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  • Libro de Física de 1º Año

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    Adrián Héctor M Caballero
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    TEXTO DEL ESTUDIANTE ISIC MACARENA HERRERA AGUAYO LiGENCIADA EN EDUCAGEN, PROFESORA DE FISICA ¥ MATEMATICA, Univensioa D& SANTIAGO DE CHLE FELIPE MONCADA Mul Licevcnno en EDUCACION PROFESOR DE FISICA ¥ MATEMATICA, UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE PABLO VALDES ARRIAGADA LicENCIIDO EN EDUCACION PROFESOR DE FSICA ¥ MATEMATICA, Universibad DE SANTIAGO DE CHILE MacisTER(C) EN EDUCACON DE LAS CleNCIAS MENCIN FIBA Unwrensioad DE Taica El Texto del Estuciante Fisica 1* Edueacién Media es una obra colectva, crea y iseFada por el Departamento de Investigaciones. Edveativas de Editorial Santilana, bajo la direceién de MANUEL JOSE ROJAS LEIVA, CCooRDNACION DB PROYECTO: Eugenia Aguila Garay CCooronncion Area cnc Marisol ores Prado ‘Aurore Macarena Herrera Aguayo Felipe Moncada Mic Pablo Valdés Arriagada Eoaone Pablo Valdés Aragada ‘AYUDANTES 05 EOIGONE Jan Pablo Gajardo Fuentes Rodrigo Mora Cardenas Revs o& Esrecausra Marco Olivares Rubilar CConrecoon ve Esmio: Isabel Spoerer Varela ‘Astrid Feménder Bravo Docureracion: Paulina Novoa Venturino Maria Paz Contreras Fuentes La realeain grfica ha sido efectuada bajo la dreccibn de ‘VERONICA ROJAS LUNA Coornsadn cence: Carlota Godoy Bustos CooroaKadn uemacen Xenia Venegas Zevatos Desi v ouaanacin Eugenio Vil Fontanraz Iusreaciones oa: “Toms Reyes Reyes Rail Urbano Comeio Carlos Urquiza Moreno Ignacio Schiefebein Grossi Estefania Carrasco Marambio Nous: Chistian Cares Arce Carlos Urquza Moreno Foroaws: Tone Quito Sxo Cesar Verge Ulca co ‘Xeria Venegas Zealos Prooucagn: ‘Germén Urrutia Garin © 2008, by Santitana det Pactico S.A, de Ediciones Dr. Anibal Avia 1444, Providencia, Santiago (Chie) PRINTED IN CHILE Impreso en Chile por World Color Chile SA ISBN: 978-956-15-1560-4 Inscripeidn N® 181.080 ‘vewwsantilanacl La materialidad y fabricacion de este texto esti certiicada por el IDIEM ~ Universidad de Chile. La Fisica es una ciencia que busca explicar el entorno que nos rodea. Para ello se vale de la observacién y de la experimentacién, con el fin de establecer leyes, principios y +teorias que den cuenta del mundo en el que vivimos. Es una ciencia en constante cons- ‘ruccién, cuyo desarrollo ha sido posible gracias a varios factores, como el surgimien- to del pensamiento cientfico, los cambios sociales y culturales que ha experimentado el mundo, Gracias @ los logros de la Fisica, hoy en dia podemos ser testigos de los incontables avances tecnolégicos. Areas como la computacién, las telecomunicaciones, la aerondu- tica, la medicina, entre muchas otras, deben su importante desarrollo a esta ciencia Esperamos que al recorrer las paginas de este texto. comprendas que fenémenos na- ‘turales, como el sonido y la luz pueden ser explicados a través de principios y leyes, y que la ciencia es un prisma a través del que podemos ver y entender nuestro entorno. Es importante que reconozcas el enorme vinculo que existe entre las distintas disci- plinas cientficas y cémo se nutren unas de otras. Es por ello que debes considerar que el conocimiento cientffico no sunge de forma aislada, sino que es un proceso transver- sal al ser humano y que, de una u otra forma, todos somos parte de El Texto de Fisica 1° se organiza en 5 unidades. A continuacién se describen las caractersticas principales de los +tipos de paginas que encontrards en este libro. 1. INcIo DE UNIDAD — Aprenderis a LUstade con los aprendizajes Doble pga inci en fa que se esperados dela unidad. presentan una sere de imagenes representativas de los temas que se trata en la unidad, ‘Actividad incl ‘Actividad que se propone partic de una serie de preguntas de asociacién con las imagenes representativas de la unidad, Intreduceién Texto que hace una breve intro- dduccién narativa de los contenido: atratar en la unidad. 1-3, DESARROLLO DAL CONTENID Indagaclén Actividad exploratoria cua fnalidad es dar inicio a los contenidos mediante la formulacién de preguntas y planteamiento de hipstesis Evaluacién diagnéstica Evaluacién inal destinada a medir los conacimientos pre- vios necesarios para abordar la unidad,ncluye un recuadro

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