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Los Malditos de Bosque-El pandillaje

AO DE LA INVERSION PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA

CURSO: DERECHOS HUMANOS Y SOCIALES PROFESORA: VENTURA RICCE, YOLANDA ALUMNO: SALVATIERRA QUISPE, CHRISTIAN TEMA: EL PANDILLAJE FACULTAD: ADMINMISTRACIN CICLO: I TURNO: NOCHE

2013

Los Malditos de Bosque-El pandillaje

la

UNIVERSIDAD por de

CATOLICA

LOS la

ANGELES DE CHIMBOTE y a su personal docente, oportunidad proporcionarnos desarrollarnos como

profesionales y como seres humanos.

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NDICE DATOS GENERALES MISION Y VISION CRONOGRAMA DE ACTIVIDAES FUNDAMENTACIN INTRODUCCIN OBJETIVOS LIMITACIONES DESARROLLO DE IVESTIGACIN PANDILLAJE CONCLUSIONES RECOMENDACIONES PROPUESTA DE TRABAJO EN LOS COLEGIOS ANEXOS BIBLIOGRAFIA 73 75 76 79 99 6 7 8 9 10 1 4 5

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MISION Conocer ms las problemticas sociales que tenemos en distrito de San Juan de Lurigancho en cuanto a seguridad ciudadana y el pandillaje, para poder ofrecer posibles soluciones.

VISION Informar a alumnos de algunos centros educativos de San Juan de Lurigancho sobre las consecuencias que pueden sufrir si es que acceden o siguen en el pandillaje.

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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
FECHAS-JULIO N 1 2 3 4 5 6 7 ACTIVIDADES DATOS GENERALES PRESENTACIN DE VISIN Y MISIN RECOPILACION DE INFORMACIN PREPARACIN DE HOJA DE ENCUESTA EJECUCIN DE ENCUESTA TABULACIN DE ENCUESTAS ARMADO DE MONOGRAFA EXPOSICIN DE TRABAJO DE 8 INVESTIGACIN 1 3 7 8 4 X X X X X 2 0 2 1 2 2

X X X

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FUNDAMENTACIN

El presente trabajo: Pandillaje, tiene como finalidad identificar cules son los factores o causas que conllevan al incremento del pandillaje en el San Juan de Lurigancho, en la actualidad se vienen generando un caos social y que lamentablemente nuestras autoridades de turno no estamos haciendo nada para solucionarlo. Se est buscando combatir pero con sanciones como: arrestos, batidas policiales y discriminatorias, y no vemos las causas reales por las que nuestros jvenes tienden a integrar estas perjudiciales pandillas, en vez de estar haciendo algo bueno para nuestra sociedad que tanto lo necesita. En el presente trabajo de acuerdo a las investigaciones hechas desde el lugar de los hechos se ha concluido que el verdadero problema es la falta de comunicacin de los padres de familia hacia sus hijos, siendo las causas econmicas y culturales las que han abierto hondos abismos para el normal desarrollo de las familias en nuestra sociedad.

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INTRODUCCIN

Este trabajo de investigacin fue realizado con el propsito de conocer ms las problemticas sociales que tenemos en distrito de San Juan de Lurigancho. En el presente trabajo he informado acerca de nuestra juventud con problemas de pandillas que abunda en los sectores urbanos marginales para poder comprenderlos y si est en nuestras manos mostrarles el camino del bien. Tambin est enfocado en los adolescentes en edad escolar de las zonas rurales ya que como veremos a continuacin hay factores que inducen a estos adolescentes a tener este comportamiento tan mezquino, agresivo y rebelde. Veremos en el siguiente trabajo las caractersticas, jerarquas,

comportamiento, modo de vida y sobre todo culminacin de la vida pandillera. Tambin nos informaremos de donde provinieron o el origen de las pandillas y en nuestro pas como se origino este problema social. Hoy en da la sociedad busca erradicar a esta lacra como ellos llaman lamentablemente aun no contamos con el suficiente apoyo del congreso en cuanto leyes que nos permitan reformar a aquellos adolescentes que por problemas diversos recurren a este estilo de vida que por lo general termina en tragedia o en una vida delincuencial mas avezada.

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OBJETIVOS

En primer lugar educar a nuestros jvenes con esta informacin ya que aun estn en edad en la cual podran caer en este tipo de vida.

II Segundo informarnos ms sobre como desenvolvernos si alguna vez somos atacados por aquellos adolescente. III Tambin buscar una solucin para que nuestros hijos o familiares no caigan en esto. IV Evitar tambin que nuestras amistades no caigan en esto del pandillaje ya que como hemos visto no solo es en los sectores urbanos marginales tambin en zonas residenciales y con mayor grado de violencia ya que al contar con los medios para adquirir armas peligroso. V Personalmente mi objetivo es informar a algunos alumnos de mi ex centro educativo sobre las consecuencias que pueden sufrir si es que acceden o siguen en el pandillaje. lo hacen y es ms

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LIMITACIONES Me vi limitado en el sentido que no hay muchos textos acerca de esto slo en los diarios y en los medios televisivos. Por eso tuve que acudir a algunas pginas de la Web y algunas encuestadoras que realizo una encuesta en el ao 1998 y algunas facultades de universidades que realizaron un estudio de este tema. Tambin en cuanto a testimonios reales de grupos pandilleros de algunos barrios la limitacin fue mucha porque son muy discretos en cuanto a sus actividades violentas.

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EL PANDILLAJE

ANTECEDENTES HISTRICOS Una gran variedad de bandas, como La Orden de los Asesinos, los Thuggee de India, las tradas chinas, los Snakehead, la Yakuza, la mafia irlandesa, los forajidos del Viejo oeste, la mafia juda, la mafia rusa y la mafia italiana han existido por siglos. Por ejemplo, durante el siglo XIII los miembros pertenecientes a la Camorra de Campania, ms conocida como Gamurra, compuesta de mercenarios, antes de ir a Npoles trabajaron como policas privados y guardaespaldas, e incluso se organizaban para vivir de la mendicidad. Probablemente la ms famosa de todas sea la Cosa Nostra. Muchos nios pobres y hurfanos en Londres sobrevivieron al unirse a las pandillas de carteristas controladas por criminales adultos. A principios del siglo XIX, los delincuentes nios en Gran Bretaa eran castigados de la misma manera que los adultos. Fueron enviados a prisiones para adultos, transportados colonias penales de la poca en Australia, azotados y sentenciados a muerte por delitos como hurto. En 1850 (ms o menos en la poca en que Los ngeles fue incorporada), en Nueva York se registraron ms de 200 guerras de pandillas disputadas en gran parte por pandillas juveniles. Todas las principales ciudades de poca victoriana en el siglo XIX tenan pandillas. Chicago tena ms de 1.000 pandillas en la dcada de 1920. Estas primeras pandillas eran conocidas por muchas actividades criminales, pero en la mayora de los pases no podran beneficiarse del trfico de drogas antes de que estas fuesen consideradas ilegales por leyes como la Convencin Internacional del Opio de 1912 y la Ley Volstead de 1919. La participacin de las pandillas en el trfico de drogas aument durante los aos
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1970 y 1980, pero algunas bandas siguen teniendo una participacin mnima en el comercio

DEFINICIN: Una pandilla (de panda, reunin de personas, derivado del latn pandus, curvado) es un grupo de personas que sienten una relacin cercana, o ntima e intensa entre ellos, por lo cual suelen tener una amistad o interaccin cercana con ideales o filosofa comn entre los miembros. Este hecho les lleva a realizar actividades en grupo, que puede ir desde salir de fiesta en grupo hasta cometer actos violentos o delictivos

CONCEPTO - DEFINICIN JURDICA: Al Delito de Pandillaje Pernicioso, nuestro ordenamiento penal lo define: El que participa en pandillas perniciosas, instiga, induce a menores de edad a participar en ellas, para cometer las infracciones previstas en el Captulo IV del Ttulo II del Libro IV del Cdigo de los Nios y Adolescentes, as como para agredir a terceras personas, lesionar la integridad fsica o atentar contra la vida de las personas, daar bienes pblicos o privados, obstaculizar vas de comunicacin u ocasionar cualquier tipo de desmanes que alteren el orden interno, ser reprimido con pena privativa de la libertad no menor de diez ni mayor de veinte aos. La pena ser no menor de 20 aos cuando el agente: a) Acta como cabecilla, lder, dirigente o jefe. b) Es docente en un centro privado o pblico. c) Es funcionario o servidor pblico. d) Induzca a menores a actuar bajo los efectos de bebidas alcohlicas o drogas.

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e) Suministre a los menores, armas de fuego, armas blancas, material inflamable, explosivos u objetos contundentes. Definicin segn el Art. 148-A-Instigacin o participacin en pandillaje pernicioso - del Cdigo Penal, modificado por el Decreto Legislativo N 982 del 22 de julio del 2007, as como por del Decreto Legislativo 990 que modifica la Ley N 27337 Cdigo de los Nios y Adolescentes, referente al pandillaje pernicioso, cuando hay intervencin de adolescentes; como se puede ver el presente tipo penal sanciona drsticamente el delito de pandillaje pernicioso, pero en los ltimos aos la realidad es adversa, casos de pandillaje pernicioso se han incrementado.

LOS PANDILLEROS Las pandillas son agrupaciones de adolescentes y jvenes, hoy de ambos sexos, mayoritariamente varones en edades que fluctan entre los 13 y 22 aos que viven problemas comunes y comparten adems los mismos intereses. Es indudable que la violencia y la agresividad se han vuelto recurrentes en sus hogares y tambin en sus entornos, tienen muy poca comunicacin con sus padres, baja autoestima, escasa formacin en valores sociales, personalidad antisocial, escasez de necesidades bsicas (como agua o luz) en sus hogares. Ello de alguna manera hace que exista una subcultura de la violencia entre ellos, los factores antes mencionados son un caldo de cultivo para que los jvenes se integren cada vez ms a las pandillas, en realidad las pandillas surgen como espacios de socializacin atractivos para algunos jvenes, ellos usan sus propios cdigos, lenguajes y seas, patentan su propia denominacin, adquieren un smbolo y adoptan seudnimos entre sus miembros, tienen entre ellos un solo estilo de vestir y por lo general se tatan su cuerpo.

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Las pandillas son integradas por un promedio entre 20 y 30 miembros, pero se incrementan significativamente cuando se les suman los simpatizantes del barrio, los de apoyo que no actan permanentemente, pero se identifican con el grupo y realizan algunas actividades con ellos, normalmente los simpatizantes actuaran para defender su territorio o atacar a otro grupo de pandilleros el "guerrear" como le llaman ellos. Como en todo grupo hay un lder que comanda y que es acompaado por varios sub-lideres ellos imponen las reglas de conducta y el comportamiento que regir al grupo, cada pandilla demarca su territorio y sus lmites, dentro. De ese espacio encuentran el dinero fcil, por medio de hurtos, robos, venta de drogas, prostitucin juvenil, los pandilleros a fuerza de violencia adquieren un equivocado "respeto" social que no es otra cosa que miedo y rechazo de la mayora de su comunidad por las agresiones y vandalismos que provocan. En sus enfrentamientos hacen uso de piedras, palos, armas blancas y ltimamente armas de fuego, indudablemente ante una falta de respuesta eficaz por parte del Estado las pandillas se han fortalecido, las pandillas son un peldao la antesala hacia las bandas delictivas.

La pandilla

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TIPOS DE PANDILLAS: Las de barrio: son las agrupaciones que actan en su barrio sus miembros se dedican exclusivamente al guerreo con pandillas aledaas a su zona o barrio para sentirse superiores.

Las de barra brava: aparecen en los clsicos U y alianza o de diferentes equipos a estas pandillas se suman gente de todos los conos de nuestra capital a una sola a identificarse con los colores del equipo que alienta.

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Las manchas escolares: Son agrupaciones conformadas por los alumnos de los principales colegios que se enfrentan, ocasionalmente, en las principales avenidas de su distrito. Las pandillas femeninas: La presencia femenina en el pandillaje es cada vez ms notoria, tanto en el interior de la pandilla como en los espacios y actos en que estas actan. Su participacin es mltiple: "guerrean" junto con los varones; auxilian a los heridos en los enfrentamientos a modo de "socorristas"; o actan como "soplonas"; las que llevan y traen amenazas de mensaje, desafos o burlas de grupo enfrentados; alertan de posibles ataques o "mandan al desvi". La Mara Salva trucha Mara Salva trucha, MS-13 o "MS" son nombres con los que se conoce a una agrupacin de jvenes pandilleros, conformada en su mayora por inmigrantes, principalmente de El Salvador, que llegaron al estado de California EEUU, a principios de la dcada de los aos ochenta, huyendo de las condiciones creadas por la cruenta guerra civil en ese pas centroamericano (1979-1992), en una poca en que al menos tres pases de la sub. regin estaban en pleno conflicto poltico y militar. Posteriormente se extiende a muchas ciudades de Estados Unidos e incorpora a otros grupos de emigrantes de otros pases de Amrica Latina, como Honduras, Mxico, Per, Ecuador y Guatemala, que se han concentrado histricamente en California. Las acciones delictivas desarrolladas, como la violencia contra otras pandillas en ciudades norteamericanas, principalmente la conocida como la "13" (integrada mayoritariamente por emigrantes mexicanos), gener la respuesta represiva de las autoridades policiales y de inmigracin de EEUU, que rpidamente optaron por encarcelar a sus miembros y deportarlos hacia sus pases de origen, lo que refuerza en estos el problema social de la delincuencia.

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Existe pues una transculturacin del fenmeno social, que lleva a algunos a afirmar que su origen se encuentra en la repatriacin de individuos que llevan con ellos el germen de tales pandillas. Nombre La palabra "mara" es el equivalente centroamericano a lo que en Espaa sera "pandilla" "colla.", esto es, grupo de amigos de la misma colonia, pueblo o del mismo instituto o escuela ("maras de estudiantes" y tiene origen en la palabra "marabunta"). La Mara 18, efectivamente, al igual que la Mara 13 o Salva trucha, nacen en Los ngeles (Estados Unidos) en las calles 13 y 18 como respuesta defensiva ante la sociedad anglosajona, blanca y protestante. Son parte del fenmeno de pandillas de diferentes etnias en esas mismas calles que nacieron en los 60s. Efectivamente, las maras se crean en El Salvador, Guatemala y Honduras y en menor medida en Mxico con la repatriacin de salvadoreos de pasaporte, pero que haban nacido y se haban criado en los EE.UU., pero principalmente de salvadoreos que emigraron durante la guerra civil de ese pas, muchos de los cuales contaban con entrenamiento militar. De esa tras culturizacin arranca el fenmeno que hoy en da supone el mayor peligro para las democracias de dichos pases. La palabra "salva trucho" es el equivalente a "salvadoreo espabilado", "salvadoreo listo", dentro de los localismos salvadoreos, ponerse trucho, es equivalente a decir "estar listo", tambin hay quienes opinan que es la unin de grupos salvadoreos y hondureos (catrachos) con races en la palabra xatruch" nombre de un general hondureo de la antigedad, la raz ms probable de esta palabra es "xatrachos" que unida a salvadoreos conforman la nueva palabra "salva trucha". Posteriormente tienen entrada ciudadanos de otros pases, especialmente guatemaltecos y mexicanos. En realidad el nmero 13 viene del paralelo 13 y no de una calle de Los ngeles, dando a entender el significado de las races no mexicanas.

CARACTERSTICAS DE LOS JVENES DE LA PANDILLA.

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Proceden de hogares en crisis o destruidos, de padres separados total o parcialmente, donde sus necesidades materiales o afectivas no son atendidas para un adecuado desarrollo personal. Tienen carencia afectiva dentro del hogar, por lo cual se identifican con las pandillas, en las que se encuentra en cohesin, respeto, trato igualitario, participacin y apoyo.

ARMAS Y DEMS OBJETOS USADOS POR LAS PANDILLAS Objetos y armas ofensivas: piedras, palos, botellas, cuchillos, verduguillos, machetes, bombas molotov, armas de fuego. Objetos defensivos y de proteccin: pasamontaas, capuchas, gorros. Medios e instrumentos de expresin: grafitis, pintas o murales, spray, plumones, correctores blancos, otros. INDUMENTARIA DE LOS JVENES QUE INTEGRAN LAS PANDILLAS Los jvenes que integran una pandilla han adoptado un estilo de vestir que los caracteriza y diferencia de los dems. Esta moda de "estilo" deportivo, se compone generalmente de un gorro con o sin visera; pantalones o shorts anchos o abolsonados, en algunos casos descoloridos y descuidados, combinados con colores fuertes; polos o casacas anchas que dan la apariencia de tallas ms grandes que su contextura fsica y generalmente llevan zapatillas de "marca" o "bamba".
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INDUMENTARIA DEL PANDILLERO

JERGAS MS CONOCIDAS a) Guerrear: pelear, enfrentarse y competir con la pandilla rival. b) Batutear: liderar, comandar, ir adelante del enfrentamiento. c) Empatar: unirse, juntarse o aliarse con otra pandilla para los enfrentamientos. d) Empilarse: tomar para llenarse de valor antes para estar en ambiente, alegrarse cuando participan en sus reuniones celebratorias. e) Poner: robar, "cuadrar", "chorear". f) Jama: comida, jamear, comer.

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GLOSARIO DE TRMINOS UTILIZADOS POR JVENES PANDILLEROS 1. AGARRAR Trmino referido a engaar o engatusar a una vctima para robarle y obtener beneficios propios. 2. APAGADOS Trmino referido a los estados depresivos que algunos pandilleros experimentaban posteriormente al uso de drogas. 3. ARRANQUE Valor e iniciativa demostrada por los pandilleros para cometer hechos violentos. 4. BAJAR Accin de herir lesionar a un rival en diferentes circunstancias. 5. BOBO Palabra referida al valor y audacia puesto de manifiesto por un pandillero en los enfrentamientos. 6. BURRA Referido a los vehculos oficiales de la P.N.P. 7. FOGATA Lugar o zona por la cual tienen que pasar los alumnos de un determinado centro educativo y en la cual se colocan los lderes pandilleros para cobrarle su cupo respectivo. 8. FOGUEO Nivel de experiencia en peleas de un pandillero. 9. GUERREO
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Accin de combate protagonizada por dos ms grupos de pandillas. 10. MALOGRAR Accin de deteriorar la identidad de un adolescente joven a travs del aprendizaje de comportamientos violentos y/o delictivos. 11. MARRNEO Alusin a mtodos de engao o convencimiento que utilizan los pandilleros. 12. PERA Es la accin de evadirse de la escuela inducidos por pandilleros con el fin de ingerir alcohol y drogas que generalmente culmina con actos sexuales forzados. 13. PIRAON Sujeto adulto con una amplia experiencia delictiva, que ataca a sus vctimas con pequeos grupos similares. 14. RECORRIDO Experiencia delictiva de un pandillero, entendida en su nmero de ingresos a centros de readaptacin penitenciario. 15. RESGUARDADA Accin referida a movilizarse portando la mayor cantidad de armas o instrumentos para protegerse o atacar a otros grupos similares. 16. TRANSFORMAR Cambios violentos de las conductas de los jvenes pandilleros inducidos por el consumo de drogas y la prctica cotidiana de la violencia. 17. TRINCHERA Alusin a la barra del Club Universitario de Deportes que se ubica en la tribuna norte del estadio nacional. 18. TUTEAR
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Accin de ganar confianza de los pandilleros varones con las mujeres pandilleras, con el propsito de tener relaciones sexuales. 19. VITICOS Cupos de dinero que imponen los lderes pandilleros a los alumnos de un determinado colegio para transitar libremente por una determinada zona y no ser objeto de robo y ataques a manera de represalia.

ESTRUCTURA DE LAS PANDILLAS JUVENILES Al interior de una pandilla, sus integrantes desempean diferentes roles. La actuacin y el comportamiento de todos no es homogneo y estn determinados por la capacidad de liderazgo, valor o compromiso que cada uno de ellos tiene con la "mancha" o pandilla a la que pertenecen. As una descripcin de sus componentes puede ser la siguiente: El lder o lideres: Son los integrantes de la "pandilla" que comandan o "batutean" al grupo tanto en los enfrentamientos como en otros momentos. Una pandilla puede tener uno o varios lderes en su interior, pero siempre hay uno que destaca por su iniciativa y temeridad. El ncleo: Los activos u orgnicos.- Aquellos que asumen el nombre de la pandilla, la autoridad de los lideres y las reglas, comportamientos y conductas que norman el funcionamiento del grupo La Mancha: Los perifricos o simpatizantes.- Son los ms numerosos; no actan permanentemente, pero se identifican con el grupo actuando intermitentemente, sobre todo en los enfrentamientos con otros.

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FACTORES QUE GENERAN LAS PANDILLAS: La Pobreza Pobreza entendida como incapacidad para satisfacer necesidades bsicas. Estos distritos son de los ms poblados del pas. Por ejemplo, San Juan de Lurigancho que es el distrito ms grande en poblacin del pas tiene aproximadamente 1 milln de habitantes que representan el 12% de la poblacin de Lima. En estos distritos, de acuerdo a clculos del INEI, se encuentra la mayor cantidad de hogares bajos y medios bajos. Es el caso de San Juan de Lurigancho cuyo 79% de su poblacin es de estrato bajo y medio bajo. La pobreza de las zonas urbanas marginales puede generar anomia en los jvenes de estos distritos; este trmino introducido por Durkheim y desarrollado posteriormente por Merton explica que la sociedad genera en sus miembros expectativas por obtener determinados bienes valorados, pero cuando los individuos no tienen los medios necesarios para alcanzarlos esta situacin generan en ellos desencanto y frustracin. En el caso especfico de los jvenes de distritos urbano marginales de Lima la dinmica sera la siguiente: en los actuales tiempos de globalizacin y desarrollo de las comunicaciones de masas, los jvenes son seducidos por una propuesta de un cierto tipo de estilo de vida; el occidental mercantil. Esta moda de vida genera en estos jvenes deseos por adquirirla, pero al intentar alcanzarla se percatan que no tienen las condiciones necesarias para obtenerla debido sobre todo a su bajo nivel econmico. En consecuencia, estos jvenes pueden usar medios ilegales para alcanzar dichos bienes deseados: uno de estos medios sera la delincuencia. Enfocndolo a nuestro tema; la pandilla es un espacio a travs del cual estos jvenes por medios del robo espordico y de menor cuanta pueden adquirir bienes como dinero, ropa, artefactos (en su mayora de marca); objetos que difcilmente obtendran con el dinero que le dan sus padres o tutores o con los cachuelos eventuales que realizan.

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Crisis de las Instituciones Bsicas La crisis de las instituciones viene a ser la ineficiencia de las entidades socializadoras del individuo para cumplir las funciones delegadas por la sociedad. En este problemtica, estas instituciones seran: La familia: Tomando como referencia un informe de Cedro (Mendoza, 1993) se reconoce que las principales funciones que la familia tiene para con el individuo son: satisfaccin de necesidades bsicas, socializacin y educacin, proteccin y desarrollo emocional. Entonces, desde este enfoque funcionalista, los pandilleros en su mayora provendran de familias disfuncionales. Una investigacin del socilogo Julio Meja (2001) al respecto informa que las familias de los pandilleros son en su mayora pobres, sus padres (que generalmente son convivientes) no ganan lo suficiente para satisfacer las necesidades bsicas de los miembros del hogar (hogar que muchas veces es numeroso) debido a esto, deben dedicar la mayora de horas del da al trabajo, esto hace que sus hijos no estn con ellos prcticamente todo el da y no se pueda llevar a cabo su funcin de tutores. Adems, en la familia de los pandilleros es muy frecuente la violencia sobre todo del padre contra la madre lo que muchas veces termina en la separacin de los cnyuges. Esta ineficiencia de la familia es suplida por la pandilla; de acuerdo al psiclogo Federico Tong la pandilla permite a los jvenes satisfacer necesidades de tipo psicosociales: contar con personas con las que puede hablar y ser escuchado desarrollando lazos de amistad donde se da una mutua comprensin, atencin y proteccin. Debido a ello, estos jvenes consideran ms satisfactorio estar ms tiempo en la pandilla que con la familia (Meja, 1998). La escuela: La funcin de la escuela es brindar las condiciones para la formacin intelectual, social y vocacional de nios y adolescentes; es tambin un medio importante para la insercin del joven en la vida adulta a travs de la profesionalizacin educativa. Para las personas de sectores populares, la educacin es el principal medio de ascenso social. Volviendo a citar la investigacin de Meja, generalmente los pandilleros han asistido a
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colegios estatales y la mayora de ellos han sido expulsados o han desertado. Esto evidencia la crisis del sistema educativo nacional que es uno de los ms atrasados de Latinoamrica: los contenidos no responden a las necesidades reales y cotidianas de los educandos, maestros con deficiente formacin y baja remuneracin, entre otros. Ahora, con relacin al problema que estamos tocando, el sistema educativo estatal tiende a expulsar o a hacer insostenible la asistencia de un adolescente o joven que presenta problemas de conducta y disciplina al colegio. Por ello, para los expulsados o desertores escolares, el no haber terminado la secundaria significa un trauma, pues al verse frustrado el mandato generacional de ascenso social a travs del estudio, el joven ve truncadas sus expectativas de xito, y como consecuencia desiste de poder lograr un proyecto de vida formal y reconocido por la sociedad. Habindose negado al joven el medio para su reconocimiento social; la pandilla citando a Tong proveera de un reconocimiento que no le dio la sociedad: la posibilidad de ser respetado por sus contemporneos debido bsicamente por sus habilidades para la pelea. As, en el contexto del mundo pandillero saber pelear provoca la admiracin de los miembros de la pandilla, genera la atraccin de las chicas y produce temor y respeto en las pandillas rivales. El sistema de seguridad pblica: Para el caso de pandillas juveniles este sistema muestra grandes falencias. Empezando por la normatividad que identifica y regula a las pandillas: la Ley contra el Pandillaje Pernicioso es la actual norma jurdica que regula el accionar de las pandillas, en su artculo 1 ro, define a las pandillas como grupo de adolescentes mayores de 12 aos y menores de 18 aos que se renen y actan para agredir a terceras personas, lesionar la integridad fsica o atentar contra la vida de las personas, daar los bienes pblico o privados u ocasionar desmanes que alteren el orden interno. Esta definicin estigmatiza al pandillero como delincuente, reduciendo su motivo de agrupacin a lo puramente criminal. Adems, a los infractores menores de edad se les dar una internacin de 3 aos en centros de reclusin de menores, el problema es que estos centros como el conocido Maranguita han tenido muchas denuncias que sealan que en vez de ayudar terminan
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por malograr del todo al adolescente. A los pandilleros que cumplen la mayora de edad se les traslada a centros penitenciarios en un ambiente de criminales profesionales. Esta ley del pandillaje confirma la Teora del Etiquetaje, a travs de la cual las autoridades imponen una imagen de destruccin y violencia a los pandilleros la cual es transmitida por los medios de comunicacin a la opinin pblica; finalmente los pandilleros no slo pueden internalizar una auto imagen de delincuentes sino que pueden usar dicha estigmatizacin para su conveniencia. El otro factor de seguridad pblica es la Polica Nacional institucin encargada de cuidar la seguridad ciudadana. Un diagnstico de esta institucin realizada por el Instituto APOYO (Task Forc Agenda para la Primera Dcada, 2000) informa que las principales limitaciones y problemas que afronta la polica son: pobre infraestructura, inadecuada formacin profesional de tipo militar, bajos sueldos, lentos procesos administrativos. Por ello, cuando tratan el problema de las pandillas los policas ms realizan una accin de reprensin que de prevencin; interviniendo slo para detener a los pandilleros y dejando de lado la funcin ms importante que significa la prevencin, apoyo y negociacin con las pandillas fuera de los momentos de peleas. Esto debido a la evidente falta de preparacin en cuanto al conocimiento de la problemtica, as como falta de preparacin sobre metodologas educativas a utilizar para realizar una efectiva intervencin. La Violentizacin de la Sociedad Se entiende por Violentizacin a la relacin de dominio y sumisin en la vida cotidiana donde la agresin verbal y fsica es muy frecuente entre las personas tanto al interior de las familias como con los vecinos. Y es que una de las caractersticas ms saltantes de la sociedad actual es la presencia de violencia en cada nivel de la interaccin humana: En el mbito familiar se produce violencia entendida esta como cualquier accin u omisin que cause dao fsico o psicolgico, maltrato, amenaza o coaccin grave que se produzca entre cnyuges, convivientes, ascendientes, descendientes, etc. (Impares: 2002). Segn un informe reciente del Ministerio de Desarrollo Social la violencia familiar es un
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problema que en los ltimos aos se ha incrementado en nuestro pas, dan cuenta de esto algunos estudios poblacionales y estadsticas de caso de denuncias en comisaras y/o servicios especializados... (2001). Hay un consenso en cuanto a las investigaciones de pandilleros, que la mayora de ellos provienen de familias donde se desarrolla un alto contenido de violencia; de esta forma el nio puede crecer en un ambiente donde es habitual ver al padre insultar y pegar a la madre, y tambin ellos experimentan este tipo de trato de sus padres y/o tutores mayores, dndose el caso tambin de abuso sexual. Posteriormente cuando estos nios son adolescentes y empiezan a frecuentar otros espacios sociales como el colegio y los amigos del barrio, empiezan a interiorizar un modelo de masculinidad caracterizado por la rudeza, a travs de experiencias y relaciones aprenden lo que significa ser hombre: abusar y no ser abusado, soportar el dolor y no expresar sufrimiento. De esta manera, estos jvenes pueden llegar a formar parte de una pandilla y posteriormente tal vez de una banda delincuencial. Toda esta situacin viene dada dentro de una coyuntura de violencia poltica que el pas vivi desde inicios de los ochenta que hizo habitual en la poblacin conocer de asesinatos, destrucciones, coches bombas y desapariciones de familiares. Y finalmente, la negativa mayor influencia que cobr en los medios de comunicacin de masas que transmitan de manera indiscriminada violencia fsica y sexual; las investigaciones revelan que los pandilleros gustan de ver las denominadas pelculas de accin y que sus personajes favoritos son los hroes comerciales de guerra como Rambo, Schwarzeneger, Van Dame. En conclusin, la generacin de adolescentes y jvenes de los 90s creci dentro de un ambiente perneado totalmente por la violencia.

EL PANDILLAJE JUVENIL POR DENTRO "El pandillaje es el mal recurrente en muchos de los distritos de Lima, y en otras zonas. El delito juvenil es el que predomina en las calles. Sin duda, los ciudadanos somos los ojos y odos de nuestras zonas, tenemos una valiosa
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informacin que, si la canalizamos correctamente, las autoridades podran realizar un trabajo ms adecuado". Los padres de familia tambin conocen cundo uno de sus hijos son parte de una pandilla. El problema de presentar la denuncia es la falta de credibilidad que tiene la poblacin en las autoridades de la seguridad pblica y de justicia. Se deben buscar los mecanismos para que esa valiosa informacin sea canalizada de forma correcta. La actitud hacia una cultura de seguridad preventiva, por parte de la poblacin, es el primer paso a seguir. Identificar nuestros riesgos y vulnerabilidades, el segundo, y sin duda alguna y de acuerdo a nuestras posibilidades, el uso de equipos y sistemas pueden optimizar nuestros niveles de proteccin. Los delitos de los jvenes y adolescentes se han convertido en una preocupacin para la ciudadana. Los fines de semana el pandillaje se aduea de las calles, y hoy lo hacen con ms violencia ya que vienen reemplazando de forma gradual sus armas blancas por armas de fuego. No debemos trabajar solamente los efectos de este fenmeno, sino ir a las causas del mismo. Casi la totalidad de esa juventud est desesperanzada, ya que estn fuera del sistema educativo y del mercado del trabajo, carecen en muchos casos tambin de un marco familiar adecuado o sus hogares son disfuncionales. Ellos se sienten excluidos socialmente, viven su da a da con carencias bsicas como agua o luz, no tienen adems acceso a deportes o a una sana recreacin. Esto definitivamente estimula al joven a que cruce rpidamente la delgada frontera entre el bien y el mal. All hay un caldo de cultivo ideal para pasar a formar parte de las llamadas pandillas juveniles, solo as podrn tener dentro de sus carencias un lugar de pertenencia. En la prctica, esa juventud vive en un acorralamiento social, esos son algunos de los principales factores que los hacen altamente vulnerables a ingresar a la violencia y al delito. Lo que se escucha en varias entrevistas radiales es que la poblacin reclama como respuesta de parte del Estado mano muy dura frente a este fenmeno.
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Ello es una visin que apunta a un tratamiento bsicamente policial, piden que vayan presos por faltas, solicitan reducir la edad del encarcelamiento, juicios acelerados, el servicio militar obligatorio, y en general piden medidas ms severas como la pena de muerte.

Para ello tendramos que cambiar muchas cosas. Por ejemplo, realizar una profunda reforma en la polica, dotndola de recursos apropiados y empezando por ofrecerles un sueldo justo. Si a ello le sumamos que la realidad ha demostrado que el tema es mucho ms complejo que tomar dichas acciones, veamos por qu en Centroamrica es donde estn las pandillas juveniles ms peligrosas y violentas, como las Maras. Diversos estudios han demostrado que los pases como El Salvador, Guatemala y Honduras, que aplicaron la llamada mano dura, han fracasado en reducir el delito y por el contrario sus cifras de inseguridad se elevaron, y el nmero de pandilleros aument. Entonces qu hacer? Los pases exitosos en seguridad ciudadana, lo han logrado gracias a una poltica de exclusin cero, es cierto que tambin tienen otras realidades. Suecia, Dinamarca, Noruega o Finlandia, teniendo incluso un menor nmero de policas por habitante, tienen tasas bajsimas de delitos, su xito radica en abrir plenas oportunidades de inclusin para los jvenes, quienes tienen garantizados la salud, educacin, posibilidades de trabajo y existe como poltica de Estado una fuerte proteccin a la familia. La frmula es tan buena que ya el Presidente de Brasil Lula comprendi el problema y acaba de implementar un gran programa en esa direccin que lo ha llamado Tierra de Paz. Con ello Lula realiza una apuesta seria para enfrentar la criminalidad en las Fabelas de Ro de Janeiro. La inversin es de ms de 580 millones de dlares. Sin duda es un poltico que sabe que el costo ser superado por el beneficio, el plan se dedicar a colocar servicios de salud, escuelas, deportes, oportunidades laborales, y de capacitacin, desarrollo cultural, etc. Slo con ese tipo de respuestas integrales se podrn sentar las bases para empezar a reducir las tasas de delitos y violencia.

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Finalmente, deben trabajarse de forma urgente las polticas pblicas a favor de esa gran masa juvenil de alto riesgo, que hoy est desesperanzada. Hay que desestimularlos a ingresar en un camino equivocado, empecemos por darles un adecuado programa de servicios sociales y de conferencias, deportes, estudios, labores, que sientan que no estn solos. Que sientan la presencia de un Estado dispuesto a darles la mano y a no ignorarlos. Eso s, si fallan, que estn seguros que no habr impunidad y que les esperara una dura sancin.

ACTIVIDADES DE PANDILLEROS Las pandillas estn involucradas en todas las actividades de la delincuencia callejera, como la extorsin o el trfico de drogas, tanto dentro como fuera del sistema carcelario. Las pandillas tambin victimizan a las personas con robo y secuestro. La Cocana es la principal droga de distribucin de las pandillas, que han utilizado las ciudades de Chicago, Ciudad del Cabo y Ro de Janeiro para transportar drogas a nivel internacional. 71 La urbanizacin de Brasil ha impulsado el trfico de drogas a las favelas de Ro. A menudo, las pandillas alquilan "vigas" para advertir a los miembros de la cercana de la polica. Los ambientes densos de las favelas de Ro y los proyectos de vivienda pblica en Chicago han ayudado a los miembros de las pandillas esconderse de la polica fcilmente. Las pandillas callejeras suelen tomar el control sobre el territorio en una ciudad en particular y estn a menudo involucradas en "brindar proteccin", una especie de extorsin, pues la "proteccin" es por lo general de la propia pandilla, o en otras actividades delictivas. La mayora de los miembros conservan sus afiliaciones a las pandillas cuando van a la crcel. Muchas pandillas usan frentes organizados para demostrar su influencia y obtener beneficios en un rea en particular. Las actividades son perpetradas contra personas inocentes, propiedades u otras pandillas. Generalmente a esto se lo conoce como "Violencia de pandillas". A lo largo de la historia, tales actos han sido cometidos por las pandillas en todos los niveles de organizacin. Casi todas las grandes ciudades

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fueron azotadas por la violencia de pandillas en algn momento de su historia. Las pandillas modernas han introducido nuevos actos de violencia, que tambin pueden funcionar como un rito de iniciacin para los nuevos miembros.

SMBOLOS DE LAS PANDILLAS Los pandilleros a menudo establecen identificadores distintivos caractersticos, que los identifican con una pandilla en especial, como por ejemplo graffitis, colores, seales de mano, ropa, joyas, peinados, uas, lemas la esvstica, el nudo, la cruz, la estrella de cinco puntas, la estrella de seis puntas y tridentes, banderas como por ejemplo la bandera de la Confederacin, saludos secretos o cdigos de palabras y otros smbolos especficos de grupo asociadas a las creencias comunes de la banda, rituales y mitologas para definir y diferenciarse de los grupos y bandas rivales. Cualquier falta de respeto al color de un miembro de una pandilla por un individuo no afiliado es motivo de represalias violentas, a menudo por varios miembros de la banda ofendida. Los tatuajes tambin son identificadores comunes, tales como un "18" por encima de la ceja para identificar a un miembro de la Mara 18. Los tatuajes ayudan a un miembro de la banda a ganar respeto dentro de su grupo, y los marca como miembros de por vida. Pueden ser tatuados con fuego o tinta. Algunas pandillas utilizan ms de un identificador, como los Sureos, que llevan pauelos azules y tienen tatuajes de "13", "XIII", "x3" y "Southside". Como lenguajes alternativos, se utiliza el lenguaje de seas, los smbolos, insultos, la impresin, la msica u otros medios de comunicacin especficos de seales de informacin para amenazar, denigrar, insultar, acosar, intimidar, alarmar, influenciar, u obtener respuestas especficas, entre ellas la obediencia, el miedo o el terror. Un estudio centrado en el terrorismo y los smbolos dice: "... El simbolismo es importante, ya que juega un papel importante en impulsar a los terroristas para actuar y luego en la definicin de los objetivos de sus acciones." Ver un signo de pandillas, como la soga, puede ser interpretado como un acto simblico de "... una amenaza para cometer violencia comunicado con la intencin de aterrorizar a otros, causar la
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evacuacin de un edificio, o molestias pblicas graves, haciendo caso omiso del riesgo de causar terror y molestias... un delito contra la propiedad o que encierra peligro a otra persona que puede incluir, pero no limitarse a poner en peligro imprudentemente a otra persona, acoso, intimidacin tnica, y responsabilidad penal."

CONSECUENCIAS DEL PANDILLAJE EN LA COMUNIDAD


A.

Uno de cada cuatro delincuentes juveniles tiene menos de 18 aos. El 75% de hechos vandlicos ocurridos en Lima Metropolitana y Callao tienen como protagonistas a integrantes de las pandillas juveniles y barras bravas. Los daos a la propiedad pblica y privada an cuanto resulta difcil de cuantificar porque muchos no son denunciados, alcanzaran cifras muy importantes.

B.

El estado de zozobra, pnico y sensacin de inseguridad que generan los pandilleros repercute en el normal desarrollo de la vida social ocasionando grave perjuicio a la empresa y a la economa local. De otro lado la conformacin de bandas delictivas y organizaciones criminales, tiene en las pandillas el contingente humano que les asegura una continuidad generacional en el tiempo.

C.

El

haber abandonado la escuela, no tener capacitacin estaramos ante la improductivos y

laboral y detentar un comportamiento violento, hace de muchos de ellos gente sin futuro y existencia peligrosos. D. Un 85 % de jvenes y adolescentes pandilleros manifiestan una decidida voluntad de cambio en razn a su conducta slo ocasionalmente violenta y a su inclusin forzada al grupo pandillero por necesidades sociales de amistad con sus pares; son potencialmente recuperables y pueden ser atendidos dentro de programas preventivos y de de grupos parasitarios,

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orientacin psico-social, como los que actualmente vienen desarrollando la Polica Nacional del Per. A. Otro reducido grupo, que no supera el 15% del total de pandilleros comprendidos entre los 12 y 18 aos, manifiestan comportamientos extremadamente violentos. Su condicin de reincidencia o cabecilla y su inexistente voluntad de cambio, hacen necesaria la aplicacin de otras medidas de carcter socio-educativo, en un rgimen de internamiento y con la prestacin de servicios, tal como est previsto en el proyecto del Servicio Comunal Especial. B. En los ltimos aos la Polica Nacional ha acumulado una importante experiencia de trabajo en la prevencin, atencin y tratamiento de adolescentes y jvenes pandilleros, habiendo alcanzado a la fecha algunos primeros resultados positivos con un aproximado de (300) jvenes en riesgo de los distritos de Santa Anita, El Agustino, San Juan de Lurigancho, Villa Mara del Triunfo, Comas, Surquillo y Callao. C. Estos logros inciales han sido posibles en gran medida gracias a una estrategia participativa que involucra a vecinos, autoridades locales (prrocos, gobernadores, agentes municipales, profesores, etc.); as como a ciudadanos representativos de las organizaciones de base (clubes de madres, comedores populares), juntas vecinales de seguridad ciudadana y comits cvicos de cooperacin con las comisaras.

QU ES LA SEGURIDAD CIUDADANA? Se entiende por Seguridad Ciudadana, para efectos de la Ley, a la accin integrada que desarrolla el Estado, con la colaboracin de la ciudadana, destinada a asegurar su convivencia pacfica, la erradicacin de la violencia y
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la utilizacin pacfica de las vas y espacios pblicos. Del mismo modo, contribuir a la prevencin de la comisin de delitos y faltas. Desde hace ms de una dcada, el concepto de la seguridad

ciudadana domina el debate sobre la lucha contra violencia y delincuencia en Amrica Latina. La expresin est conectada con un enfoque preventivo y, hasta cierto grado, liberal a los problemas de violencia y delincuencia. El trmino pone nfasis en la proteccin de los ciudadanos y contrasta con el concepto de la seguridad nacional que dominaba el discurso pblico en dcadas pasadas y que enfocaba ms en la proteccin y la defensa del Estado. Solo el 43% de las comisaras del pas realiza patrullaje integrado con serenos Una directiva obliga a la polica a resguardar las calles con los serenazgo, pero las cifras del INEI revelan que no se cumple

En los municipios de Miraflores, San Miguel, Surco y La Victoria se han elaborado mapas del delito gracias a la labor coordinada entre los serenazgos y la polica. Sin embargo, algunas comunas carecen de recursos para capacitar a su personal.
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En das en que las autoridades anuncian innumerables medidas para combatir la inseguridad ciudadana, negligencias que estaran ms bien colaborando en reforzarla salen a la luz. Aunque existen 1.397 comisaras en el pas, solo 594 delegan policas para el patrullaje integrado en las calles junto con los serenos de los municipios donde aquellas se ubican, ha revelado el I Censo Nacional de Comisaras 2012 del Instituto Nacional de Estadstica e Informtica (INEI). Es decir, solo el 43% de las dependencias policiales cumple con la resolucin que emiti la Polica Nacional en el 2009. Dicha norma obliga a los comisarios a coordinar y dirigir el patrullaje integrado junto con los agentes del serenazgo de los distritos. Es ms, la directiva precisa que ninguna unidad mvil de las comunas podr desplazarse sin por lo menos un agente policial y la responsabilidad de ello recaer en el gerente de Seguridad Ciudadana de cada municipio. Sin embargo, esta labor coordinada no se cumple. Para el adjunto en Asuntos Constitucionales de la Defensora del Pueblo, Fernando Castaeda, el cumplimiento de esta directiva ha debido ser fiscalizado por el comisario de cada distrito y por el alcalde. Segn Castaeda, no existe una reaccin inmediata por parte de la polica frente al delito, por lo que es fundamental que se trabaje junto a los serenazgo. El serenazgo no sustituye a la polica, es cierto. Pero sirve de alerta y es el primer auxilio para los vecinos. Entonces, si existe una norma para que trabajen juntos, por qu no aplicarla? Se tiene la ley pero no se cumple, agreg. Una muestra de la labor conjunta que puede ejecutar la polica con los serenos es la elaboracin de un mapa del delito del distrito. La encuesta del INEI revela la deficiencia en este punto: solo 468 comisaras de todo el pas cuentan con esta herramienta.

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QUINES SON LOS SERENOS? En Lima Metropolitana existen 42 serenazgo. Segn la Encuesta de Victimizacin 2012 que elabor Ciudad Nuestra, la confianza de los vecinos hacia los serenos aument de 30,2% al 34,4%. Sin embargo, lo que se ignora es quines forman parte de este cuerpo de seguridad municipal. Un informe realizado por el mismo organismo revela, adems, que el proceso de seleccin de los serenos es muy informal y poco regulado. Los criterios que se rigen para evaluarlos varan segn la necesidad de las zonas y de los criterios de los jefes de la gerencia de Seguridad Ciudadana del municipio. En Miraflores, por ejemplo, quienes quieran integrar el serenazgo deben haber concluido la secundaria, no deben tener tatuajes y tienen que manejar conceptos bsicos de cultura general. En este distrito, el factor disuasivo prima sobre el represivo. Por ello, el sereno de ese distrito no porta vara de guardia y solo lleva un radio de ltima generacin y hojas de parte para anotar las incidencias y denuncias que los vecinos le reportan. Los ms de 800 serenos de San Isidro, de otro lado, son instruidos con cursos sobre la Constitucin, ordenanzas legales y materias sobre seguridad ciudadana. La mayora patrulla en bicicleta. En La Victoria, adems de medir ms de 1,68 metros de altura, el sereno debe conocer tcnicas de defensa personal. Algunos de ellos han pertenecido a las Fuerzas Armadas y hasta efectan trabajos de vigilancia con canes entrenados. El caso de Villa El Salvador es distinto. Pese a que existen ms de 380 mil habitantes, el distrito cuenta apenas con 87 serenos. El alcalde Guido Iigo cont que el servicio fue reactivado recin en julio del ao pasado y no cuenta con ms de S/.2 millones de presupuesto para combatir problemas como el pandillaje. LABOR CONJUNTA
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REMUNERADOS El sueldo de los serenos vara segn el distrito y la labor que efectan. La mayora de remuneraciones oscila entre S/.1.200 y S/.2.000. ASEGURADOS El 86% de serenos cuenta con un seguro de salud, pero solo el 14% tiene un seguro de vida, segn el informe de Ciudad Nuestra. NUEVO SERENAZGO San Bartolo incorpor el servicio de serenazgo a su comuna recin en enero ltimo. SIN FRONTERAS A mediados del ao pasado, las comunas de San Isidro, Barranco, Miraflores, San Borja, Santiago de Surco y Surquillo se unieron en el plan conjunto Serenazgo sin Fronteras. ESCUELA DE SERENOS En marzo del ao pasado, la municipalidad de Lima inaugur el Centro Metropolitano de Formacin y Capacitacin del Serenazgo (Cemfocas) con el fin de dar formacin gratuita a los serenos de la capital.

EL CONSEJO DE SEGURIDAD CIUDADANA El Consejo Nacional de Seguridad Ciudadana (CONASEC), se cre como el mximo organismo encargado de la formulacin, conduccin y evaluacin de las polticas de seguridad ciudadana; con autonoma funcional y tcnica. CUALES SON LAS FUNCIONES DEL CONCEJO DE SEGURIDAD CIUDADANA
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El Consejo Nacional de Seguridad Ciudadana tiene las siguientes funciones: a) Establecer las polticas y el Plan Nacional de Seguridad Ciudadana. b) Aprobar los planes, programas y proyectos de Seguridad Ciudadana. c) Promover la investigacin en materia de Seguridad Ciudadana. d) Evaluar la ejecucin de la poltica de Seguridad Ciudadana. e) Promover el intercambio y/o cooperacin internacional en materia de Seguridad Ciudadana. f) Elaborar anualmente un Informe Nacional sobre Seguridad Ciudadana; g) Informar a la Comisin de Defensa Nacional, Orden Interno e Inteligencia del Congreso de la Repblica sobre los planes, programas y proyectos de Seguridad Ciudadana antes de su respectiva aprobacin. h) Las dems que sean necesarias para el cumplimiento de sus fines.

EL PLAN OPERATIVO DE SEGURIDAD CIUDADANA Conforme lo dispone el artculo 1 de la Constitucin Poltica del Per la defensa de la persona humana y el respeto de su dignidad son el fin supremo de la sociedad. Asimismo el artculo 2 inc. 1) seala que toda persona tiene derecho: a la vida, a su identidad, a su integridad moral, psquica y fsica; de igual forma el inc. 22) establece como derecho de todas las personas a vivir en paz, a la tranquilidad, al disfrute del tiempo libre y al descanso, as como a gozar de un ambiente equilibrado y adecuado al desarrollo de su vida; en ese sentido el artculo 44 seala que uno de los deberes primordiales del Estado es proteger a la poblacin de las amenazas conrea su seguridad y promover el bienestar general que se fundamenta en la justicia y en el desarrollo integral y equilibrio de la nacin.

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En ese marco la Seguridad Ciudadana constituye hoy en da para el pas uno de los pilares fundamentales para consolidar la senda de crecimiento econmico y bienestar de la poblacin.

PROBLEMAS CON LA SEGURIDAD CIUDADANA PARTICIPACIN CIUDADANA Se denomina as a la integracin de la ciudadana en el proceso de adopcin de decisiones del gobierno de su ciudad, autonoma o pas. O dicho de otro modo, para que una ciudad o un pas modernos proporcionen los mejores servicios y oportunidades a la poblacin, debe contar con gobiernos abiertos y receptivos, dispuestos a escuchar lo que los ciudadanos y ciudadanas les quieren transmitir para contribuir a mejorar la poltica y la gestin de los asuntos pblicos. Eso es Participacin Ciudadana: la imprescindible participacin de todos los hombres y mujeres que quieran implicarse en los problemas que les afectan, Ms claro, en asuntos de delincuencia, los vecinos organizados en Comits de Seguridad, debemos apoyar al serenazgo, pagar puntualmente nuestras cuotas al municipio, para que estos cuerpos estn cada da mejor dotados, adems denunciar oportunamente la presencia de pandilleros, proporcionar sus descripciones, apelativos, ubicacin domiciliaria si es posible a las autoridades del orden para que ellos con la polica nacional, organicen operativos que permitan la captura de los indeseables que matan, violan, protagonizan balaceras, hieren personas.

IMPORTANCIA DE LA PARTICIPACIN CIUDADANA La Participacin Ciudadana es necesaria para construir la democracia. Por eso, resulta fundamental para favorecer el control de los/las gobernantes, transmitir mejor las preferencias de los ciudadanos y ciudadanas, suavizar los conflictos, favorecer los acuerdos, y hacer menos costosa la toma de decisiones polticas.
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Adems, la participacin fomenta un tipo de ciudadana que tiene un mayor inters por informarse acerca de los asuntos polticos, por cooperar con las dems personas, y que es ms respetuosa con las que son diferentes, lo que refuerza los vnculos sociales entre los seres humanos, y favorece la comprensin intercultural. Con la aportacin de hombres y mujeres a los asuntos pblicos se da un salto cualitativo de la Democracia Representativa a la Democracia Participativa. Tenemos el deber y la obligacin por el bienestar de todos de involucrarnos, de colaborar con las autoridades, de luchar junto a ellos proporcionando toda informacin que conduzca a la captura y desarticulacin de bandas juveniles, de barristas, de pandilleros juveniles, que asolan nuestra localidad, distrito, comunidad. Tomar fotos con sus celulares, grabar videos, es muy importante y entregarlos de manera reservada a la polica. El peor error es quedarse callado, no denunciar, eso permite que reinen eternamente las pandillas juveniles.

PANDILLAJE EN SAN JUAN DE LURIGANCHO 250 pandillas y basurales en calles y avenidas San Juan de Lurigancho, tan grandes como sus problemas PROGRAMA DE INTERVENCIN Han transcurrido cuatro aos desde que los pobladores de San Juan de Lurigancho demandaron a sus autoridades municipales solucionar el grave problema del pandillaje y la falta de limpieza pblica. La aguda situacin persiste an, no slo porque se trata de una realidad en casi todo el pas, sino porque nos estamos refiriendo a la localidad poblacionalmente ms densa en todo el territorio. En San Juan de Lurigancho existen actualmente ms de 250 pandillas, cifra que se ha incrementado en comparacin a 1998, fecha en la cual existan cerca de 2 mil
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500 delincuentes juveniles, organizados en 125 pandillas, segn reportes proporcionados por el Instituto de Capacitacin Familiar (Incafam). La mayora de los miembros de estas bandas, cuyas edades oscilan entre los 12 y 23 aos de edad, provienen de los sectores ms deprimidos de SJL. Armados con cuchillos, fierros y piedras, las pandillas se enfrentan en lugares como Huscar, Motupe, Montenegro, Canto Grande con la consigna de que lo hacen en "defensa de su territorio" o de su "equipo de ftbol". Las peleas entre pandilleros son una constante en varios sectores de este populoso distrito, lo que obliga a los lugareos a refugiarse en sus viviendas por temor a ser vctimas de la furia de los desadaptados. "Cuando los pandilleros vienen, asaltan a los transentes, rompen los vidrios de las casas, pero las autoridades esperan que suceda una desgracia para recin actuar", nos comenta Victoria Condori, una vendedora de comida al paso. A modo de justificacin, algunos vecinos nos explican que estos "jvenes" adoptan estas conductas violentas porque "no tienen otra alternativa, pues no pueden estudiar por sus bajos recursos ni trabajar porque no hay plazas". Razn no les falta. BASURA Y CONTAMINACIN Ms de 400 toneladas diarias de deshechos deja este distrito, de las cuales 200 son recogidas por el municipio, debido a que no cuenta con los recursos para adquirir las unidades necesarias para cubrir este servicio. El presupuesto que recibe la comuna del Fondo Nacional de Compensacin Municipal es de un milln 280 mil soles mensuales. Actualmente el municipio del llamado Nuevo San Juan tiene veinte compactadoras, pero se requieren setenta. Posee dos camiones madrinas y necesita diez, adems de quince volquetes. Esta situacin se empeora porque los "tricicleros" recolectan los desperdicios de las viviendas a cambio de unos soles y los desmontan en la va pblica. Una de las principales avenidas de San Juan de Lurigancho que se ha convertido en un "depsito" de basura es Prceres de la Independencia. Desde la cuadra 25 hasta el final de se observa un lamentable y preocupante escenario. Slo a unos metros de los centros educativos San Martn, Daniel Alcides Carrin y Mariscal Cceres se encuentran algunos de estos "botaderos", contaminado el ambiente y originando un foco
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infeccioso. "La municipalidad recoge la basura cada 8 das. Los paquetes estn amontonados varios das, por eso la gente les paga a los tricicleros para que boten la basura, pero ellos la dejan en las avenidas. No les importa que en esta zona hay varios colegios y los nios se contaminen", comenta Lucila Castro. Otro problema acuciante es que los asentamientos humanos carecen de servicios de agua y desage. Pocos cuentan con electrificacin. A las familias ubicadas en las partes bajas de los cerros les venden el cilindro de agua a 2 soles y en algunos casos les alquilan la luz. Una tarea difcil para quien llegue a la alcalda de SJL el 1 de enero del 2003, pues entre sus primeras acciones deber disminuir o, en el mejor de los casos, erradicar el pandillaje y cambiar el rostro de su comunidad. EL MS POBLADO San Juan de Lurigancho, fundado el 13 de enero de 1967, es el distrito ms poblado del pas, bordea el milln y medio de habitantes, y es uno de los ms pobres de Lima Metropolitana. Un gran sector de su poblacin vive en situacin de extrema pobreza. Casi el 80% de los moradores viven en los 248 asentamientos humanos, 238 agrupaciones familiares o de vivienda y 12 pueblos jvenes. El resto en 38 cooperativas, 36 asociaciones, dos programas municipales de vivienda y un conjunto habitacional.

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CMO PODEMOS PARTICIPAR EN LA SEGURIDAD CIUDADANA. Puedes participar de manera individual o colectiva, a travs de asociaciones o entidades ciudadanas. Y puedes hacerlo mediante mltiples vas: audiencias pblicas, consultas ciudadanas, foros temticos, iniciativas y propuestas Existen mltiples frmulas de participacin ciudadana a nivel municipal capaces de acercarnos a ese objetivo: la confeccin de Reglamentos de participacin ciudadana; la creacin de Consejos ciudadanos; el Defensor del vecino; el derecho de acceso a la informacin; la Iniciativa popular; el Referndum; la Consulta ciudadana de opinin; los Comits de usuarios de servicios; la aplicacin de un porcentaje determinado de los presupuestos a las finalidades determinadas por la ciudadana mediante consulta; el Presupuesto participativo; y otras muchas. Organismos Encargados de la Defensa del Nio y del adolescente . Los artculos 213, 215, 226, 249 y 250 adolescentes organismos: DEMUNA La Defensora Municipal del Nio y del Adolescente (DEMUNA) es un servicio encargado de proteger y promover los derechos de los nios, y adolescentes en la jurisdiccin de la municipalidad. Desde 1997 est considerada en la Ley Orgnica de Municipalidades como una funcin de los Gobiernos Locales. INABIF El Programa Integral Nacional para el Bienestar Familiar sealan claramente de nuestro cdigo de los nios y como defensoras a los siguientes

Es una entidad especializada en la conduccin y ejecucin de Programas Sociales, dirigidos a promover la proteccin y desarrollo integral de nias, nios, adolescentes, jvenes, adultos y adultos mayores que se encuentran en situacin de pobreza y extrema pobreza.

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CODEN:(Comit de defensa) integrado principalmente por la poblacin, asumiendo de esta manera la difusin y defensa de los derechos del nio, en especial el maltrato infantil. CODENIVA (Comit de defensa de los derechos del nio de barrios altos) que es la expresin ms prxima a la idea de defensoras.

ESTADSTICAS: La sociedad de Lima, capital del Per, es una de las metrpolis importantes de Sudamrica. Lima, con aproximadamente 7 millones de habitantes concentra el 29,12% de la poblacin total del pas, esto como consecuencia del centralismo y las migraciones internas ocurridas desde los cincuenta. En los ltimos aos, Lima se ha estado llenando de rostros juveniles; actualmente en la ciudad residen 1323,569 jvenes entre los 15 a 24 aos, este grueso contingente representa el 30% de jvenes a nivel nacional. Esta nueva generacin juvenil, que en su mayora son hijos de emigrantes, se constituye en protagonista presente y futuro del devenir del pas. Pero, en Lima no se puede hablar de juventud, sino de juventudes, puesto que en la ciudad habitan grupos de jvenes de realidades diferentes. Me dedicar a estudiar a los jvenes de sectores populares; sector que congrega a casi el 70% de la poblacin limea. En los sectores populares o tambin llamadas zonas urbano marginales se encuentran diferentes tipos de grupos juveniles, uno de estos lo constituyen las pandillas juveniles que son de los ms notorios en la opinin pblica, gracias sobre todo a los medios de comunicacin como televisin, radio y peridicos los cuales han prestado gran atencin a su accionar violento. El pandillaje juvenil es un fenmeno social que ha concitado el inters de la opinin pblica debido a la alta dosis de violencia que estos jvenes generan. Es as que estos grupos son considerados perturbadores de la seguridad ciudadana; la encuestadora APOYO (1998) fruto de una investigacin sobre victimizacin inform que las personas que decan
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haber sido agredidas por pandillas representaban el 36% de la poblacin. Por su parte el INEI (1997) estima que el 26,3% de las personas agredidas en la ciudad de Lima fueron hechas por pandillas, el 75.7% considera a las pandillas como responsables de actos vandlicos; el 23,3% considera que las peleas de pandillas es el problema que ms afecta al barrio o centro poblado. Durante 1997, la Polica Nacional del Per-Direccin de Estadstica registr un total de 4 mil 535 menores implicados en diferentes tipos de delito, siendo el delito cometido con ms frecuencia contra el patrimonio (un mil 511) que considera el 33,3% del total, le sigue el robo (907 casos) con el 20,0% y lesiones contra la vida el cuerpo y la salud con el 16,1% (732 casos). A nivel departamental Lima concentra el mayor nmero de casos registrados (2 mil 012) que representa el 44,4% del total nacional. En segundo lugar se ubica Piura (383 casos) con el 8,4% y Puno (342 casos) con el 7,5%. La evidente preocupacin y temor que siente la ciudadana sobre este grupo, de alguna manera se tradujo en La Ley Contra el Pandillaje Pernicioso dada en 1999 con el objeto de controlar la violencia de las pandillas que para dicho ao pareca desbordarse. De esta forma el decreto legislativo # 899, artculo primero identifica a la pandilla juvenil como el grupo de adolescentes mayores de 12 aos y menores de 18 que se renen y actan para agredir a terceras personas, lesionar la integridad fsica o atentar contra la vida, daar los bienes pblicos o privados u ocasionar desmanes que alteren el orden interno. Esta ley sanciona con 1 a 6 aos de reclusin a los culpables, dependiendo del nivel de responsabilidad en el delito.

ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL DE LA PANDILLA: Una organizacin (sea formal o informal como es el caso de las pandillas) puede analizarse desde diferentes enfoques. El libro Imgenes de la
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Organizacin de Garret Morgan (1990) sostiene que una organizacin tiene diferentes reas: productiva, cientfica, poltica y cultural. Para nuestro propsito nos interesa el enfoque cultural de la organizacin segn la cual las organizaciones son estructuras de realidades sociales que descansan en las mentes de sus miembros que las concretan en series de reglas y relaciones. Por ello al conocer los aspectos rutinarios de prctica diaria de un grupo social, podemos conocer como este grupo concibe su vida y que realidad asume. El socilogo Martn Santos ha desarrollado lo que sera el aspecto material objetivo de la organizacin pandillera: Niveles de jerarqua: El grupo est constituido por 3 niveles: El lder o cabecilla; es el ms avezado en la pelea y el que en ltima instancia toma las decisiones del grupo. Los miembros de base; son los otros miembros del grupo con ms o menos confianza con el lder, aportan opiniones e ideas y se les asignan tareas especficas. Los tira piedras o piraitas; nios cercanos a los pandilleros que sirven como espas para conseguir informacin de otros grupos. Comportamiento: Dentro del grupo los pandilleros deben mostrar las siguientes caractersticas: Masculinidad Violenta; demostrar fortaleza fsica; aguantar el dolor de heridas, golpes, moretones; saber pelear; saber robar sin ser atrapado; tener sentido del humor a travs de bromas, burlas y piropos soeces. Sentido del Honor; defender al barrio de la incursin de pandillas rivales, no traicionar a la pandilla, ayudar a los miembros del grupo que estn en problemas. Espacios de interaccin: Los lugares designados por los miembros del grupo para realizar sus actividades son:

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El Barrio o Punto de Reunin; que puede ser una esquina, pasaje, parque o loza deportiva dentro del barrio. All los pandilleros conversan, se conocen y planean lo que van a realizar. Las Discotecas y Fiestas; lugares donde los pandilleros van en grupo y se identifican abiertamente; puede que vayan con sus enamoradas o con la finalidad de establecer contacto con otros grupos de chicas. Tambin van preparados por si se produce una pelea con la pandilla que tienen rivalidad y que tambin est en la fiesta, as tambin pueden robar a otros jvenes a la salida de la discoteca. Tipificaciones Femeninas: Los pandilleros clasifican a las mujeres que interactan dentro de su mundo: Las Vaciloneras; mujeres con las que tienen relaciones espordicas y sin compromiso alguno. La Amiga Confidente; mujer con la que tienen confianza y a la que cuenta todas sus intimidades, merece respeto y simpata de los miembros del grupo. La Enamorada; la considera su mujer, no puede ser pretendida por otros miembros del grupo, la trata con sobreproteccin y celo. La Madre; es sagrada y merece el mayor respeto y consideracin de los miembros del grupo. Imagen externa: Los rasgos externos que los identifican como pandilleros seran: La Vestimenta; la cual es comnmente zapatillas de marca, pantaln bombacho o bermuda tres cuartos, polo o casaca deportiva, gorro o paoleta. Sus nombres; o apelativos denotan insulto y un trato despectivo, Chino, Mote, Pantera, Gordo, Cali, Gringo, etc. El Lenguaje; anexa trminos de mbitos deportivo, policial, etc. Por ejemplo: psicosearse-tener miedo intenso. Barrunto-vecino o persona del mismo barrio. Maletear-hablar mal a espaldas de uno. Chancar-romperle la cabeza a alguien. Apaciguar-hacer las paces con algn rival. Hacer Hora46

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pasar el rato en la esquina del barrio. Plantarse-retirarse del mundo pandillero. FINALIZACIN DE LA VIDA PANDILLERA La permanencia de un joven en la pandilla consta de un perodo determinado de aos. Los principales factores que motivan la salida del joven del mundo pandillero son: La edad: Generalmente los jvenes integran una pandilla hasta promediar un mximo de 25 aos. Por ello decimos que la pandilla es una etapa de socializacin por la que algunos adolescentes y jvenes de sectores populares optan y a travs de la cual entra en contacto y conocen a diferentes actores sociales. A medida que el pandillero aumenta en edad, las vivencias que estos tienen con el grupo resultan menos significativas y empieza a despertar en ellos otros intereses, y por ende buscar nuevas experiencias en otros espacios. El lugar que deja el pandillero saliente es ocupado por un nuevo precoz adolescente deseoso de integrar el mundo pandillero. De esta manera, la pandilla del barrio se perpeta en el tiempo, y son las diferentes generaciones de jvenes pandilleros que se encargan de darle vida. La paternidad: El ser padres, en su mayora de veces de manera imprevista, produce un fuerte impacto en la vida de los pandilleros. El estar prximo a constituir una nueva familia genera en el joven temor y a la vez expectativas; ya no son los jvenes sin responsabilidades sino ahora son los encargados de criar un nio. En su mayora de los casos esto motiva que los pandilleros dejen definitivamente el grupo con el objetivo de darle a su hijo un futuro mejor.

El trabajo y el estudio:
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Al avanzar en edad los pandilleros ven ms urgente satisfacer sus necesidades diarias, y si no optan por la delincuencia, se dedican entonces ms seriamente al trabajo a tiempo completos. Como la mayora de ellos no ha concluido la secundaria, procuran terminarla de forma acelerada para luego estudiar algo tcnico y de esa manera desempearse laboralmente con un oficio. Otros deciden iniciar un negocio propio o trabajar en el negocio de la familia. Nuevos espacios y redes: Los pandilleros pueden tomar contacto con personas e instituciones ajenas al mundo pandillero, los cuales son un factor que influencia en el alejamiento de este. Los casos ms comunes son: las iglesias que a travs de su grupo de jvenes ayudan al pandillero y pueden terminar involucrndolo en su organizacin eclesial. Y el ejrcito, que ante su mayora de edad los pandilleros deciden por presin familiar o propia voluntad realizar el servicio militar. La delincuencia organizada: Los pandilleros tienen contactos, aunque espordicos, con grupos de delincuentes y asaltantes. Por ende, algunos de los pandilleros por decisin personal o por invitacin de algunos de estos delincuentes optan por involucrarse totalmente con una banda criminal y adoptar su estilo de vida.

TESTIMONIOS PALABRAS DE LOS PANDILLEROS A. He consumido droga mayormente marihuana; nos estimula, nos transforma, nos da ms energa, les motiva a aquellos que estn apagados. Jos Queznay (Rmac) B. En mi grupo no se usan drogas, pero si tomamos pisco y cerveza. Jos (Callao)
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C.

La pandilla si usaba drogas, la traan de otro lugar. Cuando mi familia se enter de que formaba parte del grupo me trataron mal, me despreciaban, me amenazaban, ahora me llevo bien con ellos. Johnny. A PALABRA DE LOS PANDILLEROS A. Si deseo salir del grupo deseo cambiar para ver mi futuro, deseo cambiar porque veo que mi futuro va a ser solamente eso, las fiestas, los chicos y las broncas. Dais (Comas) B. Me gustara cambiar y estudiar; a m me contrataban para cuidar las fiestas en el Rmac, en las fiestas de promocin una amiga me present a mi pareja. Jos (Rmac) C. Tengo enamorado, me llevo muy bien con l, tiene 18 aos, con l slo he consumido licor, no drogas. Dais (Comas) D. Me gustara que los jvenes piensen bien, antes de integrarse a una pandilla, porque no slo las pandillas es felicidad, hay problemas, que no es como su casa tener a su pap y a su mam y que ellos te ayuden a resolver esos problemas. Dais (Comas) LA PALABRA DE LOS PANDILLEROS A. Me llamaron a la pandilla porque yo era lder por ser el ms peleador del grupo; y nos reunamos los das lunes y los viernes, se hablaba del partido, porque no bajan todos a apoyar a los heridos, en la reunin hablan cuatro y el resto escucha y puede opinar. Jos (Rmac) B. Las caractersticas de un lder es que tiene que ser respetado, saber pelear, saber sacar al grupo, haber pegado a uno del Cristal o

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Alianza, que haya herido a un lder de otro grupo, tener carcter desenvolverse bien. Jos (Rmac) C. Los grupos son violentos por tratar de figurar, se agarran a botellazos por rivalidad, cuando se produce un enfrentamiento en su recorrido roban a los que encuentran por all Jos (Rmac) D. La funcin de los pequeos se estn fogueando, lo estn capacitacin para que sea un piran. Jos (Rmac) E. Pienso que se utiliza la violencia cuando se enfrenta con otros grupos que vienen de otros barrios a molestar y nosotros les respondemos. Vctor (Rmac) F. En mi pandilla no hay lderes todos tienen el mismo nivel, no he sufrido lesiones en la pandilla. Vctor (Rmac)

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LA PALABRA DE LOS PANDILLEROS A. Mi vida ha cambiado por la ayuda del Tnte. SOTO, l nos ayuda, ha formado brigadas en varios lugares. Confo en el Tnte. porque ha sido sincero, pensaba que nos iba a engaar, con marrneos, la verdad que nos ha ayudado bastante, incluso han cado detenidos y l ha intercedido. Jos (Rmac) B. Antes vea que la polica era otra cosa, pero ahora pienso que ha cambiado totalmente, antes pensaba que era un feo que nadie le tomaba atencin, te agarraban, te tenan all hasta que llegue el da siguiente. Dais (Comas) C. Yo paraba por el Parral siempre estaba con ellos cuando bajaban al parral yo bajaba con ellos, ellos me ensearon a desenvolverme, a cmo romper botellas, all me senta bien; un da me cogi un patrullero, era la primera vez que estaba en la Comisara, me puse a llorar de miedo, entonces el Sub-Oficial Paico, me habl me hizo ver mi error, vena varias veces a m. Jessica (Comas) D. Antes la Polica a m me llegaba altamente, para m ese uniforme era cualquier cosa, cuando vine a la Comisara o vea un polica deca: ese tombo pobre triste, una vez baj una burra por el Parral yo casi la desmantelo, los chicos le rompieron las lunas, a m me llegaba la polica, yo no le tena miedo. Jessica (Comas) E. Antes pensaba que los policas eran rateros, pero yo no les tena miedo ni temor. Ahora le tengo respeto, el instructor l Sub-Oficial Paico siempre me habla bien, me aconseja.
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Heidi (Comas) F. Ahora veo a la polica de otra manera, veo que est trabajando bien con todos los grupos. Yo llegu a la polica porque uno de ellos me hablo bien, me aconsejo cuando estaba mareada me hicieron ver mi error. Heidi (Comas)

El Rmac

"No tengo trabajo, me gustara trabajar como ayudante de electricista, pintura, albail, cuando no trabajo me gano con negocios de mis amigos vendiendo sus cosas, me gustara capacitarme en el rea de electricidad, estoy bien con mis padres. Vivo slo en un cuarto que no tiene dueo, converso con mis padres llevndome mejor con mi mam; no tengo confianza con mi pap por su carcter fuerte, recibo consejos de mi madre, no he recibido mucho afecto de ella, tengo hermanos que practican yudo y con mis padres ellos se llevan bien". "Llegu a estudiar hasta el tercer ao de secundaria, porque comenc a andar en la calle, soy del grupo de la Barra de la "U" Holocausto del Rmac. Me llamaron a la pandilla porque yo era lder por ser el ms peleador del grupo y nos reunimos los das lunes y los viernes, se habla mucho del partido y porque no bajan todos, sobre el apoyo a los heridos; en la reunin hablan cuatro y el resto escucha y pueden opinar". "Los grupos son violentos por tratar de figurar, se agarran a botellazos por rivalidad, cuando se produce un enfrentamiento en su recorrido roban a los que encuentran por all". "Quisiera estudiar una carrera tcnica, lo que ms me gustaba de la escuela era la matemtica y lo que menos me gustaba eran los profesores porque me metan palo; las caractersticas de un lder son: que tiene que ser respetado, sabe pelear, saber sacar al grupo, haber pegado
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a uno del Cristal o Alianza, que haya herido a un lder de otro grupo, tener carcter, desenvolverse bien. He tenido lesiones en los guerreros de grupos grandes, hoy en da han crecido, cuando te chapan te meten cuchillo y hasta sacan pistola, fuera bueno para asustar te meten al cuerpo, ya tenemos dos muertos; en las noches caminamos para agarrar al que est mal parado para golpearle y robarle". "Me gustara cambiar y estudiar, a m me contrataban para cuidar las fiestas en el Rmac, en las fiestas de promociones, una amiga me present a mi pareja; nuestro tiempo libre lo utilizamos jugando pelota en el da y en las noches parbamos en las esquinas escuchando msica, conversamos sobre los problemas familiares, sobre las fiestas, para pedir apoyo a otros grupos". "El proyecto de mi vida es trabajar y ayudar a mi familia, dejarles bien a ellos. La funcin de los pequeos es que se estn fogueando lo estn capacitando para que sean un piran. He consumido droga; mayormente marihuana, nos estimula, nos transforma, nos da ms energa, les motiva a aquellos que estn apagados, los menores no fuman porque sus padres nos acusan con la polica". "En la escuela donde estudiaba form un grupo, con los que salamos a pelear, el grupo que llev, yo les indicaba que no tenemos que guerrear; la diligencia de la (U) tiene contacto con nosotros, el club nos daba 800 entradas a la cpula; esas 800 entradas las venden a la barra a mitad de precio, esos fondos los manejan la cpula de la trinchera; mayormente es para su bolsillo y para el viaje alquilan carros con el dinero. En el grupo hay 10 mujeres; ellas van por su propia cuenta y con sus enamorados al estadio, s hay pandillas de mujeres ellas se llaman las gatitas, las tarantuladas, y tambin son del grupo de barrio, todos son los mismos". "Ya saben de las reuniones en donde hablamos sobre el partido y guerreo y el balance de heridos y de todo; los heridos son apoyados por nosotros, y pedimos apoyo a la cpula que nos apoye con dinero.
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Mi vida ha cambiado por la ayuda del Tnte. Soto, l nos ayuda, ha formado brigadas en varios lugares. Confo en el Tnte. Porque ha sido sincero, pensaba que nos iba a engaar, con marrneos, la verdad que nos ha ayudado bastante, incluso han cado detenidos y l ha intercedido". "No confo en la paz, en esta Comisara hay un polica que se me ha prendido; no s porque me trata mal, claro, no son todos, pero son muchos que no caminan bien, mayormente tiene que haber bastante dilogo, hablar con uno del grupo; ahora en el Rmac se ve la barra, ha parado del colegio por las batidas, me han dicho que vaya para el partido de la U y Cristal. Con el muchacho Can del Cristal, somos del barrio; yo hablo con sus padres y le digo: como siempre no tienes que hacer problemas Uds. pueden ir por la otra calle y nosotros por la otra. Siempre coordinamos con el Tnte. Soto cuando hay partidos para que nos ayude, que vaya adelante nosotros caminamos tranquillos, somos muchos y mandan muy pocos policas, no se abastecen". "Me met a la pandilla porque no tena nada que hacer, yo he trabajado a los 14 aos trabaj con mi pap y se qued en la calle, tampoco les echo la culpa a mis amigos, el que quiere se malogra, la misma sociedad, el mismo crculo. En el grupo encontraba cario, un respeto, te trataban bien, te invitaban, te presentaban amigas de todo".

A. Vctor Uribe Guzmn Vitarte

18 OCT. 99

"Tengo (18) aos de edad, estuve trabajando en una panadera, lo dej porque no tena salida a la calle, deseo trabajar en cualquier actividad, el dinero que ganaba lo gastaba en comprarme ropa. Vivo con mis hermanos, mis padres estn en la provincia de Apurmac, estoy separado de ellos desde hace 7 aos, me comunico con ellos solo por carta y cada ao vamos a visitarlos; con mis dems hermanos y dems familiares me
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llevo bien. Actualmente no estudio, dej de estudiar porque no tena dinero, me gustara capacitarme en algo para un trabajo, en el colegio lo que menos me gustaba a m era la disciplina. Ingres a la pandilla por medio de los amigos, hace medio ao que pertenezco a la pandilla, pienso que se utiliza la violencia cuando se enfrenta con otros grupos que vienen de otros barrios a molestar y nosotros les respondemos, yo soy hincha de Alianza Lima. Desde hace 10 aos en mi pandilla, no hay lderes, todos tienen el mismo nivel, no he sufrido lesiones en la pandilla, me gustara cambiar de conducta. En mi tiempo libre salgo a la calle a jugar partidos, me reno con mis amigos cada fin de semana para jugar, para ir al estadio, para conversar, si sigo as, me sentir mal en mi futuro, nunca he consumido drogas, solamente licor con mis amigos, alguna vez ellos me ofrecieron droga, pero nunca les hice caso; actualmente deseo que me ayuden a salir de mi situacin en que me encuentro".

B.

Jos (a) EL LOCO Cercado-Callao

19 OCT. 99

"Tengo (23) aos de edad, desde hace dos meses no tengo trabajo, yo era mecnico automotriz, pero me sacaron por reduccin de personal; quisiera seguir trabajando aunque sea en cualquier cosa, la cosa es tener trabajo, antes he trabajado en seguridad, soy licenciado de la Marina. En la Marina he aprendido a levantarme temprano, aprend algunas cosas que me sirven para trabajar, como asumir una responsabilidad que ahora en los jvenes se est perdiendo, actualmente estoy como delegado en la campaa Deportes Interbarrios". "Realmente creo que necesito de la ayuda de una entidad que me d la oportunidad para trabajar".

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"Yo me met a la pandilla cuando tena 18 aos, cuando estaba adentro era mal visto por la sociedad; creo que me involucr en la pandilla, cuando mi padre se divorci de mi mam, mi padre era resguardo de aduanas; creo que he sido bien criado, lamentablemente yo tuve unos amigos que no me convena tenerlos, pero como no haba nadie en mi casa, mi madre sala y yo me senta solo. Andaba sin control y me juntaba con gente de mal vivir, cuando me junt con ellos, me presentaron un grupo de amigos, una mancha de patas". "Cuando veo mi pasado veo que siempre me falt alguien que est a mi lado, como estaba solo dej los estudios, mi padre me matriculaba en colegios particulares; creo que el apoyo de los padres es importante porque los jvenes estamos desorientados, es por eso que me met en un grupo sin saber, entonces pensaba que ellos eran mis amigos, pero a la hora de la hora estaba envuelto en graves problemas". "Ahora vivo con mi mam y mis dos hermanos y una hermana menor de 13 aos; actualmente creo que si tengo una buena comunicacin con mi familia pero antes no la tena, mi madre trabajaba en resguardo del aeropuerto, mi mam siempre sala temprano y regresaba a las 11 de la noche cuando yo ya estaba dormido, entonces yo a veces sala a la calle y vagaba, ahora s tengo una mejor comunicacin con mi madre". "Algunas personas le han dicho a mi madre que yo era un fun, un drogadicto, ella lloraba y con las lgrimas en los ojos me deca, como me haces eso, me haces quedar mal, yo le escuchaba nada ms". "Mis hermanas me quieren, pero como se han casado ya no expresan eso, en mi familia se llevan bien pero desde que pap dej a mi mam las cosas han cambiado mucho, a m eso me afect mucho; realmente sent la pegada, me fui de mi casa al ver que no tena a nadie en mi casa, afuera conoc nuevos amigos. Mi pap era bien autoritario, mucho me mandaba, me gritaba en vez de contarme algo me aburra, no hablaba, era una persona muy seria".

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"Por mi propio descuido y el de mis padres he dejado los estudios, estudi hasta el primero, estuve estudiando, pero no logr continuar porque no tena dinero, me han regalado ahora una beca de estudio para los das martes y mircoles. La verdad que dej los estudios por descuido mo y porque mis padres no estaban en casa, al principio mis paps no se enteraron porque yo lo ocultaba, pero despus se enteraron. Ahora s quiero seguir estudiando porque he perdido mucho tiempo de mi juventud, tengo 23 aos, la verdad que ya es hora de cambiar; deseara estudiar electricidad, le cuento que en el colegio inclusive era atleta y deportista; pero como el colegio me dej de gustar y como no tena control en casa me escapaba y no iba a la escuela". "Yo ingres a la pandilla porque ellos me buscaron, una vez vino un amigo con una radio, me llam, pensaba que era mi amigo. Me vio as todo inocente, me llam, tena 17 aos; desde que pusieron los ojos en mi y trataron de llevarme, me invitaron trago, me conversaban, me pusieron msica, me hacan compaa, pensaba que alguien se preocupaba por m, pero eso no fue todo crec en ese ambiente alrededor de 2 aos". "Durante el tiempo que estoy en la pandilla he podido ver que muchos de mis compaeros han perdido a sus padres, viven con sus tos, viven al abandono, ellos se sienten tristes. En su familia, no los tratan bien, en su casa eran renegados de su propia vida, entraban all porque les pareca un buen lugar, pero no es un buen lugar para un joven que recin est en la adolescencia porque se forma mal". "En mi grupo no se usan drogas, pero si tomamos pisco y cerveza, algunas veces yo me pongo agresivo y le pegaba a un maleado de una mancha de cinco, luego ellos venan y nos agarrbamos entre manchas, ellos perdan. La mayora de las broncas son en las calles, yo me considero un lder del grupo, me admiran por mi habilidad, por ser valiente para enfrentarme a los grupos grandes, los corretebamos al primero que lo chapbamos le reventaba la cabeza, es pues un mundo de pura delincuencia. Nosotros no robamos, los que roban vienen de otro barrio, a
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mi grupo nos llaman "Los magnficos" y somos aproximadamente 12, uno de los recuerdos ms bravos que tengo es cuando una vez corra y un pata me sac revlver, me lo rastrill y comenz a disparar, me sigui cuatro cuadras, segu corriendo, yo corra a toda velocidad, tropec y me ca a una zanja, me corte la pierna con una piedra filuda, me levant y segu corriendo, el tipo que me segua no pudo pasar la zanja a todo esto yo corr 4 cuadras y no me pudo alcanzar, esa fue la amenaza ms cercana de muerte". "El momento en que sent que la pandilla no era nada bueno para m fue cuando vi que la mayora de mis vecinos, me daban la espalda, me miraban mal cuando hablaba con algunos jvenes que eran tranquilos, sus madres decan no te juntes con este malcriado, yo cabizbajo agachaba la mirada, pensaba en el desprecio de la gente, pensaba que no era nadie". "En lo que respecta a la polica nunca la he querido a pesar de que tengo dos tos en la PNP. La polica venan, tiraban balazos al aire, correteaba a la mancha, y se iban ellos; estaban indignados de lo que suceda, siempre venan de sorpresa, por eso no les tena confianza, les tena miedo, solo venan a joder. Ahora pienso que no todos los policas son iguales, conozco al Capitn Daza, que vino a mi casa a conocerme, toc mi puerta, me convers que los robos, los asaltos estn penados, al principio yo no le crea, pensaba que era mentira, estaba hablando tonteras, as continu yendo a mi casa, se rob mi cario, habl con mi mam, me dijo: ven habla conmigo cualquier problema que tengas quiero ayudarte. Ahora yo creo que mi futuro es cambiar. Yo quiero ser otra persona, convers con los pandilleros ms chicos y les digo que cambien, si yo he cambiado porque no cambian Uds. Yo la verdad me siento arrepentido de todo esto, es lamentable y me retiro aunque me digan lo que me digan, maricn que te falta bobo, que ya no eres de arranque, yo soy yo y me domino. A los jvenes que estn metidos en pandillas les dira que lo piensen bien antes de entrar a esto, que les puede perjudicar toda su vida, porque primero te hablan bien y despus te mandan a cuadrar, te dicen vez a ese

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pata qutale todo, ellos te estn mirando de lejos, tienes que hacer lo que te manden y eso no debe ser".

C.

Johnny Cercado-Callao

19 OCT. 99

"Tengo 23 aos, actualmente estoy sin trabajo, pero de vez en cuando hago algunos cachuelos estoy en un taller de carpintera, he aprendido carpintera, as noms en el campo, no deseo especializarme ms eso es solo para recurciarme. Con mi dinero ayudo a mi mam, yo vivo con mi pap y hermanos; tengo con ellos una comunicacin ms o menos, la verdad es que me siento desocupado, a pesar de que repet el ao varias veces por tirarme la pera, he terminado la secundaria". "Yo me involucr con la pandilla porque unos amigos del barrio me llevaron a un grupo, yo no saba que estaban en eso, permanec en el grupo alrededor de 2 aos, fuimos un grupo numeroso, los acompaaba a las fiestas y a todo lugar, me senta bien con ellos. En la pandilla, haba varios lderes que dirigan el grupo, el resto todos ramos iguales". "La pandilla si usaba drogas, la traan de otro lugar. Cuando mi familia se enter que formaba parte del grupo me trataron mal, me despreciaban, me amenazaban, ahora me llevo bien con ellos". "En la pandilla he sufrido varias consecuencias, una vez le romp la cabeza a un pandillero para robarle sus zapatillas, el estaba borracho. En mi casa mis padres no me controlaban por eso me perda, me escapaba, tomaba licor, drogas no ahora estoy en una Iglesia Cristiana y ya no quiero saber nada con los grupos pandilleros porque todo satura, yo creo que he empezado a cambiar porque viv el problema, pienso que estoy grande y ya no quiero saber nada de eso". "Antes no tena confianza en la polica, no los conoca, ahora est bien, est mejor la polica; mas adelante pienso buscar trabajo en lo que sea
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para darle a mi mam y ayudarle en algo, ahora si me siento arrepentido y les dira a los jvenes que piensen bien, que piensen ms en sus padres que son los que ms sufren".

D.

Fernando Carrillo (a) HRCULES Villa El Salvador

19 OCT. 99

"Tengo 16 aos, pertenezco a la pandilla, desde hace 4 aos; a mi modo de ver los motivos por los cuales los jvenes son violentos son cuando consumen tragos; en la pandilla no hay lderes, all todos somos iguales, en las broncas o peleas con otros pandilleros algunas veces he resultado herido con cortes en los brazos con vidrios ya que en la pandilla utilizamos botellas, fierros, cuchillos para pelear. Yo deseo cambiar mi conducta, he conocido una chica tranquila, ella me aconseja que cambie, en mi tiempo libre me veo con mis amigos, cuando no hay nada que hacer trato de hacer algo, mucho me agrada conversar con mis amigos de los asaltos o de lo que robamos; durante el da algunas veces me he puesto a pensar cul ser mi futuro, en cuanto a la ley de pandillaje pernicioso no la conozco, no s cules son sus alcances. No he consumido drogas slo he consumido alcohol los fines de semana, ron, anisado. Deseo que la polica realice campeonatos de fulbito, estara de acuerdo en participar en retiros espirituales un fin de semana, practicar deportes, recibir orientacin, les quisiera pedir a Uds. que realicen visitas al barrio donde fuman terrokal en las canchas, fuman drogas; estara de acuerdo en acompaar a la Polica Nacional en la realizacin de alguna actividad, sea paseo a la playa e ir a conversar con las pandillas".

E.

Ral de La Cruz Prez

19 OCT. 99
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Villa El Salvador "Tengo (16) aos, estoy sin trabajo, anteriormente he trabajado en una avcola como ayudante de pelar pollo, deseo trabajar en cualquier cosa, en serigrafa. El dinero que ganaba cuando trabajaba le daba un poco a mi mam y el resto me lo gastaba en diversiones con chicos los domingos. Cuando salga quisiera capacitarme en algo til, me gustara trabajar en cualquier cosa con tal de trabajar, solo tengo a mi madre y nada ms, mi padre se fue de la casa, hace 7 aos y no regres; con mis hermanos me comunico regularmente, con mi madre y hermanos slo hablamos de problemas familiares".

F.

Dais (a) LA LOCA Comas

26 OCT. 99

"Nunca he trabajado pero me gustara hacerlo en corte y confeccin y enfermera, vivo con mi madre y dems hermanos porque mis padres estn separados. Con ella no puedo conversar mas lo hago con mi ta sobre los chicos, las fiestas. Con mis hermanos me llevo bien. Hace tiempo abandon el colegio porque estaba saliendo mucho a la calle, adems muy poco me gustaba ir al colegio. Mi madre quiere que estudie en la Universidad, sea titulada y tenga un buen futuro. Del colegio me gustaba mucho mis profesores y mis amigos porque me aconsejaban bien pero no me gustaba que me controlen". "Me inici en la pandilla porque un chico me invit, me llev al grupo de pandillas, los chicos de las pandillas son violentos por las chicas. Ellas frecuentan mas los barrios, siempre estn buscando pelear, no s, me siento atada al grupo y no s qu hacer para salir de l. Ellos son como cuarenta se hacen llamar "Los del Doce" en el grupo existen tres jefes; nosotros no participamos mucho, slo lo hacemos cuando existen otros grupos de mujeres que estn peleando. Si se consuma drogas, pero yo no lo he hecho. En el grupo me han ayudado porque mis amigos me dan

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consejos, no dejan que me pase algo y no me obligan a hacer cosas, tampoco dejan que me griten ni me tiren cosas". "En mi casa era un poco rebelde, mis compaeros de pandilla, me ensearon a defenderme. Un domingo cuando una chica me tom por estar con un chico, ella comenz a golpearme, yo la agarr le pegu a la chica, le romp la cabeza, lo agarr del cuello y la chanqu contra el piso, vinieron otras chicas me agarraron y luego apareci toda la mancha y se arm la bronca, comenzaron a defenderme, a la chica le rompieron todo, principalmente la cabeza". "Si deseo salir del grupo, deseo cambiar para ver mi futuro, deseo

cambiar porque veo que mi futuro va a ser solamente eso, las fiestas, los chicos, y las broncas, vamos a las fiestas, diversiones en grupo los sbados y domingos. Los grupos son para los jvenes, aunque algunos son adultos, ellos quieren liderar los grupos, ellos roban, asaltan, roban zapatillas, gorras, pantalones, zapatos y luego los venden y con ese dinero van a las fiestas, cada uno hace lo que puede, hay algunos que se dedican a vender lo que se roba". "S por mi mam que existe una ley sobre el pandillaje porque ella trabaja en la casa de un abogado, ella me ha explicado esa Ley, he reflexionado sobre esa Ley. Antes vea que la polica era otra cosa, pero ahora pienso que ha cambiado totalmente, antes pensaba que era un feo que nadie le tomaba atencin, te agarraban, te tenan all hasta que llegue el da siguiente, cuando vine a la Comisara por primera vez vi que cogan a un sujeto como un objeto y despus lo llevaban a otro lado. Ahora todo ha cambiado pienso mejor de ellos, me gustara que la polica hiciera paseos con nosotros". "Tengo enamorado, me llevo muy bien con l, tiene 18 aos, con l si solo he consumido licor, no drogas, me gustara que los jvenes piensen bien antes de integrarse a una pandilla, porque no slo las pandillas es felicidad, hay problemas, que no es como su casa tener a su pap y a su mam y que ellos te ayuden a resolver esos problemas, creo que lo que hago tiene solucin, pero todo a su debido tiempo".
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G. Yesica Comas "Trabajo actualmente de mesera, es un trabajo nocturno de 5 de la tarde a 5 a.m. Es un trabajo bien matador, me trasnocho demasiado y no puedo estudiar bien, incluso mis ingresos no me alcanzan porque tengo que ayudar a mi mam, porque mis padres estn separados, ya que tengo otra hermana menor me gustara capacitarme, pero primero debo pensar estudiar mi carrera de computacin; mi mam vende en el mercado, vende comida, pero no tiene mucho ingreso, a las justas le alcanza para comer y nada ms, por eso tengo la necesidad de salir a trabajar. Vivo con mi mam, mi abuelita y mis tres hermanas menores, tengo buenas relaciones con ellas, aunque es bien celosa, no s como describirla, todo lo que hago para ella es malo, ahora estoy trabajando me da permiso, pero a ella todo lo que pienso le parece mal, en el caso del trabajo no es as, porque ella me ha dado permiso, yo misma me consegu ese trabajo, ella convers con la coordinadora para ver como era el trabajo, como era el ambiente, ella trata de protegerme, pero no me comprende, no recuerda que tambin tuvo una oportunidad, que tambin fue joven y queran tambin salir a divertirse, ella todo lo ve estudio". "Ella s creo que le ha afectado la separacin con mi padre, porque ella me habla a cada momento me dice que no vaya a hacer lo que otras chicas hicieron, es decir, tener relaciones sexuales, pero Ud. sabe con tantas cosas que se ven, pero mi mam ltimamente ya est confiando mas en m, nos estamos teniendo un poquito de comunicacin; su separacin ocurri hace diez aos, estn separados desde cuando yo tena 9 aos, por ese motivo mi madre se vio obligada a salir a trabajar a las 5 de la maana, pero mi vida cambi totalmente en el colegio, yo era una alumna aplicada; una vez que se fue mi pap dej a un lado mi orgullo.

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Me volv una alumna desaplicada, no haca las tareas, me daba igual todo. "Desde all comenc a flaquear hasta el 4to. Ao de secundaria truncndome, creo que entiendo eso, a veces ella es especial, conversar con mi mam es confundirse, no encuentro el modo adecuado de conversar, ella es criada a la antigua, no me deja salir ni a la ventana. Con mi abuelita me llevo ms o menos". "He dejado de estudiar, por motivos econmicos, como tambin por juntarme con los pandilleros y despus de un ao regres al colegio, me aconsejaron que regresara al colegio y yo comprend, me gustaban mis compaeros, los cursos de educacin cvica, fsica, electricidad, no me gustaba el curso de ingls porque no lo entiendo". "Comenc a entrar en el grupo de las pandillas por un amigo que me dijo, vamos a visitar a un primo y le dije vamos, me lo present a un tipo que le decan Changra y desde ese momento comenc a tomar licor. Tombamos ron con anisado, drogas si no me gustaba, siempre me ofrecan pero yo les rechazaba. Fumaban marihuana, inhalaban, ketes, pero en m delante mayormente no lo hacan porque saban que yo no estaba de acuerdo con eso. Una vez les bote todo la marihuana, ellos se molestaron conmigo porque no quera que se malogren. Yo conoca que ellos tenan problemas de violacin, como yo estaba en problemas por la separacin de mis padres, o sea estaba mal, estaba atravesando por una depresin terrible, yo paraba por el Parral, siempre estaba con ellos, cuando bajaba al Parral yo bajaba con ellos, ellos me ensearon a desenvolverme, a cmo romper botellas, all me sent bien; un da me cogi un patrullero, era la primera vez que estaba en la Comisara, me puse a llorar de miedo, entonces el Sub-Oficial Paico, me habl, me hizo ver mi error, vena varias veces a m". "Estuve as dos aos en el grupo de pandillaje y creo que no fue una experiencia positiva porque all no aprend nada, lo nico que aprend fue a tirar piedras, aprend a gritar, fumar, a tomar licor, incluso yo era de las "Lobitas" a m me decan "Lobita", cuando veamos pasar a un chico con
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gorra o con zapatillas, lo entretenamos al chico y luego corran dos chicas ms del parral, les quitaban la gorra y las zapatillas, nosotras les ayudbamos, una vez un chico me jal a mi querindome pegar, en eso bajo "Calib" y le cort el brazo con el pico de una botella. En las mujeres la lder era "Diana" y el lder de los hombres era Carevo Los grupos estaban juntos. Un da decidimos separarnos, el lo era entre mujeres, "guerreamos" entre nosotras para ello tenamos que andar bien resguardadas" con fierros, palos, chandilejos para defendernos, porque siempre tenamos problemas con los pandilleros; yo estaba con "Carevo" por eso me respetaban, una vez intent ponerme la mano pero yo le revent la botella en la cabeza, en el grupo a veces se formaban parejas. Eso muchas veces no duraba porque en los grupos no respetaban a las mujeres. Haba un chico que le decan "Lalo" que tena la costumbre de armar "peras" y de "tutear" a las chicas, yo le hablaba poco o nada. Nunca particip en alguna "pera" con l; mi grupo est compuesto de aproximadamente 25 hombres y 15 mujeres". "Carevo era el jefe del grupo, era egresado de Lurigancho, eran mayores de edad de 23 aos, "Carevo" estuvo en Lurigancho y cuando l sali yo lo conoc. "Yera" tena 20 aos, ella nos llevaba a visitarlo a luri a "Carevo" lo respetaban bastante, al que no le daba plata "Carevo" bajaba al colegio, se pona all, exiga el pago de sus "viticos" y todos los alumnos pagaban antes de pasar por la "fogata" si no le pagaban les quitaba todo lo que llevaban. En muchos colegios hay pandillas, en 5to. Secundaria tanto del "Parral" como de "Doa Clorinda"; estos grupos no se forman en los colegios, se forman en los barrios. Ellos guerrean por el mejor sitio, por el barrio, eso pasa con el "Parral" y "Doa Clorinda", por ejemplo "El Parral" quera ocupar toda la parte baja de la Av. Tupac Amaru para que "Doa Clorinda" no baje, "Doa Clorinda" quera lo mismo todo el "Parral" por eso peleaban por territorio. Por mujeres no se peleaban, solo por ftbol, por barras bravas de la U y "Alianza" generalmente cuando haba ftbol, se peleaban por territorio y las chicas ayudbamos, nosotras somos del
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"Parral" siempre me estimaron porque vean que a m no me gustaba que estn fumando marihuana, pero si me pona a tomar licor, nos divertamos a altas horas de la noche. Felizmente que no he tenido lesiones en el cuerpo, pero como persona me senta mal, porque estar dentro de las pandillas es feo, al principio se siente emocin, todo es adrenalina, pero despus cuando se pone a pensar, se da cuenta que no hay un porque, no hay una razn, al principio nos hacamos la pregunta Por qu guerreamos?. Ellos decan por qu sus padres son separados porque la mayora de ellos tienen problemas, porque trataban de evadir sus problemas, haban 3 chicos "Luchito" "Hilton" y "Manchego" ellos me aconsejaron, me dijeron "Jessica" salte de all, ests a tiempo, ellos eran ms tranquilos, ellos no se metan, solo miraban, ellos me rogaban o si no me esperaban fuera del colegio y me hacan tomar mi carro, ellos no queran que yo est en las pandillas, ellos me hablaron que me salga de eso que no es bueno, no te metas en el infierno que ahora estamos nosotros. An no conozco la Ley del pandillaje y no influye en mi decisin, algo le he escuchado al profesor". "Antes la Polica a m me llegaba altamente, para m ese uniforme era cualquier cosa, cuando vine a la Comisara o vea un polica deca ese tombo pobre triste tabo, una vez baj una "burra" por el "Parral", yo casi la desmantelo, los chicos le rompieron las lunas, a m me llegaba la polica, yo no le tena miedo. Pero ahora tengo otra idea de la polica, si me gusta, quisiera ser polica sino por la talla que no puedo. Creo que ellos deben ir a dar charlas a los colegios, que les aconsejen a los pandilleros, pero para eso deben hablar en su "Idioma" despus preguntarle a cada pandillero por qu estn en las pandillas, cuando alguien pregunta por qu estn en las pandillas, ellos se ren, pero su sonrisa es alegra con tristeza. El idioma de ellos son las groseras. Me gustara incluso ir con la polica a hablar con los pandilleros, les daba consejos; yo sal de ellos, an cuando me ven en la calle me pasan la voz".

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"El futuro lo veo mal porque me arrepiento de lo que hice, quiero dar un consejo a los jvenes, quiero decirles que no hagan caso a los llamados de los pandilleros, porque es algo malo lo que hacemos porque cuando estn metidos all es difcil salir, porque uno no puede caminar libremente por las calles".

H.

Vilma (a) LA LOCA Comas

19 OCT. 99

"Actualmente vendo comida en el mercado, antes no haca nada, ese es mi primer trabajo. Mi dinero lo gasto con mis amigos, les invito, pero tambin pienso estudiar, ya que nunca me he capacitado para trabajar. Un tiempo abandon el colegio por estar con mis amigos, ahora estoy estudiando de nuevo en un colegio Politcnico de Comas". "Vivo con mi ta, porque no me llevo bien con mis padres, por eso me fui de mi casa, mi ta es mi madrina, ella es hermana de mi pap, con ella me llevo bien, converso bastante". "Ingres a las pandillas porque me senta desesperada, abandonada porque en mi casa no me tomaban en cuenta, mi mam y mi padrastro ms se dedicaban a mis hermanos menores y ramos muchos, no me gustaba que a mis hermanos les golpearan, a veces mis hermanos me decan que era una puta, me decan unas palabras que no me gustaba, me volvieron rebelde hasta que me conoc con un chico que me llev a ese grupo de pandillas. En los grupos me obligaban a permanecer con ellos ramos como 15. La verdad que no me gustaba integrar esas pandillas, me met para distraerme. A veces peleaba, yo he peleado a mano limpia, por eso tengo algunos araones. Nosotros actuamos en las noches a partir de las 6 p.m. hasta la madrugada. En mi familia nadie saba lo que haca, ni mi mam, ni mi ta, eso que he estado dos aos en la pandilla. Ahora ya tengo nuevos amigos". "Me sal del grupo por qu muchas veces me puse a pensar si yo quedo en el grupo mis hermanas menores que les pasara. En el colegio habl
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con la psicloga, ella me aconsej, me puse a pensar en mi mam y mis hermanas y hermanos, pero en mi casa todo era pelea, si agarraba las cosas por qu las coga, mucho me discuta con mis hermanos". "Ahora me siento mejor, ya no me siento obligada, hago lo que quiero no conozco la Ley de pandillaje, s que ha salido una Ley de pandillaje, pero eso no ha influido en mi para retirarme de las pandillas". "Antes pensaba que los policas eran rateros, pero yo no les tena miedo ni temor. Ahora le tengo respeto, el instructor, l Sub-Oficial Paico siempre me habla bien, me aconseja, quisiera que ellos realizaran paseos, dicten charlas en los colegios y en los barrios". "Existen numerosos alumnos pandilleros en los CC.EE. sobre todo en 4to. Y 5to. De secundaria y algunos son de educacin primaria". "Slo espero que los jvenes reflexionen y que se dediquen a sus estudios".

J.

Gladys (a) LALI Comas

20 OCT. 99

Estoy estudiando en el colegio de los Estados Unidos, he trabajado de juguera, lo haca por necesidad, actualmente no vivo con mis padres, vivo con mi abuelita, mi pap no vive conmigo l vive en San Juan de Lurigancho, vive con mis hermanos, no tengo intencin por vivir con ellos, porque desde un comienzo no he vivido con ellos me siento extraa. Mi padre no conversa conmigo, solo me dice Hola hija! Cmo ests? y punto, ms conversa con mis tos de problemas familiares y luego se retira, el no me mantiene, mis tos me mantienen. Mi pap piensa que voy a salir embarazada a temprana edad como lo fue mi mam, un da me habl feo yo reaccion de manera violenta le dije que no era mi padre, le dije un montn de cosas, hasta que me dijo est bien tu para m ya no eres mi hija desde all ya no me visita. Esto me hizo sentir mal, en ese momento quera irme de ese lugar y matarme, porque
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no me pareca justo porque no tengo la culpa de que haya salido embarazada mi mam. A m me cri mi abuela, una vez me dijeron que ellos me queran y me llevaron a vivir juntos, pero mi mam me dijo que no me confiara de mi pap, mi mam me dijo que yo conviva con mi pap, pero eso no es verdad. He terminado mi secundaria, no he abandonado mis estudios a veces pensaba si mi mam ha tenido sus problemas, si mi mam ha tenido ese error y si yo lo cometo voy a ser lo que ellos han querido que sea, que pierda mis estudios y salga embarazada Yo ingres a las pandillas porque haba peleado con mi abuelita, porque no me dejaba salir a ningn sitio, yo no le hice caso y sal, me encontr con mis amigos me ofrecieron trago corto tom y despus me llevaron a otro sitio all me senta bien porque me olvidaba de mis problemas, me gust eso, pens que eran mis amigos, hacamos desorden con ellos ya no pensaba en mi mam ni en mi abuelita, entonces comenc a bajar en mis estudios. Yo creo que la mayora de jvenes estn all por el mismo motivo, los dems chicos no tienen paps, yo me he sentido bien porque ellos me trataban bien, me abrazaban, me defendan, cuando haba broncas ellos me protegan. Dentro del grupo me enamor del jefe del grupo por eso me respetaban. Los que dirigan los grupos son chicos normales que tenan problemas de familia, haban chicos que te aconsejaban para que te salgas de all. Mi enamorado haba sido botado por su mam porque le haba robado. En el grupo muchos consumen drogas, pero yo no, solo tomo trago corto, ron. Estos chicos son violentos por nosotras las mujeres, los chicos se agarraban algunas veces con otros grupos porque queran estar con nosotras. Ahora ya no estoy en la pandilla, he escuchado que existe una Ley de pandillaje por la televisin.

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Ahora veo a la polica de otra manera, antes no me importaba pensaba que eran malos, pero ahora los veo bien me han apoyado bastante en la solucin de mis problemas.

K.

Heidi Comas

26 OCT. 99

Tengo (17) aos, actualmente estoy estudiando, he trabajado en casa cuidando un beb y en una fbrica limpiando lunas. Mi dinero lo gastaba en mi casa apoyando a mi familia. Me gustara capacitarme en algo, actualmente vivo con mi mam y mis hermanos porque mis padres estn separados, mi padre ya tienen otro compromiso. Con l tengo poca comunicacin, no vivo con l. En cambio con mi mam, cuando yo quiero le hablo como una hija entretenindola, ella me aconseja de que no debo estar en malas juntas, que debo escoger mis amistades, que debo estudiar, me aconseja, yo tambin a veces la tengo en cuenta, pienso que no debo ser as. Existe una buena relacin con ella, siento que ella me quiere, pero a veces me da la impresin que no, porque no se preocupa por m, tengo que portarme mal para que ella recin se preocupe por m. Tengo miedo de decirle de otra forma. En el primer ao de secundaria dej de estudiar por falta de dinero, todo se gastaba en ayudar a mis hermanos, no he pensando en que podra capacitarme aunque s que es necesario. Ingres a la pandilla por unos amigos que tena en mi saln de clase, cuando estaba en el tercer ao de secundaria en el Colegio Politcnico de Comas, mis compaeros me decan no seas tonta avvate ese da llegue tarde a mi casa, ms o menos a las 9 de la noche y desde all comenc a llegar tarde y segu igualito todas las semanas hasta que comenzamos una pera, tirbamos una pera y no entrbamos al colegio, entr porque me convencieron mis amigos, hacan como un grupo de

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diversin, adems en mi casa paraba aburrida, no sala, tena problemas con mi mam que me gritaba mucho, un da no llegu a mi casa mi mam me encontr afuera ese da, haban tomado licor, segua integrando la pandilla y as sucesivamente. Un da me llamaron a pelear con otras pandillas, ese da tiramos piedras muchas piedras. Estuve en las pandillas alrededor de 3 aos. En el grupo son violentos, incluso no es necesario consumir drogas, algunos lo hacan por diversin, robaban cosas para venderlas. Yo no consum drogas, pero si me gustaba el pisco, pero en la actualidad ya no tomo. En el grupo todos tenamos una tarea, yo por ejemplo agarraba un chico, le deca que quera estar con l, lo entretena, hasta que vena otro le pegaba, le quitaba la gorra o lo que llevaba, no usaban instrumentos slo a veces botellas que el grupo nos daba; a nosotros nos diriga slo un lder que era el mayor de todos los hombres y en las mujeres era una menor de edad; en los hombres haba un grupo que era para menores de edad otro que era para mayores de edad, estaban separados por edades, haban chicos desde 15 aos de edad. Los del grupo vean chiquillos que destacaban, de inmediato los invitaban a integrar la pandilla. Para ser lder tiene que ser fuerte, ese puesto lo ganaban peleando o tambin quien resista tomando bien. Dentro del grupo tuve un enamorado, pero no me dejaba que me manosee, porque en el grupo no haba respeto, ellos enamoraban a las chicas, a veces se las llevaban a tirarles una pera, los chiquillos con uniforme se las llevaban a las chiquillas que no saban tomar, les echaban ajnamelo al licor. Yo me cuidaba mucho, en combate tuve apenas una herida en la pierna. Eso y las charlas que daban en el colegio sobre pandillaje, los videos sobre aborto me hicieron pensar, yo tengo 17 aos como puedo estar metida en esto, para m es como una pesadilla que ha pasado. Me est costando salir aunque mis amigos del grupo me friegan, yo no les escucho hasta ahora siguen tirndose piedras alrededor del colegio, esto me est ayudando a salir, tambin quiero cambiar por m, yo quera
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cambiar, quera otra cosa para m, algo que mi padre no poda darme, tambin lo debo hacer por m familia, por mi madre que me suplica, yo deca debo ser otra persona, tengo que cambiar, tengo que estudiar, si he sido as, ya pues he cambiado, quiero estudiar, quiero poner empeo en estudiar, tambin me ayud escuchar sobre la Ley de pandillaje. Los compaeros del grupo decan no les tengas miedo a los polis ests conmigo ests con Dios y yo me senta protegida por ellos, mi grupo se llamaba El Parral; ahora veo a la polica de otra manera, veo que estn trabajando bien con todos los grupos. Yo llegu a la polica, porque uno de ellos me habl bien, me aconsej cuando me encontraba mareada me hicieron ver mi error. Creo que la polica debe llevar a cabo paseos para distraernos, que dicte charlas y que lleve a cabo actividades deportivas.

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CONCLUSIONES En conclusin podemos observar la vida como llevan en la mayora algunos jvenes de escasos recursos econmicos ya que no cuentan con medios para relacionarse con otros tipos de personas y por lo tanto se atrincheran en su medio social y el ocio o disponibilidad de tiempo y conformismo los lleva a cometer actos vandlicos. Lamentablemente aun no se puede erradicar este problema social mientras que los padres no les inculquen buenos valores y perseverancia en sus metas. El acto vandlico juvenil o pandillaje juvenil no es una salida a la falta de recursos econmicos ya que si una persona pone de su parte puede lograr muchas cosas. La causa fundamental e incremento del Pandillaje Juvenil, es la falta de comunicacin entre padres e hijos.

La localizacin de las Pandillas Juveniles en los pueblos jvenes se caracteriza por la ubicacin del lugar abandonado y hogares de mal vivir. El grado de violencia de las Pandillas Juveniles alcanza a tal proporcin que inclusive se les ha llegado a comparar con delincuentes ranqueados o de gran experiencia. Las Pandillas Juveniles en la actualidad estn difundiendo sus actos por las redes sociales de facebook, snico, etc. Siendo los padres de familia quienes no controlan el entorno social de sus hijos. El Pandillaje es una lacra social nociva, que perturba la paz pblica, que cobra vidas humanas valiosas en su accionar. El Pandillaje puede ser vencido con ayuda de los cuerpos de seguridad ciudadana, la familia y la comunidad organizada. La seguridad ciudadana es tarea de todos.
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Todo ciudadano bien nacido debe involucrarse en las tareas de la seguridad ciudadana apoyando a la autoridad policial y a las que estn por la lucha por la vigencia de la ley y el orden

Los planes de seguridad ciudadana estn orientados a recuperar el orden y mantener la vigencia de la ley, la convivencia pacfica. Dotar a los serenos de Chalecos antibalas, pistolas o rifles con balas de goma, para mejor enfrentar los pandilleros, esposas metlicas, entrenarlos permanentemente, es decisivo para ganar la batalla contra la delincuencia juvenil.

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RECOMENDACIONES El gobierno debe crear organismos encargados de velar por los derechos de los jvenes y que se d facilidades para la educacin, la cultura el trabajo y el deporte que son los principales en caminadores de jvenes honestos y dignos de crear un Per distinto. Los municipios y los rganos encargados de la defensa del nio y del adolescente deben dar charlas a los jvenes de cules son las formas de crear el desarrollo e informar a nuestros legisladores los problemas reales de los nios y jvenes del Per. Se debe incentivar a la poblacin con respecto a la no discriminacin de los jvenes que se encuentran vinculados al Pandillaje Juvenil y por el contrario se debe realizar campaas para su readaptacin e integracin a la sociedad. Incentivar en las I.E. de Pueblo Libre los talleres de Deportes, Computacin y Danzas a fin de fortalecer nuestras manifestaciones socioculturales.

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PROPUESTA DE TRABAJO EN LOS COLEGIOS

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TALLERES DE INTEGRACIN SOCIAL

DIFUNDIENDO NUESTRAS MANIFESTACIONES CULTURALES

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PARTICIPACION / COMPUTACION

PARTICIPACION DE TODOS

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ANEXOS I ENCUESTAS REALIZADAS AL BARRIO DE CAJA DE AGUA-SAN JUAN DE LURIGANCHO ENCUESTA SOBRE EL PANDILLAJE SAN JUAN DE LURIGANCHO

Estamos haciendo una encuesta para conocerte mejor, para conocer tus problemas y tus necesidades responden con sinceridad y sin temor. INSTRUCCIONES PARA EL LLENADO DEL CUESTIONARIO A. En las preguntas que tienen opciones de respuestas, marca con una equis (x) en el casillero colocado al lado de la opcin. Los nmeros que aparecen al lado del casillero son slo para posterior procesamiento de datos, y no necesita tomarlos en cuenta. B. C. En preguntas sin opciones de respuesta, escribir directamente la respuesta en los casilleros. No hay respuesta correcta incorrecta. Nos interesa lo que t piensas y tus experiencias personales. Muchas gracias.

1.

IDENTIFICACIN

-BARRIO:............................................................... -REGON:............................................................... -PROVINCIA:.......................................................... -DISTRITO:.............................................................

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2.

DATOS DEL ENTREVISTADO. 2.1 2.2 2.3 AOS CUMPLIDOS:.................................... SEXO ESTADO CIVIL (1) SOLTERO (A) (3) CONVIVIENTE ( 4 ) OTROS.:........................ : ( 1 ) HOMBRE (2 ) MUJER

(2 ) CASADO (A)

3. EDADES DE LOS PANDILLEROS 5.1 CUAL ES LAS EDADES DE LOS PANDILLEROS DE TU BARRIO? ( 1 ) 12-17 AOS ( 2 ) 18-24 AOS ( 3 ) 25-+ AOS

4. ESTADO CIVIL DE LOS PANDILLEROS 5.1 CUAL CREE QUE EN EL ESTADO CIVIL DE ESTOS

PANDILLEROS? ( 1 ) SOLTERO ( 2 ) CONVIVIENTE ( 3 ) CASADO ( 4 ) OTRO

5. LUGARES DE ACTUACIN DE LOS PANDILLEROS 5.1 CUALES SON LOS LUGARES DE ACTUACIN DE LOS

PANDILLEROS? ( 1 ) PANDILLAJE BARRIAL-CALLE ( 2 ) PANDILLAJE EN COLEGIO-ESCOLAR


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( 3 ) BARRA BRAVA

6. ESTUDIOS DE LOS PANDILLERO 5.1 CUAL ES EL GRADO DE ESTUDIO DE ESTOS PANDILLEROS? ( 1 ) PRIMARIA INCOMPLETA ( 2 ) SECUNDARIA INCOMPLETA ( 3 ) TECNICA INCOMPLETA 7. FAMILIA DE LOS PANDILLEROS 5.1 CON QUE FAMILARIARES VIVEN? ( 1 ) PADRES ( 2 ) HERMANOS ( 4 ) FAMILIARES ( 5 ) AMIGOS ( 6 ) SOLOS ( 3 ) OTROS

8. RELACION DE LOS PANDILLEROS CON SUS FAMILIAS 5.1 COMO CREES QUE ES LA RELACIN Y COMUNICACIN DE LOS PANDILLERO CON SUS PADRES? ( 1 ) BUENA ( 2 ) REGULAR ( 3 ) MALA ( 4 ) MUY MALA

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9. OCUPACIN DE LOS PANILLEROS 5.1 CUAL CREES QUE ES LA OCUPACIN DE LOS PANDILLEROS? ( 1 ) SIN OCUPACIN ( 2 ) ESTUDIANTE ( 3 ) ESTUDIA Y TRABAJA ( 4 ) NO SABE NO CONOCE

10. MOTIVO DEL ABANDONO DEL PANDILLERO 5.1 CUAL ES EL MOTIVO DEL ABANDONO DEL PANDILLERO? ( 1 ) MALTRATO DE PADRES ( 2 ) FALTA DE DINERO ( 3 ) NO LE GUSTA LOS ESTUDIOS ( 4 ) NO LE IMPORTA NADA ( 5 ) OTROS

11. EN QUE EPOCAS DEL AO Y DIAS DE LA SEMANA AUMENTA LA DELINCUENCIA EN EL BARRIO

11. 1 DIAS ( 1 ) LUNES ( 2 ) MARTES ( 3 ) MIERCOLES ( 4 ) JUEVES

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( 5 ) VIERNES ( 6 ) SABADO ( 7 ) DOMINGO 11.2 MES

( 1 ) ENERO ( 2 ) FEBRERO ( 3 ) MARZO ( 4 ) ABRIL ( 5 ) MAYO ( 6 ) JUNIO ( 7 ) JULIO ( 8 ) AGOSTO ( 9 ) SETIEMBRE ( 10 ) OCTUBRE ( 11 ) NOVIEMBRE ( 12 ) DICIEMBRE 12. SALUD - (HABITOS Y USOS) 12.1 QUE SUSTANCIAS USAN LAS PANDILLAS CON

FRECUENCIA? ( 1 ) PASTILLAS. ( 2 ) LICOR , ALCOHOL. ( 3 ) PBC ( 3 ) COCA, MARIHUANA (SUBRAYAR EL QUE USA) ( 4 ) TEROKAL, GASOLINA, PETROLEO ( SUBRAYAR EL USA)
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( 5 ) CIGARRILLOS. ( 6 ) OTROS :.................................................................................... ( 7 ) NO SABE / RESPONDE

12.2. MOTIVO DEL USO DE LAS SUSTANCIAS 5.1 CUAL ES EL MOTIVO DEL USO DE LAS SUSTANCIAS? ( 1 ) LES GUSTA ( 2 ) OLVIDAN SUS PROBELMAS ( 3 ) LA ENAMOARADA LES PIDE ( 4 ) MALTRATO EN EL HOGAR ( 4 ) EXIGENCIA DEL GRUPO ( 5 ) OTROS

12.3 CON QUIENES USAN LAS SUSTANCIAS? ( 1 ) ENAMORADA (O) ( 2 ) SOLO (A) ( 3 ) CON EL GRUPO (BARRIO, COLEGIO) ( 4 ) CON ALGUN FAMILIAR. ( 90 ) OTROS:....................................................................

12.4 COMO CONSIGUEN LAS SUSTANCIAS? ( 1 ) TU MISMO. ( 2 ) TU ENAMORADA ( O) ( 3 ) EL LIDER DEL GRUPO ( O LIDERES)
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( 4 ) UN FAMILIAR ( 5 ) OTROS:........................................................ ( 6 ) NO SABE / NO RESPONDE

12.5 POR QU CREES QUE USAN LAS SUSTANCIAS? ( 1 ) MALTRATOS EN EL HOGAR. ( 2 ) EXIGENCIA DEL GRUPO ( 3 ) LA ENOMORADA (O) LE EXIGE ( 4 ) OLVIDAN SUS PROBLEMAS ( 5 ) LES GUSTA ( 6 ) OTROS:............................................................. ( 7 ) NO SABE / RESPONDE

12.6 CUAL EL ES MOTIVO DEL INGRESO ALAS PANDILLAS? ( 1 ) SE SIENTEN SOLOS ( 2 ) SU FAMILA LOS RECHAZA ( 3 ) SUS ENAMORADA(O) LOS DEJO ( 4 ) ES LA MODA ( 5 ) PARA DEFENDERSE DE OTROS GRUPOS ( 6 ) OTROS:.............................................................

13. POR QUE CREES QUE EL GRUPO ES VIOLENTO? ( 1 ) USAN DROGAS Y ALCOHOL.
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( 2 ) PARA DEFENDERSE DE OTROS GRUPOS. ( 3 ) PARA DEFENDER EL BARRIO. ( 5 ) PARA DOMINAR OTROS BARRIOS. ( 6 ) PARA CONSEGUIR CHICAS (OS) ( 7 ) OTROS: ...............................................................

14.

CUL ES TU OPININ DE LA POLICIA ? ( 1 ) AYUDA A LOS JOVENES. ( 2 ) SE OCUPA MUY POCO DE LOS JOVENES. ( 3 ) NECESARIA PARA LA SOCIEDAD. ( 4 ) UNA INSTITUCION QUE ESTA MEJORANDO. ( 5 ) OTROS:............................................................................................ ( 6 ) NO SABE / NO RESPONDE

15.

QUE ACTIVIDADES QUISIERAS QUE REALICE LA POLICIA CON

ESTOS PANDILLEROS? (PUEDES RESPONDER UNO O MAS DE UNO). ( 1 ) ACTIVIDADES DEPORTIVAS (PASEOS, CAMPEONATOS ) ( 2 ) ACTIVIDADES SOCIALES ( FIESTAS ) ( 3 ) ACTIVIDADES ACADEMICAS. ( 4 ) FORMAR Y ORGANIZAR CLUBES DE JVENES. ( 5 ) REALIZAR RETIROS ESPIRITUALES. ( 6 ) REALIZAR TALLERES LABORALES.

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( 7 ) APOYAR PARA CONSEGUIR TRABAJO. ( OTROS:............................................................................................... 8 )

16.

QUE INSITUCIN PODRA RELACIONARLOS MEJOR? (PUEDES RESPONDER UNO O MAS DE UNO). ( 1 ) IGLESIA ( 2 ) PNP ( 3 ) GRUPOS DE JOVENES ( 4 ) MUNICIPIO. ( 5 ) EDUCATIVO ( 6 ) OTROS:...............................................

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ANEXO II ENCUESTAS REALIZADAS A LOS ALUMNOS


INSTITUCION EDUCATIVA N 0013 "BERNARDO O'HIGGINS" Pueblo Libre Lima-2011

1.- Qu opinion tienes acerca del pandillaje?

2.- Crees que algunos de tus compaeros forman parte de alguna pandilla?

3.- Que ganaras estando en una pandilla?

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4.- Crees que deberan de existir las pandillas?

5.- Si Perteneceras a una pandilla y te ofrecen a consumir drogas lo haras?

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6.- Qu opinas de los enfrentamientos entre las pandillas?

7.- Si no estuvieras en una pandilla qu haras?

8.- Hay pandillas en el lugar donde vives?

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9.- Cree usted que el principal problema por el que se incurre en el pandillaje es la falta de comunicacin de Padres a hijos?

Anlisis Con respecto a este cuadro estadstico podemos apreciar claramente que: Un 80% de los encuestados estn de acuerdo que la principal causa por la que existe el pandillaje juvenil es la falta de comunicacin de padres a hijos. Un 15% de los encuestados afirma que no solamente es necesario la comunicacin sino polticas de bienestar general. Un 5% que no sabe cul es el problema del pandillaje juvenil y por lo tanto se abstiene a elegir.

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FUENTES HEMEROGRFICAS: 1. Defensora del Pueblo. La situacin de los adolescentes infractores de la ley penal privados de libertad- Informe Defensora N 123. Per, Julio 2007 FUENTES ELECTRNICAS: 1. www.idl.org.pe/idlerev/revistas/ 2. www.idl.org.pe/idlerev/revistas/118/pag36.htm 3. WWW.redalyc.org.com

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