Madrasah Tsanawiyah / MTs

DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MADRASAH TSANAWIYAH / MTs KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN : Al-Qur’anHadits KELAS VII, SEMESTER 1

Kriteria Ketuntasan Minimal (Kkm)/AL - Qur’an Hadits MTs /Kls VII/Smt 1-2/ CV. AZZAHRA

155

Madrasah Tsanawiyah / MTs PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah 1 Mata Pelajaran Nilai KKM : MTs ......... : AL-QUR’AN-HADIS : KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Dukung Daya Siswa Intake STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Kelas/semester Tahun Pelajaran : VII /

: ....... / ........

HASIL KKM DALAM ASPEK Penguasaan Konsep Penerapan KKM %

1. Memahami Al-Qur’an dan Al-Hadistt sebagai pedoman hidup 1.1. Menjelaskan pengertian dan fungsi Al-Qur’an dan Hadistt  Menjelaskan pengertian Al-Qur’an  Menjelaskan fungsi Al-Qur’an  Menjelaskan pengertian Hadistt  Menjelaskan fungsi Al-Hadistt  Membedakan fungsi Al-Qur’an dan Hadistt  Memilih sikap untuk menjadikan Al-Qur’an dan Hadistt sebagai pedoman hidup

Kriteria Ketuntasan Minimal (Kkm)/AL - Qur’an Hadits MTs /Kls VII/Smt 1-2/ CV. AZZAHRA

156

Madrasah Tsanawiyah / MTs 1.2. Menjelaskan cara –cara memfungsikan Al-Qur’an dan Hadistt  Menjelaskan cara memfungsikan Al-Qur’an  Menunjukkan cara memfungsikan Hadistt  Mennggabarkan cara memfungsikan Al-Qur’an dan Hadist 1.3. Menerapkan Al-Qur’an sebagai pedoman hidup umat Islam  Menyebutkan ciri-ciri orang yang mengguna-kan Al-Qur’an sebagai pedoman hidup  Menyebutkan ciri-ciri orang yang mengguna-kan Al-Qur’an dan Hadist sebagai pedoman hidup  Membandingkan orang yang menggunakan Al-Qur’an AlHadist sebagai pedoman hidup  Menyebutkan hikmah orang yang menggunakan Al-Qur’an dan Hadist sebagai pedoman hidup KKM SK 1 Jumlah SK 1 ( 3 KD ) 2. Mencintai Al-Qur’an dan Al-Hadist 2.1. Al-Hadist  Menyebutkan pengertian cinta Al-Qur’an dan Al-Hadist Menjelaskan cara mencintai Al-Qur’an dan

Kriteria Ketuntasan Minimal (Kkm)/AL - Qur’an Hadits MTs /Kls VII/Smt 1-2/ CV. AZZAHRA

157

AZZAHRA 158 . Memahami isi kandungan QS Al Fatihah. An Naas. Al Falaq dan Al Ikhlas tentang tauhid Rububiyyah dan Uluhiyyah untuk.3. Menerapkan Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan tentang Rububiyyah dan Uluhiyyah dalam kehidupan 3.Qur’an Hadits MTs /Kls VII/Smt 1-2/ CV.Madrasah Tsanawiyah / MTs  Menunjukkan cara men-cintai Al-Qur’an  Menunjukkan cara men-cintai Al-Hadist 2. dikaitkan dengan fenomena kehidupan Kriteria Ketuntasan Minimal (Kkm)/AL . Menjelaskan perilaku orang yang mencintai Al-Qur’an dan Al-Hadist  Menunjukkan perilaku orang yang mencintai Al-Qur’an  Menunjukkan perilaku orang yang mencintai Al-Hadist  Menyebutkan hikmah orang yang mencintai Al-Qur’an dan Hadist 2.1.2. Menerapkan perilaku mencintai Al-Qur’an dan Al-Hadist dalam kehidupan  Menunjukkan perilaku mencintai Al-Qur’an  Menyebutkan perilaku mencintai Al-Hadist  Membedakan perilaku mencintai Al-Qur’an dan Al-Hadist KKM SK 2 Jumlah SK 2 ( 3 KD ) 3.

Al Fatihah tentang tauhid Rububiyyah de-ngan kehidupan  Menerjemahkan S. An Naas. Al Falaq dan Al Ikhlas  Mengaitkan isi kandung-an surat An Naas. Memahami Hadist tentang ciri iman dan ibadah yang diterima Allah 4. An Naas. Al Falaq dan Al Ikhlas dalam kehidupan  Mengidentifikasi ciri-ciri tauhid Rububiyyah dalam kehidupan  Mengidentifikasi ciri-ciri tauhid Uluhiyyah dalam kehidupan  Membuat contoh perilaku orang yang bertauhid KKM SK 3 Jumlah SK 3 ( 2 KD ) 4.1. Menerapkan kandungan QS Al Fatihah.Qur’an Hadits MTs /Kls VII/Smt 1-2/ CV. Al Fatihah tentang tauhid Rububiyyah  Mengaitkan isi kandung-an S.2. AZZAHRA 159 . Menuliskan Hadist tentang ciri iman dan ibadah yang diterima Allah  Menerjemahkan surat Al Fatihah Kriteria Ketuntasan Minimal (Kkm)/AL . Al Falaq dan Al Ikhlas ten-tang tauhid Uluhiyyah dengan kehidupan 3.Madrasah Tsanawiyah / MTs  Menerjemahkan surat Al Fatihah  Menjelaskan isi kandung-an S.

3. Menghafalkan Hadist tentang ciri iman dan ibadah yang diterima oleh Allah  Menerjemahkan surat Al Fatihah  Menghafalkan Hadist tentang ciri iman  Menerjemahkan Hadist tentang ibadah yang diterima Allah 4. Menghafalkan Hadist tentang ciri iman dan ibadah yang diterima oleh Allah  Menghafalkan surat Al Fatihah  Menghafalkan Hadist tentang ciri iman  Menghafalkan Hadist tentang ibadah yang diterima Allah 4.Qur’an Hadits MTs /Kls VII/Smt 1-2/ CV.2. AZZAHRA 160 . Menjelaskan isi kandungan Hadist tentang ciri iman dan ibadah yang diterima Allah  Menjelaskan isi kandungan Hadist tentang ciri iman  Mengaitkan isi kandungan Hadist tentang ciri iman dengan fenomena kehidupan  Menjelaskan isi kandungan Hadist tentang ciri ibadah yang diterima Allah  Mengaitkan isi kandungan Hadist tentang ciri ibadah yang diterima Allah Kriteria Ketuntasan Minimal (Kkm)/AL .4.Madrasah Tsanawiyah / MTs  Menulis Hadist tentang ciri iman  Menulis Hadist tentang ciri ibadah yang diterima Allah 4.

Guru Mapel AL-Qur’an Hadits.Madrasah Tsanawiyah / MTs 4..5. 20……. …………………………. Menerpakan isi kandungan Hadist tentang ciri iman dan ibadah yang diterima Allah  Menerjemahkan surat Al Fatihah  menunujukkan contoh perilaku orang yang beriman  Memilah perilaku orang beriman dan tidak beriman  Menununjukkan contoh ibadah yang diterima Allah dan yang tidak ditrima KKM SK 4 Jumlah SK 4 ( 5 KD ) RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN Mengetahui.Qur’an Hadits MTs /Kls VII/Smt 1-2/ CV. Kepala MTs ………………………. AZZAHRA . …………………………… 161 Kriteria Ketuntasan Minimal (Kkm)/AL .

NIP. Kriteria Ketuntasan Minimal (Kkm)/AL .Madrasah Tsanawiyah / MTs NIP.Qur’an Hadits MTs /Kls VII/Smt 1-2/ CV. AZZAHRA 162 .

Qur’an Hadits MTs /Kls VII/Smt 1-2/ CV. AZZAHRA 163 . SEMESTER 2 Kriteria Ketuntasan Minimal (Kkm)/AL .Madrasah Tsanawiyah / MTs DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MADRASAH TSANAWIYAH / MTs KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN : Al-Qur’anHadits KELAS VII.

Nama Sekolah Mata Pelajaran Nilai KKM PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Kelas/semester Tahun Pelajaran KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Dukung Daya Siswa Intake : VII / 2 : ..Madrasah Tsanawiyah / MTs 1. : MTs .. / ... Menerapkan hukum bacaan mim sukun dalam QS Al bayyinah dan Al Kafirun    Menjelaskan macam-macam hukum bacaan mim sukun Mengidentifikasi bacaan mim sukun dalam QS Al bayyinah dan Al Kafirun Mengaplikasikan bacaan mim sukun dalam Surat Al Bayyinah dan Al Kafirun KKM SK 5 Jumlah SK 5 ( 1 KD ) Kriteria Ketuntasan Minimal (Kkm)/AL ..... : AL-QUR’AN-HADIS : HASIL KKM DALAM ASPEK Penguasaan Konsep Penerapan KKM % STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR 5.Qur’an Hadits MTs /Kls VII/Smt 1-2/ CV.. AZZAHRA 164 ....1........ Membaca surat pendek pilihan 5...

Memahami isi kandungan QS Al Bayyinah dan Al Kafirun tentang toleransi    6. Menerapkan kandungan QS Al Bayyinah dan Al Kafirun dalam kehidupan sehari-hari  Menentukan ciri perilaku orang yang bertoleransi dalam beragama Kriteria Ketuntasan Minimal (Kkm)/AL .Madrasah Tsanawiyah / MTs 6.Qur’an Hadits MTs /Kls VII/Smt 1-2/ CV. Menerapkan Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan dalam kehidupan tentang toleransi 6.3.2.1. Menerjemahkan QS Al Bayyinah dan Al Kafirun Memilah ayat dalam QS Al Bayyinah dan Al Kafirun yang berkaitan dengan toleransi Menjelaskan isi kandu-ngan QS Al Bayyinah dan Al Kafirun tentang toleransi Memahami keterkaitan isi kandungan QS Al Bayyinah dan Al Kafirun tentang mem-bangun kehidu-pan umat beragama dalam fenomena kehidupan    Menjelaskan cara membangun kehidupan umat beragama dalam ajaran Islam Menyebutkan contoh keragaman kehidupan umat beragama Mengaitkan isi kandu-ngan Al Bayyinah dan Al Kafirun dengan kehidu-pan umat beragama 6. AZZAHRA 165 .

Menerjemahkan QS Al Lahab dan An Nasr Menjelaskan kandungan QS Al Lahab dan An Nasr tentang problematika dakwah  Menerapkan isi kandungan QS Al Lahab dan An Nasr dalam kehidupan sehari-hari     Menyebutkan contoh-contoh perbuatan yang menolak ajaran Rasul Menunjukkan cara Allah memberi pertolongan Mengidentifikasi pertolongan Allah dan yang bukan pertolongan Allah Menunjukkan contoh pertolongan Allah yang terjadi saat ini KKM SK 7 Kriteria Ketuntasan Minimal (Kkm)/AL .2.1.Madrasah Tsanawiyah / MTs Menunjukkan contoh perilaku orang yang bertoleransi dalam beragama KKM SK 6 Jumlah SK 6 ( 3 KD ) 7. AZZAHRA 166 . Memahami isi kandungan QS Al Lahab dan An Nasr tentang problematika dakwah   7.Qur’an Hadits MTs /Kls VII/Smt 1-2/ CV. Menerapkan Al-Qur’an surat pendek pilihan dalam kehidupan tentang problematika dakwah 7.

Qur’an Hadits MTs /Kls VII/Smt 1-2/ CV. NIP. …………………………. Guru Mapel AL-Qur’an Hadits. …………………………… NIP..Madrasah Tsanawiyah / MTs Jumlah SK 7 ( 2 KD ) RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN Mengetahui. Kriteria Ketuntasan Minimal (Kkm)/AL . AZZAHRA 167 . Kepala MTs ………………………. 20…….

Madrasah Tsanawiyah / MTs DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MADRASAH TSANAWIYAH / MTs KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM ( KKM ) MATA PELAJARAN : Al-Qur’anHadits KELAS VIII. AZZAHRA 168 . SEMESTER 1 Kriteria Ketuntasan Minimal (Kkm)/AL .Qur’an Hadits MTs /Kls VII/Smt 1-2/ CV.

. / .. Menerapkan hukum bacaan mad iwadl.Qur’an Hadits MTs /Kls VII/Smt 1-2/ CV. AZZAHRA 169 . mad badal... HASIL KKM DALAM ASPEK Penguasaan Konsep Penerapan KKM % 1...1....... Membaca Al-Qur’an surat pendek pilihan 1.. : AL-QUR’AN-HADIS : KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Daya Dukung Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Kelas/semester Tahun Pelajaran : VIII / 1 : . mad ‘aridl lissukundalam QS Al Kautsar dan Al Maun  Menjelaskan hukum bacaan mad layyin... dan mad tamkin dalam Al-Qur’an Kriteria Ketuntasan Minimal (Kkm)/AL ..2.Madrasah Tsanawiyah / MTs PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran Nilai KKM : MTs . dan mad tamkin dalam Al-Qur’an  Menjelaskan hukum baca-an iwadl.. ‘aridl lissukun  Mengidentifikasi mad layyin dan ‘aridl lissukun dalam QS Al Kautsar dan Al Maun  Mengaplikasikan bacaan mad layyin dan ‘aridl lissukun dalam QS Al Kautsar dan Al Maun 1.... mad badal. Menerapkan hukum bacaan mad layyin..

Memahami isi kandungan QS Al Quraisy dan Al Insyiroh tentang ketentuan rizki dari Allah  Menerjemahkan QS Al Quraisy dan Al Insyiroh  Memilah ayat-ayat da-lam QS Al Quraisy dan Al Insyiroh tentang ke-tentuan rizki dari Allah  Menjelaskan isi kandu-ngan QS Al Quraisy dan Al Insyiroh tentang ketentuan rizki dari Allah 2. dan mad tamkin dalam Al-Qur’an  Melafalkan bacaan mad iwadl. mad badal. mad badal. AZZAHRA 170 .Qur’an Hadits MTs /Kls VII/Smt 1-2/ CV. Memahami ke-terkaitan isi kan-dungan QS Al Quraisy dan Al Insyiroh tentang ketentuan rizki dalam kehidu-pan  Menyebutkan pengertian rizki  Menjelaskan macam-macam rizki  Memberi contoh tentang ketentuan rizki dalam kehidupan  Menunjukkan perilaku orang yang mencari rizki dengan dibarengi pera-saan tawakkal.Madrasah Tsanawiyah / MTs  Mengidentifikasi hukum bacaan mad iwadl.1. dan mad tamkin dalam Al-Qur’an KKM SK 1 Jumlah SK 1 ( 2 KD ) 2.2. optimis dan qona’ah Kriteria Ketuntasan Minimal (Kkm)/AL . Menerapkan Al-Qur’an surat pendek pilihan dalam kehidupan tentang ketentuan rizki 2.

Menerapkan isi kandungan Q. Memahami keterkaitan isi kandungan Q.2.3.1.S Al-Quraisy dan Al-Insyiroh tentang ketentuan rezeki dari Allah dalam kehidupan  Menjelaskan macam-macam tentang ketentuan rezeki dari Allah dalam kehidupan  Menyebutkan pengertian tentang ketentuan rezeki dari Allah dalam kehidupan  Memberi contoh tentang ketentuan rezeki dari Allah dalam kehidupan  Menunjukkan perilaku orang yang mencari rezeki dari Allah dalam kehidupan KKM SK 2 Jumlah SK 2 ( 3 KD ) 3.Madrasah Tsanawiyah / MTs 2. Al-Kautsar dan Kriteria Ketuntasan Minimal (Kkm)/AL . Menerapkan Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan dalam kehidupan sehari-hari tentang kepedulian sosial 3. Memahami isi kandungan QS Al Kautsar dan Al Ma’un tentang kepeduli-an sosial  Menerjemahkan QS Al Kautsar dan Al Ma’un  Memilih ayat-ayat da-lam QS Al Kautsar dan Al Ma’un yang ada hu-bungannya dengan kepedulian sosial  Menjelaskan isi kan-dungan QS Al Kautsar dan Al Ma’un tentang kepedulian sosial 3. AZZAHRA 171 .Qur’an Hadits MTs /Kls VII/Smt 1-2/ CV.S.

S. AZZAHRA 172 . Menerjemahkan makna Hadis tentang tolong menolong dan mencintai anak yatim  Mengartikan kata kata sulit dalam Hadis tentang tolong menolong Kriteria Ketuntasan Minimal (Kkm)/AL . Menulis Hadis tentang tolong menolong dan mencintai anak yatim  Menulis Hadis tentang tolong menolong  Menulis Hadis tentang mencintai anak yatim 4.Qur’an Hadits MTs /Kls VII/Smt 1-2/ CV.Madrasah Tsanawiyah / MTs Al-Ma’un tentang kepedulian sosial dalam fenomena kehidupan  Menjelaskan fakta kehi-dupan sosial masya-rakat yang ada dalam kehidupan  Menyebutkan contoh perilaku orang yang hi-dup hanya memikirkan diri sendiri  Menjelaskan cara hidup bermayarakat yang se-suai dengan perintah agama  Menunjukkan contoh perilaku orang yang peduli terhadap ling-kungan sosial sesuai dengan isi kandungan Q.2. AlKautsar dan Al-Ma’un KKM SK 3 Jumlah SK 3 ( 2 KD ) 4.1. Memahami Hadis tentang tolong menolong dan mencintai anak yatim 4.

Madrasah Tsanawiyah / MTs  Mengartikan Hadis tentang tolong menolong secara keseluruhan  Mengartikan kata kata sulit dalam Hadis tentang mencintai anak yatim  Mengartikan Hadis tentang mencitai anak yatim secara keseluruhan 4.4. Menjelaskan keterkaitan isi kandungan Hadis dalam perilaku tolong menolong dan mencintai anak yatim dalam fenomena kehidupan dan akibatnya  Menjelaskan isi kandungan Hadis tentang perilaku tolong menolong  Menyebutkan perilaku tolong menolong da-lam fenomena kehidupan  Menjelaskan batasan tolong menolong yang dianjurkan dan dila-rang agama  Menjelaskan isi kan-dungan Hadis tentang mencintai anak yatim  Menunjukkan contoh cara mencintai anak yatim  Menjelaskan keutamaan mencintai anak yatim Kriteria Ketuntasan Minimal (Kkm)/AL .3. Menghafal Hadis tentang tolong menolong dan mencintai anak yatim  Menghafal Hadis tentang tolong menolong  Menghafal Hadis tentang mencintai anak yatim 4.Qur’an Hadits MTs /Kls VII/Smt 1-2/ CV. AZZAHRA 173 .

Madrasah Tsanawiyah / MTs KKM SK 4 Jumlah SK 4 ( 4 KD ) RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN Mengetahui. Guru Mapel Qur’an Hadits. AZZAHRA 174 .. Kepala MTs ………………………. …………………………… NIP.Qur’an Hadits MTs /Kls VII/Smt 1-2/ CV. …………………………. 20……. NIP. Kriteria Ketuntasan Minimal (Kkm)/AL .

Qur’an Hadits MTs /Kls VII/Smt 1-2/ CV. SEMESTER 2 Kriteria Ketuntasan Minimal (Kkm)/AL . AZZAHRA 175 .Madrasah Tsanawiyah / MTs DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MADRASAH TSANAWIYAH / MTs KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM ( KKM ) MATA PELAJARAN : Al-Qur’anHadits KELAS VIII.

....S AlHumazah dan At-Takatsur  Mengaplikasikan hukum bacaan lam dan ro’dalam Q.S AlHumazah dan At-Takatsur  Menjelaskan hukum bacaan lam dan ro’  Mengidentifikasi hukum bacaan lam dan ro’dalam Q..Madrasah Tsanawiyah / MTs PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran Nilai KKM : MTs . Membaca Al-Qur’an surat pendek pilihan 5. Menerapkan hukum bacaan lam dan ro’ dalam Q......... HASIL KKM DALAM ASPEK Penguasaan Konsep Penerapan KKM % 5.... / . : AL-QUR’AN-HADIS : KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Daya Dukung Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Kelas/semester Tahun Pelajaran : VIII / 2 : ... AZZAHRA 176 .1..S AlHumazah dan At-Takatsur KKM SK 5 Jumlah SK 5 ( 1 KD ) Kriteria Ketuntasan Minimal (Kkm)/AL .Qur’an Hadits MTs /Kls VII/Smt 1-2/ CV...

Menerapkan kandungan Q.2. Al-Humazah dan At-Takatsur tentang menimbun harta  Membaca Q. Al-Humazah dan At-Takatsur  Menerjemahkan Q.S.S. Memahami keterkaitan isi kandungan Q.Madrasah Tsanawiyah / MTs 6. Memahami isi kandungan Q.Qur’an Hadits MTs /Kls VII/Smt 1-2/ CV. AZZAHRA 177 . Al-Humazah dan At-Takatsur  Memilih ayat-ayat dalam Q. Menerapkan Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan tentang menimbun harta (serakah) 6.S. Al-Humazah dan At-Takatsur tentang Sifat Cinta Dunia dan melupakan Kebahagian hakiki dalam fenomena kehidupan  Menjelaskan fakta macam-macam gaya hidup masyarakat dalam mengumpulkan kekayaan dalam fenomena kehidupan  Menyebutkan contoh perilaku orang yang serakah dalam menimbun harta  Menjelaskan penyebab seseorang serakah dalam menimbun harta dan melupakan kebahagian hakiki 6. Al-Humazah dan AtTakatsur tentang menimbun harta (serakah) 6.1.3.S.S.S. Al-Humazah dan AtTakatsur tentang menimbun harta (serakah)  Menjelaskan isi kandungan Q.S. Al-Humazah dan At-Takatsur dalam fenomena kehidupan sehari-hari dan akibatnya  Menunjukkan contoh perilaku orang yang Kriteria Ketuntasan Minimal (Kkm)/AL .

AZZAHRA 178 .3.Qur’an Hadits MTs /Kls VII/Smt 1-2/ CV. Menghafal Hadis tentang keseimbangan hidupa di dunia dan akherat  Menghafal Hadis tentang keseimbangan hidupa di dunia dan akherat Kriteria Ketuntasan Minimal (Kkm)/AL . Memahami Hadis tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat 7. Menerjemah-kan makna Hadis tentang keseimbangan hidupa di dunia dan akherat  Mengartikan kata kata sulit dalam Hadis tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat  Mengartikan Hadis tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat 7.Madrasah Tsanawiyah / MTs menyeimbangkan kehidupan dunia dan akherat  Menjelaskan cara hidup dan mencari kekayaan di dunia yang dianjurkan agama KKM SK 6 Jumlah SK 6 ( 3 KD ) 7. Menulis Hadis tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat  Menulis Hadis tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat 7.2.1.

Menjelaskan keterkaitan isi kandungan Hadis dalam perilaku keseimbangan hidup di dunia dan akherat dalam fenomena kehidupan dan akibatnya  Mejelaskan pengertian keseimbangan hidup di dunia dan akherat  Menunjukkan contoh perilaku orang yang menyeimbangkan kehidupan dunia dan akherat  Menyebutkan akibat orang yang tidak menyeimbangkan kehidupan dunia dan akherat  Menjelaskan cara hidup yang seimbang menurut ajaran agama KKM SK 7 Jumlah SK 7 ( 4 KD ) RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN Mengetahui. …………………………. Guru Mapel Qur’an Hadits.Madrasah Tsanawiyah / MTs 7.Qur’an Hadits MTs /Kls VII/Smt 1-2/ CV.. Kepala MTs ………………………. NIP. …………………………… NIP. 179 Kriteria Ketuntasan Minimal (Kkm)/AL . AZZAHRA . 20…….4.

AZZAHRA 180 . SEMESTER 1 Kriteria Ketuntasan Minimal (Kkm)/AL .Madrasah Tsanawiyah / MTs DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MADRASAH TSANAWIYAH / MTs KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN : Al-Qur’anHadits KELAS IX.Qur’an Hadits MTs /Kls VII/Smt 1-2/ CV.

...S. Menerapkan hukum bacaan mad lazim mukhoffaf kilmi.. Kriteria Ketuntasan Minimal (Kkm)/AL . dan Farqi dalam Al-Qur’an  Menjelaskan hukum bacaan mad lazim mu-khoffaf kilmi.... : AL-QUR’AN HADITS : KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Daya Dukung Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Kelas/semester Tahun Pelajaran HASIL KKM DALAM ASPEK Penguasaan Konsep Penerapan KKM % : IX / 1 : . Al-Qari’ah dan AlZal-zalah  Mengaplikasikan mad silah dalam Q. AlQari’ah dan Al-Zalzalah  Menjelaskan hukum mad silah  Mengidentifikasi mad silah dalam Q.. AZZAHRA 181 . mutsaqqol kilmi....Madrasah Tsanawiyah / MTs PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran Nilai KKM : MTs ...S... Membaca Al-Qur’an surat pendek pilihan 1.. Menerapkan hukum bacaan mad silah dalam Q.Qur’an Hadits MTs /Kls VII/Smt 1-2/ CV. / . Al-Qari’ah dan AlZalzalah 1.S...2..1.. 1..

S.1. Al-Qari’ah dan Al-Zalzalah tentang hukum alam  Menerjemahkan Q. Memahami keterkaitan isi kandungan Q. dan Farqi dalam Al-Qur’an KKM SK 1 Jumlah SK 1 ( 2 KD ) 2. Al-Qari’ah dan AlZalzalah tentang hukum alam 2. dan Farqi  Mengidentifikasi hu-kum bacaan mad lazim mukhoffaf kilmi.1.Madrasah Tsanawiyah / MTs mut-saqqol kilmi. dan Farqi dalam Al-Qur’an  Mempraktikkan hukum bacaan mad lazim mukhoffaf kilmi. Al-Qari’ah dan AlZalzalah tentang hukum fenomena alam dalam kehidupan  Menjelaskan pengertian kiamat soghro dan kubro Kriteria Ketuntasan Minimal (Kkm)/AL .S.Qur’an Hadits MTs /Kls VII/Smt 1-2/ CV. Memahami isi kandungan Q.S.S.S. Al-Qari’ah dan Al-Zalzalah tentang hukum alam  Membaca Q. mutsaqqol kilmi. Al-Qari’ah dan Al-Zalzalah tentang hukum alam  Memilih ayat-ayat dalam Q. mut-saqqol kilmi. AZZAHRA 182 .S. Menerapkan Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan tentang hukum fenomena alam 2. Al-Qari’ah dan Al-Zalzalah tentang hukum alam  Menjelaskan isi kandungan Q.

AZZAHRA 183 .1.Madrasah Tsanawiyah / MTs  Menunjukkan fakta macam-macam bencana alam dalam kehidupan  Menjelaskan penyebab bencana alam dalam kehidupan  Menyebutkan contoh ulah manusia yang menyebabkan bencana alam  Menyimpulkan keterkaitan antara bencana alam dengan akibat ulah manusia 2. Memahami Hadis tentang menjaga dan melestarikan lingkungan alam 3. Menulis Hadis tentang menjaga dan melestarikan lingkungan alam  Menulis Hadis tentang menjaga dan melestarikan lingkungan alam 3.Qur’an Hadits MTs /Kls VII/Smt 1-2/ CV. Menerjemah kan makna Hadis tentang menjaga dan Kriteria Ketuntasan Minimal (Kkm)/AL .2. Menerapkan kandungan Al-Qari’ah. Al-Zalzalah dalam fenomena kehidupan sehari-hari dan akibatnya  Menunjukkan contoh perilaku orang yang peduli terhadap alam  Menjelaskan cara menghindari terjadinya bencana alam yang dianjurkan agama KKM SK 2 Jumlah SK 2 ( 2 KD ) 3.2.

Menghafal Hadis tentang menjaga dan melestarikan lingkungan alam  Menghafal Hadis tentang menjaga dan melestarikan lingkungan alam 3.4. Menjelaskan keterkaitan isi kandungan Ha-dits dalam perilaku menjaga dan melesta-rikan lingku-ngan alam da-lam fenomena kehidupan dan akibatnya  Mejelaskan pengertian keseimbangan hidup di dunia dan akherat  Menunjukkan contoh perilaku orang yang menjaga dan melestarikan lingkungan alam  Menyebutkan akibat orang yang tidak menjaga dan melestarikan lingkungan alam KKM SK 3 Jumlah SK 3 ( 4 KD ) RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN Kriteria Ketuntasan Minimal (Kkm)/AL .3.Qur’an Hadits MTs /Kls VII/Smt 1-2/ CV.Madrasah Tsanawiyah / MTs melestarikan lingkungan alam  Mengartikan kata kata sulit dalam Hadis tentang menjaga dan melestarikan lingkungan alam  Mengartikan Hadis tentang menjaga dan melestarikan lingkungan alam 3. AZZAHRA 184 .

Kriteria Ketuntasan Minimal (Kkm)/AL . Kepala MTs ………………………. AZZAHRA 185 . 20……. NIP.Madrasah Tsanawiyah / MTs Mengetahui. Guru Mapel Al-Qur’an Hadits. …………………………. …………………………… NIP.Qur’an Hadits MTs /Kls VII/Smt 1-2/ CV..

... / ........Madrasah Tsanawiyah / MTs DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MADRASAH TSANAWIYAH / MTs KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN : Al-Qur’anHadits KELAS IX....... SEMESTER 2 Nama Sekolah Mata Pelajaran : MTs . Kriteria Ketuntasan Minimal (Kkm)/AL . AZZAHRA 186 .Qur’an Hadits MTs /Kls VII/Smt 1-2/ CV... : AL-QUR’AN HADITS PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Kelas/semester Tahun Pelajaran : IX / 2 : ....

Menerapkan hukum bacaan mad lazim mukhoffaf harfi dan mutsaqqol harfi dalam Al-Qur’an Menjelaskan hukum bacaan mad lazim mukhoffaf harfi dan mutsaqqol harfi dalam Al-Qur’an Mengidentifikasi hukum bacaan mad lazim mukhoffaf harfi Kriteria Ketuntasan Minimal (Kkm)/AL .2. Menerapkan hukum bacaan mad. Membaca Al-Qur’an surat pendek pilihan 4.1.Qur’an Hadits MTs /Kls VII/Smt 1-2/ CV. lam dan ro’ dalam QS. Al-Ashr dan Al-‘Alaq 4. AlAshr dan Al-‘Alaq Menjelaskan hukum bacaan mad. AlAshr dan Al-‘Alaq Mengaplikasikan hukum bacaan mad. lam dan ro’ dalam QS.Madrasah Tsanawiyah / MTs Nilai KKM : KRITERIA PENENTUAN KKM HASIL KKM DALAM ASPEK Penguasaan Konsep Kompleksitas Daya Dukung Penerapan STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Intake Siswa KKM % 4. lam dan ro’ dalam QS. AZZAHRA 187 .

Al-Ashr dan Al-‘Alaq tentang menghargai waktu dan menuntut ilmu Membaca Q. Al-Ashr dan Al-‘Alaq tentang menghargai waktu dan menuntut ilmu dalam fenomena kehidupan Menyebutkan pengertian waktu Menjelaskan pentingnya menghargai waktu dalam kehidupan Menunjukkan fakta tentang kerugian orang yang tidak mengharagai waktu Kriteria Ketuntasan Minimal (Kkm)/AL .S.S. Al-Ashr dan Al-‘Alaq Menerjemahkan Q. Al-Ashr dan Al-‘Alaq Memilih ayat-ayat dalam Q.S.S.2. AZZAHRA 188 .Qur’an Hadits MTs /Kls VII/Smt 1-2/ CV. Al-Ashr dan Al-‘Alaq tentang menghargai waktu dan menuntut ilmu 5. Menerapkan Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan tentang menghargai waktu dan menuntut ilmu 5. Memahami isi kandungan QS.1.Madrasah Tsanawiyah / MTs dan mutsaqqol harfi dalam Al-Qur’an Mempraktikkan hukum bacaan mad lazim mukhoffaf harfi dan mutsaqqol harfi dalam Al-Qur’an KKM SK 4 Jumlah SK 4 ( 2 KD ) 5. Memahami keterkaitan isi kandungan QS. Al-Ashr dan Al-‘Alaq tentang menghargai waktu dan menuntut ilmu Menjelaskan isi kandungan Q.

Menerapkan kandungan QS.Madrasah Tsanawiyah / MTs Menyebutkan pengertian ilmu Menjelaskan pentingnya ilmu dalam kehidupan Menyebutkan fungsi ilmu dalam kehidupan 5. Al-Ashr dan Al-‘Alaq ten-tang menghar-gai waktu dan menuntut ilmu dalam fenomena kehidupan sehari-hari Menunjukkan contoh perilaku orang yang menggunakan waktu dengan baik enjelaskan perbedaan menggunakan waktu untuk hal-hal yang diperbolehkan agama dan tidak Menunjukkan contoh-contoh perilaku orang yang menghabiskan waktu di jalan Allah Menjelaskan cara menghindari membuang waktu untuk halhal yang tidak berguna Menyebutkan pengertian ilmu Menjelaskan macam-macam ilmu dari segi bagaimana diperoleh (kasbi dan ladunni) Menjelaskan batasan ilmu yang boleh dipelajari dan tidak Menyebutkan keutamaan menuntut ilmu Menyebutkan keutamaan orang yang berilmu KKM SK 5 Jumlah SK 5 ( 3 KD ) Kriteria Ketuntasan Minimal (Kkm)/AL .Qur’an Hadits MTs /Kls VII/Smt 1-2/ CV. AZZAHRA 189 .3.

4.2.Qur’an Hadits MTs /Kls VII/Smt 1-2/ CV.1. Menjelaskan keterkaitan isi kandungan Hadis dalam perilaku menghargai waktu dan menuntut ilmu dalam fenomena kehidupan dan akibatnya Menjelaskan pentingnya menggunakan waktu untuk Kriteria Ketuntasan Minimal (Kkm)/AL . AZZAHRA 190 . Memahami Hadis tentang menuntut ilmu dan menghargai waktu 6. Menerjemahkan Hadis tentang menghargai waktu dan menuntut ilmu Mengartikan kata kata sulit dalam Hadis ten-tang menghargai waktu Mengartikan Hadis ten-tang menghargai waktu Mengartikan kata kata sulit dalam Hadis ten-tang menuntut ilmu Mengartikan Hadis tentang menunutut ilmu 6. Menulis Hadis tentang menghargai waktu dan menuntut ilmu Menulis Hadis tentang menghargai waktu Menulis Hadis tentang menunutut ilmu 6.3. Menghafal Hadis tentang menghargai waktu dan menuntut ilmu Menghafal Hadis tentang menghargai waktu Menghafal Hadis tentang menunutut ilmu 6.Madrasah Tsanawiyah / MTs 6.

Guru Mapel Al-Qur’an Hadits. …………………………… NIP. AZZAHRA 191 . Kepala MTs ……………………….Qur’an Hadits MTs /Kls VII/Smt 1-2/ CV. 20…….. …………………………. Kriteria Ketuntasan Minimal (Kkm)/AL .Madrasah Tsanawiyah / MTs menunutut ilmu Menyebutkan perilaku orang yang menggunakan waktu untuk menuntut ilmu Menjelaskan akibat orang yang tidak menggunakan waktu untuk menunutut ilmu Menjelaskan keterkaitkan antara orang yang menggunakan waktu untuk menunutut ilmu dengan kesuksesan hidup dalam kehidupan sehari-hari KKM SK 6 Jumlah SK 6 ( 4 KD ) RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN Mengetahui. NIP.

AZZAHRA 192 .Madrasah Tsanawiyah / MTs Kriteria Ketuntasan Minimal (Kkm)/AL .Qur’an Hadits MTs /Kls VII/Smt 1-2/ CV.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful