficos y diagramas

Recomendaciones para el uso del pizarrón. •Al iniciar la clase, cuide que el pizarrón esté totalmente borrado y limpio. •Al escribir o dibujar, párese a un lado del pizarrón, no enfrente del mensaje. Voltee frecuentemente el rostro hacia los estudiantes. ( No platique con la pizarra) •Al escribir, hágalo en el sentido de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo, moviéndose a lo largo del pizarrón, esto ayudará a mantener la línea derecha. •Para trazar rectas en el pizarrón es aconsejable usar cuerdas o reglas como guías.

•Coloque sobre la superficie del pizarrón lo estrictamente imprescindible sin atiborrarlo. •Borre todo el material, tan pronto como deje de utilizarlo. •Al borrar, pase uniformemente el borrador por la superficie en sentido vertical (de arriba hacia abajo) •Los dibujos complicados deben hacerse antes de que comience la clase. •Destacar con tiza de color (plumòn rojo) los aspectos importantes. •Se debe de cuidar que la letra sea legible desde todos los lugares del aula. •Después de usarla hay que borrarla.

ROTAFOLIOS: el rotafolios es una superficie de tamaño suficiente para que aquello que se anote en él pueda ser leído por todo el grupo. Por lo general, es una especie de caballete portátil, en el que se introducen grandes hojas de papel o láminas que se suceden Ventajas: Su uso representa bajo costo. Si es necesario, permite regresar las láminas para analizarlas nuevamente. Cuando se usa el rotafolios con hojas previamente elaboradas, estas deben ser preparadas y ordenadas con cuidado. Cada una de ellas debe llevar el mensaje en forma precisa, resaltando los puntos clave. Cuando una lámina no se adapte a la idea que se busca expresar, debe ser eliminada.

El uso del rotafolios con hojas en blanco es muy común cuando se busca la participación del grupo, ya que los comentarios que surjan se irán anotando para llegar a una conclusión

. EL PROYECTOR DE ACETATOS VENTAJAS AL USARLO: •El proyector es manejado por el expositor, al frente de los estudiantes. •El expositor puede señalar ciertas áreas de la proyección. •Las imágenes proyectadas atraen la atención haciendo más rápido el aprendizaje. •Facilita al expositor presentar gran cantidad de información. •Presenta imágenes ampliadas que atraen la atención de los estudiantes LIMITACIONES •Hay que saber usarlo. •El proyector se encuentra frente a los estudiantes bloqueando la visión de ellos, lo cual puede constituirse en una interferencia para la comunicación. •El profesor tiene que saber dibujar y hacer buena letra, si opta por elaborar sus propios acetatos. •El costo para su adquisición es bastante elevado.

RECOMENDACIONES: •Asegurarse de conocer las instrucciones para el manejo del Retroproyector •Ubique bien el aparato y la pantalla para aprovechar al máximo el tamaño y nitidez de la imagen. •El expositor debe ubicarse a un lado del equipo teniendo el cuidado de indicar el área de la transparencia que está explicando. •No obstaculice la proyección con el cuerpo del expositor. •Utilice un puntero para indicar en la proyección lo que está explicando mientras se desplaza por el salón de clase. •Espere que el equipo utilizado enfríe para moverlo del lugar. •Las transparencias a emplear deben estar previamente ordenadas. •No debe proyectarse la imagen demasiado arriba de la pantalla para evitar distorsiones. •Para optimizar los recursos puede limpiar los acetatos con thiner. •Si no dispone de acetatos puede sustituirlos por papel de china, placas de rayos x (usadas), plástico transparente.

LOS CARTELES: Los carteles son impresos o manuscritos que se colocan en un lugar pÙblico con el objeto de anunciar algo. Son medios para promocionar ideas y actitudes o constituyen estímulos de la voluntad. VENTAJAS: •Introduce nuevas ideas y es fácil de transportar. •Recuerda asuntos específicos. •Puede utilizarse en cualquier parte. •Puede seguir enseñando después de concluida la lección. •Afianza los conocimientos •Estimula el interés por el tema que se está enseñando •Crea una atmósfera de aprendizaje y de motivación general. •Puede elaborarse con gravados, fotografías recortes de periódicos y revistas. •Deben aprovecharse para evitar discusiones •Da una advertencia que estimula a la acción. •Orienta e informa sobre algo importante.

CARACTERÍSTICAS DE LOS CARTELES. •Es un medio de comunicación de masas que produce un fuerte impacto al público. •Tiene un número limitado de elementos y debe ser elaborado con sencillez y claridad. •Debe tener un equilibrio proporcionado y uso de colores llamativos. •Contienen un mensaje acompañado de ilustraciones. •El dibujo debe ser atractivo y lleno de colorido. •Cada cartel contiene una sola idea o mensaje. •El mensaje debe ser breve. •Hay carteles didácticos, de anuncios, de advertencias y de enseñanza. •Los carteles son utilizados como medios de promoción de ideas. LIMITACIONES •No usarlo con grupos numerosos de estudiantes. •Debe utilizarse acompañado de otros medios. •Debe ser bien elaborado para atraer la atención. •No ha de exponerse por mucho tiempo (pierde impacto) •Su utilidad únicamente es para reforzar un tema. •Por lo general está dirigido a personas videntes que saben leer. •Su uso aislado disminuye su eficacia. •Los errores ortográficos son muy evidentes. •Ha de renovarse periódicamente.

2º parte PRACTICA DE ELABORACION DE MATERIALES

TÍTERE IMPROVISABLE DE MANO TÍTERE EN TODA LA MANO Se hace con pluma o marcador de agua dibujándonos una carita sobre la mano. Para la boca se puede usar marcador rojo o colorete.

El movimiento se logra abriendo y cerrando el dedo pulgar viéndose como que el títere está hablando.

TÍTERE EN EL DEDO PULGAR

Se hace dibujando la cara en el dedo pulgar. Las mujeres le pueden poner pelo con parte de su propio cabello. En el ejemplo siguiente hemos usado un sombrero con sarape de un llavero para darle otra personalidad

MARIONETA O TITERE DE CALCETINES

•Utilizaremos un calcetín, tijeras, rotuladores, pegamento, hilo y cartulinas. Una vez reunido todo el material comenzaremos la construcción de la marioneta. •Lo primero que vamos a hacer es crear los ojos para la marioneta, para ello podemos utilizar unos ojos de algún muñeco viejo o podemos hacerlos nosotros mismos con un trozo de cartulina y los rotuladores. Simplemente recortaremos dos óvalos de cartulina del mismo tamaño y pintaremos el ojo en su interior. •Una vez que tengamos los ojos, nos ponemos el calcetín en la mano y situamos los ojos en la posición que los deseemos colocar. Una vez que tengamos la posición de los ojos en nuestro títere, aplicaremos pegamento para dejarlos fijados a la marioneta.

•Ahora ayudándonos de los rotuladores o pinturas de colores, pintaremos la nariz de nuestra marioneta, e incluso podemos pintarle los labios para darle un aspecto más real. •Por último y si queremos darlo un toque especial a nuestra marioneta, podemos coserle unos hilos a modo de cabello a nuestra marioneta. La incorporación del pelo a cualquier títere les da un carácter más cómico y divertido. •Y con estos sencillos pasos ya tendríamos creado nuestro títere o marioneta, de una forma sencilla.

EL COLLAGE
• Un collage es un mosaico de fotos, imágenes y, a veces, textos recortados de distintas publicaciones como pueden ser revistas, periódicos, libros viejos, carteles e historietas, que se pegan en un pedazo de papel más grande para crear una nueva imagen.

• Esta imagen nueva debe ilustrar el tema elegido. Es una actividad dinámica y divertida para la mayoría de los jóvenes pues casi siempre termina con alguna imágenes que les hacen reír.
• Se utiliza cola, cinta adhesiva, pinturas, creyones, lápices, rotuladores y todo tipo de materiales con los que pueden cubrir el papel y jugar mientras lo hacen.

Collage de amigos, cuidado del medio ambiente, etc

Uso del durapax : 1)En cuadros para recabar informaciòn permanentes:

• Elabore el cuadro y los encabezados con plumón permanente • Forre el durapax con plástico grueso y sobre el escriba con plumón de pizarra la información que solicita el cuadro (también puede colocarla en papel con alfileres).

2) PARA ELABORAR DIBUJOS
• COLOQUE EL DIBUJO QUE UTILIZARA SOBRE EL DURAPAX Y LUEGO MARQUE SU CONTORNO CON UN LAPICERO • LA SILUETA DEL DIBUJO SE REFLEJARA EN EL DURAPAX Y ENTONCES USTED PODRA PINTARLO COMO USTED QUIERA.

EN DURAPAX, CARTONCILLO O CARTULINA. ELABORACION DE CARTELES EN ALTO RELIEVE, CON PAPEL CRESPON O PAPEL DE CHINA ELABORACION DE CARTELES CON SEMILLAS O GRANOS

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