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Cuestionario Para Directores

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PRESENTACIÓN

La Presidencia Regional del Cusco, a través de la Dirección Regional de Educación Cusco, preocupada por el desarrollo de nuestra región, y en especial por la educación, tiene el interés de contribuir al fortalecimiento de capacidades de los profesores(as), quienes se presentarán al concurso de acceso a cargos de director y subdirector de las instituciones educativas públicas de educación básica regular. Este material inicial es una matriz de los diferentes documentos sugeridos por el MED en base a la directiva N° 018-2013-MINEDU/VMGP-DIGEDD, para que puedan ser utilizados como una fuente de consulta y apoyo en su preparación para el concurso. Esta Matriz comprende los temas relacionados a la competencia de Gestión Curricular; que pueden ser profundizados recurriendo a los links que se sugieren.

MATRIZ DE LA COMPETENCIA 1: GESTIÓN CURRICULAR
COMPETEN CIA COMPETEN CIA 1 GESTIÖN CURRICUL AR Conduce los procesos de planificación, organización , ejecución y evaluación curricular para el logro de los aprendizajes fundamental es de los estudiantes de manera sistemática oportuna y pertinente DESEMPEÑ OS Orienta a nivel de la I.E. la planificación curricular centrada en el logro de los aprendizaje s de los estudiantes y que respondan al contexto socio cultural INDICADOR ES 1. Identifi ca estrate gias para establ ecer metas con altas expect ativas de aprend izaje TEMAS FUENTES DE CONSULTA CARTILLA DE PRESENTACIÓN RUTAS DEL APRENDIZAJE PARA LA EBR. http://blogs.educared.org/politicasdeeducacionenelperu/files/2013/05/Rutas-Cartilla-depresentacion.pdf

1.

Sistema curricular  Marco curricul ar (apren dizajes fundam entales )  Mapas de progre so,  Rutas de aprendi zaje

MAPA DE PROGRESO DE LECTURA. http://www.ipeba.gob.pe/estandares/MapadeLecturaagosto2012.pdf

MAPA DE PROGRESO DE NÚMERO Y OPERACIONES. http://www.ipeba.gob.pe/estandares/MAPADENUMEROSYOPERACIONESagosto2012.pdf

UMC – CARTILLAS DE INFORMACIÓN RESULTADOS ECE http://www2.minedu.gob.pe/umc/admin/images/menanexos/menanexos_8 4.pdf

2.

Diseño Curricular Nacional Proyecto Educativo Institucional  Caracterís ticas del PEI

DISEÑO CURRICULAR NACIONAL 2008 http://ebr.minedu.gob.pe/pdfs/dcn2009final.pdf

3.

MANUAL DE GESTIÓN PARA DIRECTORES DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS.  Elemento sy fases de la elabora ción del PEI http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002191/219162s.pdf

pe/pdfs/dcn2009final.unesco.org/images/0021/002191/219162s.org/images/0021/002191/219162s.fondoperuespana.gob. Proyectos de innovación PROYECTOS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA.unesco. INSTITUTO EDUCA. Proyecto curricular de institución educativa Plan anual de trabajo MANUAL DE GESTIÓN PARA DIRECTORES DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS.pe/web/sites/default/files/archivos/fasciculos/Fasciculo%20general%20Gestion %20de%20aprendizajes. 8. http://unesdoc.gob. http://unesdoc.pdf DISEÑO CURRICULAR NACIONAL 2008 http://ebr.pdf 5. pdf 2.4.pdf MANUAL DE GESTIÓN PARA DIRECTORES DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS. Identifi ca la pertine ncia entre metas de aprend izaje y las progra macio 6. Programación anual . Ruta de Aprendizaje: Gestión escolar  El director como líder pedagó gico  Condicion es para el aprendi zaje “Buen inicio”  Jornada de reflexió ny plan de acción para la mejora de los aprendi zajes  Implemen tación de las rutas del aprendi zaje  Día del logro MANUAL DE GESTIÓN PARA DIRECTORES DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS. FONDO PERÚ – ESPAÑA.pe/aplication/webroot/imgs/files/FOLLETO%20PROYECTO%20INNOVACI%C3%93N.unesco. http://ugelgsc.org/images/0021/002191/219162s. http://unesdoc. http://www.pdf 7.minedu.org.pdf RUTA DE APRENDIZAJE: GESTIÓN ESCOLAR.

Sesiones de aprendizaje DIVERSIFICACIÓN Y PROGRAMACIÓN CURRICULAR. DOCUMENTO DE CONSULTA 2012 http://www.pdf EDUCACIÓN INCLUSIVA: MANUAL DE ADAPTACIONES CURRICULARES http://www.minedu.pdf 10.gob.pe/sites/default/files/publicaciones/propuesta_pedagogica_EIB.minedu.minedu.perueduca. Estilos y ritmos de aprendizaje MANUAL DE ESTILOS DE APRENDIZAJE: MATERIAL AUTO INSTRUCCIONAL PARA DOCENTES Y ORIENTADORES EDUCATIVOS.minedu. Necesidades de aprendizaje de los estudiantes 13.pdf DISEÑO CURRICULAR NACIONAL 2008 http://ebr.gob. contextualizac ión.pe/dep/pdfs/guias/diversificacion_y_programacion.perueduca.edu. GUÍA DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE PARA EL TRABAJO EN AULAS MULTIGRADO. DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR http://ebr.fondoperuespana. http://ebr.gob.pe/pdfs/dcn2009final.gob.pdf DISEÑO CURRICULAR NACIONAL 2008 http://www.digeibir. Unidades didácticas DIVERSIFICACIÓN Y PROGRAMACIÓN CURRICULAR.pdf EDUCACIÓN INCLUSIVA: MANUAL DE ADAPTACIONES CURRICULARES http://www.pdf . adaptaciones.gob.gob. 14. Diversificación curricular: Adecuaciones .org.pdf 9.pe/pdfs/dcn2009final. DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR.minedu. GUÍA DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE PARA EL TRABAJO EN AULAS MULTIGRADO. PROPUESTA PEDAGÓGICA. HACIA UNA EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE DE CALIDAD.pe/normatividad/reglamentos/DisenoCurricularNacional2005FINAL. 3. pdf 4.minedu. Caracterizació n del contexto socio cultural y lingüístico de la comunidad y los estudiantes.pdf 11. DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR. GUÍA DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE PARA EL TRABAJO EN AULAS MULTIGRADO.pdf RUTA DE APRENDIZAJE: GESTIÓN ESCOLAR DISEÑO CURRICULAR NACIONAL 2008 http://ebr.nes de los docent es DIVERSIFICACIÓN Y PROGRAMACIÓN CURRICULAR.pe/dep/pdfs/guias/diversificacion_y_programacion.pe/c/document_library/get_file?p_l_id=42501&folderId=90180&name=DLFE-4645.edu. http://www.pe/aplication/webroot/imgs/files/FOLLETO%20PROYECTO%20INNOVACI%C3%93N. http://ebr.gob.pe/c/document_library/get_file?p_l_id=42501&folderId=90180&name=DLFE-4645.pe/dep/pdfs/guias/diversificacion_y_programacion. Analiza la pertine ncia entre las progra macio nes de los docent es y las necesi dades de aprend izaje de sus estudi antes Analiza la pertine ncia entre las progra macio nes de los 12.

Selecci ona criterio s para monito rear el trabajo pedag ógico en funció n del logro RUTAS DE APRENDIZAJE: FASCÍCULO GENERAL DE COMUNICACIÓN. Enfoques de las áreas curriculares http://es.net/sisicha3/2fasciculo-general-matematica RUTAS DE APRENDIZAJE: FASCÍCULO DE CIUDADANÍA. http://ugelgsc. Plan de monitoreo y asesoramient o docente RUTA DE APRENDIZAJE: GESTIÓN ESCOLAR.pe/web/sites/default/files/archivos/fasciculos/Fasciculo%20general%20Comunic acion. 15.5.pdf 17.pe/web/sites/default/files/archivos/fasciculos/Fasciculo%20general%20Gestion %20de%20aprendizajes. http://www.slideshare.pdf 16.slideshare.net/sisicha3/1-fasciculo-general-ciudadania DISEÑO CURRICULAR NACIONAL 2008 http://ebr.pdf .gob.minedu.E.gob. Monitorea los procesos de ejecución curricular para tomar decisiones que mejoren las condiciones para el logro de los aprendizaje s de los 7.gob. docent es y el contex to socio cultura l de sus estudi antes Analiza la cohere ncia entre las activid ades propue stas por los docent es y el enfoqu e de las áreas curricu lares Selecci ona inform ación que permit e valorar el progre so de los estudi antes respec to a las metas de aprend izaje de la I.pe/pdfs/dcn2009final. Evaluación de los aprendizajes DISEÑO CURRICULAR NACIONAL 2008 http://ebr.pdf RUTAS DE APRENDIZAJE: FASCÍCULO GENERAL DE MATEMÁTICA. 6. http://ugelgsc.gob.minedu.pe/pdfs/dcn2009final.

minedu.gob.pe/pdfs/dcn2009final. Analiza la pertine ncia de las activid ades de aprend izaje en relació n al contex to socio cultura l de la I.gob.E. Características de los estudiantes DISEÑO CURRICULAR NACIONAL 2008 http://ebr.digeibir.pdf RM 099 – 2012 – ED http://www.estudiantes 8.slideshare. de los aprend izajes y del contex to Analiza la pertine ncia de las activid ades de aprend izaje en relació n a las caract erístic as individ uales de los estudi antes con las expect ativas de aprend izaje 18.pdf 20. con altas expect ativas de aprend izaje 10.gob. Estrategias de mejora de los aprendizajes de los estudiantes RUTAS DE APRENDIZAJE: FASCÍCULOS DE CIUDADANÍA. Educación Intercultural Bilingüe. http://www.digeibir.pdf 9.net/sisicha3/1-fasciculo-general-ciudadania .pe/sites/default/files/RM_099-2012. http://www.pe/sites/default/files/publicaciones/propuesta_pedagogica_EIB. Selecci ona estrate gias de mejora HACIA UNA EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE DE CALIDAD. PROPUESTA PEDAGÓGICA (DIGEIBIR) 19.

para que puedan ser utilizados como una fuente de consulta y apoyo en su preparación para el concurso. Esta Matriz comprende los temas relacionados a la competencia de Soporte al desempeño docente.perueduca. 12. Evalúan las capacidades y las prácticas de los docentes. y en especial por la educación. preocupada por el desarrollo de nuestra región. Este material inicial es una matriz de los diferentes documentos sugeridos por el MED en base a la directiva N° 018-2013-MINEDU/VMGP-DIGEDD.de los aprend izajes de los estudi antes de la IE a partir de la inform ación del monito reo RUTAS DE APRENDIZAJE: FASCÍCULO DE COMUNICACIÓN. Selecciona estrategias que Fortalezas y debilidades de los docentes.slideshare.gob. para establecer de manera conjunta altas 11.net/sisicha3/2fasciculo-general-matematica PRESENTACIÓN La Presidencia Regional del Cusco. tiene el interés de contribuir al fortalecimiento de capacidades de los profesores(as). http://ugelgsc.pe/documents/60563/ce664fb7-  MARCO DEL BUEN DESEMPEÑO Estrategias de auto reflexión docente. Identifica fortalezas y debilidades en el desarrollo pedagógico de sus docentes en base a los altos criterios del Marco del Buen Desempeño. DRE CUSCO MATRIZ COMPETENCIA 2: SOPORTE AL DESEMPEÑO PEDAGÓGICO COMPETENCIAS COMPETENCIA 2: SOPORTE AL DESEMPEÑO PEDAGÓGICO DESEMPEÑOS INDICADORES TEMAS FUENTES DE Brinda soporte pedagógico continuo a los docentes fortaleciendo su sentido de responsabilidad 3.pdf RUTAS DE APRENDIZAJE: FASCÍCULO DE MATEMÁTICA. http://es.pe/documents/60563/ce664fb7-  MARCO DEL BUEN DESEMPEÑO . a través de la Dirección Regional de Educación Cusco. http://www. quienes se presentarán al concurso de acceso a cargos de director y subdirector de las instituciones educativas públicas de educación básica regular.pe/web/sites/default/files/archivos/fasciculos/Fasciculo%20general%20Comunic acion.perueduca. que pueden ser profundizados recurriendo a los links que se sugieren. http://www.

pe/documents/60563/ce664fb7- 14. a través de una práctica reflexiva.com/kq/groups/20706319/1013244942/n Para mayor información visitar a: https://docs.pe/digesutp/formaciondeform 4. Orienta la reflexión docente.minedu.yimg.gob. 13.gob. Selecciona estrategias de reflexión docente centradas en la diversidad en el aula como oportunidad de aprendizaje.con el proceso de aprendizaje de los estudiantes.com/file/d/0B07hJIsRx6hmVkNrUXhxN3Q0SXc/edit?pli=1  FASCÍCULO DE GESTIÓN RUTAS DEL APRENDIZAJE Para mayor información visitar a:  MÓDULO II DESARROLLAMOS NUEVAS PRÁCTICAS PEDAGÓGIC http://www2. sintomática y creativa.minedu. Jornada de reflexión Construyendo desde la reflexión una mejor educación Para mayor información visitar a:  DIRECTIVA N° 14-2012 NORMAS Y ORIENTACIONES PARA EL DES http://xa. Para mayor información visitar a:  DIRECTIVA N° 14-2012 NORMAS Y ORIENTACIONES PARA EL DES http://xa. Selecciona estrategias dirigidas a que el docente asuma compromiso de mejora de su desempeño pedagógico.pe/digeibir/articulos/PROPUESTA%20PEDA Estrategias de la reflexión sobre la diversidad Calendario comunal Organización del trabajo de aula  COMPRENDIENDO LA ESCUELA DESDE SU REALIDAD COTIDIAN Para mayor información visitar a: http://www2. atendiendo la diversidad y la contingencia en la experiencia escolar para alcanzar logros de aprendizaje. expectativas sobre su desempeño pedagógico.minedu.pe/umc/admin/images/cualitativ .google.gob.  PROCESOS PEDAGÓGICOS INTERCULTURALES(SEPARATA BÁS http://www2.com/kq/groups/20706319/1013244942/n Plan de Mejora Jornada de Reflexión Mejora del desempeño pedagógico  MARCO DEL BUEN DESEMPEÑO Para mayor información visitar a: http://www.perueduca. manteniendo altas expectativas en el desempeño docente.yimg. aporten a la auto reflexión de los docentes sobre sus prácticas pedagógicas.

gob.minedu.pe/noticias/index.P Para mayor información visitar a: http://www2.pe/umc/admin/images/cualitativo/estudio_cu Estrategias de Reflexión para el uso de la Contingencia en el aula Plan de Apoyo a Niños en riesgo de quedarse atrás "Ponte al Día" Nadie se queda atrás.edu.  MÓDULO II DESARROLLAMOS NUEVAS PRÁCTICAS PEDA Para mayor información visitar a: http://www2.gob.pe/c/document_library/get_fil 15. Para mayor información visitar a:  FASCÍCULO DE GESTIÓN RUTAS DEL APRENDIZAJE https://docs.com/file/d/0B07hJIsRx6hmVkNrUXh  PERÚ EDUCA Para mayor información visitar a: http://www.minedu.minedu.  HACIA UNA EDUCACIÓN INTERCULTURAL DE CALIDAD.pe/digesutp/formacionde  FASCÍCULO DE GESTIÓN RUTAS DEL APRENDIZAJE Para mayor información visitar a: https://docs.google.minedu.pe/digeibir/articulos/PROPUE %20EN%20CONSULTA.gob.php?id= 17. Organización del espacio del aula. Identifica estrategias de reflexión docente para el uso de la contingencia en el aula como oportunidad de aprendizaje.Para mayor información visitar a:  MANUAL DE ADAPTACIONES CURRICULARES EDUCACIÓN INCLU http://www.perueduca. Asesoramiento. Acompañamiento.google. Selecciona actividades de apoyo técnico pedagógico al docente orientadas al logro de aprendizajes fundamentales.pe/ 16.perueduca.  COMPRENDIENDO LA ESCUELA DESDE SU REALIDAD COTIDIAN Para mayor información visitar a: http://www2.gob. Pasantías. Sesiones demostrativa.pdf Actividades de apoyo técnico pedagógico Monitoreo. Identifica las necesidades formativas del Necesidades formativas del equipo docente  MÓDULO II DESARROLLAMOS NUEVAS PRÁC Para mayor información visitar a: .com/file/d/0B07hJIsRx6hmVkNrUXhxN3Q0SXc/edit?pl Para mayor información visitar a:  FASCÍCULOS RUTAS DEL APRENDIZAJE DE LAS DIFERENTE http://www.

minedu.perueduca.gob.pe/digesutp/formaciondeformadore  MARCO DEL BUEN DESEMPEÑO Para mayor información visitar a: http://www.pe/digesutp/formaciondeformadore  CARTILLA PRUEBAS ECE UMC . Ruta del proceso formativo Acciones de formación en servicio que respondan a las necesidades del equipo docente Planes de formación regional Capacitación Micro Talleres Acompañamiento docente Experiencias nacionales Experiencias del PELA Proyección PELA Proyecto Educativo Nacional Resultados en relación a las metas prevista  MÓDULO II DESARROLLAMOS NUEVAS PRÁCT Para mayor información visitar a: http://www2. Selecciona las acciones de formación en servicio que respondan a las necesidades del equipo docente.equipo docente en base a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes.gob.pe/documents/60563/ce664fb7-a1dd- 18. en base a las necesidades de los estudiantes Observación y Registro de información Análisis de la información Orientación hacia una formación Critica En la Asesoría individual Asistencia técnica http://www2.minedu.

medios y estrategias que 2. que pueden ser profundizados recurriendo a los links que se sugieren..Gestión de recursos.Medios y estrategias para organizar los recursos Identifica los económicos. quienes se presentarán al concurso de acceso a cargos de director y subdirector de las instituciones educativas públicas de Educación Básica Regular.peru. financieros. 1. Esta Matriz comprende los temas relacionados a la competencia de Gestión de recursos.gob. a través de la Dirección Regional de Educación Cusco. permiten PLAN ESTRATÉGICO MULT http://www. INDICADORES TEMAS INDICADOR 19.. COMPETENCIA Gestiona los recursos humanos. para que puedan ser utilizados como una fuente de consulta y apoyo en su preparación para el concurso.PRESENTACIÓN La Presidencia Regional del Cusco. Este material inicial es una matriz de los diferentes documentos sugeridos por el MED en base a la directiva N° 018-2013-MINEDU/VMGP-DIGEDD. materiales. DESEMPEÑO Optimiza los recursos económicos. preocupada por el desarrollo de nuestra región. MATRIZ DE COMPETENCIAS DESEMPEÑOS E INDICADORES DE GESTIÓN DE RECURSOS. tiene el interés de contribuir al fortalecimiento de capacidades de los profesores(as).pe/d . de DESEMPEÑOS 6. y en especial por la educación.

minedu. 8..Dimensión administrativa.minedu. 12..Estrategias específicas para las instituciones Educativas.. que contribuyan a la mejora de los aprendizajes.Principales medidas de gestión MANUAL DE GESTIÓN PARA financiera http://unesdoc.Objetivos estratégicos. PROYECTO EDUCATIVO NA http://www.minedu..gob. organizar recursos económicos función a mejora de aprendizajes.gob.gob. 10.pe DECRETO SUPREMO N° 011 http://ditoe.Cumplimiento de las Horas Efectivas de Clase RM-0431-2012 ED “NORMAS http://ditoe.Inicio de Clases aprovechamiento del tiempo.minedu.Calendarización del Año Escolar..minedu. a nivel de aula e IE. para mejorar las condiciones del logro de aprendizajes.pe 7. los 3.gob.. en 4.Organización del Año Escolar Selecciona alternativas de 9.pe RM-0431-2012 ED “NORMAS http://ditoe. materiales y de tiempo de la comunidad educativa.pe FASCÍCULO GENERAL DE G .gob.tiempo e información para lograr las metas de aprendizajes en concordancia con los objetivos institucionales establecidos en los instrumentos de gestión.minedu.gob.Director como administrador de recursos. la los 5..El Plan Anual de Trabajo 11. COMPENDIO LA ESCUELA D http://www2.gob.p INDICADOR 20..-Jornada de trabajo http://ditoe...minedu.pe DIRECTIVA 014-2012-MINED 13.org 6.unesco.Distribución del Tiempo en el Trabajo Pedagógico 14 ..pe DIRECTIVA 014-2012-MINED http://ditoe.

Selecciona estrategias que promuevan el uso y conservación de los materiales disponibles para el logro de los aprendizajes fundamentales..gob.pe 18.Monitoreo y Asesoramiento en el uso de .http://www.Monitoreo y asesoría del Uso Efectivo del Tiempo en el Aula.pe/ 19.-Textos y Materiales Educativos.perueduca.Uso y conservación de los Materiales educativos FASCÍCULO GENERAL DE G http://www. COMPENDIO LA ESCUELA D http://www2.minedu. http://www.minedu..gob.perueduca.pe REGLAMENTO DE LEY 2994 15.minedu.perueduca.Espacios y Tiempos de Coordinación y Planificación en las Escuelas.pe/ RM-0431-2012 ED “NORMAS http://ditoe.pe/ 16.pe RM-0431-2012 ED “NORMAS http://ditoe..pe FASCÍCULO GENERAL DE G http://www..p ESTUDIO CUALITATIVO EN http://www2. 17.p INDICADOR 21.gob.minedu.minedu. DIRECTIVA 014-2012-MINED http://ditoe.minedu.gob.gob.gob.

p .gob.. GESTION DEL RIESGO EN IN http://bvpad.pe/d 7. 24. en función de los logros de aprendizaje..contraloria.Alternativas de prevención de riesgos y Identifica desastres alternativas de prevención y respuesta que reducen el riesgo de desastres.En el ámbito de los Materiales Educativos. auxiliar y administrativo y de servicio. 21. estrategias que fortalecen el 25. 22. 23.Ética pública y transparencia compromiso del personal con las metas educativas de la IE.indeci..pe/d INDICADOR 22.minedu.gob.gob.DESEMPEÑO. DIRECTIVA Nº 014-2012-MIN AÑO ESCOLAR 2013 EN LA http://ditoe.perueduca.Materiales y Recursos disponibles en el Aula.pe LEY DE ETICA PÚBLICA Y T http://apps. la política educativa y la INDICADOR 23.Estrategias que fortalecen el compromiso del Prioriza personal con las metas educativas de la IE..En el ámbito de Centros de Recurso... Desarrolla una gestión del personal docente.peru.gob. FASCÍCULO GENERAL DE G http://www. pertinentes al contexto de la IE.Previsión de los Materiales PLAN ESTRATÉGICO SECTO RM N° 518 http://www.pe/ 20.

gob.gob.gob.Desarrollo de la Profesionalidad y la Identidad Docente.minedu.-Estrategias para mejorar el rendimiento laboral. INDICADOR 24.gob. INDICADOR 25.-La Docencia y la Escuela que Queremos.gob.perueduca.pe/site REGLAMENTO DE LA LEY 2 http://www.-La Administración de Personal 31.p . pertinentes con las necesidades de aprendizaje de los estudiantes.pe/ MODELO DE LA ESCUELA Q http://www.pe PROYECTO EDUCATIVO NA http://www.minedu.-El Desplazamiento de los Servidores 33.pe DIRECTIVA 014-2012-MINED http://ditoe..-Formas de trabajo colaborativo entre docentes.Desarrollo de capacidades del personal.pe/files INDICADOR 26.pe RM-0431-2012 ED “NORMAS http://ditoe.minedu.. Organiza formas de trabajo 27. 26.-Las Acciones de Racionalización.digeibir. Define criterios de selección de personal docente.gob.minedu. 29.-El Ingreso del Personal Docente y Administrativo 32. mejorar el rendimiento laboral.. MARCO DEL BUEN DESEMP http://www.norma vigente. 30.Criterios de selección del personal docente. Identifica estrategias para 35.minedu.gob. 34.pe LEY N°29719 LEY QUE PR REGLAMENTO http://www.minedu. colaborativo entre docentes para el 28. basado en el desarrollo de capacidades COMPENDIO LA ESCUELA LIMA http://www2. seguimiento de las metas de aprendizaje de la IE.

perueduca.pe/ MARCO DEL BUEN DESEMP http://www.pe/u .pe/ LEY DE ÉTICA PÚBLICA Y T http://apps.del personal.gob. FASCÍCULO GENERAL DE G http://www.perueduca.contraloria.

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