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INSTITUTO LATINOAMERICANO DE LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA

CENTRO DE ESTUDIOS EN COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS

MÓDULO PROPEDÉUTICO

Evaluación de los foros de discusión♦

La siguiente actividad es una mezcla de una autoevaluación y de una coevaluación.

Se trata de que en grupos de tres personas evalúen y comenten las participaciones
que tuvieron en los foros de las sesiones 3 y 4. Para ello les proponemos que analicen
los mensajes que cada uno colocó en los foros y que realicen una a una las siguientes
actividades no de manera individual, sino interactivamente. Es decir que lean en voz
alta, comenten y discutan lo que van observando.
Se recomienda tener una impresión de este documento por cada uno de los
integrantes del grupo.

Elvira del Carmen Pimentel Cruz

Actividad 1. Análisis de las características de los mensajes

Marque SI o No según sea el caso.

SI NO
Mis mensajes están redactados
cuidadosamente, sin errores X
ortográficos.
No uso respuestas cortas como
“si”, “no”, “de acuerdo”, etcétera. X
Formulo oraciones completas, con
sentido y acordes al tema. X
Aporto ideas de interés para los
compañeros. X
Muestro respeto y cortesía hacia
las participaciones de los X
compañeros.
Manejo un lenguaje claro, preciso,
concreto, de respeto y tolerancia. X
Evito escribir sólo con
mayúsculas, pues significa que X
estás gritando.
Fundamento mis participaciones. X
Cito cuando se haga referencia a
alguien o a algún material. X
Mis mensajes denotan una
profunda reflexión acerca de los
temas de discusión que se estén X
abordando.

♦
Se recomienda que antes de acudir a la sede lea el documento “Herramientas de comunicación”.
Esta actividad fue adaptada de:
Herramientas de comunicación. Recuperado el 1 de agosto de 2008 de:
http://www.uv.mx/univirtual/afel/eticainter/GuiaEstud/docs/GuEst-Secc3.pdf

Evaluación de los foros de discusión 1

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MÓDULO PROPEDÉUTICO

Actividad 2. Clasificación de las participaciones

Mis participaciones son de tipo (puede marcar más de una opción):

Irrelevante (no viene al caso)

Social (suscita la socialización).
Repetitiva (refrenda lo expresado en los materiales de estudio) X
Interrogativa (plantea una pregunta sobre los contenidos o sus implicaciones)
Sintética (resume uno o varios puntos de los contenidos) X
Analítica (reflexiona acerca de un punto de vista o una situación planteada en
los materiales)
Creativa (aporta algo nuevo de importancia que no estaba planteado en los
materiales de estudio)

Actividad 3. Actitudes mentales de pensamiento crítico

Las actitudes mentales de pensamiento crítico que puede observar en sus

participaciones en los foros son:
1. Humildad intelectual
2. Empatía intelectual
3.Perseverancia intelectual
4. Sentido intelectual de justicia.

Actividad 4. Reflexión personal.

A continuación, redacte una breve conclusión de lo que han sido sus participaciones en
los foros.

He aprendido que no lo sé todo, pero también que no lo ignoro todo.

He reflexionado respecto a que debo emitir mis puntos de vista con respeto y tolerancia hacia
mis compañeros.

Sin embargo, me siento en desventaja, en otro contexto respecto a los otros alumnos, ya que
comparando mis participaciones con las suyas siento que carecen de sentido y que no son
relevantes.

A veces siento que no soy tan inteligente como ellos, al menos para expresarme dentro de los
foros.

Ahora bien, el darme cuenta de mi desventaja me hace tomar la determinación de ser más
crítica y expresarme debidamente, no imitando a mis compañeros, sino demostrando que
también mis juicios son válidos si están bien fundamentados.

Evaluación de los foros de discusión 2