SINTESIS CONFECH PUCV 15 JUNIO Tabla:

1. 2. 3. 4. 5.

Aprobacin Acta Anterior Cuenta Mesa Ejecutiva Proyecciones y movilizaciones Votacin Ues privadas Varios

1.- APROBACIN ACTA ANTERIOR

Se aprueba sin mayores dificultades.

2.- SNTESIS CUENTA MESA EJECUTIVA

Sobre las denuncias de la UBO: existe una necesidad de concretar una reunin para aclarar los procesos y problemas internos, para dar mayor garanta de lo que esta pasando en la UBO, que fue lo que se exige en los ltimos plenarios, sobre todo que quede plasmado en documentacin ya que se necesitan respaldos, documentacin que acredite a los compaeros su toma de decisiones, como llevan el proceso y como se relacionan con el confech. Deben otorgar por tanto garantas. Entendiendo que hasta el momento el Confech no es punitivo respecto al tema de sanciones, si es que no se tiene mayores antecedentes. Con respecto de las reuniones con el Cruch: se seala que si bien se han pedido los espacios, segn lo que se ha pedido en el ltimo confech, no se han logrado concretizar por distintas razones. Se seala la preocupacin que el CRUCH tienen un vuelco en sus opiniones, en cuanto a las movilizaciones que se estn llevando a lo largo del pas y en ese sentido hay preocupacin de cmo avanzar con los rectores. Estos estn manifestando un rechazo frente a las movilizaciones y tomas a nivel nacional. Sobre todo particularizando con ltima declaracin de Zolezzi. Matriz Tctica: Se establece la necesidad de dar una discusin ms profunda con respecto a una pauta discusin que emana desde los compaeros ULS, en cuanto a una matriz tctica que serian los pasos estratgicos a seguir, se recalca las demandas histricas de la lucha estudiantil y se plantea como una hoja de ruta con respecto a lo que hay que hacer. Por lo tanto, hay que bajar el insumo para darle una vuelta ms.

Ues Privadas: Se plantea el tema de las voceras de las privadas donde no hay criterios definidos, ya que no se han zanjado como es debido. Necesidad de reglamento de sala: se establece la necesidad de trabajar ms el reglamento de sala que actualmente existe para que termine siendo un estatuto mnimo que de mayores claridades respecto al funcionamiento interno de esta plenaria. Documento Puntos Convergentes CRUCH/CONFECH: Con respecto a puntos convergentes se establece la necesidad profundizar, re-ordenarlos e incorporar nuevos puntos que han surgido o incluso ir aumentando nuevos compromisos de parte de los rectores con la confech. Represin FF.EE: Se ha estado trabajando con el tema de la represin, particularmente con el caso C. Reyes, pero tambin salen nuevos casos y antecedentes, que permiten encuentros, como por ejemplo, el que se dio con el INDH y entonces debemos ir profundizando en hablar y cuestionar las nuevas leyes represivas. Por lo tanto se establece la necesidad de cuestionar la estructura del Estado en cuanto a su aparato represivo. U. del Mar: En la problemtica de los compaeros de la U del mar vemos nuevos antecedentes, particularmente un nuevo borrador de proyecto de ley de parte la ministra de educacin, para lo cual esta buscando simpata y apoyo en el parlamento. En este estn los temas de becas de nivelacin y becas de arancel que son totalmente insuficientes, ya que esta no otorga garanta de permanencia o continuidad. En ese sentido se vuelve a plantear los temas de fondo como nica salida para ellos son demandas polticas ms profundas que son volver al tema de la educacin gratuita y las prcticas democrticas dentro de las universidades que deben existir dentro de las ues del pas.

3.- SNTESIS PROYECCIONES Y MOVILIZACIONES

Necesidad de articular las demandas de las distintas universidades: Si bien fue positivo el tema de articular mediante ejes centrales las distintas movilizaciones (Democratizacin, financiamiento y disputa por el conocimiento) ahora surge la necesidad de equiparar los tiempos, igualar las diferentes demandas, con el fin de pasar de lo tctico a lo estratgico, se hace el llamado a potenciar las demandas en cuanto a la democratizacin, materializar a nivel local e impulsar a nivel de las voceras la eliminacin de los DFL, tema que fue consenso en el ltimo confech, pero a nivel de voceras casi no se nombr. Hay universidades que vienen movilizadas hace tiempo, se

nota nivel de desgaste en algunas, las universidades de regiones no pueden esperar eternamente que las universidades de Santiago se movilicen para que sus demandas sean acogidas, se materializa tambin la preocupacin de algunas universidades que plantean el tema de que ya estn cerrando el semestre, considerando que hay universidades movilizadas. Debemos pasar del paso tctico a las demandas histricas y estructurales que tiene que ver con la disputa ideolgica de la educacin de mercad, en cuanto a retomar las demandas principalmente ms polticas de fondo como lo es la educacin gratuita y su carcter democrtico en la toma de decisiones de toda la comunidad educativa, a la vez de ir avanzando en el nuevo modelo educativo, al servicio del pueblo. Necesidad de articular acciones a nivel nacional: Estas pasan principalmente la ocupacin de espacios pblicos y la radicalizacin de las movilizaciones, entendida esta ltima como un conjunto de mtodos al servicio de objetivos concretos, a la vez que implica profundizar las demandas. La idea es generar jornada de protesta para el da 26, por otro lado la necesidad de articular las luchas locales a luchas nacionales, entendiendo que para articular lo local a lo nacional se requiere se ese paso siguiente que es la necesidad de pulir esta matriz estratgica, que definir los pasos a seguir durante el ao, el documento tiene que ser bajado y discutido, consensuado por todos para tener claridad de cmo articular lo local con lo nacional. Caracterizacin del 26 de Junio: El 26 de junio se marca un hito poltico importante, en cuanto a la articulacin con otros actores que son estratgicos, se espera que sea un trabajo ms constante en el tiempo, para posicionar demandas ms estructurales, como por ejemplo converger con los trabajadores subcontratistas del cobre que se suman a la movilizacin y en conjunto con estudiantes se plantea el tema de la recuperacin del cobre para la educacin gratuita. No hubo disensos en caracterizar el 26, como jornada de protesta y no solo como marcha, los zonales deben ver como esta jornada de protesta se materializa en los distintos espacios. Se hace urgente la necesidad de retomar los recorridos histricos, puesto que los recorridos alternativos tienden a invisibilizar las marchas, en cuanto a su convocatoria y demandas. Tambin para el da 26 esta lista la gestin de propaganda que est a cargo del sindicato SITECO, la Fech, U. Conce y Biobo, tendr un despliegue fsico (papelera) y virtual. Sobre las voceras: Se establece la necesidad de regularlas, de establecer una pauta que tienen que seguir los voceros nacionales, en el mismo Confech se debera redactar, en ese sentido hay que

hablarle a la gente, no a los candidatos, entendiendo que debemos dar centralidad a las demandas histricas y no ser un opinlogo de la coyuntura electoral. Hacer nfasis en el tema de la represin, hay que darle una mayor profundidad, sobre todo con la ley Hinzpeter, la ley mi cabo y por otro lado ver cmo las fuerzas armadas se auto educan bajo esta lgica de represin entendiendo que el gobierno lo fomenta a travs de declaraciones desafortunadas de los ministros de turno. Si bien se debe hablar a la gente comn y corriente, y no al candidato, debe haber una centralidad en las demandas, por lo mismo no podemos negarnos a interpelar al ejecutivo, en cuanto a la eliminacin de los dfl, con el tema de la represin, con los proyectos de ley de Educacin y no olvidar el tema de la requintilizacin. Sobre la U. del Mar: Se rechaza lo expuesto por la ministra de discusin, sobre el consenso que quiere generar en los parlamentos en cuanto a que no hay solucin concreta para los estudiantes de la u del mar, pues adelantar el cierre de esta, en las condiciones que planeta, en cuanto a ciertos niveles de exigencia o nivelacin, como en las becas que se estableces, se consideran como soluciones parche que en ningn momento dan garantas para los compaeros. Sobre el ao electoral: Sobre la coyuntura poltica de las elecciones parlamentarias y presidenciales, se establece que no existe lineamiento comn y concreto en el confech, ya que no existe esta matriz tctica que problematice lo que ser el resto del ao en curso. Se plantea la problemtica de que decir o qu hacer frente a este escenario, de un ao 2013 marcado por el mbito poltico y electoral. El nico consenso es la sntesis del Confech pasado, en cuanto a que la concertacin y la alianza han fracasado con su modelo poltico, econmico y social. Y que el proyecto que presenta el movimiento estudiantil y social se contrapone a esta alternativa. Respecto al CRUCH y al CUECH Se plantea que estos actores se han desmarcado y estn desvalidando al movimiento estudiantil, por otro lado plantean una agenda paralela, desconociendo los acuerdos establecidos en los puntos convergentes, en esta medida se hace necesario un posicionamiento mucho ms claro con estos actores, atendiendo a los ejes que definimos en los anteriores CONFECH y en los documentos generados. Entendiendo que cuando hablamos de comunidad educativa en un marco de universidades no democrticas, incluso con funcionamiento autoritario, es necesario replantear la demanda de la democratizacin como prioridad en las casas de estudio. Se debe tambin apuntar a la

postura que tienen los rectores en los proyectos de ley en educacin y cul es la intencionalidad con las propuestas que estn manejando los rectores, sobre todo la propuesta del modelo educativo superior del cuech. Se mira con desconfianza su acercamiento a las distintas candidaturas, Sobretodo a Bachelet, en cuanto a que se seala que los rectores son partes de una comunidad educativa, tienen que dar cuenta o tienen que tener un lineamiento en relacin a lo que dicen sus estudiantes y trabajadores. Finalmente se seala que si existen documento y propuestas concretas para interpelarlos, hay que remitirse a los informes confech 2011 y 2012. Gobierno y Mineduc: Queda zanjado el tema de hacer un emplazamiento mucho ms agudizado al mineduc y al gobierno a modo de ultimtum para que se pronuncien con los temas de democratizacin y la eliminacin de los DFL, que se entiende que son compromisos del ao pasado, y que estos no se han materializado. Invitacin de Portuarios a la plenaria del CONFECH: Una delegacin fue al congreso de los portuarios que se estaba realizando en CONCON para invitarlos formalmente a la jornada de protesta nacional del 26 de junio, los portuarios decidieron durante el trascurso de la tarde adherir a la invitacin cursada por los estudiantes, especficamente paralizando sus actividades para el da 26 de junio. Portuarios intervienen en la plenaria, invitando a los estudiantes a que nunca ms marchen solos, que la forma ms efectiva de presionar al gobierno y al modelo econmico es en cuando se trabaja en conjunto con los trabajadores, sobre todo los de sectores productivos estratgicos (Cobre y Portuarios) Este 2013 se estn marcando distintos hitos, el 26 de junio no es un da puntual del ao donde se invita a los trabajadores, queremos un trabajo concreto con proyecciones, los estudiantes por s solos no podrn generar las transformaciones estructurales que requiere el pas.

4.- VOTACIN VOCERIAS PRIVADAS:

La discusin de este tema se ve entrampada por no generar eco en las bases, prima la abstencin en el tema. Mientras se plantea un problema de la universidad Santo Toms por traer su voto, siendo que es federada, y su cede de Santiago no asisti a la plenaria. VOTACIN: Se da paso a la votacin cantidad de voceros de la u. privada: 1 vocero: 5 2 voceros: 4 Abstencin: 14

Hay 2 niveles distintos de anlisis de esta situacin: 1.- Qu hacer ante un vaco de los estatutos en el caso de la Santo Toms? el cual es un tema de forma, Diego Vela ha planteado la necesidad de estructurar el reglamento de sala, para que forme una especie de estatuto mnimo, por ah va la salida. Qu hacer? sobre todos cuando son votos confederados y no se es un numero impar. Esto se podra subsanar con las modificaciones al reglamento de sala. 2.- El tema de fondo, como se ha planteado en varias palabras, no podemos estar sucesivamente todos los confech hablando sobre lo mismo, y votando obteniendo los mismos resultados de abstencin. El tiempo que se gasta en viajar a otras regiones a discutir de poltica de proyecciones del movimiento estudiantil, se esta perdiendo y desgastando en cosas que son improductivas. Qu hacer? Algunos dicen hacer reiteradamente esta votacin, hasta que un da se de la instancia que haya el qurum necesario y las voluntades de hacerlo y por otro lado se dice patearlo de forma indefinida o darse un plazo x, pero que no ocurra que confech a confech se est discutiendo esto, ya que no estamos llegando a ningn lado. Claramente hay un disenso en como resolver el tema, en estas circunstancias se emplaza directamente al reglamento de sala, un poco de escudarse de ver una realidad que se est pateando plenaria a plenaria. Hay una manifestacin clara de la voluntad de que si en el prximo Confech vuelve a ser el mismo resultado, esto se debe postergar por un plazo indefinido, en cuanto a que no es a lo que estn discutiendo las bases, quedan 2 mociones distintas, entonces nos queda zanjarlo en esta plenaria, con respecto a que se va a decidir. SNTESIS: Al prximo confech se debe llegar con las votaciones, si en ste se vuelve a tener el mismo resultado de abstencin, se debe zanjar sobre las dos posturas siguientes: 1.- Se sigue con la votacin indefinidamente. 2.- Se cierra el proceso de esta votacin.

PRXIMO CONFECH EN LA CATLICA DEL MAULE (SEDE CURIC), SBADO 29; PRXIMO EN ARICA. 13 DE JULIO.